勇气绘本续写

篇一：绘本《你很特别》续写

续写《你很特别》

——《魔术师和胖哥》

金堂县赵镇第一小学：范蔚风

指导老师：封雪莲

胖哥听了伊莱的话，心中突然有了自信。他走出门，来到了游乐场的马戏团。他想找一份工作，这样可以让他更加自信。那时候，他身上还有好多好多的灰点点呢。

马戏团的老板见了胖哥，笑嘻嘻地说：“哟！这不是灰点点大王胖哥吗？咋来这儿啦？难道是来给我们贴星星的？哈哈……”

“谁说我是来给你们贴星星的，我是来找工作的。你们的魔术师呢？可以请他出来一下吗？”胖哥说，“我的梦想就是成为一位伟大的魔术师。”老板心里想：“把魔术师请来吧，一定会有一场好戏看的。”

老板把魔术师请来了，胖哥恭恭敬敬地对魔术师说：“我尊敬的魔术师啊，我的梦想就是成为一位伟大的魔术师，请您收留我吧，让我参加明天上午的第五场表演吧。我会让观众们大吃一惊，或者让他们连连称赞的。”胖哥这样说着，他看见花儿正对着太阳公公微笑，小草也对着他轻轻地点头，好像在对他说：“加油，加油，你会成功的，减少你的灰点点，

增加你的小星星。”他仿佛已经看到观众们正在为他热烈地鼓掌。

魔术师大笑：“你？满身灰点点的人也想表演魔术，别说大话了！”

胖哥非常生气。不过，他觉得在这种场合生气，真是太不应该了，所以……

他开始笑眯眯地说：“您可别小看我呀！我也是有大本领的。现在，我就表演给您看。”

魔术师非常看不起他：“你变呀，你变呀，我看你能变出啥玩意儿来！”

胖哥很客气：“您看看不就知道了吗？” 胖哥举起双手，心里想着：“噢，伊莱他喜欢我。因为我是他的，所以他喜欢我。他还说，我，很特别。我真的很特别。噢，伊莱说的是真的。”

当他这样想时，“啪嗒”“啪嗒”“啪

嗒”……很多的灰点点从胖哥的身上落了下来。胖哥高兴极了。

魔术师惊呆了，他竖起大拇指对胖哥说：

“牛，真牛！明天的第五场表演就由你来负责吧，恭喜你顺利通过面试。”

“谢谢！”胖哥和魔术师握了握手：“我明天一早就来，一定不会让你们失望的。”

胖哥找到了工作，他非常高兴，手舞足蹈地跑回了家。他一边跑一边喊：“我找到工作啦！我找到工作啦……”

第二天，胖哥早早地起了床，来到了游乐场的马戏团。他满脸笑容，心里不住地想：我要表演魔术啦，我会让观众们惊呆的，他们会连连称赞吧。

胖哥来到了马戏团，看到了魔术师，魔术师满脸堆笑：“哟！这不是魔术大王胖哥吗？您的魔术就要开始了，快点，快点！”

胖哥也满脸堆笑：“噢，我快等不及了，我要让观众们惊呆，我要他们的连连称赞。”

胖哥终于上台了，聚光彩灯射在他的身上，他非常紧张。台下的千千万万的观众议论纷纷，有的说：“这不是灰点点大王胖哥吗？怎么来表演魔术了？”还有的说：“哎呀呀，怎么请胖哥来表演呀，真是异想天开！”……

胖哥真的很紧张，更别说在很多人侮辱他的情况下了。他咬紧牙关，心里使劲儿地想：“噢，伊莱他喜欢我。因为我是他的，所以他喜欢我。他还说，我，很特别。我真的很特别。噢，伊莱说的是真的。”当他这样想时，“嗖”“嗖”“嗖”“嗖”“嗖”……灰点点落了好几片。

台下的观众连连称赞：“噢，漂亮！”“太棒了！”“good！”……

台上突然飘落下来一些彩色的纸屑。胖哥高兴极了，他在台上喊着：“我成功了！我成功了！伊莱说的是真的呀！”

“伊莱他说我很特别，我真的很特别，我真的成功了。伊莱说的话是真的呀！”胖哥兴奋地跳了起来。

当他这样想时，“嗒”(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)“嗒”“嗒”……灰点点又掉了很多。

台下一片欢呼，观众们像海浪般涌了上来。这时，别提胖哥有多高兴啦！他不禁露出了大门牙。

从今以后，胖哥的生活变得快乐又幸福了。瞧！胖哥高兴得一蹦三尺高。

胖哥成为了一个满身都是小星星得人。当然，他的梦想也实现了，他也成为了一个伟大的魔术师。

篇二：绘本故事《勇气》教学设计

勇气

一、活动目标：

1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2． ,积极表达对勇气的理解。

3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

二、活动准备：

课件 展板 记录单

三、活动过程：

（一）勇气是什么？—谈话引出勇气

师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……

（二）回忆勇气，加深印象 老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。

（三）归纳提升，理解勇气

师：我们一起先来看第一件事情吧，

*勇气， 们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

*勇气，是和新朋友主动打招呼。 谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，

作什么事都会成功

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（四）迁移经验，分享勇气

师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。 交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲**吧。 孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

还有两种勇气，谁也来讲一讲。 教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？

（五）游戏中的勇气

师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

你现在的感觉怎样？

*孩子们他还有些害怕，怎么办？

听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？ *拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）

*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1） 为你们刚才的团结和出色。

游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

（六）结束部分

（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

篇三：绘本故事《勇气》教学设计

大班语言活动：勇气

一、活动目标：

1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2． ,积极表达对勇气的理解。

3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

二、活动准备：

课件 展板 记录单

三、活动过程：

（一）勇气是什么？—谈话引出勇气

师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……

（二）回忆勇气，加深印象 老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。

（三）归纳提升，理解勇气

师：我们一起先来看第一件事情吧，

*勇气， 们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

*勇气，是和新朋友主动打招呼。 谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，

作什么事都会成功

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（四）迁移经验，分享勇气

师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。 交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲**吧。 孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

还有两种勇气，谁也来讲一讲。 教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？

（五）游戏中的勇气

师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

你现在的感觉怎样？

*孩子们他还有些害怕，怎么办？

听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？ *拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）

*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1） 为你们刚才的团结和出色。

游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

（六）结束部分

（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。