记叙文的课文

篇一：记叙文和小说文体课文阅读方法的要点

记叙文和小说文体课文阅读方法的要点。

一、记叙文的阅读

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，其主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情，其最突出的特点是“以事感人，以情动人”。对如何阅读记叙文我认为主要有以下几点：

1．找准记叙文的六要素

在记叙文中，“六要素”指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。找准它们，有利于对文章整体的理解。如《一件小事》中在阅读中首先要找到六要素，再概括文章的主题。

2．理清记叙的顺序

记叙顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。对此，教师应该先举各类记叙顺序的实例，最好以学生已经学习过的文章为例，让学生分清各类记叙顺序，并逐步学习按照各类记叙顺序写作记叙文。

3．理出记叙的线索

线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。如《荔枝蜜》中先找到文章的写作线索，就可以很容易把握文章的主题。

4．理清文章结构思路，概括段意。分析段落、层次的依据可以是：记叙要素（人、时、地、事）的变化，语言表达方式（叙

述、描写、议论、说明、抒情）的变化，选材内容或角度的变化等。概括段意的方法有：提取内容要点概括法，提取中心句法，具体描述法等。

5．概括文章内容，提炼文章主题。任何文章，都要学会用一句比较简洁的语言(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)概括其主要内容。至于文章的主题，一般通过具体的人、事、景、物表现出来，可从分析题目、开篇、结尾、议论抒情句等入手。特别是文中的议论抒情句往往起着画龙点睛的作用，更应引起重视。

6．要理解不同表达方式在记叙文中的作用。重点理解描写在文章中的作用。描写可分为人物描写和景物描写。其中人物描写包括外貌（外形、服饰、神态）描写、心理描写、行动描写和语言描写；景物描写包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。

7、理解重要词、句的特定（深层）含义。理解词语和句子，不可脱离语言环境，可通过联系上下文、联系文章的立意、多方面多角度揣摩的方法去理解、体味、领悟。理解分析重要的词语的含义，要结合上下文，做到词不离句，句不离章，准确掌握词语在特定环境中的具体含义

（二）小说的阅读

1、感受人物形象，领悟文章主旨。说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。要从中心事件或生活图景入手，在情节的变

化发展和矛盾冲突中，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写，从而把握其思想、情感、品质、精神，进而领悟文章主旨。如在《“诺曼底”号遇难记》中重点引导学生通过语言、动作来感受哈威尔船长这个形象

2、环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。环境描写的作用有：烘托气氛或人物心情；表现人物性格；推动情节发展等。如《在烈日和暴雨下》通过阅读环境描写的句子来感受骆驼祥子的悲惨命运，继而理解环境描写在小说中的作用，进一步理解小说的主题。

3、走进文本。所谓走进文本，就是读者真正进入作品的生活场景中去，与人物形象同呼吸，共命运，在人物形象的喜怒哀乐中体验作者的爱憎，对准确感受人物形象大有帮助。

4. 挖掘作品的主题。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。如《变色龙》一文，让学生先了解小说的背景，再通过朗读精彩的对话感受奥楚蔑洛夫这一典型形象，继而理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。

篇二：人教版初中语文课文目录及体裁

七年级上册 第—单元

2 走一步，再走一步 莫顿?亨特记叙文 4 紫藤萝瀑布 宗璞 散文

第二单元

9 我的信念 玛丽?居里 第三单元

11 春 朱自清 12 济南的冬天 老舍 13 夏感第四单元

17 看云识天气18 绿色蝈蝈 法布尔 19 月亮上的足迹 朱长超20 关山市 蒲松龄第五单元

21 风筝 鲁迅 22 羚羊木雕 张之路 23 散步 莫怀戚 自传

散文

散文

散文 说明文

说明文

记叙文 小品文 记叙文

记叙文

记叙性散文

26 皇帝的新装 安徒生 童话

28 女娲造人 袁珂 神话故事

29 盲孩子和他的影子 金波人教版七年级语文下册课文目录

第一单元

1 从百草园到三味书屋 鲁迅 2 爸爸的花儿落了 林海音 3 丑小鸭 安徒生 第二单元

7 最后一课 都德8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 端木蕻良 童话

回忆性散文

回忆性散文

童话

小说

议论性散文

抒情性散文

11 邓稼先 杨振宁人物传记

12 闻一多先生的说和做 臧克家 传记

13 音乐巨人贝多芬 何为14 福楼拜家的星期天 莫泊桑第四单元

16 社戏 鲁迅17 安塞腰鼓 刘成章18 竹影 丰子恺 19 观舞记 冰心 20 口技 林嗣环第五单元

21 伟大的悲剧 茨威格 22 在沙漠中心 记叙文

记叙文

小说

抒情散文

艺术散文

艺术散文

记叙文 记叙文

记叙文

23 登上地球之巅 郭超人 记叙文

24 真正的英雄 里根 演讲稿

第六单元

26 猫 记叙文

27 斑羚飞渡 沈石溪记叙文

28 华南虎 牛汉 说明文

29 马 布封 说明文 30 狼 蒲松龄记叙文

人教版八年级语文上册课文目录

第一单元

2 芦花荡 孙犁 小说

3 蜡烛 西蒙诺夫小说

4 书信

5 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 通讯文

第二单元

6 阿长与《山海经》 鲁迅 记叙性散文

7 背影 朱自清 散文 8 台阶李森祥 小说

9 老王杨绛 10 信客 余秋雨第三单元

11 中国石拱桥 茅以升 12 桥之美吴冠中 13 苏州园林 叶圣陶14 故宫博物院黄传惕 15 说“屏” 第四单元

16 大自然的语言 竺可帧17 奇妙的克隆谈家帧 记叙性散文

记叙性散文

说明文

说明文

说明文

说明文

说明文 说明文

说明文

篇三：我喜欢的一篇课文

我喜欢的一篇课文

本学期，我们曾与工人一起观察了名副其实、千变万化的变色龙；与贾岛、韩愈一起推敲了诗句，还学习了脍炙人口的古诗《寻隐者不遇》；其中我最感兴趣的就数课文《水滴石穿》了。

之所以喜欢这篇课文，原因很简单，它让我明白了一个道理：坚持就是胜利！在这篇课文里，作者举了几个例子给我留下了深刻的印象，比如锲而不舍、日雕月琢的水滴，翻山越岭，持之以恒经过二十多年努力写成药学巨著《本草纲目》的李时珍，用毕生心血孜孜不倦于电学实验研究，拥有一千多项发明的爱迪生，还有“不教一日闲过”坚持不懈的创作，画艺达到炉火纯青境界的齐白石老人。以上这些古今中外有成就的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。课文也从反面证明了“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废”这一个观点。那就是用“雨水”和“水滴”做对比，说明“雨水”之所以不能滴穿石块，正是因为它没有“专一的目标”，也不能持之以恒。课文中这些正反事例，让我联想到我在平时的做法，一遇到困难就止步不前，产生畏难情绪，就拿暑假我学习游泳这件事来说吧，没下水之前我还信心满满，幻想着像杨文意那样当一名游泳健将，将来为国争光，可是，下水后情况并非我想象的那么容易，几次

试游，鼻子、嘴巴里进水，呛得我流出了眼泪，整个人就像一块石头，一进水就沉下水底，只好羡慕的看着别人游，自己就在浅水池里划拉几下。因为我的半途而废，一个暑假也没学会游泳，想起这件事我不就像课文中的雨水吗，三心二意，半途而废一事无成。

现在我真后悔没好好学习游泳，我要像水滴那样，目标专一，持之以恒。我打算等来年暑假我还要继续练习游泳，不达目标决不罢休！因为我相信：有志者，事竟成！我要把“滴水穿石”的启示融入我的心灵，成为我人生的座右铭！