作文感谢爱

篇一：高一作文：爱之感谢

高一作文：爱之感谢

高一作文：爱之感谢

假如我是小鸟，我不会忘记出生时的巢穴；假如我是鲜花，我不会忘记孕育我的沃土；假如我是成熟的果实，我不会忘记那成长的阳光雨露——无论我以何种形式存在，我的心都感觉之情充斥。

有一种情感可以让人面对死如同面对生，面对坟墓如同面对希望，它可以使冬之严寒变成温暖，可以把秋之颓败变为勃发，这种情感就是感谢，爱之感谢。

我感谢母亲，赐予我生命；我感谢老师；充实我知识；感谢清贫，给予我俭朴；感谢压力，激发我动力；感谢社会，告诉我竞争。

感谢爱之神降临我身。从我呱呱坠地那天起，她便伴随着我，呵护着我，如同园丁对花儿无微不至的照顾。现今花儿已打着花苞，即将粲然开放，感谢爱。因为有了爱，我才可以感受人类，感受自然，感受世界与宇宙。因为有了爱，我才可以到达绿洲，我才可以痛饮甘泉。感谢爱之神赐予我力量，我会扬起风帆，把紧船舵，勇往直前地驶向成功的彼岸——感谢爱赋予我钥匙，我会把握机会，用它开启知识的大门——感谢爱给予我年轻，我会抓紧时间，努力奋斗，在青春的纪念册上记下美妙的音符。

爱是父母给予的，老师给予的，社会给予的。所以，我更要感谢他们。父母的爱是伟大的，像微风细雨，润物无声，深情无言。曾经多少次，夜深人静时，我扶案苦读，疲惫之时，一杯热奶早已悄然而至。无言的温馨冲淡了所有疲惫。所以才有了广为传颂的名句谁知寸草心，报得三春晖。

老师的爱是无私的，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一根蜡烛燃烧自己，照亮别人。那闪闪的烛光让人赞誉，那闪闪的烛光催人奋进。

一首《懂你》唱出了千万子女对父母的感恩之情。“把爱全给了我，把世界各给了我，从此不知你心中苦与乐，多想告诉你，其实我真的懂你。”一首《爱的奉献》呈现了社会大家庭的爱。“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人家。”

感谢爱，赐予我爱。感谢，将之升华便是一种责任，而它要求人们在危难之际力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是感谢的真谛。

2004级7班马莹莹

简评：这篇文章的闪光之处在于：

一是思路开阔，文章采用“漫笔”的形式，乍看东拉西扯，母亲、老师、清贫、社会等不着边际，其实处处紧扣“感谢”，“感谢”如影随形，或名或暗，一线贯穿。

二是用典慰帖，本文引用名句，信手拈来，排比、比喻等修饰手法的综合运用，使语言流畅，优美，汩汩滔滔，感情充沛，很有感染力。

指导教师王宏利

篇二：2012天津高考满分作文：感受爱_感恩爱

2012天津高考满分作文：感受爱，感恩爱

都说世界上最珍贵的都是免费的东西，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，所以极易让人忽视它们的存在。鱼儿不能缺水，但就在这最需要的东西里 面，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊。我们人也是一样，常常忽略身边最不起眼的，最平凡的那些爱。要用心去感受爱，感谢爱。

有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，常常恶语相向。

就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。“浪子回头 金不换”，无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊;父母 的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热;父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉;父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们 心中的严寒。

记得那是上初中的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出 校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而 出，我一边流泪一边啃着鸡腿，反思着这样的爱，是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的 喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔 的(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)付出。

没有朋友的人，没有友情的人，想必应该是这个世界上最孤独的人吧!友情，是一把刀，将我们心中那坚硬的城墙敲碎;友情，是一盏灯，照亮我们心中的彷徨 与黑暗;友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐;友情是雨季里的小伞，为我们撑起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，为我们送去片片温暖;友情 是一阵温馨的风，抚慰我们受伤的心灵;友情是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，如果你不用真 心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去感 谢。当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。伯牙与钟子期的友情故 事想必是从古流传至今的，伯牙每次弹琴想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想之意境，这样的默契真是百世难求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明， 在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。要知道，这个世界上没有谁必须对我们好，我们要学会感恩友情。

不仅是亲情，友情值得我们去感受，去感恩，这是一个平民英雄辈出的时代，是一个人人都可以奉献爱的时代。社会上大大小小的爱心人士层出不穷，他们的义 举、壮举同样能让我们为之动容。“最美司机”“最美女教师”他们关键时刻的抉择，他们在危难时刻迸发出的美丽举动，不仅是人性的真实体现，更是爱的完美诠 释。对待这样的爱，我们要敬仰，要感恩，没有谁必须为谁交出生命，这样壮大的爱是我们所不能承受的，所以我们要学会感受，感受那生命垂危时想的不是自己的 伟大心理，感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为。

我们需要爱去灌溉我们那干涸的心灵，我们需要爱来抚慰我们那布满创伤的心灵，所以我们要学会感受身边的爱，哪怕是一句小小的问候，一杯热气腾腾的开水，那都是满满的爱。我们要学会感恩爱，不要把人间最美的爱忽略掉，否则你会后悔没有抓住最简单的幸福。 草色遥看近却无

天津考生

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。

人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。

“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。

有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。

罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！

“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。

篇三：(感恩作文)我爱老师

谢谢老师

我爱我的老师，老师是辛勤的园丁，养育着我们祖国的花朵。

我的老师就像我的妈妈一样亲。每次下课时，我都喜欢跑到老师身边，跟老师讲话、谈心。老师说的话是那么温柔好听。上课的时候，老师也总是面带微笑，甜甜地说话。今天，有几个老师坐在教室后面听课。起初，我们有些紧张，不敢举手。老师就鼓励我们，给我们打气加油。我们胆子大了，都很认真听课，积极发言。下课后，老师表扬了我们，还特别提到我。我心里很开心，也很感谢老师的鼓励，不然，我也不会那么自信。

可亲可敬的老师呀，教给我们那么多的知识，让我们懂得许多道理。老师，我爱您！