说明文说明事理

篇一：现代文阅读能力提升说明文——事理说明篇

中考现代文阅读能力提升说明文——事理说明篇 河南 刘志刚

【中考动向】

事理说明文是说明文的一种。它是阐释事物的本质．事物内部或事物之间的内在联系的说明文。事理说明文是中考试卷中较为常见的文体，例如2006年陕西省课改区中考语文题选文《生命与气候》、江西省中考语文题选文《城市给了我们什么》、浙江绍兴市中考语文题选文《掀开“巫山人”神秘的面纱》等，部属于这类文体。

总结近年来的中考试题，我们发现事理说明文的考点主要有以下几个方面：1．考查对文章的整体惑知能力；2．根据说明文语言的准确性、科学性等特点命题；3．对文章的说明技法的认知和对说明顺序的把握；4．考查捕捉文章信息、恰当设计图表归纳事理的能力；5．联系生活实际的能力；6．领会文章中所体现的科学精神和科学方法的能力。

从近两年的中考选文来看。文章内容偏重于关注自然环境等社会热点。预计2007年这类文章仍将是中考的热点，另外。关注未来发展的文章也正在被命题者关注。同学们可以在课外阅读时适当加以重视。

【精题展示】

生命与气候

林道之

你能想到吗?千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳．植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温．而植物则使地球-降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳舍量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。

但是，植物很快进行了反击。化石显示，4．5亿年前，含有木质素的植物首次出现木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳．使二氧化碳含量大大减少．而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。

动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素。如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍．地球大部分地区酷热潮湿．又恢复了温室效应。

然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底损失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳．从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。

过去约4 000万年．大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温．终于在200万年前进入冰川期。

大约1万年前．由于人类活动的显著增强。地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。

也许．地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球大气环境．使气候能适合地球上生物进化的需要。换句话说．地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。

(选自《大科技》2002年第3期，有改动)

1．根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。

2．请写出本文的说明顺序。采用这样的顺序与说明内容有什么关系?

3．本文最后一段中加点的词语“果真如此”不能删去的理由是什么?

4．联系本文内容，调动你的知识积累说说今后若干年地球的气候可能发生怎 样的变化，并简述理由。

(2006年陕西省课改区中考语文题)

【试题分析】

本试题选文是一篇关注自然环境的事理性说明文。文章使用生动活泼的语言为大家讲解了生命和气候之间相互作用的关系。文章具有科学性、知识性和趣味性，是一篇很适合中学生阅读的说明文。此文设置了四个小题，难度都不是太大。

第1题，考查了考生对文章的整体感知能力。既然是事理说明文．那么这篇文章讲了怎样的一个事理呢?读完文章。大家会发现，文章是在讲生命和气候之间的相互关系，它们是相互作用、共同进化的。

第2题，此题第一问是对说明顺序的考查，第二问则是要求思考说明顺序与说明内容的关系。第二问有些难度。很显然，文章是按照时间发展的顺序来写的，而时间的发展也正是生命与气候相互作用、共同进化的，细细分析，我们还是能够找到它们之间的关系的。 第3题．考查说明文语言的科学性和严密性的特点。“果真如此”意思是说如果前面的道理成立，那么就会有下面的结论。语段的结论是建立在前文假设的基础上的。如果去掉“果真如此”这个短语。那么后文的结论就少了基础。

第4题，此题是一个联(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)系现实的题目，不过答案却可以在文中找到。根据生命与气候之间的发展规律，我们可以想象得到：未来的气候也会像以往一样随着地球上的生命的变化而变化，可能会有温室效应，也可能会出现严寒交替。注意，回答时不要忘记加上气 候变化的前提。

[应试方法]

怎样阅读事理说明文呢？根据事理说明文的字面意思，我们可以想到，阅读事理说明文时需要在一个“理”字上下工夫。

一、熟知内容，把握事理。

事理说明文的目的是为了阐释事物的本质及内在联系，揭示因果关系等科学原理的。所以同学们在阅读时，一定要找到事物之间的纽带，找到事物之间的因果关系。例如同学们在阅读《生命与气候》这篇文章时，一定要弄明白生命和气候之间的关系，明白了这个关系也就明白文章的主旨了。

说明文顺序大致有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序就是按事情发展的先后次序说明；空间顺序指按事物的空间存在形式，如从外到内、从前到后等次序说明；逻辑顺序是按事理的内在逻辑关系来说明，有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从概括到具体、从整体到部分、从特点到用途等。事理说明文多用逻辑顺序，也有按照时间顺序的，如《生命与气候》这篇文章就是按照时间顺序来写的。明白了说明顺序就理清了 文章的条理，就能够从整体把握文章。也就便于分析文章所体现出的其他问题了。

三、说明得当。方法合理。

说明文常用的说明方法很多，不同的文章往往根据说明的事理不同而选用不同的说明方 法。例如举例子的说明方法，能使说明显得具体实在；作比较的说明方法，能突出事物的特征，增强说明效果：打比方可使说明语言形象生动，增强可读性，让读者易于了解；分类别可以把事物的不同属性分成若干类，使说明显得条理分明．避免重复交*。分析文章的说明方法，是全面理解文章的一个重要途径。

四、语言严密。丝丝入理。

说明文的语言具有科学性和严密性的特点，事理说明文对语言的要求更为严格。因而阅读时要注意文中起限定作用的词，体会其用语的特点与表意的严密性。如《生命与气候》的第3小题考查“果真如此”的作用，就是对说明文语言严密性的考查。

【参考答案】

1．生命与气候共同进化。或：气候是由两大生命系统的斗争决定的。或：动物占上风，地球产生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。 2．以时间为说明顺序。本文的说明内容是生命与气候共同进化，进化的前提是时间的推移。 3．“果真如此”表明如果前面的观点成立，就能产生后面的结果。所以不能删去。 4．温室效应得到控制。

气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。或：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。或：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。

篇二：事理说明文

“事理说明文”写作提示

写好事理说明文应注意以下几点。

1.审题──弄清说明对象。

弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。弄清说明对象可以从审题入手。如《食物从何处来》，它的语法结构是“食物‖从何处来”。文章要说明的是食物“从何处来”，即要说明食物是怎么样来的。《雄伟的人民大会堂》，“雄伟”是个修饰语，指出说明对象的特征，“人民大会堂”是说明对象。由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。

弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。确定中心思想时，要注意以下三点。首先是正确。也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。其次是深刻。深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。要使读者不仅了解事物“是这样的”，而且要明白“为什么是这样的”。第三是集中。所谓集中就是重点突出，中心明确。我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。

2.注意说明顺序──逻辑顺序。

按事物内在联系安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序。事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序。阐述比较抽象的自然科学原理，一般要由具体到抽象，由事物的表象分析到事物的本质，这样一种逻辑顺序来说明。因为这符合人们认识事物的规律。比如《花儿为什么这样红》一文，开头先介绍“花朵的红色是热情的色彩??”然后由红花的表象分析到“为什么这样红”的本质。同学们在写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定，没有固定的格式。

（参考《中考作文指导大全》）

篇三：事理说明文(生)

事理说明文阅读练习

中考现代文说明文阅读掌握5大技巧

在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中，说明文属必考内容。文章选自课外，分值在10分左右。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子

对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：

1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。

2、掌握答题格式：本文使用了??的说明顺序对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11、作引用：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或生动形象)地说明了事物“??”的特征(或事理)。

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去？

对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

事理说明文

? 一、什么是事理说明文

? 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在

联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。

? 事物说明文与事理说明文的区别

? 事物性说明文，说明事物重在写“是什么”;

? 事理性说明文，说明事理重在写“为什么” .

? 事理说明文与议论文的区别

? 事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理性说明文重在写

客观的事理（如本质特征、因果关系、发展规律等）。

二说明对象

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。如：

《沙漠里的奇怪现象》： 一切怪异现象都可以用科学道理来说明.

《我们的知识是有限的》： 说明人类的知识是有限的.

《叫三声夸克》：说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识,

介绍了物质结构研究的最新成果:夸克

《花儿为什么这样红》：介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知识。

三、 说明顺序

☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高??

（表方位、立足点、行踪变化等词语）

原因→结果

现象→本质（结果→原因）

☆逻辑顺序 概括→具体

主要→次要

整体→局部 ??

☆时间顺序：年代：古→今；

↑ 季节：春→冬；??

（程序顺序：先后安排）

例：

《沙漠里的奇怪现象》： 逻辑顺序: 由现象到本质由浅入深

《我们的知识是有限的》：逻辑顺序;第二段时间顺序

《叫三声夸克》： 逻辑顺序;时间顺序

《花儿为什么这样红》： 逻辑顺序;7-10 段时间顺序

《活板》： 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷---活板印刷

制字—设板---排字---炀版---平字

《核舟记》：空间顺序(第二段) 正面---背面中间---两边

四、说明方法的作用

? 作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。

? 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更

加严密。

? 列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，

便于比较和记忆、理解。

? 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。

? 作引用：使说明更充实，更有说服力。

五、辨析说明方法的作用的例子，分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。

1、花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择?例如牡丹?再如大丽花?又如虞美人 作用分析： 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型例子，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的事理.

2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。

作用分析： 这里用了摹状貌的说明方法， “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节，把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生，生动形象突出了雕刻家的“奇巧”。

3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。

作用分析： 这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.

六说明文的语言 准确、简明、严密

有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。

语言的准确和简明主要体现在以下几个方面：

①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。

如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

③语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。

④要注意分析词语的搭配。

例题——

有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色.

文中加横线的词语能否去掉？为什么？

不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”表示添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当运用,准确而严密地说明了事理.

七、常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。

2

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

八、近年广东中考说明文命题趋势

1、多考事理说明文

2、题型有简答题和选择题，多数题目以选择题形式出现，

3、选择题里涉及的考点更多，包括对文章内容的正确理解、说明方法的判断和分析、说明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的领悟等。

4、简答题也会考联系生活的开放题。

九、对应练习

（一）凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为．

普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。

15.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（2分）

16.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

17.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（2分）

18.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（2分）

（二）黑匣子，你可能不知道的那些事儿

①马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一

些事儿。

②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专

家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大 桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。

③黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞

机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更 容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早 期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾

驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台 的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。

④黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒

发射一次，共发射30天，然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人

员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。

⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆 ．．

板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝