盐城高三三模作文

篇一：2014届高三盐城三模作文审题与立意

2014届高三盐城三模作文审题与立意

未

2014-05-21 15:18

2014届高三盐城三模作文审题与立意

【原题回放】

18.阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）

有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉得动听。后来村里来了乌鸦，它一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的叫声赢得了所有人的赞赏。渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后来又赶走了麻雀。村人就只听到百灵的声音了。

要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤除诗歌外，文体自选；⑥不少于800字。

【审题与立意】

本次作文的特点是审题难度小，写出新意难。

从麻雀与乌鸦角度：过是事物的代表。它们曾经被村人喜爱，又因为有新奇的声音而被厌弃。可从两个方向立意：一是常叫常新方能留住人心，时髦的事物大多是短寿的。二是做回自己，不因为村人不喜欢而改变自己，在众多鸟声中唱响自己。

从百灵鸟的角度：新奇事物的代表，靠实力与魅力赢得人们的喜爱，物竞天择，它的存在而使麻雀与乌鸦失去了生存空间，但这不是百灵的错。但我们要想到它就是下一个麻雀与乌鸦，如果有了画眉鸟，它就会被赶走，所以人们喜爱的是新奇不是百灵。

从麻雀、乌鸦与百灵鸟的角度：个性的独特构成多元丰富的世界。每一种鸟都是有歌唱的自由。百鸟和鸣才异彩纷呈。红花有绿叶的衬托会更鲜艳。阳春白雪并不排斥下里巴人。生活并不是一张黑白相片。

从村人的角度：不要喜新厌旧，追求新旧共存，人类不是自然的裁判，给每一种鸟表现的机会，只让百灵歌唱太单调，合唱才波澜壮阔。追求新事物才会有新体验。尊重每一种声音，包容每一种“异己”的歌唱，世界因为丰富而异彩纷呈。

从综合的角度：这是寓言性材料，审题时要注意寓言的特点：以物寓人，讽刺某种社会现象。本则寓言讽刺了村人一味追求新奇（时尚、时髦）而让自己的

生活陷入单调乏味之中的偏执行为。其实，麻雀与乌鸦所代表的过时的事物，沉淀下来也可能成为美妙的回忆、甚至成为经典。我们如何在经典与时尚中寻找平衡？麻雀与乌鸦的歌声是下里巴人，百灵的歌声是阳春白雪，我们是否需要下里巴人？村人“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的态度是否值得赞赏（接纳成就伟大）？生活中麻雀与乌鸦的歌声有哪些？生活中只让百灵歌唱的现象有哪些？现实生活中村人自食其果的行为有哪些？由这些问题展开，我们可以选择这些题材来写：古镇与都市（城市建设、拆迁），听取不同意见，罢黜与争鸣，兼听与偏信，书信与电邮，单调与丰富，主体与衬托，多元与独尊，宽容与拒绝，土语与官话，??

【好题欣赏】

1.“好声音”节目裹挟了谁？

2.多元成就缤纷

3.有不同才有大同

4.留得乌鸦衬百灵

5.下里巴人与阳春白雪

6.别逼我说普通话

7.家乡话与普通话

8.古街变高楼

9.老城只有新楼

10.留得残荷听雨声

11.如果大海对细流说不

12.让故乡消失得慢一些

13.整湖碧叶婉约红莲一朵

14.一种声音的舞台

15.别让生活如此单调

16.世界并非一张黑白照片

17.装得下，世界就是你的

18.何必“曾经沧海”

19.操千曲而后晓声

20.远去的乌篷船

21.伤心麻雀，孤独百灵

22.罢黜与争鸣

23.兼听则明

24.城市发展，莫学村人

25.百啭千声生意盎然

26.给每一朵小花开放的理由

27.瘦尽寒枝永四愁

28.满船新梦压星河

29.百花共酿一瓢饮

30.老街，去兮留兮

【商榷题目】

1.学会辨别

2.比较中见新奇

3.日久见真美

4.对比方知美丑

5.喜欢听好话没有错

篇二：2014届高三盐城三模作文写作指导

2014届高三盐城三模作文审题与立意

【原题回放】

18.阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）

有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉得动听。后来村里来了乌鸦，它一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的叫声赢得了所有人的赞赏。渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后来又赶走了麻雀。村人就只听到百灵的声音了。

要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤除诗歌外，文体自选；⑥不少于800字。

【审题与立意】

本次作文的特点是审题难度小，写出新意难。

从麻雀与乌鸦角度：过时事物的代表。它们曾经被村人喜爱，又因为有新奇的声音而被厌弃。可从两个方向立意：一是常叫常新方能留住人心，时髦的事物大多是短寿的。二是做回自己，不因为村人不喜欢而改变自己，在众多鸟声中唱响自己。

从百灵鸟的角度：新奇事物的代表，靠实力与魅力赢得人们的喜爱，物竞天择，它的存在而使麻雀与乌鸦失去了生存空间，但这不是百灵的错。但我们要想到它就是下一个麻雀与乌鸦，如果有了画眉鸟，它就会被赶走，所以人们喜爱的是新奇不是百灵。 从麻雀、乌鸦与百灵鸟的角度：个性的独特构成多元丰富的世界。每一种鸟都是有歌唱的自由。百鸟和鸣才异彩纷呈。红花有绿叶的衬托会更鲜艳。阳春白雪并不排斥下里巴人。生活并不是一张黑白相片。

从村人的角度：不要喜新厌旧，追求新旧共存，人类不是自然的裁判，给每一种鸟表现的机会，只让百灵歌唱太单调，合唱才波澜壮阔。追求新事物才会有新体验。尊重每一种声音，包容每一种“异己”的歌唱，世界因为丰富而异彩纷呈。

从综合的角度：这是寓言性材料，审题时要注意寓言的特点：以物寓人，讽刺某种社会现象。本则寓言讽刺了村人一味追求新奇（时尚、时髦）而让自己的生活陷入单调乏味之中的偏执行为。其实，麻雀与乌鸦所代表的过时的事物，沉淀下来也可能成为美妙的回忆、

甚至成为经典。我们如何在经典与时尚中寻找平衡？麻雀与乌鸦的歌声是下里巴人，百灵的歌声是阳春白雪，我们是否需要下里巴人？村人“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的态度是否值得赞赏（接纳成就伟大）？生活中麻雀与乌鸦的歌声有哪些？生活中只让百灵歌唱的现象有哪些？现实生活中村人自食其果的行为有哪些？由这些问题展开，我们可以选择这些题材来写：古镇与都市（城市建设、拆迁），听取不同意见，罢黜与争鸣，兼听与偏信，书信与电邮，单调与丰富，主体与衬托，多元与独尊，宽容与拒绝，土语与官话，??

【好题欣赏】

1.“好声音”节目裹挟了谁？

2.多元成就缤纷

3.有不同才有大同

4.留得乌鸦衬百灵

5.下里巴人与阳春白雪

6.别逼我说普通话

7.家乡话与普通话

8.古街变高楼

9.老城只有新楼

10.留得残荷听雨声

11.如果大海对细流说不

12.让故乡消失得慢一些

13.整湖碧叶婉约红莲一朵

14.一种声音的舞台

15.别让生活如此单调

16.世界并非一张黑白照片

17.装得下，世界就是你的

18.何必“曾经沧海”

19.操千曲而后晓声

20.远去的乌篷船

21.伤心麻雀，孤独百灵

22.罢黜与争鸣

23.兼听则明

24.城市发展，莫学村人

25.百啭千声生意盎然

26.给每一朵小花开放的理由

27.瘦尽寒枝永四愁

28.满船新梦压星河

29.百花共酿一瓢饮

30.老街，去兮留兮

【商榷题目】

1. 学会辨别

2. 比较中见新奇

3. 日久见真美

4. 对比方知美丑

5. 喜欢听好话没有错

篇三：2014届高三盐城三模作文审题与立意

2014届高三盐城三模作文审题与立意

东台市唐洋中学 山山小侠

一、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）

有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉得动听。后来村里(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)来了乌鸦，它一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的叫声赢得了所有人的赞赏。渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后来又赶走了麻雀。村人就只听到百灵的声音了。

要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤除诗歌外，文体自选；⑥不少于800字。

二、个人的审题与立意，仅供参考：

从村子里的人的角度：追求新奇是人类的天性；向真向善向美是人永远的追求；村人，喜新厌旧，厚此薄彼，缺少理解与尊重，包容与大度；在人与自然相处当中也应“和而不同”，而不是“同而不和”，尊重并承认差异与个性，否则世界的多样性和丰富性便遭排斥与抹杀。（下面的拟题1－6）

从麻雀与乌鸦角度：没有必要改变自己，别人喜欢也好，讨厌也罢，我不因为别人而轻易改变自己的个性，哪怕被人赶走，此处不留爷，自有留爷处。（下面的拟题7－11）

从百灵鸟的角度：真正赢得别人的喜欢的，靠的是真正的有魅力的内在的美：你的才华，你的学识，你的素养，你的美德，不怕货比货，就怕不识货，有比较才有鉴别，有权衡，方显真功夫。（下面的拟题12－20）

三、尝试拟的题目，就教于大方之家：

1. 日子每天都是新的

2. 向美向上，人类永恒的追求

3. 宽容是一棵好大的树

4. 和而不同

5. 大度就是一种美

6. 让世间只留一种声音？

7. 世界有我别样美

8. 我，就是我

9. 不为别人折腰

10. 守住自我

11. 此处不留爷？

12. 储蓄自己的账户

13. 秀出自己

14. 拒绝平庸

15. 你的亮点在哪儿？

16. 为自己树一帧风景

17. 让青春闪光

18. 留下自己的声音

19. 人过留痕

20. 花样年华花一样美