我的幸福源于作文

篇一：我的幸福源于你们的快乐

我的幸福源于你们的快乐

高密市姚哥庄小学：单英

雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我真正走上工作岗位,每次面对孩子们时，我感到无比的神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！我经常蹲下来跟我的学生进行交谈，在同一高度上让他们少一些敬畏，多一些信任，把教师当作一个真诚的朋友，用我真诚的心，换取孩子们的信任，用我宽大的胸怀安抚孩子们的忧伤，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。 我有一位学生，她母亲因车祸在她不到两岁时就去世了，靠父亲一个人把她拉扯大。她不善于与人交往交流，上课时总是面无表情，目光呆滞，头发蓬乱，给人一种脏兮兮、麻木、灰暗的感觉，课间几次见她置身在雀跃的人群中，愁眉不展，郁郁独行。我主动地接近她，给她心灵上的温暖和呵护，因为我知道她根本没有感受过母爱，也从来不知道母爱是什么，心理是残缺的，我便成了她的教师妈妈。我经常和她聊天，给她编辫子、剪指甲、做游戏，鼓励同学多和她玩耍，交流，让她感受到来自我和同学的关爱，有一次，她摸着我的肩膀说，您就是我最爱的妈妈，当时我热泪盈眶，流出的是幸福之水。教师之爱，不同于家长对孩子的爱，也不同于朋友的爱。这种爱，没有亲情的血缘，没有友情的依恋，但它却始终保留着自身的独特性。其实教师就是妈妈，每个学生都是我的孩子，因为教师之爱有母性的温暖，同时我也是他们的(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)朋友，因为有时孩子孤独的心可以依靠着教师，可以发自肺腑地彼此谈心。“只有爱才是最好的教师，这远远超过责任感”，爱是活跃的，生长的，葱茏的，让人难以忘怀，终生铭记的。 有人说现在的孩子不懂得珍惜，不知道感激，有的老师也时常会抱怨。但事实上做小学教师，还是经常会有小小的感动的，因为孩子纯真至诚，懂得感恩，他们的点滴行为会让老师很满足。

今年教的二年级班额比较大、男生比女生多，而且调皮的男孩较多，所以很让我费脑筋，开学不久，我的嗓子就哑了。一天早晨去上课，刚走进教室，一个平时很调皮的小男孩就高高的举起手，嘴里还叫着：“老师、老师。”“怎么了，小豪？”我走过去问。只见他从书包里拿出一个小盒子，塞到我手里。“这是什么？”我问。“这是金嗓子，我看见妈妈嗓子不好时，就吃金嗓子，吃了就好了。老师，我看见您嗓子也不好，就给您拿来了，您快吃一粒吧。”看着孩子纯真的笑脸和手里的“金嗓子”我眼睛湿润了，紧紧把他抱在怀里。这盒金嗓子我一直没舍得吃，把它放进我的“幸福匣”里，在我劳累、烦闷时，拿出来看一看，所有不快与

倦怠都烟消云散了，心中溢满了感动和幸福，让我又信心百倍、激情昂扬的投入到新的学习与工作中。

每年的教师节，都令我感动，让我难忘。一早，我来到教室门口，一群学生手里拿着鲜花——百合、康乃馨、月季、??红的、白的、黄的、紫的?? 一见到我，孩子们马上都兴奋起来，抢着把花往我手里塞，真诚地说“ 教师节快乐”。也许孩子们还不懂得每一种花的象征意义，没那么多的讲究；也许他们只是喜欢这种花的颜色；也许他们口袋里的零花钱只够买这种花，但是他们想让这枝鲜花代替自己向老师传达心意。我开心地接过鲜花，深深地一嗅，把学生的一片深情吸进了肺腑。

最让我感动的是今年的教师节，一位我13年以前教过的学生竟然在教师节的中午驱车从很远的地方来看我，他说他大学毕业回到高密后，就一直在寻找我，因为我早就调离了以前的学校，他也离开高密多年，所以一直没找到，但他特别希望在教师节时亲口对我说声谢谢，实在没办法他只好在百度上搜索，搜到了好多和我一样名字的老师，以他对我的了解，觉得姚哥庄小学的老师可能是他寻找的老师，所以特地驱车前来，只为看一看他思念的老师过的好不好？跟她说一声“谢谢，感谢老师曾经让他感受到了关爱，认识到了努力的方向。”。我看着眼前这个高大帅气的青年，回想起当初那个调皮捣蛋的小男孩。我说：“其实我并没有做什么，只是做了一个老师该做的事情，所以你也不要太介怀，认真工作，好好生活。”话虽如此，我的心情却久久不能平静，我深深的地体会到了教师这一职业的神圣，也感受到了这份神圣的力量。同时也由衷地感到：当老师，真幸福！我一定要好好的当老师，努力当一位让孩子受益终生的好老师！

当然工作这么辛苦，我却倍感幸福，除了学生的真挚情感，还有家长的信任、尊重和肯定。每次家长会，家长看到我们的工作后，提出了赞扬和各种建议，老师做了什么事，家长都记在心里，甚至于过了许多年，家长见到老师后还很客气，很感激。我认为付出就会有回报，努力就会有进步。孩子明辨是非了，学习成绩提高了，家长对老师很尊重、肯定，我觉得自己的价值得到了充分的体现。

幸福就是一种感觉，一种心态，其实我作为教师的幸福点很低，只要孩子一个灿烂的笑容，一个会心的微笑，一声亲切的问候，，一点不经意的进步，家长的一句肯定，一句感谢的话语，都会让我怦然心动，心驰神往。让学生收获快乐的教育，让自己享受教育的快乐。但愿我为师的幸福，常驻于此。

篇二：我的幸福生活作文

我的幸福生活作文

我的>幸福生活作文（一）

我们的生活如此的幸福，如此的美好，想起内裤时代，我多么为之叹息呀。

一进家门，我便踹开大门，大摇大摆地进屋，一进屋，我便甩开那沉重的书包。打开电视，拿起遥控器，翘起二郎腿。正当放松时，一股香味从厨房飘来，那味道太香了，就像磁石一样吸引我。跑去一看，原来妈妈正在做蛋糕。我恍然大悟，原来今天是我的生日。我兴奋极了，今天又能当“少爷”了。我语气高傲的说：“妈妈，抓紧时间做，我可等不及了”。我又回房间，等着“美味佳肴”。

第一道菜来了，我狼吞虎咽的吃了起来，嘴被塞得满满的，一点缝隙都没有。第二道，第三道??仿佛我的嘴已经控制不住了。

爸爸妈妈见我把菜都吃得差不多了，不但没有生气反而笑呵呵地说：“我们的航儿可真能吃比我们吃得还要多了”。听了这话我还害羞了呢。这时，妈妈把蛋糕拿了出来，插了11根蜡烛。那时我的兴奋，快乐就像小火苗一样燃烧着。我赶紧许了一个愿望，那就是希望关心我的亲人长命百岁，万寿无疆。我开始吃蛋糕了，我觉得一口一口吃太慢，便狼吞虎咽的吃起蛋糕来。嘴上占满了奶油，像个滑稽的小丑我用奶油抹了小妹一脸，我们那时的感情是最纯洁无瑕的，那将是我有生以来最幸福的生日。

我忘不了这个生日，忘不了那个奶油蛋糕，更让我难以忘怀的是那亲人真挚的微笑与祝福。同学们珍惜幸福的每一分，每一秒吧。

我的幸福生活作文（二）

我们这个时代的孩子是幸福的，我们很幸福！有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了！

看完上面的两段话，就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧：在学校的幸福生活中有老师的关爱，有同学之间的和睦。打架就像一家人一样，在一起开心的学习，开心的玩，我们大家互相帮助，互相促进，这都是我们自己力所能及的事，也是大家庭所能做的事请不是吗？在校园里还能认识很多好朋友，学校的幸福生活就是这样的了。

除了学校的幸福生活，还有家里的幸福生活。我妈妈是以爱我、疼>我的妈妈，妈妈也很幸苦，又要做家务活，又要照顾我，多么幸苦呀！而>我的爸爸哪？他虽然很少回家，一个月才回来那么一次，但他心里一直都很关心我，爱我，天天我也想爸爸，多么希望爸爸能多抽空来陪陪我呀！！我的这个大家庭，很温馨，这个家虽然很小，但在我心目中，他一直很漂亮。因为这的“小家庭”里有我们这一家三口，所以这家变得充实，美丽。

无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是快乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀！再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在快乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一起分享是快乐的，失败时我们一起分享是苦涩的，但苦涩里也包含着快乐。这才是我们幸福生活的开始，因为我们已不再是小孩子，是一个成熟的大孩子。现在我们懂得什么是叫快乐了，什么叫伤心，什么叫关心，什么叫帮助，什么叫学习。所以我们一定要将恩熙现在的生活！

我的幸福生活作文（三）

幸福是什么？有人说是拥有豪华轿车，有人说是拥有用不完的的金钱，还有人说，幸福是华衣美食，而我的幸福却来自亲情与友情。

放学回到家，好不容易做完作业，感觉好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁热喝吧！”妈妈的声音在耳边响起，紧接着，一股牛奶的浓浓香味扑鼻而来，我贪婪地嗅着，尝了一口，好甜！于是，恶狼扑食般的，一碗满满的牛奶很快见底了，感觉舒服了许多，身心的疲惫顿时消失得无影无踪，那牛奶里包含着的母亲的爱使它变得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自己就是世界上最快乐的人了。哦，幸福是亲情。

考试考砸了，沮丧的我走向绘画>培训班，忽然，肩上猛地遭受重击，抬头一看，原来是“叮当猫”和“苏打饼干”，脸上勉强挤出一丝笑容。“苏打饼干”说“一次考砸了没事，瞧我，不也考砸过吗，继续努力就行了，加油！看我的第一幅头像！”满怀期待地看了过去，什么呀！一个非洲土着人嘛！半边脸都被涂黑了，剩下的一半也被乱七八糟的线条弄得伤痕累累，就这画，还挺自豪似的。我一下子被她的情绪感染了，乐得直不起腰来，说道：“还不如我呢，我原本以为我的作品如“非洲难民”，是最糟糕的了，没想到有人比我还厉害！”“哈哈！哈哈！”几人笑成一团，走出画室，心情已好得不能再好了。蓝天变得格外明朗，空气变得格外清新，总之，一切事物在此时的我看来都那么顺眼。哦，幸福是友情。

回到家，父母也并没有责怪，而是和我一起分析了考砸的原因，并送上了鼓励的话语，父亲一拍我的肩膀说：“我们余欣楠智商这么高，考不好也会上哈佛！”我感到幸福无比。

幸福，不一定要有金钱的陪衬，只要有了亲情与友情，你也一定会成为幸福的人。

篇三：我的幸福

我幸福，我是一名教师

幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。幸福是一种追求，也是一种感受。教师的职业有它特有的趣味，特有的幸福。今天，我想和大家一起共同分享、品味我作为一名教师的幸福！

我幸福，因为做一名教师是我梦想。这个理想的萌生来源于我的女教师曹丽君老师。小时候，我在一所村小上学，任教的都是年过半百白发苍苍的老师。三年级那年转来了一位女教师，她年轻漂亮，和蔼可亲。语文课上说着一口流利、纯正的普通话。我一下子就喜欢上了她。下课围着她转，星期天她住学校宿舍，我就去找她。老师借我童话故事书，我看得津津有味。就这样我爱上了学习，萌生了做老师的想法。

我幸福，因为我和孩子们同成长。踏上工作岗位13年了，送走了三批孩子，她们天真无邪的笑脸依然印在我的脑海里。在和煦的春风里，我带着他们在学校的操场上放风筝，孩子们奔跑着、笑着，把一只只五颜六色的风筝放上天空。在百花争艳的春天，我领着孩子们去种植园里赏花。孩子们唧唧喳喳地讨论着花的种类。在丹桂飘香的日子里，带着孩子去校园里摇桂花，收集桂花。在大雪纷飞的日子里，领着孩子堆雪人。每一个节日里，我都相方设法给孩子们找点乐趣，斗蛋，包饺子，淘书乐，班级美食节等等。在活动中孩子们变得开朗活泼，也给他们积累了许多写作的素材。我们班的孩子都爱写作文，对作文课从不惧怕。当然也特别喜欢我。当我批改作业的时候，不知不觉后面会有几个小拳头伸过来给我捶背。当我嗓子哑了，我的讲台上会出现几块润喉糖。这样的小事常常让我感动好一阵子。他们是一群最纯真可爱的孩子。所以我把这份感动化做前进的动力，上好每一堂，做好每一天的工作。课堂上孩子们谈到理想，好几个女孩都说要做个像我这样的老师，和蔼可亲。期待着有一天我的学生也能继续着我儿时的梦想，让这份幸福一直延续下去。