主动作文素材

篇一：如何让学生积极主动地积累作文素材

如何让学生积极主动地积累作文素材

摘要：作为语文教师，培养学生善于发现”一滴水里的太阳”，教会学生”找米下锅”是当务之急。（1）留心观察，善于捕捉事物特征；（2）规范习惯，统一学生积累的方式；（3）设置平台，展示学生积累的成果。

关键词：积极主动；积累；作文素材

中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）05-0055-01

语文课程标准明确指出：写作能力是语文的综合表现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯。因此，作文教学是语文教学的重头戏。然而，小学生没有什么生活阅历、体验和感悟，平时活动大多”学校--家庭”两点一线，日常生活单调，一提起写作文，不少学生总是望”题”兴叹，缺少素材，无话可说，”皱眉头，咬笔头，想开头”，真是”巧妇难为无米之炊”。法国伟大的雕塑家罗丹说过：”生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为语文教师，培养学生善于发现”一滴水里的太阳”教会学生”找米下锅”确是当务之急。

1.留心观察，善于捕捉事物特征

小学生的思维特点以感性思维为主，往往对看到的东西印象较深，身边的花草树木、人物景致，都可以成为很好地写作素材，所以指导学生注意观察身边的事物显得尤为重要。正如毛泽东指出的：”一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有

不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征，这样在写作时才有可能把事物的本质特征活灵活现地描绘出来。比如：同样是写鸡叫，孩子只从课文中知道公鸡每天早上会喔喔叫，催人们早起。而很少有孩子帮大人养鸡喂鸭，自然对鸡的生活习性不熟悉，也很少去观察。其实，公鸡除了早上会打鸣，白天也会喔喔叫，不止是在地上叫，也喜欢飞到矮墙上或篱笆上，然后张开翅膀、抬头挺胸、骄傲地”喔喔喔”啼叫，好像在说：”这鸡群里，我才是老大，你们都得听我发号司令。”

2.规范习惯，统一学生积累的方式

养成用规范的方式来积累日常素材的习惯，而不能随心所欲，如果看到什么，随手撕张纸就写，其结果必然是温故无法看，查阅无从找。所以一定要要求学生规范习惯，建立固定的笔记本，容易查找的的目录，统一积累的方式：

日记：利用日记、周记或随笔的形式，随时将观察到的人、事、物记录下来。在随笔中反应出自己的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如：”心情日记”、”同学趣事”、”亲情系列”等。

摘抄：阅读也是生活的直接积累，对写作是十分重要和有意义的，因为人的精力和经验总是有限的，而且往往受着时间、空间的限制，

不可能任何生活都直接参与、直接体验，大量的知识都能从书本中获得。因此，要培养学生养成阅读、摘抄的好习惯。俗话说：”好记性不如烂笔头。”摘抄是积累素材最常用的方法，可以笼统地规定学生摘抄好句好段、名言警句等，养成”不动笔墨不读书”的习惯，广泛记录写人、记事、描景、状物、抒情等方面的妙句妙段，使”摘抄本”成为积累作文素材的”百宝箱”。

3.设置平台，展示学生积累的成果

广设平台，创造机会让学生展示、交流积累的成果，例如什么时间读了什么书籍报刊的什么文章，文章的主要内容是什么，读后有哪些主要想法，自己做过哪些读书笔记，等等。可以利用以下平台进行交流，营造积极主动的积累作文素材的氛围，鼓励学生多看多思、多读多记，让学生养成勤于积累的好习惯。

3.1分享交流：定期举办班级”素材积累”汇报分享会，交流”素材积累”心得，交流读书笔记或阅读卡片，在交流互阅的基础上，组织评比，评出冠军、亚军和季军，进行一定的表彰奖励，引发学生的竞争意识，要充分激发拿得出”好东西”的学生的自豪感，同时鞭策那些不喜欢去阅读、收集积累素材的同学，从而整体调动学生积累作文素材的积极性、主动性，使学生变要我积累为我要积累，达到不断推进素材积累的效果。

3.2课前演讲：利用上课前的3～5分钟时间，让一位同学登台演讲，展示自己积累的精华。演讲内容涉及好词佳句、精彩片段、名言警句、读书心得、名人轶事、时事新闻等，演讲要求思想内容健

康，或给人以教育启迪，或热情洋溢催人奋进等。学生要做到这些要求，要想自己不出丑、有面子，非下功夫准备不可，而这个准备的过程，正是各类素材积累的过程，也是学生思考问题的过程。这样既调动学生积极主动积累作文素材的有效方式，又能提高学生的语言组织能力和口语表达能力，一举多得，何乐而不为呢？

3.3墙报：通过集体行为展示个人财富，利用”墙报”给学生提供一个交流的空间，它不但是展示素材积累的一个场地，也可用来让学生推荐自己积累的佳作，还可以利用”墙报”把学生积累的同一主题的一些不同的资料贴上去，引导学生对同学积累的素材展开集体性的大讨论，让学生在争论中不断提高自己的认识水平和鉴赏能力，从而提高学生积累的积极性。

叶圣陶先生说：”生活就如泉水，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。”如果每个学生在老师的指导下都能认真地、积极地、主动地积累素材，那么他们的写作就有了源头活水，就会摆脱”无米下锅”的窘境；老师再适时地辅之以写作技巧的指导，学生定会体会到”下笔如有神”的快乐。 参考文献：

[1]李茂 译 《在与众不同的教室里》华东师范大学出版社 2007年11月

[2]张文质 窦桂梅 《小学语文名师课堂成败探究》华东师范大学出版社 2008年10月

篇二：如何让学生积极主动地积累作文素材

如何让学生积极主动地积累作文素材

作者：吕秀满

来源：《读与写·下旬刊》2013年第05期

摘要：作为语文教师，培养学生善于发现"一滴水里的太阳"，教会学生"找米下锅"是当务之急。（1）留心观察，善于捕捉事物特征；（2）规范习惯，统一学生积累的方式；（3）设置平台，展示学生积累的成果。

关键词：积极主动；积累；作文素材

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）05-0055-01

语文课程标准明确指出：写作能力是语文的综合表现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯。因此，作文教学是语文教学的重头戏。然而，小学生没有什么生活阅历、体验和感悟，平时活动大多"学校--家庭"两点一线，日常生活单调，一提起写作文，不少学生总是望"题"兴叹，缺少素材，无话可说，"皱眉头，咬笔头，想开头"，真是"巧妇难为无米之炊"。法国伟大的雕塑家罗丹说过："生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。"作为语文教师，培养学生善于发现"一滴水里的太阳"教会学生"找米下锅"确是当务之急。

1.留心观察，善于捕捉事物特征

小学生的思维特点以感性思维为主，往往对看到的东西印象较深，身边的花草树木、人物景致，都可以成为很好地写作素材，所以指导学生注意观察身边的事物显得尤为重要。正如毛泽东指出的："一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。"因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征，这样在写作时才有可能把事物的本质特征活灵活现地描绘出来。比如：同样是写鸡叫，孩子只从课文中知道公鸡每天早上会喔喔叫，催人们早起。而很少有孩子帮大人养鸡喂鸭，自然对鸡的生活习性不熟悉，也很少去观察。其实，公鸡除了早上会打鸣，白天也会喔喔叫，不止是在地上叫，也喜欢飞到矮墙上或篱笆上，然后张开翅膀、抬头挺胸、骄傲地"喔喔喔"啼叫，好像在说："这鸡群里，我才是老大，你们都得听我发号司令。"

2.规范习惯，统一学生积累的方式

养成用规范的方式来积累日常素材的习惯，而不能随心所欲，如果看到什么，随手撕张纸就写，其结果必然是温故无法看，查阅无从找。所以一定要要求学生规范习惯，建立固定的笔记本，容易查找的的目录，统一积累的方式：

日记：利用日记、周记或随笔的形式，随时将观察到的人、事、物记录下来。在随笔中反应出自己的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如："心情日记"、"同学趣事"、"亲情系列"等。

摘抄：阅读也是生活的直接积累，对写作是十分重要和有意义的，因为人的精力和经验总是有限的，而且往往受着时间、空间的限制，不可能任何生活都直接参与、直接体验，大量的知识都能从书本中获得。因此，要培养学生养成阅读、摘抄的好习惯。俗话说："好记性不如烂笔头。"摘抄是积累素材最常用的方法，可以笼统地规定学生摘抄好句好段、名言警句等，养成"不动笔墨不读书"的习惯，广泛记录写人、记事、描景、状物、抒情等方面的妙句妙段，使"摘抄本"成为积累作文素材的"百宝箱"。

3.设置平台，展示学生积累的成果

广设平台，创造机会让学生展示、交流积累的成果，例如什么时间读了什么书籍报刊的什么文章，文章的主要内容是什么，读后有哪些主要想法，自己做过哪些读书笔记，等等。可以利用以下平台进行交流，营造积极主动的积累作文素材的氛围，鼓励学生多看多思、多读多记，让学生养成勤于积累的好习惯。

3.1分享交流：定期举办班级"素材积累"汇报分享会，交流"素材积累"心得，交流读书笔记或阅读卡片，在交流互阅的基础上，组织评比，评出冠军、亚军和季军，进行一定的表彰奖励，引发学生的竞争意识，要充分激发拿得出"好东西"的学生的自豪感，同时鞭策那些不喜欢去阅读、收集积累素材的同学，从而整体调动学生积累作文素材的积极性、主动性，使学生变要我积累为我要积累，达到不断推进素材积累的效果。

3.2课前演讲：利用上课前的3～5分钟时间，让一位同学登台演讲，展示自己积累的精华。演讲内容涉及好词佳句、精彩片段、名言警句、读书心得、名人轶事、时事新闻等，演讲要求思想内容健康，或给人以教育启迪，或热情洋溢催人奋进等。学生要做到这些要求，要想自己不出丑、有面子，非下功夫准备不可，而这个准备的过程，正是各类素材积累的过(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)程，也是学生思考问题的过程。这样既调动学生积极主动积累作文素材的有效方式，又能提高学生的语言组织能力和口语表达能力，一举多得，何乐而不为呢？

3.3墙报：通过集体行为展示个人财富，利用"墙报"给学生提供一个交流的空间，它不但是展示素材积累的一个场地，也可用来让学生推荐自己积累的佳作，还可以利用"墙报"把学生积累的同一主题的一些不同的资料贴上去，引导学生对同学积累的素材展开集体性的大讨论，让学生在争论中不断提高自己的认识水平和鉴赏能力，从而提高学生积累的积极性。

叶圣陶先生说："生活就如泉水，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。"如果每个学生在老师的指导下都能认真地、积极地、主动地积累素材，那么他们的

写作就有了源头活水，就会摆脱"无米下锅"的窘境；老师再适时地辅之以写作技巧的指导，学生定会体会到"下笔如有神"的快乐。

参考文献：

[1]李茂 译 《在与众不同的教室里》华东师范大学出版社 2007年11月

[2]张文质 窦桂梅 《小学语文名师课堂成败探究》华东师范大学出版社 2008年10月

篇三：改变自己作文素材

改变自己作文素材（一）

每个人都是一道靓丽的风景线，世间就只有一个独一无二的你，世界不会为你而改变。因此，我们要改变自己！环境永远不会主动去适应我们自己，我们却可以改变自己，去适应环境，进而取得成功。

也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像寂寞斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢，但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。

改变自己作文素材（二）

改变自己可以磨练我们的意志。毛毛虫变成蝴蝶，经过了千辛万苦的蜕变，如果它一旦放弃，那将功亏一篑。改变自己的过程就好像登山一样，面对山顶那崭新的自己，你只有不懈的努力才能达到山顶。尽管在登山的过程中会遇到你根本预想不到的困难，但是你如果去克服它，最终你会发现，你的意志力比以前更强。在你改变自己的同时，也磨练自己的意志。这在根本上是必然的，是相辅相成的。

改变自己作文素材（三）

改变自己是一个自我完善的过程。三国时期的东吴名将吕蒙就是一个很好的例子。吕蒙开始时只是晓得舞刀弄枪，不能勤于文化知识的培养，孙权在给吕蒙指出这一点之后，吕蒙发奋读书，后来连鲁肃都说：士别三日，当刮目相看。吕蒙因为孙权的一席话，改变了自己，真正做到了文武双全，为成就吴国的霸业打下基础。而吕蒙自然也就完善了自己的人格和修养，成功的改变了自己。

改变自己作文素材（五）

加拿大的魁北克有一条走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的是，它的西坡长满雪松、柏、女真等树，而东坡只长雪松这一景观是个谜，许多人不知所以，一直没有令人满意的结论。揭开这一谜底的是一对夫妇。

那是一个冬天，这对夫妇的婚姻正濒临破裂的边缘。为了重新找回昔日的爱情，他们打算做一次浪漫旅行。他们来到山谷的时候，下起了大雪，就支起了帐篷。望着漫天飞舞的大雪，顺着风向，总是东坡的雪比西坡的雪来得大，来得密。不一会儿，雪松上就落了厚厚的一层。不过，当积雪到一定厚度时，雪松那富有弹性的枝条就会向下弯曲，直到雪从枝条的滑落。这样，反复积雪，反复滑落，雪松完好无损。可其他的树，因为没有这些本领，好多树枝都被压断了。而西坡的那些树，因为雪少，总有些树挺了过来。所以西坡除了雪松，还有柏、女真等树。

妻子发现了这一秘密，对丈夫说：“东坡肯定也长过杂树，只是不会弯曲，才被大雪摧毁了。”丈夫点头称是。少顷，两人似是明白什么似的，相互吻拥在一起。

改变自己的励志名言

1、也许每个人都会在经历过某些变化后，学着慢慢的改变，慢慢的成长，然后放下所有的

骄傲与固执

2、只要做一个努力改变自己的人，我们的人生才无悔！

3、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

4、只有很好的改变了自己，自己的人生才会越来越顺利，道路才会越走越宽广。

5、改变自己，以积极的心态面对一切，才能在困境寻找突破，才能找到提高自己、发展自己的更好途径。

6、改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！

7、改变！改变！自己为什么要去改变？因为不满现状，因为有一颗雄心，有一个跟现在环境不能吻合的梦想！

8、太多的人养成了专挑别人毛病的习惯，用自己之长比他人之短，这种精神上的医学专用只能使自己更加颓废，(Motivational model yuedu.mipang.com)只后退不前进。如果我们能够认真学习他人的长处，我们就是在进步，在改变自己。励志名言

9、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

10、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

11、人不可能完美，却可以去追求完美，去接近完美。让我们对生活微笑以待，让我们学着改变自己，无愧生命的伟大，生活的美好！

12、改变自己并不意味着就失去了自我，放弃了做人的原则，把自己的优点也改变了。只有自己改掉自己不好的，才能留下更好的，只有知道了什么是不变的，才能找到自己哪些是需要改变的。

13、为了让生活更美好，我们一直在改变世界，但有时更需要改变的是我们自己，我们的内心。

14、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

15、任何的抱怨都是无济于事的，只会让自己的状况更糟糕，尝试着去改变自己，你会觉得体内被注入了新鲜的血液，还会有更多新的发现！

16、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。

17、学着改变自己，因为自己还不完善，还有很多缺点需要去改，还有很多坏习惯去改。

18、时时提醒自己，不断改变自己，调整自己，以积极的心态去面对所有的一切，这样，才能在愉快地生活中不断提升自己，才能抓往机会，展示自己，发展自己。

19、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

20、很多的时候，当我们周围的世界、我们周围的环境不尽如人意的时候，很多人常常采用的是对抗或者消极懈怠的态度来对待，结果只能导致自己更加的失落与消退。

21、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

22、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

23、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

24、若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。

25、人生本来就是多姿多彩的，生活的面貌时时刻刻都会不同，大自然里尚且有变色龙的存在。这一切都在告诉我们学着改变自己的重要，这也告诉我们只有改变自己，才会更好地适应这个绚烂多彩的社会。关于改变自己的励志名言

26、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

27、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

28、我们每个人身上都有优点，或多或少，或深或浅，但都会在不经意间流露出来，我们只有朝着我们的闪光为出发点，去深度的巩固，那也许连你自己都会感到惊讶！

29、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。

30、改变自己还需要一个持之以恒的心态，并不是我今天改变了一点点，明天就又倒回去了，这个月我进步了一点点，下个月又开始懒惰了，如果是这样的话，你永远也改变不了自己，永远都在原地踏步，停止不前。

31、一个人要在这个世界上立足，社会中生存，最好的方法就是不断地学习与改变自己。

32、不要在你的智慧中夹杂着傲慢；不要使你的谦虚心缺乏智慧。

33、学着改变自己，因为你还有未被发现的自己存在。

34、人啊，最大的敌人总是自己，战胜了自己的不足，你就是彻彻底底的胜利者！