2016年武汉中考作文

篇一：备战武汉2016年中考作文——材料作文如何支撑题意

第四节 材料作文如何支撑题意

材料作文如何“支撑题意”？——揭示特征，表达事理

材料作文的题意与支撑

题意：

1、特征：一类文的要素（内涵）

2、事理：一类文的中心（思想）

支撑：

1、事例支撑：揭示特征（有过程、有细节）

（1）有过程：是什么、怎么做、结果

（2

2、思考支撑：表达事理（扣题意、求深入）

（1）扣题意：直白表达、含蓄表达

（2）求深入：迎合题意、表达思想

（一）想一想：从考场中总结

如2015中考作文：

【整体语意】在成长过程中，输在所谓的起跑线（起点）上并不可怕，只要按照自身的特点生长，同样可以实现人生价值（获得成功）

看以下几个片段的支撑：

片段一

转眼便来到中考的考场，心中便回想起我的过去。一点一滴都深深刻在我的脑海中。小升初的我没有和其他同学一样超前学习，上培优补习课，我仅仅在家读了课外书籍。我起初便比别人慢了一步。父亲曾对我说过：“莫要在意当初的滞后，坚持自己的方法，走出自己的光明大道”。

我便开始了我的原计划，他人都建议我学一学他们，我没有打乱自己的节奏。一步步地稳打稳扎，虽说刚开始有一种无形的压迫感，但我仍不紧不慢地走着自己的路，我并不着急，我把握每一节课，走好每一步路，形成一套自己的学习方

案，我渐渐地与他人缩小了差距，我与其他人已别无两样，我已成功追赶上了他人。我又一次回想起了父亲那句话，没有错，没有人在意当初的滞后，现在的我也同样走上了中考的战场，同样会收获美好的明天。

【点评】事例支撑：揭示特征（有过程：是什么、怎么做、结果）

片段二

上天的不公似乎是一个有意的玩笑，将一个在舞台中央翩翩起舞的她一下子拉入病痛的底谷。身为芭蕾舞蹈员的阿隆索被医生诊断出视网膜脱落，必须马上接受康复治疗，意味她将与那个耀眼的舞台告别。当她渐渐好转，重返练习室时，别人的基本功能力不知甩了她多少。可她呢，并没有因此着急与躁动，她给自己制定属于她自己的练习计划，每天按照自己的计划不紧不慢一步一步地完成，在老师眼里担心她跟不上练习的节奏，可她还是始终按照她自己的节奏练稳了基本功。

终于到了表演的时候，阿隆索与其他女孩一起在舞台上伸展着自己的舞姿，与那些基本功之前超了她许多的女孩一样，追寻自己的梦想，只不过谁会在意她当初的滞后呢？阿隆索在别人超前之时，仍保持冷静，按照自己的方式练习，她同样也收获了梦的曙光！

【点评】事例支撑：揭示特征（有过程：是什么、怎么做、结果）

片段三

那天，我去青少年宫参加美术比赛。小小的我，大大的画板，我的创作世界。不到一小时，有部分孩子已完成画作，上交，离开。两小时，画室里仅剩几个孩子。我有些不安，但仍想呈上一幅完美的画卷。于是，我沉浸在自己的小天地里，仍不紧不慢，但十分细致地勾勒、涂抹，任线条明明暗暗地驰骋，任色块花花绿绿地飞翔。我再也不着急，身躯娇小，却似看穿世事的智慧画家，按自己的节奏创作着。

那天，我是最后一个交画的孩子。一个月后，妈妈告诉我获得特等奖的喜讯。那么我与那些快速完成画作的孩子相比，难道差了什么吗？谁又会在意当初的滞后呢？

【点评】事例支撑：揭示特征（有细节：将特征具体化）

片段四

迟子建写出一本书要花很长时间，身为一名作家，书却不多，与其他作家相比，在知名度上可能有所不及。但是，她没有追求高产就打破自己的节奏，写一些没有意义的话，而是不紧不慢按照自己的节奏前进，她花了两年时间写出来的书《群山之巅》，让人看了不禁为她所描写的小人物的善恶所折服，许多人纷纷表示是好书，此时的她，还会有谁说她出书少？而迟子建也迅速掀起一股“群山”热，成为民众心中的良心作家。

因为她有一颗毫无功利，潜心学问的心，才使她能耐得住几年独处写文的寂寞，按照自己的节奏不紧不慢地前进，长期下去，使她收获了沉静的心和好名声，有利于她的发展。

【点评】思考支撑：表达事理（扣题意、求深入）→直白表达

片段五

海伦·凯勒小时候因为一场大病变成了聋哑人，但她并不担心，而是相信自己可以变得跟正常人那样。在莎莉文老师的帮助下，她按着自己的脚步，不慌不忙地学习，练习如何“听到”别人的声音，如何传达自己的想法。日复一日，终于，她通过自身信念和勤奋刻苦变得可以像正常人那样生活。她的事迹也因此感染了许多人，激励了许多人！

海伦当初若是在意了自己的滞后，过于急切想要变回正常人，那她还会实现自己的目标吗？我想是不会的，因为那样的话，她的心态就不端正，心情浮躁的人是到达不了自己的目标的，还会忙中出错，逐渐丧失自己的自信心。

【点评】思考支撑：表达事理（扣题意、求深入）→直白表达

（二）试一试：从方法中体验

如2010中考作文：

用理性的语意来概述材料的内容（特征）：

在成长过程中，小橡树看到别人的成功自己却不知努力的方向而迷茫，在

接受别人的指导和教育时，越发找不到自己的方向。只有依靠自己静心反思，认识清楚了自己的目标和使命后，才能快乐地成长，并很快地获得成功。

【整体语意】（事理）：

在音，(特征2)但只要(认清自己)，特征3就能获得成功。

辨析下面的语段，看是否能够完美地支撑本题的题意。

片段一

李开复为了追求属于自己的生活，决定离开微软。他的上司、亲人都劝他，要留在微软，可李开复却毅然决然地拒绝了。正是因为李开复一心一意要去追求自己的生活，不为旁人的话语所动摇。才达到自己的目标，成为IT精英。

【辨析示例】

语段没有能够真正将题意支撑起来。应该写出李开复的“困顿”和“清醒”的过程，客观情况和主观意愿都应交代清楚。后边的议论语句“一心一意去追求自己的生活”偏离了题意核心——“倾听自己内心的声音”。动作“倾听”与“追求”有差别。“倾听”更多的是找寻、探究的语意，表明还没有既定的目标，要去找寻，去探究；“追求”表明已经有了目标，现在应是为实现目标而努力。“自己内心的声音”比“自己的生活”范围要小很多，只有扣住更小范围的语意，才会给人切合题意的感觉。“不为旁人的话语所动摇”可以理解为明确了自己目标后的行为和效果。此处的两句话逻辑稍有问题，如果已经在追求，不为旁人的话语所动摇就没有交代的必要了；只有在找寻和确定自己的目标时，排除外在的诱惑才是有必要的。

片段二

赤壁之战前夕，东吴孙权不肯降魏，力排众议，大战曹操。

赤壁大战前夕，东吴众多儒士希望孙权降魏，以保全家室。可孙权需要的是守住三代相传的土地，对于他人的劝谏，断然拒绝。赤壁大战后，东吴雄霸一方，使邻国不敢觊觎东吴。倘若他当时投降了魏，早已只是亡国奴，怎会为后人赞扬？

【辨析示例】

“坚定自己的信念，不为别人所干扰”，与“倾听自己的心声，找到自己的方向和使命”是有时态上的分别。在事情发展的过程中，“倾听自己的心声，找到自己的方向和使命”在前，“坚定自己的信念，不为别人所干扰”在后，二者的语意相关，但语意重心完全不同。只有写出“认识自我”，强化“倾听自己心声”的过程，才能很好地支撑本题题意。

片段三

巴雷尼从小残废，尽管母亲言传身教，让他学会坚强，战胜困难；但他到底想做什么，他不知道，他是迷茫的。于是他静下心来，倾听自己的声音，最终决定当一名医生，认清了自己发展的方向。经过一番努力，他考上了维也纳大学医学院，致力于医学研究，最终获得诺贝尔生理与医学奖。 巴雷尼的成功告诉我们，在迷茫的时候，我们不妨先学会倾听自己的声音，理清思绪，明确方向，再不断努力，才能体味成长的快乐，成就自己的人生。

【辨析示例】

看过程是否写清“是什么、怎么做、结果”

“倾听自己的声音，最终决定当一名医生”这句话很重要，但显然还很不够。如何“倾听自己的声音”得尽力展开，让“最终决定当一名医生”的结论水到渠成。可以从自己“残疾之身”入手，写自己经历的种种痛苦，对医者的祈求和感激，对其他患者的同情，以及拯救其他病患者的志向和使命感，将倾听自己内心的声音丰富饱满地表达出来，就能很好地支撑本题题意。

（三）练一练：从训练中巩固

读下面材料，根据要求作文。

但很少有人注意到，瞬间，它的脚不是踩在虚软的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍儿那样坚实的物体上。

梦想的实现又何尝不是这样呢？

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：联系加线词，依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

篇二：【议论文】总分式2015年武汉市中考一类上作文

2015年武汉市中考佳作

【叙事散文】两个片段（并列展开）

人何尝不能大器晚成

古人立志多在少年，可是人何尝不能大器晚成？开始落后，只要不失节奏，不忘前进同样可以追赶上那些先行者，甚至赶超。

就说说齐白石画虾吧。他年逾古稀才执起画虾的笔，于他人相比几乎晚了半个世纪，但他不急，没有一味模仿他人，没有近乎疯狂的狂练。每天几个馒头一碟小菜，滋滋有味的吃着，滋滋有味的观察着虾，不紧不慢也不刻意的生活节奏与最适合自己的努力方式，齐白石画出了灵气四溢，清淡自然的虾。

齐白石一开始就比别人晚了一大步，可他不急不缓的努力，随自己节奏前进，最后取得了卓越的成就，这时又有谁在意齐公最初的落后？

由此我忽然想起了现在这“唯恐孩子输在起跑线上的教育。”

说起来我真是一个起步很晚的孩子。小学别人忙着培奥数时我在玩，初一初二别人忙着培数理化我还是在玩。当别人早已起步，我还在起跑线上傻笑，我很落后，长期班上排名靠后。

可我并没有永远落后，我开始认真听讲，认真学习，其他也没有昏天黑地培优补差，也没有日月颠倒的狂补，就只是不紧不慢的做作业，做完看看书就洗洗睡了。我清楚对我而言大量题目与培优效率并不高，基本上没上培优，只是慢慢的，高效率的学习，最后我的成绩稳在了第十名。人何尝不能大器晚成呢？

人的一生如此漫长，开始的落后不代表永远。可现在就是有太多人太多家长太心急，害怕自己的孩子落后，就死命的培优，但每个人的成长方式与时间是不一样的。那个最适合自己的方式被破坏力，又怎么会有好结果？

心急吃不了热豆腐，人的成长也是这样。落后时不着急，不用别人眼中的成功失败来看待自己，用平静的心态、适合自己的方式，不紧不慢地努力，就像齐白石七十岁画虾依旧不乱阵脚，最后取得成果一样，最终落后的我们也可以追上那些先行者。人何尝不能大器晚成？当你成功了，谁会在意当初的滞后？

分析:

（一）开头：点题

(二)、中间：1、齐白石画虾：随自己节奏前进而卓越

2、“我”的学习：按自己的特点学习而成功

(三)、结尾：总结

【记叙文】二个片段（正反对照）

按自己的节奏来

最近的学习任务重得让我喘不过气来。身边的同学们在压力之下进步飞速，而我却陷入了胶着状态，停滞不前。眼看着与同学们的差距越来越大，我心里很是着急，放学路上也很郁闷。

到了家里我才想起今天是爸爸考驾照的日子。只见他得意洋洋的用夸张的动作将崭新的驾照摆在我和妈妈眼前，脸上仿佛写着几个大字“快称赞我”。妈妈

作为数个月前拿驾照的人，冷笑道：“又不是第一次过。”爸爸辩解道：“我，我看别人都那么快，自己也着急了，第一次才着急了嘛。”“焦急什么，管别人干嘛？又没有时间限制，按你自己的节奏来不就好了？”妈妈抓住机会开始了说教，以爸爸不如自己厉害为借口逃脱了做饭的任务。家中又安静下来。

“按你自己的节奏来不就好了？”这句话在我脑海里挥之不去。我好像从中抓住了什么关键东西，却又不知道是什么。

这时，我想起了去赛马场的经历。当时马场正在举行小规模的障碍赛。障碍赛是扣分制，撞到障碍扣分，马不服从扣分，超时扣分，顺序错了失去资格；扣分最少的获胜，若分数相同，用时少的获胜。骑手们都很努力发挥。前面几个选手轮流上场，成绩不错，扣分很少，此时最后一名选手出现了。开场时，他的马跑得飞快，让我不禁为他呐喊；而正当我们都认为他赢定了时，他的马撞到了障碍，随即，他的马从马背上跌了下来!旁边一位似乎很懂行的观众感叹道：“他一定是看到前面的人发挥好，慌了神。他应该按自己的节奏来。赛马不是求快而是求稳，超时扣得分可比现在这样少得多。”

我恍然大悟：我最近的成绩滞后，不是同样的道理吗？妈妈考驾照时，水平也很低，远不如别人，却能静下心来按自己的节奏来，最终一次通过。我的朋友小时候很晚才学会说话，但他的妈妈并不认为这意味着他智力不如别人，没有着急、拔苗助长，让他自然地长大。现在我的这位朋友在年级总是名列前茅。顺其自然，按自己的节奏来，才是成功之道。

分析：

（一）开头：引出自己的事例

（二）、中间：1、按自己的节奏做事：不怕输在起跑线上的滞后（正）

2、不按自己的节奏做事：害怕输在起跑线上的滞后（反）

（三）、结尾：回扣自己的事例+阐明道理

【叙事散文】成长经历

人生如棋

零零落落的棋子，在主人深思熟虑下抛过一条沉重的弧线。你可知胜败与否？人生如棋，便是滞后。

棋下

初进初中，成绩并不优异，可学校推行先发制人，是想把精英在两年内培养出来而我毋庸置疑是慢一拍的那一类人。如同被拉下队的逃兵，面临追兵的击杀。

我依旧遵循着自己的规章来学习，适当学习，老师不免为我不出彩的学习担心，学习竞争力之强那名列前茅的知识分子，如同初春时开满枝的树争先恐后的长满绿芽，而我则是那一刻尚没太多改变的小绿芽，正面对着春雨的洗涤。我明白我不该着急，按着自己的计划来。

棋进

春风拂面，已是晚春，便有了初夏时的燥热和枯燥。

成绩好的学生日夜没玩没了的记忆，丝毫不给自己腾出娱乐的空间，好似在春雨中汲取雨露拼命滋长的树，从不放过任何长大的机会。

我按着自己成长的节奏不偏里本质地来学习，来成长，接见雨天，汲取雨露，让树根可以扎得更深，才能生长的愈加茂盛，我为学习奠定了沉稳的地基，在老师的讲解中记下笔录，可以谦逊的向同学讨论。我在班上默默无闻，成绩如静水

毫无波澜。

棋杀

夏天闯入了我们的视野，阳光透过缝隙斑驳地打在试卷上，空气中带着泥土的湿润，就让考试来见晓进步与否。

如今的我们同是蓝天下，长满茂盛的叶，在风中摇摇荡荡。

棋子在空中划过弧线，在棋盘上敲出了珠玑之声，天罗地网，奈我何？你可曾在意我的滞后之法？

人生如棋，还要学会去下一盘棋。

分析：

（一）开头：点题+过渡

（二）、中间：1、棋下：按自己的计划来

2、棋进：为学习奠定沉稳的地基

3、棋杀：在棋盘上敲出了珠玑之声

（三）、结尾：明理

【议论文】总分式

当初的滞后无人在意

人生路漫漫，在这条路上，人们如花，在春季来临时，绽

艾金森，著名的喜剧演员，因长得憨头憨，在最初找工作时经常碰壁。不仅如此，在童年时也常被邻居孩子欺负，在学校，成绩也常倒数，因为这经常被老师训斥，同学们嘲笑，可他的妈妈却安慰他说：“每朵花都有自己开放的季节，只是你的季节还未来到，你要按着自己的节奏去做，成功后，谁又会在意你当初的滞后呢？”就这样，他不紧不慢，不断训练自己的表演才能，终于，他的表演天赋被一位导演发现，而他也因为“憨豆”成名，成为顶尖的喜剧演员。成功后的他也正如他的母亲说的那样，没有人在意他的滞后，留心的是他成功后的模样。对于艾金森来说，当初的滞后是比他人慢半拍，是他长相憨厚的样子，可他成功的光环却将他当初的滞后掩盖住了，由此可见，按着自己的节奏成长，无人会在意成功前自己当初的滞后。

苹果公司创始人乔布斯，从没上过大学，可他从小喜欢研究电脑，所以完成老师布置的作业，这使得老师不满，身边的同学经常嘲笑他为差生，可乔布斯并不在意，他人关注自己的脚步生活，学习电脑，不紧不慢，终于他的智慧和努力，创建如今闻名世界的苹果公司，在他逝世后，人们铭记更多的是他的成就与他创建的经历，而不是他的滞后。为什么他当初的滞后无人在意？因为人们钦佩的是他取得非凡的成就，敬仰的是创业的精神，而不是那些不堪回首的滞后。

这样的人有很多，爱迪生、牛顿、爱因斯坦??我们身为中学生，也需要按着自己的节奏不紧不慢地成长，就像一棵树苗，总有成为参天大树的时刻。

按着自己的节奏不紧不慢地成长，一定会在某一天，自己当初的滞后无人在意！

分析：

（一）开头：点题

（二）、中间：1、论据一：著名喜剧演员艾金森艺术

2、论据二：苹果公司创始人乔布斯 科技

（三）、结尾：1、总结（发散）

2、 升华（自己）

篇三：2016届九年级语文培优作文系列之一

2016届九年级语文培优作文系列之一

材料作文的审题

一、引出课题：

材料作文，是最近几武汉市中考的命题模式。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。

强调①：材料作文的主旨是命题人已经规定了的，材料所揭示的中心即是作文的主旨，考生只有通过材料去准确体会出命题人的意图，才能保证自己的作文不会跑题、偏题；而一量作文出现跑题或偏题，将极大影响考生的作文得分。因而正确审题，是材料作文应试的重中之重。

强调②：武汉中考材料作文的审题不同于外省市的中考或高考的审题要求，即武汉市的中考材料作文的主旨指向是唯一的而不是发散的，任何只从材料的局部含义出发而生发出的主旨一律归为离题；因而准确、全面、整体理解材料，捕捉命题人的意图，才能保证审题的准确。

强调③：虽然写作要求中表示考生自选角度，但切忌自选角度天马行空地表达；虽然写作要求中表示文体不限，但切忌没有文体意识，相反要求鲜明的文体意识——写作记叙文或议论文。

（学生自读，勾划重要信息，点名提问感知了哪些有用的信息。）

二、探寻规律：

思考：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！

（2004年河北省中考作文题） 请你写出你的审题结果：

材料暗示的主旨是： 。 （点名学生展示自己的审题结果并交流审题过程。）结论：你认为在材料作文的应试中如何做到正确地审题？

目的是什么？这样做的结果是什么？（理清材料的内在逻辑关系）

（延展讨论：写什么才是真正的母爱行不行？为什么？）

三、实战演练之一：

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说："你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!"玫瑰也对它说："别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!"小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。

（2010年武汉中考作文题）

刚才我们经过讨论达成共识：材料作文的正确审题，要注意把关注关键信息和整体感知材料结合起来，请你用最精炼的语文表达出你的审题结果，并与大家分享你的审题思路。

你的作文会表达这样一个主旨： 。 （延展讨论：这篇作文可能存在的错误审题结果，在对比中加深学生对材料作文正确审题的认识。）

四、实战演练之二：

下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：最难忘那次联欢晚会，你的新鲜点子让我们快乐无比!

(同学甲)你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。

(同学乙)我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!

(同学丙)恩师寄语.你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（2006年武汉中考作文题）

思考：你在材料中发现了哪些关键信息？这些信息之间的关系是什么？

你的作文会表达这样一个主旨： 。 （延展讨论：这篇作文可能存在的错误审题结果，在对比中加深学生对材料作文正确审题的认识。）

五、模拟考场：

阅读下面的文字，根据要求作文。

马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停吗？” 马克?吐温：“所有的雨都会停的。”

要求：1、题目自拟2、除诗歌外，文体不限。3、不少于800字。

你的标题是：

你会表达这样一个主旨：

如果你写记叙文，你会通过这件（几件）事来表现主旨：如果你写议论文，你会选取这几个事例来讲道理：