如果我…写一篇想象高中作文

篇一：高中作文技巧：写想象作文

UPⅤ

不一样毕竟不一样……

第17项

写想象作文

[UP落点]

1.作文的想象技法；

2.运用联想和想象，丰富表达的内容；

3.想象作文的构思方法。

【作家在线】

[作家范文]

狗的驳诘

我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。

我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”

“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”

我逃走了。

“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。

我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。

一九二五年四月二十三日。

（鲁迅）

[范文启示]

梦里的一只敢说真话的狗，一口撕下人类社会虚伪的面纱，道出了人类的弊端。 让人类以外的“类”审视人类文明的弊端，“旁观者清”，应该是客观准确的吧？

——通过梦进入想象，借“狗的视角”传情达意，也亏大师能想得出！

[点拨]

在写作中运用想象，主要有以下几种手段:

1.利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)、突出事物的形象性或本质特点。

2.根据已有的经验和认识，对未来进行推测想象。

3.大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。

【实用兵法】

想象在写作中的应用

1.请这样展开想象

（1）用情感搭建想象的空间

想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。

[举例]

柳宗元被贬永州后，万谤齐集，百忧攻心，神荼志靡。见西山：

悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯，洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

诗人进入想象状态，把西山涂抹成自我，从而使西山成为卓尔不群、傲世蔑俗的自我人格力量的写照。

[启示]

想象是一间用情感体验搭建的小屋，走进去，你才能出触摸情感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，作文才是生命行为的一种表现。

（2）用感悟充实想象的空间

无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值。

[举例]

宗璞的《紫藤萝瀑布》，从花的故事里领悟人生的哲理：

生命不因不幸而停止流动；有了不幸，生命才更显辉煌。

作者在写花的不幸、花的流光溢彩时，在她的想象世界里早已勾画着人命运规律的轨迹,已经闪烁着人生哲理的辉煌。

[启示]

想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。

（3）用个性拓宽想象的空间

想象应该是个性化的。个性愈鲜明，想象愈奇丽；个性愈独特，想象就愈大胆。

[举例]

□黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

——没有桀骜不逊的豪情，哪来如此超脱凡人想象的想象？

□日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

——没有张扬雄霸的个性，怎会有如此雄阔壮观的奇想？

[启示]

面对内心写真“我”，走进生活写真“情”，关注社会写真“理”，使文章烙上鲜明的个性色彩。

2.用想象拓宽写作运思

（1）冲破表象

做法：冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味、与文旨相谐的本质。

[举例]

写分手——

“执手相看泪眼，竟无语凝噎”就不如“晓来谁染霜林醉，都是离人泪”更生动、更感人。

写春天——

“春天来了，小树变绿了”，远没有“每一棵树仿佛都睁开了明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时变软了，枝丫间起伏着一层层绿茵茵的波浪”这些描写更形象、更有情趣；

写黄昏——

“夕阳西下，夜幕降临”一句，绝不如“老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随那乌鸦翅上的斜阳飘落下来”更富有韵味；

写56年的“五一”狂欢夜——

“四十六个国家的贵宾谈笑风生”（郭沫若），当然没有“整个世界在中国的阳台上欢笑”（公刘）更富有感染力。

[启示]

展开想象，把“三点一线”的中学生活变幻出丰富和多彩。

（2）移花接木

方法：把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的故事。 请读“佳作验招”例文《甲三儿开讲》。

（3）添枝加叶

方法：对原本简单、抽象或粗糙、模糊的内容进行扩展想象，使其在脑海中清晰地浮现出来。

（4）合理推测

方法：根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。

[举例]

到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

[分析]

“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。

（5）打通时空

方法：把客观的时空变为心理的时空，使想象主体超越其本身固有的性质、特点、存在意义等。

[举例]

《秋遇诗仙》节选——

是秋，夜凉如水。

皎皎明月的清辉，撩起我悠悠的思绪，我忽然有一种醉心于月下的冲动。于是缓缓举杯，邀约我心中的诗仙。

啊！青莲！宽衣博带，飘飘美髯。虽然一别千年，可你风采依旧，豪气不减。

在穿越时空的一瞬间，你我玉杯相碰，琥珀光晕里的那轮残月，顿时化成银光点点，你我一见如故。

……

月光带着朦胧的醉意，照着醉意朦胧的我们。你击箸而歌，慷慨豪壮；我轻轻而和，泪流满面。

[分析]

借助想象，用浪漫主义手法，写与浪漫主义诗人的浪漫之约，感情酣畅淋漓，为读者留下了广阔的想象空间。

（6）创编童话

高中生笔下的童话比与小学时写的童话，“总该另有一番样子吧”。

[举例]

◇黄河在流泪，地球在呻吟，飞沙在狂想，苍蝇在受审；

◇老鼠要当王中王，召集会议来协商，强权政治激公愤，狗拿耗子灭嚣张； ◇一张百元假钞，因屡屡被指使行骗而内无限痛苦；

◇一条流浪街头的哈巴狗，诉说着遭受主子遗弃的万分伤感；

◇乾坤颠倒，一只小花猫与一只大老鼠居然演绎出了段绝世情缘……

[启示]

高中生写童话，应从两方面取胜：

①思想性——要表达深刻、具有现实意义的主题。

②戏剧性——要善于制造“误会”与“巧合”，使情节更刺激。

[示例]

《地球上最后一个人》节选——

一幢小小的别墅。地球上最后一个人吉尼孤独地坐在房间里。

忽然响起了敲门声。

他心头一颤。他犹豫着、慢慢地小心而又紧张地拉开了门。

“啊——”他惊叫一声，不敢相信自己的眼睛。

——门外站着一个女人！她身穿雪白的羽衣，安祥而美丽的脸上漾着微笑，一只手举着翠绿的橄榄枝，另一只手拥着一只洁白的和平鸽。

“地球人，不要怕，我是和平女神。我奉天主之命来拯救你。”

[分析]

作者虚拟了一个想象中的生活场景，表达了“反对战争，渴望和平”的心声。

【佳作验招】

[上榜佳作]

陷 阱

他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓

地走着，走到这头，又折回去，走到那头，

又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟

气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立， 使者在静观其变。 静静地等候。

篇二：想象力在高中作文写作中的应用

“教学中的互联网搜索”教学案例参赛稿 ——想象力在高中作文写作中的应用

一、教案背景

苏教版高中语文教育思想反复强调要充分发挥学生自主性、鼓励学生解放思想，其核心在于培养学生的主动思考能力和开发学生的联想能力。在高中作文教学中，学生往往迷信于“高分范文”或者“必胜法宝”，这是一种写作功利化的表现。学生在枯燥的写字中体会不到创作的乐趣，在乏味的套格式中无法释放无限的想象，长期下去便会降低学生的写作兴趣，甚至扼杀学生的创作天赋。

本课将充分利用互联网资源，激发学生的想象力，实现快乐写作、精彩写作。

1. 面向学生： 中学生（高一年级）

2. 学科：语文（作文课）

3. 课时：一课时

4. 学生课前准备：

? 能够细心观察生活、丰富阅读。

? 能够熟练操作计算机，包括正确查看网页、熟练下载保存，熟练操作计算机的能力，例如搜索资料、浏览网页、下载视频，保存文件等。

? 能够制作简单的PPT或视频等。

二、教学课题

创意不是叛逆，也不是毁灭，它是推陈出新，又是自我超越。本节课将通过视频引入、小组讨论的形式解开学生的思想桎梏，让同学们能够在轻松、愉快的氛围中学习和接受新知识，深刻认识到想象力在写作中的重要意义。

通过本课学习，要达到以下目标：

1，真切体会到互联网时代信息资源的丰富及广泛。

2，熟练进行网页浏览、信息检索。

3，在小组讨论中激发思想火花。

4，在PPT制作中进一步展示创意。

5，深刻认识到想象力在作文写作甚至日常生活中的重要意义。

三、教材分析

本课以创意思想为切入点，通过这一课让学生了解创意思想在生活中的具体体现，认识到创意在改变人类生活中的巨大贡献，明确想象力在作文写作中的核心作用。在互联网的搜索过程中培养学生的动手实践能力，在小组讨论和PPT制作中锻炼学生的团队写作能力。 ? 创新点：

大量互联网视频资料的引用

自由的小组讨论时间

充分的创意展示平台

? 难点：

需要学生的积极参与和高度配合

需要学生具备快速学习能力和良好表达能力

需要学生熟练掌握计算机技能和上网技巧

四、教学方法

本堂课主要采取资源引入、教师牵头、学生主导的学习方式，教师会充分利用互联网优势，结合广泛参考资料，打破传统教学方法，提供学生自由发挥、团队协作的平台，并让学生充分展示学习成果。具体应包括视频观看、互动交流、小组讨论、分享作品等。

五、教学过程

一、教师引导、开门见山

上课开始时，教师首先先向同学们提问——什么是想象力。同学们的回答五花八门，有人说想象力是打破旧的观念，有人说想象力是新事物产生的原动力。接下来，老师请各位同学共同使用互联网进行搜索。在www.baidu.com.cn的搜索引擎内，输入“想象力”三个字。有的同学会发现网页上显示“想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。”【链接：http://baike.baidu.com/view/539394.htm】

? 有的同学会发现在“图片”中输入“想象力”会出现各种各样极具创意的图片【链接：http://image.baidu.com/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=想象力】

? 有的同学在“视频”中输入“想象力”会出现大量动画片的资料

【链接：http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=

7&word=想象力】

? 还有同学在“文库”中输入“想象力”会出现很多PPT资料及word资料。【链接：http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=想象力】

这时，老师让同学简单浏览网页内容，真正体会想象力的内涵。大约1分钟之后，老师可以对同学们引导——想象力是一种智能拓展的结果，是思维活跃的表现，是集中智慧的火花，是生产生活的伙伴。再接着提问，想象力在作文写作中有什么具体的应用呢？首先，先让同学们先来描述印象最深刻的一个梦。

学生1：昨晚梦见考试了，好像没有考好。

老师：还可以描述的更丰富一些吗？

学生1：没什么了啊，就是梦见考试了。

老师：考试的时候你紧张么？是不是手会发抖？

学生1：是的，手都出汗了。

老师：那么梦里手心出汗以外，还有什么时候你也有同样的感受？

学生1：类似的感觉就只有在很小时候参加钢琴比赛才有。 老师：那么参加钢琴比赛时，你是什么样的心情呢？

学生1：既紧张，又兴奋。紧张是因为害怕会输，兴奋是因为见到了很多跟我一样学习钢琴的朋友。

老师：好的，那么你再来描述一下你的梦吧。

学生1：我梦见了考试，考试时候我特别紧张，手心都出了汗，就像小时候参加钢琴比赛时一样的心情，既担心考试成绩不理想，又渴望赶紧考完回家好好休息。

老师：非常好。你通过对细节的联想，从而对梦有了更丰富的描述。本来描述你的梦时没有可以发挥的空间，但是通过联想便能够更生动的表达，也更让听众或者读者有直观的感受，这便是想象力在作文写作中的好处。

二、真切体会、激发想象

带领同学们一起在百度视频内输入“创意广告”，检索典型的创意作品。【链接：

http://video.baidu.com/v?word=%B4%B4%D2%E2%B9%E3%B8%E6&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800】

首先，一起观看“宜家家居创意广告”【链接：http://video.sina.com.cn/v/b/26034552-1645777973.html】

老师：看到这样一个视频，同学们结合自己的家庭，有什么感想吗？

学生2：老师，我突然意识到我家里好多空间都浪费了！

学生:3：老师，我想到，如果我把自己的床改成上下铺，就可以下面住宿，上面储物，相当于多了一个大衣柜。

学生4：老师，我认为这个视频还不算是最厉害的，我找到了一个特别有创意的。

老师：好的，那你分享给同学们吧！

篇三：作文题目：任意写一篇想象作文

作文题目：任意写一篇想象作文

考题要求：同学们，在你们的心灵世界一定有着美好的愿望，梦想自己成为科学家，梦想到太空旅行，梦想??展开想象的翅膀，让你们的梦想变成现实吧。 优秀范文：

1、狂想一智斗恐龙

张浩天

“呼??”咦!哪来的风啊，我走出卧室，来到客厅一看，啊!一个又圆又黑的洞展现在我面前，我刚向前走了两步，那个洞就一下子把我吸了进去。

“哇噻！我怎么到这了？”，只见这里树木茂盛，长着各种我没见过的植物，一条小路弯弯曲曲。忽然，我感觉脑袋上被带上了一个耳机，耳机里有人对我讲话。天哪!我已经成为了探险队员了，进入了白垩纪时期的恐龙时代。

这时，只听“噢??”的一声，我被吓得魂飞魄散，原来是一只肿头龙。它是角龙亚目恐龙的一种，有5-6米高，头上长着一个像肿瘤的东西，这可能就是它名字的来源吧。我一见到它，拔腿就跑，肿头龙在后面追。我对着耳机上的麦克风喊：“怎么办啊!肿头龙已经向我追来了。”耳机里传出的声音说：“你问问它是否喜欢听音乐，如果喜欢，你就把耳机放在它头上好了。”我不相信，难道它还会说人的语言。但这也是没有办法的办法，试试吧。我突然停住脚步，猛地向后一转身，伸出手掌对着恐龙，高声喊到：“停!”咳!还真管用，恐龙果然停住了，我急忙说：“你喜欢听音乐吗？”它点头说：“喜欢”，我的天哪!我是不是见鬼了，它居然能说话？于是我就爬到恐龙的脖子上，把耳机变大后，给肿头龙戴上。我趁它不注意，撒腿就跑，跑着跑着，我回头一看，只见肿头龙跳起舞来，突然一声巨响，耳机爆炸了，肿头龙倒在地上。

正在我高兴之时，一个高大的影子出现在我的眼前，仔细一看，发现一只三角龙，我顿时惊呆了。“嗖”的一下跳出了十万八千里，但还是未能甩掉三角龙，渐渐地我发现这只三角龙总是盯着我的小红帽，嘿!我明白了，我立即把魔术棒变成了一块小红布，两只手拿着红布的两个角，在三角龙面前晃了几下，三角龙顿时停住了，后腿向后踢了几下土，然后突然向红布冲来，我学着斗牛士的样子斗起了三角龙，斗了很长时间，一只强壮有力的三角龙被斗得落花流水，终于倒在了地上。

我走过一段蜿蜒曲折的小路，来到一片开阔地，突然眼前一亮，我发现了一架超人f-2001号超能飞机，机身上喷着几个亮丽的大字：“葫芦岛”，噢!原来是我家乡的侦察机，我飞快地跑过去，忍不住大喊了起来，“葫芦岛万岁!”，话音未落，只听“咚咚咚?”一阵声响，妈呀!不好，霸王龙追上来了，后面还跟来了雷龙、鸭嘴龙、血龙??这么多恐龙啊，怎么办呢？正在犹豫的时候，两只无齿翼龙向我飞来，飞速抓住了飞机的机翼，把我和飞机一同甩进了大海里。

“哇哇哇??”我的卧室里怎么还有小孩的哭声呢，噢！是我自己，原来是在梦中，刚才好险呀。唉！好痛呀！不会吧，我的手上有一道鱼龙给我咬过的痕迹，不会是??

得分：29分

评分理由：

小作者视角独特，想象丰富，在梦中狂想智斗恐龙，情节跌宕起伏，扣人心弦。不难看出，作者对恐龙的习性等特点了如指掌，写起来得心应手。另外，文章开头结尾悬念迭起，互相呼应，是一篇不错的想象作文。

2、戏说赤壁

刘晓亮

“报??后军已到，只是??原来准备扎营，制造投石车和造箭的木材??都被昨日的大水冲走，只怕??小人告退。”

“我曹操纵横天下十余年，岂能被小小的木材所难倒！刘晔呀，你带2000人去前日经过的树林，能砍多少就砍多少！”

“这??根据汉朝宪法，第九章环境法第十条：任何人不经过朝廷允许都不得砍树伐木，违者按一棵树5两银子赔偿??”

“我就是朝廷，朝廷就是我！怎可说是没经过允许！你去就是！快去快回，快去快回！”

刘晔没办法，只得喃喃道：丞相永远是对的！对，去就去!”

曹操去营外观看军情，只见军中刀戈如林，甲胄耀眼。加上长江雄伟之气势，不由得想起当年讨黄巾、伐董卓、进徐州、杀吕布、追刘备、破袁绍的情景。那是何等威风，要是平定孙刘，那更是大功一件。到时候??

数月后??

“丞相，按您吩咐，连环船3000艘，投石车400 辆，飞矢200000只，都已造好。”

“好，好！尽快练兵，还有，十天后召集百官，设宴款待！一醉方休，一醉方休！”

“是，不过??”

“有话快说，快说！”

“隆冬已到，军营要是设在外面，这取暖问题??敢问丞相，如何解决？” “这还用问，木材还没有吗？”

“长江前后的树林，都被砍做木材。造船后，仍剩很多。”

“那就烧木材！这种事还用问我吗？”

“1500000人一起烧木头，这污染??”

“我还有事，退下！”

刘晔碰了个钉子，只得摇头悻悻而去。

七天后??

“孙权打来了！”

“许楮，调7000弓箭手，还有徐晃，3000弩手，去，快去！”

“丞――相！山上，没有了树，起了沙尘暴，黄沙漫天飞。再加上烧木头的浓烟，视线不清，无法瞄准！”

“那－那就放空箭，快！！”毕竟大敌当前，而且看不清对岸，曹操多少有些紧张。

无数只箭遮云盖日，向江中冲去。

“丞相，我们??中计了，让人骗走了??100000只箭。那只船上都是草靶子，故意来受箭的！”当刘晔说到100000只箭的时候，嗓子完全哑子。

“唉??没??关系。”这是曹操有史以来最没底气的话。

忧愁毕竟是短暂的，过了三天，宴席隆重开始了，曹操心生感慨，歌曰： “对酒当歌，人生几何。辟如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘；何以解忧，唯有杜康；青青子衿，幽幽我心??绕树三??匝”

曹操读到这，看到光秃秃的山坡，一棵树都没有了，哪来的“绕树三匝”？实在不敢再说下去了，只好叹了一口气，举起酒杯，向大家敬酒。但百官都觉得

这酒似乎变了味道??

为了打破尴尬的局面，曹操道：“我看咱们把全酒库的酒都撒入江中，天天都可闻到四溢的酒香，又不会醉酒误事，岂不快哉！”

“丞相，酒中的酒精太多，倒入江中只怕会??”

“快倒，快倒！”曹操装作没听见。

只有武官向江中倒酒。

一月后??

曹操正在熟睡，忽听江中刀剑相交，还夹杂着火烧的声响。慌忙起床，来到水寨，只见大火烧着了半边天。着火之处，竟然是水寨！

“丞相－吴贼将连环??船点燃，无法散开。江中的酒也燃起，已烧到岸，弟兄们死的死??逃的逃。丞相??快走吧！

曹操抬头长啸一声。抽出长剑在石壁上龙飞凤舞。骑马而去??只留下几个大字：

赤壁交兵，轻视环境，一败涂地，勿蹈覆辙??

得分：30分

评分理由：

历史上的“赤壁之战”被小作者的妙笔演绎得如此深刻，实在难得。文中对话较多，语言精练耐人寻味，人物形象鲜明，符合性格特点。结尾处“赤壁交兵，轻视环境，一败涂地，勿蹈覆辙??”一语中的，寓意深刻，升华了文章的主题。

3、死亡逃亡

梁亮

二十一世纪中期，各国的科技水平都提高很多，但我们这个美丽的星球也被天外行星上的人发现，以地球的科技水平根本不是外星人的对手，所以地球与外界从来不争不抢，一直过着幸

福的生活。

直到有一天，航天望远镜观测到一颗名为“毁灭者”的人造星球，它装载着哈尔克星人向地球飞奔而来。据观测，毁灭者上的武器想摧毁地球如同掐死一只蚂蚁。它距离地球只有0.98光年了，这对于超光速行星来说，不过是几十天的事。

这时，我正在研究一个名为“iq”的装置。它是一个罩住整个地球的保护膜。有了iq，地球飞船可以出去，有了密码才能进来，如果强行突破就会自爆，杀伤力强的武器对它也不起作用。只要有了iq，地球就可以脱险，但是这项研究最快大约还要两个月才能完成，现在就要看地球的运气了，只要定住这两个月，地球人又可以过上安稳的生活了。

时间一天一天过去，成功的曙光离我们越来越近。53天后，“毁灭者”成功的到达地球以外，但奇怪的是他们并没有发动进攻，而是“飞”观地球。

晚上，我与伙伴们还在实验室里忙碌，突然，“轰”的一声，门被镭射炸弹炸了个粉碎，大伙儿都昏了过去，我在昏倒前的一刹那，正拿着一块能量水晶。

当我们醒来时，发现被关在一个大仓库里，这时，走进来两个哈尔克士兵，同时显示屏也打开了，一个坐在宝座上的军官对我们说：“如果想活命的话，就交出iq，否则谁也别想离开这儿。”我对他们说：“我们的研究还没有最后完成，我们想做完了再交给您，这也是我们的心愿，但是我们的东西还在地球，所以我们想回去一趟。”话音刚落，我们所有的东西都被拿了进来。“你们就在这里安心做试验吧。”我无言回答，只有走一步算一步。十五天后，我们的试验终于成功了，我把芯片交给了他们，趁着他们审阅之际，我上前一拳，打倒一个士兵，大家一起打倒了另一个。我赶紧捡起两把镭射枪，一把给了伙伴，拿起芯片，带着大家逃跑。伙伴击碎了监视器，但警报却一直在响。到了第一个出口，我上前一阵扫射，打倒一群士兵，并找到地图。当我们到达机舱时，已经剩下不到十人了，我们坐上三艘飞船，向地球逃去。启动iq还需要三个小时，如果我们现在逃回地球，“毁灭者”就会马上摧毁地球，后果不堪设想。我们经过地球管道，把芯片扔回地球，然后兵分三路逃走。没过多久，就看到两艘飞船被炸毁，但他们对我们还是穷追不舍，以为芯片还在我们手里。经过四个小时的生死搏斗，飞船上的雷达发现，地球已经启动iq，我们欢呼起来。与此同时，飞船也被击中了。

几天后，我们苏醒了过来，发现我们在一个小行星上。飞船被炸得体无完肤。我们继续对它进行内部检查，除几具尸体以外，“宇宙定位系统”和“信号机”还没有太大损伤。我们开始进行修理，伙伴们利用定位系统不断地向地球发出求救信号。

时间一天天过去了，仍不见有人来救我们。怎么办？正在我们绝望的时候，