新闻写作的技巧

篇一：新闻消息写作入门技巧

新闻消息写作技巧

一、新闻的含义：

新闻是关于最近所发生的具有社会价值的事实的报道。

二、新闻的分类：

（1）消息：对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。

（2）通讯：对某个人物或事件进行具体、形象、详细、深入的报道。

（3）二者的比较：

相同点：都是真实发生的事情

不同点：通讯的内容生动形象，感情色彩浓。

三、消息的分类

按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生的事件的报道，时间性强，如动态消息等。非事件性新闻与事件性新闻相对，报道的是一个阶段持续发展的事物。如经验性消息、述评性消息等。 按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。

按媒体分，有报刊消息（文字、图片、图文）、广播消息、电视消息、网络消息等。

四、消息的写作格式

（一）总结构

（1）倒金字塔结构

倒金字塔式结构是一种头重脚轻的结构，它把最重要的材料或事件总体情况介绍放在篇首，后面再开始叙述事件的详细内容或其他相关情况。

这种消息的开头就是“一句话新闻”。参看范文

（2）金字塔结构

它往往按时间顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。这种结构叙事条理清晰，现场感强，但缺点是开头平淡，消息的重点不突出。

（二）标题

（1）标题的形式：

A、单行标题：这种标题称为正题，只有一行文字，表示和消息最主要的内容。

B、双行标题：

正题＋引题：引题一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛，一般没有实际的新闻内容。

正题＋副题：副题一般用来补充注释和说明主题，同样具有新闻内容。

C、完全标题：正题＋引题＋副题

第一位在奥运会上破举重世界纪录的中国选手

（2）标题写作的要求

A、准确性

B、概括性

C、生动性

新闻写法——消息写作

各位同仁，大家下午好！今天我很荣幸坐在这里同大家一起学习探讨有关新闻的写作技巧，但愿我讲的内容对各位有点启发。分两部分：一是消息，二是通讯。

天下文章，总体来说，都是一个写什么、怎么写的问题。写什么不仅是内容，还有一个形式问题；怎么写是技术问题。新闻是文章种类中一种特殊的文体，怎么写又有它特别的规范。是不是不自由了呢？不是，规范只是一个大笼子，在笼子里可以自由飞翔。

新闻是思想的产物，是意识形态。不是纯客观，不可有闻必录。同时，新闻不是公文，不是法律，不是判决书。读者自由地接受新闻事实，自由地作出判断。新闻以事实形成舆论，左右社会，“人言可畏”，“千夫所指，不疾而亡。”新闻写作提高表达技巧十分重要。

在这里，我先介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对于我们这些从事新闻报道的基层通讯员来说，也是最常用的文体，最容易发稿见报的文体。困为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，像我们基层的乡镇、县直单位，一般很难被上级新闻单位采用。

一、什么是消息。

1、消息的定义。消息，就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体。也就是说新闻消息就是告诉人们发生了什么，报道最近发生的事实。狭义的新闻就是指消息，它是新闻体裁的重要形式，是报纸和广播电视新闻的主角，其它新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。学会消息写作便意识着掌握了打新闻写作大门的钥匙。我们初学新闻的同志在看报读报时，看到的“本报讯、本刊讯、新华社南昌讯、据**社**讯”等开头的，都称之为消息，我们常说的“豆腐块”，任何一张报纸都有若干条消息。

2、消息的特点：（一）采写发稿迅速、及时，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小；（二）消息5W+1H，whe何时、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何；（三）在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五个部分组成，有“倒金字塔结构”与“非倒金字塔结构”两大类。

3、消息的种类：(一)动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻)，内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。(二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。(三)典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。 (四)述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是其中的两种。

以上四类消息，以动态消息较易写作，大家可以经常练习写一些，从实践中提高新闻写作能力。

二、消息与信息的区别

信息与消息乍一看并无多大区别，但仔细分析，它们之间却有一些明显的差异。信息，对于在坐的大家都比较熟悉，乡镇、县直单位都要向本级、上级党委政府报写信息，这个叫政务信息，它是用较短的篇幅、最简洁的文字，及时准确反映政府、单位工作运转情况，以及与政务活动有关的新情况、新问题，供领导决策和管理的信息形式。而消息则是新闻的主体，是传播新近发生事件的报道。消息比较复杂一些，而信息则相对简单一些。

首先，从形式上看，消息的标题完整而全面，消息可以有引题、主题和副题，而信息却只有主题，一般没有副题，只有在特殊人物的身份需要说明和对科技信息需要补充说明两种特殊情况，才有副题，但绝对不能有引题。因此，信息要采用单标题，即只有一个主标题，特殊情况可以有副标题。另外，任何消息都有讯头，新闻消息的讯头用来标明消息的来源，而信息不需要讯头，不需要刻意标明作者获取信息的具体地方。

其次，从内容上看，虽然信息与新闻消息都有导语，且导语的形式大多采用“倒金字塔式”结构，即在文章开头的那一段，把最重要、最新鲜的事实放在最前面，其它内容依重要与新鲜程度顺序排列。在信息化社会的今天，人们要求用最短的时间得到最大和最多的信息。但是一般新闻消息的导语或主体部分可以有新闻背景，甚至有一些细节，而信息则要求直接切入正题，不做过多的展开，直来直去，言简意赅。

第三，从语言风格上看，信息语言要求朴实、简洁、明快，不需要过多的修饰用语，信息讲求一个“短”字，行文有一说一，有二说二，不求说得多深多透，只告诉受众是什么不是什么，只求点到为止，既在“短”字上见真功夫。因此，对信息的基本要求是：信息字数虽少，但内涵要丰富，字数少，要求不摆“龙门阵”，只登“豆腐块”。信息短而实，不在乎有多长，三言两语，直截了当，把事情说清楚，抓住主要矛盾，给人以一清二楚的印象即可。而消息则可以多做渲染和铺垫，还有对背景材料的灵活应用。

在日常生活中，人们也常常错误地把信息等同于消息，认为得到了消息，就是得到了信息。例如，当人们收到一封E_Mail，接到一个电话，收听了广播或收看了电视等等，就说得到了“信息”。确实，人们从接收到的E_Mail、电话、广播和电视的消息中能获得各种信息，信息与消息有着密切的联系。但是，信息与消息并不是一件事，不能等同。消息中包含信息，是信息的载体。得到消息，从而获得信息。在我们写作过程中如何处理消息和信息呢，其实很简单：向新闻媒体投稿就写消息，向上级部门就报信息，消息可改成信息，信息稍为加工一下可改成消息，两者兼顾，这就解决了你们有些同志说的既要完成新闻报道任务，又要完成信息报送任务，没有时间写的问题。

三、怎样写消息

1、写什么（内容）。也就是如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，是写出新闻的关键。我们报道组的同志也经常为找不到好的新闻线索而苦恼。就我个人发现新闻的途径主要有以下几条，供大家参考。

一是从网上找新闻。现在各政府部门基本上建立了自己的网站，他们会将本部门的信息上传到网站。我们就可以从这些部门的网站发现一些有意义的新闻线索，比如我写的《会昌建困难群众住房救助体系２２６户困难家庭受惠》、《会昌米粉出口领跑全国 １至７月出口总量占全国６成》就是在政府网站和五丰公司网站发现的简讯。同时，经常浏览一些本地的论坛，看论坛里大家最近在讨论什

么问题。如我写的《别让“毒”物害孩子》的文章就是在部门网站的论坛上找到的新闻线索。

二是从会议上找新闻。其实每次会议都会传达很多信息，只要我们认真分析一定可以找到一些有新闻价值的线索，特别是一些单位的经验交流更具有新闻价值。在一次会议上，我听到某位县领导说到我县率先在全省实行新农合与民政大病医疗救助捆绑工作机制，我觉得这个消息非常有价值就立即去采访，最后写成了《会昌率先在全省实行“新农合”和民政医疗救助捆绑全县1.79万名农村困难群众病有所医》的文章。

三是从公文中找新闻。我们经常会收到一些单位的工作简讯、工作总结等，其实这里面也蕴藏了很多新闻。我没事的时候就经常翻翻这些工作总结，也可以找到一些有价值的新闻线索。比如我写的《会昌科技示范园助推现代农业》这篇文章就是在工作简讯上找到的新闻线索。总之，只要我们做生活的有心人，就能发现新闻。

2、怎么写（技巧）。

写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、 Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。

当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。

标题是用来概括新闻的主要事实的。导语是新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。可有可无，视具体情况而定。

（一）标题

消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，象人的脸面一样重要，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有"三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题"这一说法。

消息标题的特点是：必须有－－何人（物）who做何事what，必须简洁、准确。如： 1、专家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 来源：新华社）；2、学校（who）因高三学生在宿舍吸烟（why）劝其转学（what） （2008年10月01日 来源：四川新闻网）；3、会昌（who）举办体育盛会喜迎新年（what）（2009年1月4日，来源：赣南日报）。

（二）导语。

导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的写作要求，

一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。导语的特点：有时间（when），地点（where），人（物）who，事件what。

下面具体解剖一篇消息的导语：石城返乡农民工喜获“年礼” 赣南日报 2009年1月6日头版：近日（when），石城县琴江镇（where）的黄爱华（who）刚刚从东莞返乡就收到一份“新年大礼”——县里统一发出的返乡农民工优惠卡（what），优惠项目包括就医、就业、技术培训、法律维权等内容。

我们要学习，一是时间的表述，找最近时间点。二是讲故事的叙述手法。导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： 1、什么事情是已经发生的事件中最重要的？ 2、什么人参加进去了？－－谁干的或谁讲的？3、是用直接性导语，还是用延缓性导语？ 4、有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？5、主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？这五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那么，导语有哪些类型呢？一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一样地反映事实。另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。

导语的形式主要有：

１、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。

２、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。如写烟叶生产势头好，就从描写某一生产现场如何一派繁忙，再讲整个乡或县的烟叶生产情况。

３、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。如开头以提问的方式，接着某乡或县采取怎样的措施解决这个问题。

４、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。如1月6日赣南日报头版头条,省委常委、市委书记潘逸阳走访慰问：1月5日，带着省委、省政府，市委、市政府对城市及农村低保户、困难群众、重点优抚对象、敬老院老人和困难企业的关心，省委常委、市委书记潘逸阳深入到章贡区、赣县、南康走访慰问。

另外还有号召式、摘要式、评论式、综合式、解释式等等。

导语要“立片言以居要”，但在写作时，往往免不了出现各种问题，常见问题称之为导语写作十忌：

一忌名称罗列式导语，某一活动往往是由五六家单位主办的，有的人在导语中将这些单位名称全部罗列出来，使导语显得既罗嗦又臃肿。读者关心的是这场活动，而不是主要单位，如果非要出现，可放到消息末尾。

二忌“为了式”或目的式导语。即将新闻事实所要达到的目的放进导语里，使导语膨胀沉重，不堪重负。如为了迎接北京2008年奥运会，为了贯彻落实十七大精神……干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式导语。新闻背景材料一般是解释新闻主体的，导语应开门见山，开始就用背景材料，不仅说不清，而且也容易使读者如坠云雾。

四忌学术语言作导语。将一些学术专业性强、难懂的专业名词放在导语中，显然使人看不懂，这里要做好“第二种语言的翻译”，使之通俗化、大众化、口语

篇二：新闻写作的方法与要求

新闻语言的基本要求

? 一、准确

? 语言准确，指新闻作品中必须用准确的语言表达事实，既不能添枝加叶，也不允许

措词不当的现象存在。新闻报道中的准确，包括事实准确、思想准确、措词准确几个方面。

新闻语言准确必须注意的几个问题

1、少用形容词，多用动词 。

2、注意词义的本义，分辨词义的差别。

3、不用含混不清的、笼统的词语

? 二、具体

? 所谓具体，就是原原本本地描述出事物的情况。新闻是事实的报道，要求把新闻六

要素具体说出来，有的还要求有现场感，如果语言表达不具体，这些就无法做到。新闻语言要做到具体，就必须克服概念化的毛病。

1、尽量化抽象为具体。

2、多用子概念，少用母概念。

3、从写实出发，不轻易给报道对象作一般 的评语。

? 三、简明

? 简明包括简洁、明了两方面的要求。新闻语言的简明要求，体现了新闻简短性的原

则 ，适合于一切新闻体裁。

1、要在思考的能力上下工夫。

2、要想念和尊重读者。

3、加强语言基本功的训练，努力学会用最简短的文字去表达较多的内容。

▲四、通俗

语言的通俗从三个方面实施

1、尽量采用群众口语中新鲜活泼的语言，但不乱用方言。

2、对专业必一、拔术性很强的语言，要尽量作些通俗的解释、说明，不要硬塞进新闻中。

3、尽量用读者熟悉的词语来表达 ，不用或少用读者生疏的词中，更不要任意生造词语。 ▲五、生动

? 新闻语言的生动是以朴实无华的语言去表现事实本身所包含的生动活泼因素。写作

时要注意：

1、要形象化，即通过形象化的语言去报道事实，努力使文字的内容有“可视感”。

2、寓庄于谐，表现生活中的情趣。

使用引语

? 直接引语在报道中的作用

? 直接引语是报道中直接引用新闻中涉及的人物所说的原话。

? 在新闻报道中，没有任何一个因素能够像直接引语那样，可以在一瞬间将读者置于

新闻人物面前，让读者亲身感受新闻的环境与过程。

? 使用直接引语的作用：

? 可以增加新闻的可信度

? 可以增加新闻的兴趣度

? 有助于澄清冲突与问题

? 直接引语能够刺激读者的注意力

? 直接引语能够改变报道的节奏

怎样使用直接引语

? 采访对象说的是关系到新闻本质的话

? 带有强烈感情色彩的话

? 重要人物说的话。

间接引语

? 使用间接引语的好处:

? 便于突出重点

? 便于清晰条理

? 便于为直接引语做好铺垫

间接引语的使用方法：

? 要忠实于人物的本意，不能够曲解更不能歪曲说话人的原本思想

? 要把最能表现人物本质观点的内容提取出来，不能有意或无意地掩盖说话人最重要

的观点。

? 要用客观的语文表述人物的观点和意图。由于是间接引语，记者不能将自己的倾向

性注入转述他人原话造成的语言表达空间中。

? 要清晰地标明间接引语的来源。间接引语和直接引语在新闻报道中的价值是相等

的，因此，引语的出处一定要交代清楚。

网络语言

第一类是，人们在日常生活中特别是网络生活中对某一特定人群创造出来的新词汇， 第二类是人们在网络时代追求简洁的表现，即将汉语、外语语言数字化。

第三类词语是字母化。这里面包含三层内容，既有将原来的汉语词语用拼音字母化，也有将英语字句原文转为字母的，还有一种是数字与字母混合式的组合。

第四大类，在网络时代新生语言中占的比例很大，就是将原汁原味的汉语谐音化处理。 网络语言盛行的原因

第一，大多数网友使用的聊天工具是拼音输入法，因而用语交错就错。

第二，为快速交流，不少人选用缩略的方式，用字母、数字、符号甚至图形来表达意思。 第三，时代的潮流时代环境造就了这些新生词语。

? 但是，目前网络时代下的大多数新生语言并没有进入普通群众的日常生活，作为没

有规范的语言，社会大众的接受度还是个未知数。

? 不管新生语言将来的路走得窄或是宽，作为当下大众传媒中新闻记者报道新闻的语

言，本文坚持依然以传统正规的语言为准。

消息

什么是消息？

? 消息是新闻报道的一种常用文体，它是对社会新近发生或发现的重要客观变动状况

所做的迅速及时、简明扼要的报道。

? 消息就是新闻，之所以把它称为消息，是要在新闻的体裁上 把它与其他新闻报道

的体裁区别开来。

? 广义的新闻是指各种体裁的新闻报道，而狭义的新闻就是指消息。

消息最明显的外在标志是它具有一个“头饰”，即在正文开端有一个“消息头”，这个“消息头”一般由四个方面的内容组成：发布新闻的机构、发布新闻的地点、发布新闻的时间、发布新闻的记者。如：新华网贝鲁特5月12日电（记者潘立文）

消息的结构

? 消息的结构包括两个方面的内容：一是构成消息的各个部分；二是各部件的组合方

式。

? 消息的构成部件一般包括消息标题、导语、消息主体及结尾，外加新闻背景。 消息标题的构成

? （1）消息标题按结构分，可分为单一型和复合型两类。

? 单一型标题一般为单行标题，也有两行的；复合型标题为多行标题。前者只有主题，

后者则包括了主题与辅题两部分。

? 主题即正题。主题是标题中最主要的部分，在复合型标题中，主题的字号要大于辅

题的字号。一般来说，主题的作用在于点明消息中最主要的事实与观点，文字十分简洁。

? 辅题包括了引题（又称眉题、肩题）和副题（又称子题）两部分。这两部分在标题

中可以二者兼有，也可以二者取一。引题在主题之上而字号较小，它主要是从一个侧面对主题进行引导、说明、烘托或渲染。副题是置于主题之后的次要标题，字号取小，它主要对主题起补充、注释作用。

? （2）、消息标题按内容区分，可分为实标题和虚标题两类。

? 实标题重在叙事，着重具体表现新闻事实中的人物、事件、地点等要素。

? 虚标题重在说理、抒情，着重揭示新闻事实中所蕴含的道理、思想、原则等。 在标题制作中，特别要注意处理实标题和虚标题的关系，具体来说要注意以下几点：

第一、单一型标题不管是单行题还是双行题，都应是实标题。

第二、复合型标题中，至少有一个实标题。

第三，在大多数情况下，引题以虚标题居多，副题以实标题居多，主题可实可虚。 消息标题写作的要求

? 第一、要准确提炼。让读者一目了然，从标题中了解全文，抓住文章中最有说服力

和吸引力的数字及名字和中心事件等。

第二、要生动传神。要选取那些最能传达新闻事实和新闻主题的词语写入标题。 ? 注意事项：

? 1、要紧扣主题

? 2、多用动词，少用或不用形容词

? 3、要简炼，切忌冗长

? 第三，要简洁工整

? 新闻标题要求字数少，特别是主题，语句要求十分凝练。修辞上还要讲究对仗、押

韵，追求韵律之美。

? 第四，标题制作要新颖别致，不拘一格

? 第五，要正确处理复合标题各题目之间的关系。

导语

导语的涵义及作用

? 涵义：消息导语，也就是消息开头部分引导阅读的语言文字。一般指开头部分的头

一句或头号几句话，或第一个自然段。

? 导语既是一篇新闻的提要，又是一篇新闻的导读。

? 作用：

? 1、披露新闻的实质内容

? 2、吸引读者

? 3、建造新闻展开的逻辑顺序与结构关系

导语的类型：

? 有两种划分方式：

? 1、按新闻内容的展开方式划分:直接式导语和延迟式导语。

? 2、按从报道的文字表现方式 上分：概括式导语、描述式导语、提问式导语、评论

式导语、对比式导语等

直接式导语

也被称为概括式导语、硬新闻导语。它的最突出的特征就是从第一句话开始就集中描述新闻事件的主题。在第一自然段就已经把构成新闻的何人、何事、何时、何地、为何、结果这些要素中最为重要的内容交代出来。

? 直接式导语是新闻媒体使用频率最高的导语形式。非常适合于对突发性新闻、重大

新闻、时间性强的新闻的报道。

直接式导语的要素通常包括：

? 1、新闻事件的主要内容

? 2、新闻事件中的人物

? 3、新闻事件发生的时间

? 4、新闻事件发生的地点

? 5、新闻事件的结局

? 6、新闻事件的原因

? 7、信息来源。

消息的结构形式

含义

消息的结构 就是在有限的篇幅内，按照什么样的顺序和规则去放置各种新闻要素，去展示新闻的发展进程，去剖析新闻的深层意义，即报道的文体结构。

倒金字塔式结构

? 这是消息最常见的结构形式。

? 是最经典也是最基本的新闻报道结构。这种结构的核心是用概括型导语描述出核心

新闻事实，然后在新闻主体部分按照“重要性递减”的原则，先重后轻地集资展示对导语进行具体说明的各种新闻要素。

? 这种结构往往用于突发性新闻、重要事件新闻、硬 新闻的写作。

倒金字塔结构的优势

? 1、便于记者写作新闻。

? 2、便于编辑对新闻进行编辑。

? 3、便于读者阅读。

导语：对最重要的事实的概括性描述

对导语内容的详细说明

与导语相关的直接背景

导语中未说明的事实要素

更多的相关背景

非倒金字塔结构

? 适用题材：

? 1、对事件进行深度解析的新闻报道

? 2、披露事件背景的新闻报道

? 3、揭露内幕的调查性新闻报道

? 4、人物新闻报道

? 5、情节性较强的新闻报道

? 6、人情味较浓的新闻报道

? 7、趣闻轶事的报道

非倒金字塔的结构包括类型有：

? 1、沙漏型结构：

? 是按照新闻发生的时间进程展开新闻内容，它也被称为“纵向结构”。

? 这种结构通常用于时间进程的标志比较明显的新闻事件的报道。

? 注意事项：

? 要识别新闻事件在时间顺序中的起伏波澜，找出新闻事件在发展进程中的特点、设

法，从而形成对读者的吸引力。

导 语 概 括

新 闻 核 心 内 容

按照时间顺序

叙述新闻事件发展过程

? 2、焦点展开结构：

? 这种结构常常使用延迟式导语，把焦点集中在新闻事件中的一个情节、一个人物、

一个场景、一个悬念之上，从这个开始吸引读物 焦点，过渡到对新闻核心内容的说明，进而展开对新闻要素的详细描述，展示新闻的全貌。

? 焦点展开结构通常用于写作情节比较曲折，故事性比较强的新闻事件。调查性打如

意算盘、黑幕揭发报道等也常常使用这种结构方式。

? 聚焦于独特的要素（故事/细节/场景）

? 过渡到主题

? 展开主题 新闻各个要素的详细描述倒金字塔原则此时适用

? 精彩的结尾

? 3、板块组合式结构（并列式结构） ：

? 按照新闻的主题要素，将新闻内容分门别类划分为不同的板块，通过这些板块的巧

妙组合，完成整体新闻报道的结构形式。

导语

分主题A 分主题B 分主题C

新闻要素的展开 新闻要素的展开 新闻要素的展开

通讯

通讯的含义

? 通讯是一种运用多种表现手法，比较详细生动地报道新闻人物、新闻事件及社会情

况、工作问题等的新闻体裁。

通讯与消息的区别：

? 1、外表形式不同。消息的开头通常注明“本报讯”或电头之类，通讯则无。

? 2、报道的中心不同，通讯和消息虽然都报道新闻事实，但在中心要素的选取上，

消息重何事，通讯重如何。

? 3、表现方法不同。消息的概括性强，一般用叙述的方式 ，通讯则比消息更详尽更

完整地报道人和事，在表达方式上，通常是叙述、描写、议论、抒情等的综合运用。

篇三：提高新闻写作技巧

提高新闻写作技巧，切实搞好教育宣传

现就写新闻报道的一些体会，向大家做一个汇报。讲得不到的地方，敬请批评指正。主要讲四点体会：

一、关于撰写教育新闻稿件的意义

做好教育新闻工作很重要，对于学校而言，从大一点来讲，是在推销学校，把学校的教育成绩推出来，把学校的社会影响打出去，从个人讲，也是在推销自己，提高自己的知名度。所以，说到意义，我个人认为主要有两点：

第一，是在推销学校，不花钱做好广告。做好新闻报道工作，能够真实、及时、有效地反映工作成果。不论是一个单位还是一个人，一天到晚都在干工作，确实也做出了很多成绩，这些成绩如果能够通过新闻媒体反映出来，让大家都知道，效果会更很理想。所以，做好教育新闻报道，就等于不花钱在做最好的广告。我们的学校都很重视新闻宣传工作。五中的教师喜欢和六中对比，我们知道六中现在在市里评价是比较高的。六中的社会主义荣辱观教育做的比较好，曾经上过中央电视台新闻联播。现在，我也逐渐在一些报道中感受到了五中的变化，比如，市五中一个学生获得江西省中小学生“我爱祖国”才艺电视大赛新余赛区中学组一等奖。

第二，是提高自己，全面增强自身素质。结合工作撰写新闻稿件，能够对我们个人的成长进步，形成直接的影响。从某种意义上说，撰写新闻稿件对作者的综合素质是有一定体现的。我不是说能写新闻稿件的都是比别人能力强的，而是说写新闻稿件，需要作者有一定的查找问题、分析问题并提出解决问题方案的能力，具有较为扎实的文字功底，等等。我相信，如果我们在座的做新闻报道工作的人出现这方面的人才，一定会得到重用。

所以，虽然大家工作都很忙，但于公于私，还是值得在百忙之中抽出一定的时间，来写新闻稿件。因为这件工作确确实实很有意义。并且，搞教育新闻，我们比起记者，也有自身独特的优势。我们对教育工作的熟悉程度，对教育工作的重点、难点把握得更准。我们在座的各位，可以说都是教育工作专家，对什么是工作重点、难点，什么事情是一段时间内上级抓得紧的，都是了如指掌。这一点对于搞好新闻报道工作是一个非常重要的前提条件。

二、关于新闻稿件的几个基本要求

新闻，就是对新近发生事情的报道。写新闻稿件有几个基本要求：

第一，新闻事件要具有创新性。大家都听过关于新闻的一句话，就是“狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻”。这句话之所以有名，是因为它充分说明了新闻选题的侧重点，就是应该在“新”这个字上下功夫。在我们现实工作中，我们可以把新闻性理解成工作中的创新性，即我们所做的工作是独一无二的，是可以让大家感到眼前一亮的。我们的教育有很多亮点，有很多创新的工作，值得我们去总结、去报道。

第二，新闻事件具有典型性。大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。很多看似简单的事情，要真正做好却是十分地不容易，因此，谁做到了，谁就有可能就是典型。还有一个就是把握新闻报道主题，与当前政治有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。比如，市六中的社会主义荣辱观教育。

第三个要求：新闻事件具有焦点性。任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。这就要求我们，要选准角度，关注社会热点。比如，有这样一个新闻报道：法警背起被告上(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)法庭，获得了全国一等奖。还比如，我们市里的留守儿童教育，多次上了人民日报，就因为他反映了社会焦点。

第四个要求：新闻稿件要具有可读性。我在大学听老师讲了一年的写作课，回忆起来，我只记住了三句话：第一句话：写文章就是要写出“人人心中皆有，人人笔下皆无”的东西；第二句话，就是以最少的文字来反映最多的信息；第三句话，就是语言要尽可能的通俗，用大白话来写作。这三句话，我想同样适用于写新闻报道。新闻报道的篇幅要短，容量要大，文章要短，但内容要丰满，要实实在在。行文要写得通俗、生动、形象，具有可读性。语言要反复锤炼，多一字不如少一字。消息以语言简洁为要求，要珍惜每个字，推敲每句话，力求字字句句载着尽可能多的信息。要用凝炼、传神、明白如话的文字，去点拨新闻事实，让读者品味、领略消息中所包含的丰富的内容。

三、关于新闻稿的写作方法

新闻，以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实。新闻一类是简明新闻。它只报道一个事实，一般不交代背景，也不写详细内容，篇幅很小。这也就是我们所说的简讯，动态消息。比如，我们新余教育信息里的简讯。还有一个就是综合消息。综合消息，往往是围绕一个主题，综合较大范围，在一个时期内发生的事情。它既有面的情况概括，又有典型材料作说明，做到点面结合，反映某项工作的成就、取得的经验，或反映某项运动的声势、规模、特点等。简明新闻，动态消息是小稿子；综合消息、经验消息是大稿子。大稿子影响大，但写好大稿子也不容易。下面我重点讲一讲我的一点心得体会： 新闻稿一般具备“五要素”，即：何时、何地、何人、何事、何故（亦称“五个Ｗ”）。在结构上，一般由标题、导语、主体等部分组成。

先说标题。标题可以说是新闻的眼睛，标题体现主题。一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖。新闻的标题有三种形式：

一是多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，起补充说明的作用。2006年人民日报头版头条刊登的报道我市教育的稿子就是多行标题：引题，对准市场设专业、对准岗位设课程；主题：江西新余职业教育显生机；副题：生源９５％来自农村，毕业生就业率９５％以上。

二是双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。江西日报刊登了这样一篇报道，它的引题：建机制、立制度、重监管。正题：新余构建教育收费立体监管网。江西日报去年等了分宜幼儿园写得一篇报道就是两个标题：《小娃娃闯出大舞台

——分宜打造少儿艺术品牌的台前幕后》。

三是单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。

新闻标题写作的要求是：一要精炼。江报驻江西记者站站长徐国平认为标题字数不应超过

11个字。二要准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。三要生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。四要新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。

最近我在江西日报看到了几篇报道，标题很吸引眼球：一篇是《引题：小车不够用大车有空余、企业投入与回报不成比例，正题：南昌旅游客运亟待驶出困境》；另一篇的标题就是，《天啊，这是谁干的？》副题是《警方正在着手调查这起严重违法砍伐的事情》。

再说说导语。导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。导语的作用非常重要。新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。所谓“倒金字塔”，就是以重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把最重要的事实放在最前边，次重要的事实放在第二位，以此类推。导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。

拟写导语，应注意的几点要求：一是不能与标题重复。导语与标题的作用有些接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。二是为后文留下余地。导语固然是全文的精华，但也不能把话说尽，尽量用简洁的语言去提炼精华，把更多的材料留待下文去交待。好的导语能使新闻主体部分很自然地展开，为后面的行文提供方便。 新闻导语的写法，通常有以下几种：

一是叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。比如江西日报刊登的题为《新余推进教育广度和深度》的报道，导语就是这样写的：新余市在巩固九年义务教育的基础上，大力普及三年幼儿教育和三年高中教育，逐步实现教育体系现代化、办学条件现代化和师资队伍现代化。目前，该市九年义务教育入学率达100%，高中教育入学率达87.1%，普及高中阶段教育任务基本完成。

二是描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。比如，《新余有效破解中小学大班额难题》导语是这样处理的：2007年，新余五中计划招收260名初一新生，可真正到校报到的只有54人。也就在这令校长尴尬的一年，该校开始推行小班化教学试点，班额要求不超过35名，在教育方法上改过去“粗放型”为“精耕细作型”，对学生进行有针对性的教学，从而有力扭转了教学质量，在全市质教育量检测遥居榜首，2008年秋季开学初一入学人数也迅速上升到300余人。这一喜人变化，是新余推行小班化教学试点取得的积极成果。新余中小学校大班额问题严重，班额大的超过了70人。为破解大班额难题，新余多管齐下，在推出小班化教学试点的基础上，积极推动全市中小学校由大班额向小班额转变，取得积极成效。

三是提问式。用提问的方式引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和思考。比如，江西日报刊登的《新余建立中小学荣辱观教育长效机制》的报道中导语是这样写的：社会主义荣辱观教育在大造声势之后，如何保持教育活动势头不减、劲头不松？日前，新余市教育局创新思路，提出了创特色、建工程、求实效的活动目标，努力形成“一校一特色、一校一工程”的活动特点，积极探索建立社会主义荣辱观教育的长效机制，将全市中小学荣辱观教育活动引入一个着眼长期、注重实效的新阶段。

再比如：去年我们中国教育报在头版头条刊发的反映我市教育的新闻报道稿：《引题：一个仅百万人口的中部城市，职业教育与地方经济社会联动，越办越红火-----副题：新余发展职教的“三笔账》的文章，导语是这样写的：初冬时节，记者来到地处江西省中南部的新余市，这里的职业教育之红火，令人惊讶。一是职业学校如此之多。目前，全市共有各级各类职业教育机构52个，其中民办职业教育机构49个，在校学生总数8.9万人。二是政府对职教发展支持力度如此之大。已累计在城区为民办职校划拨近4000亩土地；每年30%的教育费附加足额用于发展职教。惊讶之余，记者又生疑惑：一个地级市为什么要如此大力发展职业教育？这其中投入和产出的账该怎样算？

四是结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。人民日报刊登的反映新余的教育报道《让每个孩子得到良好教育》，其导语是这样写的：有效解决留守儿童问题，是涉及一代农村未成年人健康成长和社会稳定的大事。留守儿童的教育、管理问题，已经成为全社会关注的热点难点，也是新形势下家庭教育亟须研究的新课题。“父母外出打工，孩子留守家中”。总人口仅110余万人的江西省新余市赴外地务工创业人员已有近20万。如何解决好由于留守孩子家庭教育的缺失，而给家庭、学校、社会带来的“父母在外打工创业操心、临时监护人教养闹心、社会关注教育问题担心”新情况新问题，新余市妇联在这方面作了一些有益的探索和成功的实践，取得了喜人的成果。

导语之后，是主体。这个简单说一下。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的各个事实更加清晰。比如，前面提到的三笔帐那三笔帐？一是经济账，对GDP增长贡献率近15%：二是人才账，引来企业落户和人才回流；三是民生账，破解农民就业培训难题。

四、如何快速提高新闻写作水平

快速提高新闻写作水平的几种捷径：

一是模仿。所在大家、名人必经的一条路。我喜欢看人民日报，另外还喜欢看环球时报。我觉得坏球时报的标题起的好。

二是虚心请教。不要怕给别人添麻烦。

三是多与上级机关领导沟通。我写材料也是如此。

四是关注报纸专版、专栏的变化。新专栏的开辟，通常还没建立稳定的作者队伍，稿件采用率高，对于有一定新闻稿件写作能力的作者是一个很好的机会。