话题作文衣着

篇一：这样的衣着作文训练

作文训练

【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。

衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求??它的背后往往有着生动的故事，有着不同的理解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【作文指导】

立意角度示例

1.衣着背后故事多。

写作点拨：谁不穿衣呢？每件衣服的背后，都会有这样的故事。这个思路就是由物及事，由普通人的衣着，引出背后的故事，从而表现人物的感情、性格。

2.衣着后面的道理。

写作点拨：穿衣不是问题，穿什么衣服却是个问题。这个思路就是由物及理，由衣着想到校园里学生的着装观念，比如学生该不该统一穿校服，从而从一个侧面反映当代中学生的审美情趣。当然，也可以借此就学生的衣着发表一些看法，提出一些合理化的建议。

3.小衣着，大时代。

写作点拨：由物及人，通过个人衣着的变化，反映人物精神、追求的变化，进而以小见大地写出时代的发展、社会的进步。

4.特色服装显精彩。

写作点拨：拓展视野，民族服装是一个民族的特色与象征。在如今全球化的时代，民族服装该不该保留，又该如何继续与发扬，我们又该如何面对民族服装？如此这些，我们可以结合自身的经历与思考来写一写，写出深度来，写出精彩来。

【满分佳作】

醒醒吧，我亲爱的兄弟姐妹

河北省一考生

我们先来看两则事例——

事例一：

河南某市重点初中，初三学生李某。出身农民家庭，家中并不富裕。该生特别争气，成绩名列前茅。但初三中因交友不慎，结交了许多狐朋狗友，从此荒废学业。为购买一件时髦T恤衫，在诸“兄弟”的怂恿下，公然抢劫住宿学生王某钱财100多元，从而被警方戴上了手铐??

事例二：

这件事就发生在我身边，同学刘某，父母均是某校老师。家庭收入一般，可该生却挥霍无度，衣服买了一件又一件，品牌换了又换。常常支撑一个月的生活费，不到十多天就花没了。剩下的时间就是动辄找别人借钱??

看到我们身边的这样的同学，我们有的是惋惜。

有这样一个形象的比喻：人生就像一条无限宽广而又黑暗的大路。人站在上面什么也看不到。也不能看到。而正确的人生目标却在有形的黑暗中修出一条无形的主盲道来，人就是靠着一种执着走在盲道上，才不至于迷失方向。而四面却传来各种诱人的声响，刺激着我们的好奇心。这些所谓的“时尚衣着”就是一种“诱人的声响”。一旦受它引诱甚至受它控制，便会离开我们人生的主盲道，进而就会不由自主地迷失自己。

亲爱的兄弟姐妹，我们是祖国的希望，是世界的未来。父母含辛茹苦地将我们养大，并不是要我们去享乐，而是想我们可以有出息，活得有精神，有思想，成为国家的栋梁，造福人民，是希望我们可以成人，做一个有用的人。

兄弟姐妹，醒醒吧！那些所谓的“时尚衣着”仅仅只是一个个美丽的外表，我们现在没有这么多的时间去研究这美丽外表之上是什么。我们有自己的责任，有历史放在我们身上的重担，要记着，父母需要我们努力、专注学习，祖国需要我们努力、专注地投入到学习中。优异的成绩，过硬的本领，才是我们应追求的真正的“时尚衣着”！

【亮点透视】论点鲜明，令人警醒。面对着“时尚衣着”的无比诱惑，我们有些同学会不顾自身条件，盲目地追求，进而迷失方向，有的甚至为此走上人生的不归路，作者在这里旗帜鲜明地提出，对于所谓的“时尚”不能盲目追风，我们要把握好自己。文题直接点明中心论点，醒目，夺人眼目。观点正确、鲜明、突出。

分析透彻，论述严密。在具体的论述中，采用了举例论证、道理论证、对比论证等多种论证手法，将对“时尚衣着”的盲目追求的坏处和应有的态度论述得清清楚楚、明明白白，论点富有很强的说服力。开头引述两则事例，进而进行具体的分析，最后总结，得出结论。文章整体结构紧凑严密，增加了论述的说服力。

【满分佳作欣赏】名牌西装

河北省一考生

在爸爸的衣橱里，有一套名牌西服，很精致，很大气。据妈妈讲，这是爸爸和她结婚时，花了一万多买的。只是如此贵重的名牌西服，我就不曾见爸爸穿过。

那一天，我好奇地问爸爸：“您怎么不穿这套名牌西服呀？”

一旁的妈妈替爸爸作了回答：“你爸和我刚结婚时，腰围才二尺六，现在他已三尺二了。哪还能穿得上呀！”

也是，那时爸爸的身材可是一副福态：我双手去搂他的腰，都搂不过来。 平日里，妈妈动不动就会说爸爸：“看你现在胖的！出去跑跑，减减肥！”

尽管如此，爸爸依然无动于衷，每天在家更多就是睡懒觉、看电视、玩电脑。 不过，谁也没有想到，奇迹发生了——

初二暑假第一天清早，我睡得正香，却被爸爸叫醒：“走，咱们跑步去！” “什么，跑步？”当时，我还真以为我在睡梦中呢。

不曾想，这是真的。接下来的日子里，每天早、晚，爸爸都会拉着我到体育场长跑。风雨无阻。

跑完了暑假，也跑完了我初三上学期，初三下学期的每一个日子里，也被我和爸爸跑完了??

前不久，中考体育测试成绩出来了，我破天荒地考了满分！你要知道，初一、初二，我的体育成绩向来不及格！

那晚，爸爸特意穿上那套在衣橱里待了很久的名牌西服，带我和妈妈去饭店庆祝：“怎么样，既让儿子体育考了满分，又让我成功减肥，这一年多，我天天没白陪儿子跑吧？” 听了这话，我一下子恍然大悟：原来爸爸天天跑步是为了我呀！他担心我中考体育测试不过关，就想出了这么一个天天陪我跑步锻炼的法子??

明白了这些，我的眼睛有些湿润了，眼前这个穿着名牌西服个子比我还矮半个头的爸爸是那么的高大！

爸爸，谢谢您！爸爸，我爱您！

篇二：2014河北中考作文：这样的衣着

2014河北中考作文：这样的衣着

2014河北中考语文科目考试结束，以下为河北中考作文题目。2014河北中考作文题目：这样的衣着

篇三：话题作文类型一

话题作文类型一：独词型

发布时间：

话题作文类型一：独词型

一、概念：独词式作文，指话题或文题是一个词语。比如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”，2003年上海卷“杂”、北京卷“转折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，2005年江西卷“脸”、广东卷“纪念”，2006年辽宁卷“肩膀”、天津卷“愿景”、安徽卷“读”、四川卷“问”，2007年广东卷“传递”，福建卷“季节”，2008年上海卷“他们”，江苏卷“好奇心”，四川卷“坚强”，2009年山东卷“见证”，四川卷“熟悉”，2010年湖南卷“早”，重庆卷“难题”等。

二、种类：从命题来看，大致有几下种类：

、命题与话题。

、有提示语与无提示语。

、独词的词性：名词、动词、形容词。

、词语的外延与内涵：具体的、抽象的。

三、审题

（一）方法

、审读词语含义。一个可以作为题目的字，它的内涵往往是多方面的，既有它本质特性方面的意义，又大都有它比喻、象征方面的抽象意义。在审题时，不但要了解其义，而且还应尽可能地搜索其比喻义和象征义，以使自己有更广阔的选择余地。

如2005年江西卷的“脸”，除了有“人的面部”“脸蛋”的意思之外，还有“脸色”“脸面”“脸皮”“颜面”“面子”甚至到“尊严”“形象”等更重要的比喻义或者象征义。、添加语素。把独词那宽泛的概念具体化，起到化大为小、化虚为实。

例1：以“风”为题

了解其内涵：①空气流动的现象，气象学特指空气在水平方向的流动；②像风那样迅速、普遍的；③社会上长期形成的礼节、习俗；④消息，传闻；⑤表现在外的景象、态度、举止；⑥指民歌、歌谣；⑦中医学指某些疾病。

添加语素：东风、南风、和风、狂风、春风、秋风、海风、山风、家风、民风、世风、个人作风、学风、考风等等。

结合现实：谨防歪风伤身、不信东风唤不回、疾风知劲草、说说“留学风”、留住“三月风”??

例2：“堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时补救的措施??还可以形容交通不畅，心情不悦??请以“堵”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

可以这样添加语素：

堵→堵塞→道路被堵塞（比喻型的-----人生路上被什么堵塞住了）；

堵→堵击→堵击不法行为→加大堵击不法行为的力度（时评材料）

堵→围者如堵（围者如墙）（比喻型的）

堵→一堵墙→人心不要隔着一堵墙

、提问法：适用于动词或形容词的独词文题。

比如上述例2中，可以这样设问究因探果：为什么“堵”，为什么不“堵”？“堵或不堵”背后的原因是什么呢？“堵或不堵”会怎么样？如何做才“堵或不堵”？怎样“堵”着才是好或不好？若以“堵住了前途”可继续这样问：堵住前途是什么意思？什么被堵住了前途？为什么会堵住前途？怎样做才不会被堵住前途？堵住了前途会如何？冲破堵住前途的

东西体现了一种什么精神、人生态度？??

范文一

堵

——谁“堵”住了中国科幻的前途？

堵，是一种不通畅的状态。交通堵是暂时的，心情堵是可缓解的，可怕的是思维意识上的堵，几乎是难以改变的。如果仅是灵感上一时堵，似乎可感宽慰，最可怕的是思维方式造成的长久的堵，更有甚者，已然不知何为堵与畅的区别了。

思维上的堵有很多种，时下最受关注的则是“创新意识”是否受堵。而于我一孔之见，我以为创新意识有否可以在国内的科幻作品中一探究竟。科幻作品不仅代表了前沿科技的发展方向，也在不断探索技术与人文之间相互辅承的未来。诚然，中国的作家不乏大手笔和极精妙的语言功力，我们早有了中国的托尔斯泰、拉莫斯，但人们除了谈论过去和现在，有几人试着探索未来？我们的阿西莫夫在哪？凡尔纳在哪？未来实现某种技术时，会有人惊叹“这是中国人预言的”吗？

中国科幻界已与西方差开至少二百年的差距。是谁堵住了我们的前途？

首先，官本位、金本位思想堵住了顶级工程师和科学家的思路。国外知名的科幻作家如罗西林兄弟都是知名大学的教授，他们常能在与学生对某一物理现象的讨论中获得灵感，利用不上课的闲余时间耕耘写作。而我们的大学教授也有自己的方式度闲：到某协会挂名，参与各种活动扩大知名度，填满荷包；或者做官，政府和自己都觉得合适。当然，自从国家硬性规定教授每年必完成一定科研任务，或许论文造假还来不及，更休提构思未来了。上述我说似有偏激，毕竟大部分教授还是本分工作，不过他们教课之余大抵更在乎家庭生活，我未见谁退休后投身研究室或科幻界了。相反，西方教授以身为科幻作家为荣，更有安心做专职作家的教授，实在不符合中国的教授的理念。

其次，教育方式造成思维的堵塞。理科生虽然各科都学，但没有实质性的综合。79年恢复高考曾有几年是真正“理科综合应用”，但很快因难而叫停。沦至现在已成三科拼在一起的可笑“综合”。而考试制度下孩子机械做题，难以培养“科学哲学”的素质，他们拥有强大的学科技巧，但缺乏宏观的指导思想。科幻、科普又被斥为闲书，我们的“凡尔纳”已被扼杀于大学前。而大学风气似是“解放”，逃离书海的孩子有几个还真的钻研探索未来？几经挑选，能够写出有科技水准的作家已寥寥，他们是真心致力于科技的精英才子，真正挚爱技术。但这样的人就很易缺少人文情怀，纯粹的技术派科幻是一百年前被西方所摒弃的。人类应有深远的情怀拥抱星河和未来，不只是技术的征服。思维的单向性如此又堵住了半条前路。

终于，21世纪走出了刘慈欣，他用史诗般的笔触挑战了人类想象的极限，并用深情的目光在超越的同时俯视底层人民。刘慈欣连获八届科幻“银河奖”，让我们在奄奄一息时见到了光芒。中国科幻界将以他一人之力而崛起，是不必怀疑的。但前方路长，让我们鼓起勇气，一同搬开堵在前途的种种障碍。拥有想象的民族，才是永远不死的民族。

、联想法：独字话题并不直接表示观点，但作文必须主题鲜明，中心突出，内容集中。可展开联想，将独字话题扩展成短语或句子，这有利于打开思路，有助于确立鲜明的主题。如以“水”为话题，可以把“水”扩展成下列词句，从而确立不同的主题：

（1）水往低处流（尊重客观规律）

（2）不积小流，无以成江海（知识在于积累）

（3）水能载舟，也能覆舟（民心得失至关重要）

（4）死水永远流不进海洋（安于现状，就不会有成功的喜悦）

（5）流水不腐，户枢不蠹（生命在于运动）

（6）水流在落差大的地方形成动人的风景（勇敢面对生活的坎坷）

（7）一滴水汇入大海才能永不干涸（个人不能离开集体）

（8）一滴水也能反映太阳的光辉（细微之处见精神）

（9）海纳百川，有容乃大（兼容并包）

（10）水盛于不同的容器就呈不同的形状（适应环境，随遇而安）

（11）水至清则无鱼（宽以待人）

（12）水滴石穿（以柔克刚；坚持不懈才能成功）

（13）水中捞月一场空（不要被假象所蒙骗）

（14）没有堤坝的约束，就会泛滥成灾（不能放任自流）

（15）水落石出（真相大白）

还有“逆水行舟，不进则退”、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”等。

范文二

他们

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活??

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封??

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善??虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

点评：本文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐

们”，考生没有一味抱怨，而是写出了变化和希望。

范文三

墙

中国人向来是爱砌墙的。君不见，绵延万里之长城；君不见，遍布九州之城郭；君不见，峥嵘崔嵬之剑阁。城墙之长、之多、之高、之厚，皆不可胜数也。

然而，修这么些墙，有用吗？

如果有用，拥城千里之秦便不会灭亡；如果有用，天下第一关也不会落入满人手中；如果有用，柏林墙也不会被推到。

看来，修墙似乎并不管用——古今中外，概莫能外！

既然没用，那为什么要修墙呢？

以我国的秦长城为例，秦建长城，是为了防御北方来去如风的匈奴骑兵。在防御体系中，驻守北方的四十万秦兵才是主体，长城只是整个防御体系的工具性设施。

对了，只有人，才是主体。再坚固的墙，若无人防守，必被攻破。只有人，才是真正的铜墙铁壁。正所谓“众志成城”。

古人云：“得人心者得天下。”

以崤函之固，兼拥雍州千里之地，如果得人心，秦由始皇、二世而至万世，庶几能保。当年数十万九国之师叩关攻秦，不落得个丢盔弃甲血流漂橹么？“赳赳老秦，共赴国难。”此谓民心所向。

当秦一统天下后，却倒行逆施，终失人心。地利依旧，雄关依旧，陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒，率疲弊之众转而攻秦，却能天下云集响应而亡秦族。亦为民心所向。三十多年前，大陆有不少人外逃香港，有人建议修一堵墙来防止外逃。幸好当时没有这样做，而是施行改革开放。不久后，人们惊奇地发现那些树林中、山谷里、大石后想外逃的人居然没有了。其实原因在于老百姓想过上更好的日子。当时虽然说大陆这边是“社会主义的天堂”，香港则是“资本主义的地狱”，但看着香港亲朋回大陆，衣着光鲜，大包小包拎着，怎叫人不眼红？老百姓这才想到那“刀山油锅”里去滚一滚了。改革开放以后，老百姓生活好了起来，这日子有了盼头，谁还想离开呢？

由此可见，人心比那墙重要得多。但得人心说来容易做来难，怎样才能得人心呢？其实得人心说难也不难。只要为政者能心怀人民，造福人民，老百姓不向着他还向着谁呢？只是少数官员为一己之私而损人民之利，必然引起民怨。为了堵人民之怨，必然修墙来防范老百姓。政府的高墙铁门，“安元鼎”截访这堵无形的墙，等等之类墙体便应运而生了。但我希望那些官员知道，再坚固的城墙，终归会在风吹雨淋中垮掉，只有人心，才是坚固的，永久的。

点评：本文论证作为防御的墙所起作用甚微，只有民心才是真正的铜墙铁壁，才能保国安民。切合题意，中心突出，笔力集中。援例古今，正反对比，言之凿凿，有较强的说服力。难得的是，能在此基础上层进论证如何得民心正天下，这种纵向结构是本次作文中很少有人有的。语言有灵动而缜密

范文四

新

新，总与旧相对。新生事物的出现从感情上总给人以震撼。然而究竟这“新”是“新的真理”，还是“新的谬误”，仅就其“不同以往”或“与众不同”是无法判断的。因此，我说：我们应该辩证的来看“新”，它不是一出现就带着神的光环，也不是一落地就踏出了魔鬼的脚印。究竟新生事物是否存在合理性，取决于它是否因形势而生，是否适应形势。

商鞅，太史公笔下的小人，却在秦国发展史上留下了不可磨灭的印记。正是他的变法，为秦国打下了坚实的根基，使秦国由偏居一隅的小国变成了雄霸一方、敢与天下争锋的强国。

他的鼓励耕种，盈充了人们的粮仓；他的不断征战，扩大了人民的土地。如此反复，终成一霸。商鞅变法，“新”得合理，“新”的伟大！

经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革命的浩劫，八十年代的中国百废待兴。邓小平创新的提出了社会主义市场经济模式，将中国经济逐渐送入正轨。他创新地提出“一国两制”，和平的、漂亮的解决了香港问题、澳门问题，在促进祖国和平统一的道路上迈出了具有里程碑意义的一步。邓小平二十年的耕耘创新，"新"得精彩，“新”得伟大。

然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜。王安石变法就是这样。才华横溢却蛰居了二十余年的王安石在神宗时得到了充分的信任，居宰相之职，行变法之事。然而面对新法祸害人民的不争事实，王安石没有致力于改变新法以适应形势，却利用宰相之权，排挤司马光、范缜、苏东坡等忠良之臣，进而启用阿谀他的小人，在错误的道

所以，大至治国，小至持家，创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，"新"得切合实际，适应形势，才能"新"出一片灿烂！

点评：本文辩证思维运用得当。作者理性的思考了新事物的两面性。得出一个辩证的结论：创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！全文所举例子不多，但却很精彩。文章的结构是典范的议论文三段论式的结构---开头亮明观点，中间从正反两方面来论证观点，最后做一个总结。

范文五

新

我们用爆竹声声、欢歌笑语迎接新年的到来；我们用优美的歌声、欢快的舞蹈迎接新芽爆青；我们怀着期待和感动迎接新生命的降临。“新”带给生活鲜亮的色彩，赋予生命无穷的活力；“新”是我们生命中的动力和希望的源泉。

哥伦布发现的新大陆催化了欧洲繁荣发展的进程；蒸汽机的改进牵引着英国的列车领先于世界；电的发明和使用，照亮了人类前进的道路；计算机的普及让人们以前所未有的速度在信息高速公路上尽情驰骋。

没有“新”，人类便迈不开科技进步的脚步。同样，没有“新”，人类在社会也不会有高度的文明。

可以说，中国的历史就是在不断更新中发展并且辉煌。春秋战国时百家争鸣的新思想的“泛滥”拥着中国来到大一统时代；辛亥革命民主共和的理念颠覆了封建统治；有时新的思想——马列主义，为几千年背负三座大山的劳苦大众谋得了幸福。

所以，没有“新”思想就不会有中国的前进；没有“新”思想就不会有人们的解放和自由。

其实，不止人类社会需要“新”，大自然中同样充满了“新”的景象和气息。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，盈满“新”的羞涩和生机；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给人们喜悦和希望；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让人感到清新、滋润；“海日生残夜，江村入旧年”，带给人们的是深刻的“新”的景象和无限的遐想和思考。还有腐病或水中荡漾着的“新”，绿树青草间翠绿着的“新”，花丛中灿烂着的“新”，蜜蜂彩蝶飞舞时勤奋着的“新”。

“新”无处不在，无时不在，帮助人们创造生活，提升自己，让人们永远保持青春的活力和一颗积极、热情、热爱生活的心。“新”让黑暗不再漫长，让落日不再忧伤，让天空不再惧?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路缬辏蛭缬旯蟛屎缁崛锰炜栈廊灰恍隆?/p>

让我们去追寻"新"的脚步吧，发现“新”，欣赏“新”，创造“新”，用“新”的馈赠勾勒出我们美好的生活。

范文六