作文小学生六年级上册的内容是:红色精神:信念,理想,坚强,奋斗.

篇一：小学生六年级作文我的理想

小学生六年级作文我的理想

小学生六年级作文>我的理想（一）

“只要你有理想，世界也会为你让路”。——题记

相信每个人在花儿盛开的那个年代都有一个属于自己最初的理想，或许是纯洁的，或许是梦幻的，总之是美好的。然而，在之后的社会磨练中，或许有些人已选择接受现实，慢慢的，忘记了自己最初的理想。可是，我却认为，不论现实有多么残酷，理想总会在你最无助的时候给你希望。

曾经有一个人，他从小的理想就是能够考上一所知名大学。虽然，他学习非常努力，可每次考试都不尽如人意，于是，他经常抱怨上帝对他不公平。久而久之，他不但没有寻找自己为什么失败的原因，还自暴自弃。结果不用想也知道，他没有考上大学。就在外给别人打工。一天，他看到一个男孩儿和男孩妈妈走在街上，男孩儿和自己的妈妈说：“妈妈，老师夸我了！还说我很有希望考大学呢！”。是的，他从男孩身上看到了自己的影子，突然想起自己曾经的理想，于是，他决定重新再来！理想当然不是那么容易就实现的，他付出的是要比别人多好几倍的努力与汗水。结果，你想到了吗？是的！他考上了！他实现了自己的理想！从那以后，他似乎明白了许多??

这个>故事，同样启示着我。世界上最美好也是最珍贵的，莫过于自己的理想，哪怕你现在有一份很好的工作，也不要忘了你的理想。它会像春天绽放的花儿一样，竞相开放在你心灵的最深处??

小学生六年级作文我的理想（二）

每个人都有自己的五彩斑斓的理想，探险家、教师、警察、医生??每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把美丽的理想成为现实。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个白衣天使。

我不仅欣赏医生的的态度，还有医生的精神。我的理想，在我没上学的时候，就已经萌发了。“医生”这个神秘的字眼，占据了我幼小的心灵。上学以后，随着知识的增加，我了解到世界上有千万种职业，但我最喜欢、最敬仰的还是“白衣战士”。我喜欢医生这个职业，是因为只有医生才能够救死扶伤；只有医生才能帮助人们战胜疾病这魔鬼。

有一天晚上，我做了这样一个梦：已经当上医生的我，穿着白大褂，拿着手术刀，给一个患有严重心脏病的生命垂危的老奶奶，做心脏移植手术。我把她的前胸割开，把快要坏死的心脏取出来，换上准备好的人造心脏，手术用了才十分钟。手术做完了，老奶奶一翻身，从手术台上跳下来，迅速地向我奔来，不停的说：“谢谢，谢谢！”我希望有一天，我的梦会变成现实。然而，我知道，任何美好的理想的实现都不会一帆风顺。当我张开理想之帆的时候，决不是为了停留在美好的想象王国中，而是要乘风破浪前进。“少壮不努力，老大徒伤悲”。

虽然我太小，但是我会为了这个目标，好好学习，天天向上，长大为人民服务。相信我吧！

小学生六年级作文我的理想（三）

童年充满了>幸福，童年充满了欢乐，童年充满了对理想的追求。

在我的心灵深处，埋藏着一个美好而有伟大愿望，那就是我长大后，要站在奥运会

的最高领奖台上，让全世界人都记住我的名字——杨光。

看姚明转身跳投；看马琳奋力杀球；看孙继海头球进门；看非尔普斯勇夺八枚金牌；体验刘翔冲过终点是速度与极限的震撼。这些运动员早已用自己的成绩使自己的名字传遍世界的每一个角落。人来到这个世界，是天大的幸运，可是，有的人悄悄地来到这个世界上，又悄悄地走了，他的一生平淡得不能再平淡，平庸得不能再平庸，毫无意义；有的人悄悄地来到这世界，却轰轰烈烈的离开，这些人的一生体现了非凡的意义和价值，他的名字名垂千古。国家运动员就是上述内容的第二种。因此，我选择了运动员这门职业。

中国有１３亿以上人口，国家级运动员却只有几千人，参加北京奥运会的只有六百三十九人。也就是说，大约两万个人里才有一个人能参加奥运会。因此，我从小就进行多项体育锻炼，如：羽毛球、乒乓球、游泳都是我的强项。等到了以后，我那项强，我就专门练哪项。这样我才有机会去超越我身边的两万人，走进奥运会的赛场，去完成我的理想。

我现在一定会努力拼搏，一定锻炼好身体，将来让我的名字载入奥运的史册。让我的一生得到世界的认可，让我的一生体现出非凡的价值。

篇二：六年级语文上册复习资料

小学六年级上册语文期末复习资料

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情，全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔、总写对祖国的热爱。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 浓妆淡抹：原指妇女素雅和浓艳的两种装饰。后来用以形容人的打扮。 巍峨：形容山或建筑物的高大。 硕果：硕，大。大的果实，比喻巨大的成绩。 恢宏：宽阔；广大。课文中的意思是宏伟、壮观。 气魄：气势。 开拓：开辟，扩展。

“我们爱你啊，中国”，这是炎黄子孙的共同心声。祖国悠久的历史、灿烂的文化、壮丽的山河、丰富的物产、勤劳的人民怎能不让我们骄傲和自豪呢？让我们将这份感情深藏心底，化作无穷的动力，为了祖国明天更加美好而勤奋学习，奋斗不已。

2、郑成功

《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。 惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

风帆蔽空：本文指船帆多的把天空都遮住了，形容声势浩大。

企图：图谋，打算（多含贬义）。

融洽：彼此感情好，没有抵触。

回望历史，我们不能不被郑成功那种崇高的爱国热情和民族气节所感动。郑成功不愧为民族英雄，面对同胞被奴役，国土被侵占，他内心充满了同情和愤恨，他凭借着自己的聪明智慧和满腔的爱国热情，终于收复了台湾，解救了同胞，维护了祖国的领土完整。展望未来，我们又该为国家的发展、民族的振兴做些什么呢？这将成为我们永远的课题，激励我们不断进取和奋斗。 、3、 把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，全身心投入到音乐创作中，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他强烈的爱国主义情怀。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

欺凌：欺负，凌辱。

悲愤：悲痛愤怒。

弥漫：充满着烟尘、雾气、水等。近义词：布满。

倾注：感情、力量集中在一个目标上。

勉励：使人努力的意思。

彻夜：通宵、整夜。

流逝：像流水一样迅速消逝。

弥留之际：病重快要死的时侯。

咏唱：吟咏歌唱。

呐喊：大声叫喊。

忧虑：忧愁担心。

倾注：（感情、力量）集中到一个目标上。

肖邦，不愧是一位伟大的爱国音乐家。虽身在异国他乡，却时时牵挂祖国。他把悲愤化为力量，他把爱国情怀化成行动，全身心投入到创作中，用音乐鼓舞波兰人民振奋精神，顽强抗争。他忘我工作，最终积劳成疾。就在临终前，他还叮嘱姐姐把自己的心脏带回祖国去，至死不忘祖国，这是多么伟大的爱国情怀啊！

4、古诗两首

《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

国是我们的国，家是我们的家。当我们的祖国被外寇侵占，当我们的同胞被外族欺辱，哪一个华夏儿女不为之心痛呢？在这两首诗中，诗人以饱满的笔触抒发了内心深处强烈的爱国情怀：一位因收复失地而欣喜欲狂，一位因“九州未同”而死不瞑目。这伟大的情怀将永远激励我们不断前进。

练习1

蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

5、负荆请罪

《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。 “负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改

避让：躲避；让开.

解气：消除心中的气愤。

闹翻：关系破裂。

唇枪舌战：形容争辩激烈言辞锋利

针锋相对：比喻对方的策略、论点等尖锐地对立。

寸步不让：哪怕是一寸的地方也不让，表示立场坚定。

若有所悟：好像明白了什么。

深明大义：比喻人明

宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。

阅读本文，我们被蔺相如为国家不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神所深深感动。试想，在当时的赵国，如果没有蔺相如和廉颇的将相和，怎能抵御强秦？对于现在的国家来说，如果没有56个民族的和睦相处，又怎能迎来伟大祖国的繁荣昌盛？放下小我，大局为重，才是人格品质中最重要的一点。

6、最后的姿势

本文叙述了在5·12汶川大地震到来时，谭千秋老师用自己的身躯保护了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事。赞颂了谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。

厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。

坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。

生死攸关：关系到人的生存和死亡。

篇三：苏教版六年级上册语文复习资料

苏教版六（上）语文期末复习计划

一、指导思想

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学生情况分析

基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字 越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。

其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。

三、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，

能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不

足进行指导。

四、具体举措

1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

五、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

六、重点辅导对象：

（薄弱方面为阅读与写作） (基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

七、复习时间：12月21日至1月18日。

八、具体安排：

（一）基础知识复习：

１、时间：6课时

２、形式：专题复习和训练评讲相结合

３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改

病句，照样子写句子等。

４、措施：

（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字

词和修改病句，实词的词性。

（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习：

１、时间7课时

２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

４、措施：

（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文

的重点段落。

（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣，

（３）优帮差，加强合作与督促。

（４）辅差工作不放松。

（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决

问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方

人人过关。

（三）作文复习：

１、时间：2课时

２、形式：习作欣赏、修改和临场指导

３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一

步提高。

４、措施：

（１）对于中下生加强写得出的个别指导。

（２）书写习惯的纠正。

（四）模拟考试：

１、时间：3课时

２、形式：当堂完成模拟试卷

３、内容：期末模拟试卷

４、措施：分析讲解试卷。

语文第十一册基础知识复习要点六（3）

一、默写内容：

1、 每课划出的词语、重点句子

2、 课文：

1《我们爱你啊，中国》全文 3《把我的心脏带回祖国》第2小节

4《古诗两首》全文 6《船长》第25～30小节、作家卡片——雨果8《小草和大树》第7小节及名著便览9《轮椅上的霍金》第8小节及霍金说的话10《生命的林子》第8、10、11小节 12《姥姥的剪纸》第12、13小节

14《安塞腰鼓》全文15《青海高原一株柳》全文

16《草原》第1、2小节17《麋鹿》第2小节

19《钱学森》第1小节 20《詹天佑》第1小节

21《鞋匠的儿子》第3小节22《古诗两首》全文

23《学与问》第5小节 24《大自然的文字》第7小节

25《养成读报的好习惯》第6、7小节

3、 古诗：

1《闻官军收河南河北》（唐 杜甫 ） 2《示儿》（宋 陆游）

3《冬夜读书示子聿》（宋 陆游） 4《观书有感》（宋 朱熹）

4、 其它内容：

练习1《爱我中华》 习作2

练习2《我不期望回报》 练习4俗语、成语

练习5《风速歌》 练习6《大风歌》

练习7 鲁迅名言、古今贤文 每课书后问题及答案

二、背诵内容：

1、 从课文里明白的道理：

第一单元：心中有祖国

1、《我们爱你啊，中国》：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、《郑成功》：课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

3、《把我的心脏带回祖国》：波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

4、《古诗两首》：两首诗分别从喜和悲两个方面抒发了自己的爱国之心。

第二单元：人间真情

7、《爱之链》：当别人需要帮助的时候，应伸出援助之手。

第三单元：奋斗与生存

8、《小草和大树》：（1）让我们感受到夏洛蒂三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧社会的勇气和胆识。（2）只有具备坚强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩的人生。

10、《生命的林子》：只有在充满竞争的社会环境中才能成才。

11、《一本男孩子必读的书》： 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

第四单元：民风民俗

14、《安塞腰鼓》：为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。 第五单元：景物聚焦

15、《青海高原一株柳》：课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。

16、《草原》：生动地描写了草原上如诗如画的美景以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。 17《麋鹿》：要保护动物。

第六单元：名人风采

18、《给家乡孩子的信》：（1）生命的意义在于奉献而不在于享受。人活着不是为了白吃干饭，而是要给社会添光彩。（2）珍惜宝贵的时间，珍惜有限的一分一秒。

第七单元：读书有方

22、《冬夜读书示子聿》：（1）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（2）一个既有书本知识又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

《观书有感》：正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的豁智也是通过不断读书、不断汲取新的知识而得来的。

23《学与问》：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

24《大自然的文字》：从小要学会认识大自然、热爱大自然、勇于探索大自然的奥秘。（如何认识大自然的文字：1、走进大自然，仔细观察。2、深入思考，善于请教）

三、人物形象

郑成功：收复台湾、建设台湾，是位 肖邦：至死不俞、爱国。

骁勇善战、舍生忘死的民族英雄。 陆游、杜甫：爱国。

蔺相如：赵国的上卿， 廉颇：赵国的大将军，

深明大义、宽容大度、顾全大局。 爽直磊落、知错就改。

哈尔威：舍己救人、忠于职守、以身殉职。 乔依、老妇人：乐于助人。

夏洛蒂：生命艰辛又壮丽、孜孜不倦，方丈：充满智慧，善于巧喻。

有着坚强的意志和聪明才智。姥姥：心地善良，人缘好，剪纸技艺高超 霍金：具有乐观的心态、不断求索的科学精神牛郎：心眼好又能吃苦，为人朴实。 和勇敢顽强的伟大人格。织女：心地善良。

鲁滨逊：聪明机智而又具有坚强毅力。王母：不顾骨肉亲情，心狠手辣 黄土高原人：有着粗犷、豪迈、开放的性格。柳树：具有坚韧不拔的毅力

蒙古族人：好客、热情、豪爽。哥白尼、沈括：勤学好问

钱学森：中国导弹之父，有一颗拳拳报国之心。 詹天佑：中国铁路之父，才华横溢。 陆游：学习不能光读书，要实践。 朱熹：人要不断地读书，汲取新知识。 巴金：一位世纪老人，认为人活着要为设会做贡献,要珍惜时间。

林肯：美国总统，不卑不亢，勤劳俭朴，谦逊朴实，尊敬父亲。

四、作文：

A：中心

B：内容

C：语言

D：条理

一类卷（35~40分）

思想健康，紧扣题意，有中心。

选材恰当，内容具体。

语言通顺，无病句，基本无错别字，标点正确。

叙事完整，有条理。

二类卷（29~34分）

思想健康，切合题意，有中心。

选材恰当，内容较具体。

语言通顺，病句较少，基本无错别字，标点正确。

叙事完整，有条理。

三类卷（24~28分）

思想尚健康，基本符合题意。

选材一般，内容欠具体。

语句基本通顺，但有病句和错别字。

叙事欠完整，尚有条理。

四类卷（19~23分）

基本符合题意。

内容空洞。

语句不够通顺，病句、错别字多，标点不正确。

叙事不完整，条理混乱。

五类卷（18分以下）

不符合题意。

内容极空洞，篇幅较短。

语句极不通顺，病句、错别字很多，标点乱用。

条理极其混乱。

根据课文内容填空

1、 当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！

2、 我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。

3、 我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。