围棋黑板报

篇一：手把手教你七天学会下围棋

手把手教你七天学会下围棋

第一天 围棋的基本知识

一、围棋的用具与名称

本书的最主要的目的是让完全不懂围棋的人，能在7天之内学会下棋。我相信目前还没有任何一本入门书曾做过这种大胆的尝试。各位如果能用心研读本书，保证7天后大家一定都会下棋，但是你必须按照进度学好每天的课程。现在我们就开始讲解第一天的课程。

其实学围棋并不难。围棋的规则很单纯，需要的用具也不多。首先必须准备一副棋盘，棋盘的大小有一定的规格，材料并无限制，各种材料都可以使用。自古以来目纹明显的榧木棋盘是公认的最高贵的棋盘，但因价格昂贵，一般人是买不起的。

棋盘表面上划有纵横各19条的直线，形成361个交叉点，且把其中的九个点画成较大的黑点。这九个点称为星位，在中央的位称为天元见图1。（这是“中央的星也称天元”的意思）

棋盘的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角以及中央等，如图2所示。

其次所需的用具是棋子，棋子分黑白两种，白子有180颗，黑子有181颗，共361课棋子。但棋子的数目即使少一些，对棋赛进行并无影响。不过白子180颗，黑子181颗是正式规定的数目，所以购买棋子时最好当场清点以免吃亏。现在一般使用的棋子大都是合成树脂制造的。

市场常见棋子材质有陶瓷、云子、合成树脂、石等，价格不一，可按需购一副。（推荐天元牌的陶瓷棋子、云子，或者云字牌的云子，一般含有装棋子的棋罐（棋笥），并附带塑料棋盘一张）。随时代进步，亦可用电脑、手机等电子设备下棋，自动计算结果，非常方便。

二、围棋的下法和胜负的判断

用具齐备后，对弈的两人隔棋盘对坐。首先要决定谁拿黑棋谁拿白棋，通常

是由棋力强的一方拿白棋，棋力较差一方拿黑棋。这是约定俗成的规矩，并无特别的理由。如果棋力在伯仲之间也，可用分先的办法，双方轮流拿黑棋。

双方决定所拿棋子后，就可以开始下棋了。首先由拿黑棋的 一方在棋盘上放下第一颗棋子。此时棋盘上的任何位臵都可以下子，但必须下在线条的交叉点上，而不可放在方格内。

这个书是日本人写的，日本的象棋也就是将棋的棋子是放在格子里的，国际象棋也是。

接着轮到白棋下第二颗棋子，然后再由黑棋下第三颗棋子，如此双方轮流下子。图3就是双方轮流下子的一个例子，但是不表示一定要依此范例下子，黑白双方的任何一子都可以改下在图示以外的任何位臵。

棋子下在空的交叉点上，位臵没有限制。图3称为棋谱，记录了下棋的顺序和位臵。

上面所说的即围棋第一原则：双方轮流下子，一方绝对不能连续下二子。

在轮流下子的条件下，黑白双方要在棋盘上各自围地。最后以地域的大小来判断胜负。请看图4，黑棋围住了棋盘的四边和四角，白起则围住了棋盘中央部分的一大块地，乍看之下好象是中央的白地大，其实占领四边和四角的黑棋地域要大得多。

各位亲自计算一下就会发现黑棋有136目，而白棋仅有121目，黑棋胜白棋15目.

【注】要以线条的交点计算，一个交点称为一点或一目。(空的交叉点才是目) 不过在比赛中是绝对不会出现这样的局面的，因为双方互相争地时都会寸土不让，所以绝对不会下成这么整齐的分界线来。本图不过是为了便于计算地域，特地排成的例子而已。

图5是两位高段棋手实战对弈的结果。实战棋谱当然比本图还要复得多，在此为使各位容易理解，故予以整理简化。各位是否能看出何处为白地，何处为黑地。

图中a、b、c、d是白地，而e、f、g是黑地，因为各部分都分别由黑棋或者白棋围住，所以有时初学者一时难以看出。黑白双方究竟谁胜谁负，我们来计算一下就会明白。

白地分四处，a有12目、b有42目、c有40目、d有12目，共106目。 黑地虽然仅有三处，但是e地多达86目，加上f的9目以及g的10目共有105目。结果白以一目之差险胜。

三、棋子的连接

各位看过图5后是否会另有发现呢？请

大家再仔细看一遍，我想各位应该注意到围

成地的每一颗子都分别连在一起。如果能在

短时间内发现这一特征，那您一定具有相当

的围棋天赋。

围成的地就是围成的地域，术语称为地或

者空。

下围棋时，棋子的连接与否是个非常重要

的问题，因此各位必须先了解哪些棋子连接在一起，而哪些棋子不连接在一起。 图6中a和b的黑白各四子虽有横直之分，但都分别连接在一起。c图中曲尺形的7颗黑子和7颗白子也是分别连接在一起的。

【注】计算棋子数目通常以“子”为单位。例如二子、三子是二颗棋子、三颗棋子之意。

篇二：少儿围棋培训

少儿围棋培训

有一位老师提到：家长对于围棋的价值认识不够，认为围棋没有价值。好像这样的观念在很多家长的心中确实存在。毕竟在学业和其他比如英语类、奥数培训比较来看。围棋的市场地位确实存在一定的差距。作为围棋普及工作的围棋老师还是围棋培训学校来说。总是被人认为是一个可有可无的存在。那么果然如此吗，我们如何做呢，这些不由引起我的思考。

围棋的价值，相信懂围棋的家长和作为围棋普及工作的老师们都明白。围棋不仅仅是智力开发、数学有帮助等等。很难理解为什么国内那么的的洋品牌早教机构层出不穷、花样翻新来到中国这篇市场。一个个赚的盆满钵满的。作为经典文化中的围棋缺落得个不伦不类的地位，至少家长只是作为一个爱好来培养也没有想象围棋对孩子有多么重要的提升。或者即使是认识到围棋价值的同学价值也是为了在选择学校的时候多一个特长！再有一定实力的家长就是希望孩子能够在比赛中得一些奖能够加分等等。

想到这里，不禁让人扼腕叹息。当我们从本质上去思考围棋的价值，我们知道围棋的价值真的没有被充分的发掘出来。围棋对于全面素质的提高，不仅仅是智力或者数学这些而言。我们作为围棋教育工作普及的人缺缺乏更加深刻的认识。围棋中蕴含宇宙的大道，人生之

道仿佛显得很苍白。

好在，围棋的市场正在不断的成长中。加入围棋的儿童也越来越多。但是围棋文化市场教育的工作却远远不够。围棋更多地成为围棋教育工作者一个谋生的工具而已。家长的出发点也非常功利，棋力的提高更多的时候是考量的唯一标准。就像当我们在大声疾呼素质教育的同时还是在走着应是教育的老路一样。围棋也没有幸免。

难道是围棋的问题吗，也不仅仅是。如果我们围棋教育的市场更加的有标准化的东西。有可以考量的标准，类似如人力资源的测评等。不仅仅在围棋棋力上的测试。能够让家长能够比较直观的认识到围棋对于孩子综合素质提升的帮助。当更多的家长和学校能够真正把围棋当做一个非常好的文化教育。那样才是围棋文化普及春天的到来。 围棋教育的标准化，包括教学和管理的标准化、学员考评体系的标准化以及围棋营销与管理的标准化。只有当我们的围棋教育品牌能够透明规范，家长能够触手可得围棋的价值所在。那样围棋产业的大发展也就不远了。

围棋的教育效果表现在：它能锻炼右脑和左脑的平衡性，促使人的精力集中。幼儿时期学习围棋不仅可以培养出孩子善于思考的习惯，提高孩子经受挫折的能力，增强少儿顽强的意志力等，同时它还可以使孩子更有效率的运用才智，学会举一反三的思考及准确判断、逻辑

推理。 现在家长让孩子学棋，很少有希望孩子成为专业选手的，因为这条路太艰难。成为专业棋手，要有天赋，也要讲缘分。1998年左右上海市小学生比赛的前六名，大概只有两个成为专业选手（但有两个在北大，呵呵）。而外地，围棋的基础教育不如上海发达，但专业棋手却出了不少，这同家长让孩子学棋的指导思想是有关的。现在上海的孩子将来机会很多，因为教育资源丰富，经济发达。所以家长让孩子学棋，主要是为了开发孩子的智力，让孩子学有所长，当然能取得较高段位证书的话最好，可以用来做小升初的敲门砖。但外地不同，机会相对少一点，选择相对少一点，一旦选择围棋，他们的投入更多。以下我的文字就基本衔接现在家长的目的表达自己的观点。

围棋对孩子成长的助益，有直接效果、间接效果，有近期效果、有远期效果，有显性效果、有隐性效果。我是以既功利、又不太功利的视角来提出我的思考。并且根据效果的层次推进我的叙述。为了便于叙述，我整了三个版块。

1、启迪智力。这是大部分家长最初始、最直接的动机。棋类、牌类活动，都有益智作用，说句笑话，麻将算是牌类的话，也有益智作用。学围棋的孩子如果学有所成，比如成为业余高段棋手，需要较高的智力，但其智力的提高一部分来源于围棋的助益。

围棋对智力开发的作用，至少可以体现在以下几个方面：

比如计算。下围棋需要十分准确的计算。开始时，老师会教一些简单的计算，逐步深入，以后孩子会自己把计算引向深入，因为漏算、误算都会输棋。下围棋的孩子，很早就要接触乘法、分数等概念并自觉、不自觉地运用。这种计算又必须十分仔细。漏算、误算所导致的失败或失利（失去先手），在对手的下一步棋中就能发现。所以，善于计算的孩子，在做作业上很少有粗心，这大概是在围棋中养成的好习惯吧。另外，还有对子力的计算，这更是对心智的训练。

比如记忆。学围棋的一项基本功课是“复盘”，下完棋后把刚才的棋局重新在棋盘上摆一下，或者与对手讨论。如果有家教的话，还要摆给指导老师看。过去的要求是7级的棋童回家后大概能摆出5、60手，入段以后，要能够从开局到收官全都复出来。我家宝宝某天下了3盘棋，一个星期过后，也可以一步不差地复出来。对一个高段棋手来说，这并不奇怪。如果有了很强的记忆能力，每天花几小时背出几百个单词也不奇怪。因为下过的棋，闭上眼睛，大脑中盘面十分清楚，背过的单词，字母结构在脑子里也是很清楚的。呵呵。

比如判断。每一个子的落点要判断，局部战斗的形势要判断，全局的形势要判断、战局的走向要判断，依据判断做出决策。这种判断所要求的智力，在别的运动中很少。对棋局的判断和迅速做出决定（应招）是一种思维方式，一种能力。

比如选择。每一盘棋，从开局到结束，是一个不断选择的过程。先行者在何处落子？后走着如何接招？靠的是选择。围棋中我们都说要抢占“大场”，但同时又说“急所”是最大的“大场”，因为不在“急所”补棋，就会

死掉一大块。道理是对的。但围棋中又有“弃子”、“脱先”，放弃一片子让对方吃了，以赢得先手之利，这就是计算与选择的结果。在中日围棋擂台赛上，聂卫平有过一下子弃掉数十子的壮举，惊世骇俗，留下名局。比如顺序。围棋是身份讲究行棋的顺序的。同样一个棋形，比如定式，下棋的次序不一样，结果会有很大差别。下挫次序，先机尽失。同样，我们每天要做很多事、为了表达一个观点要受很多话，那么，哪些事先作、哪句话先说其实是很与讲究的。

学会计算、学会记忆、学会判断、学会选择、把握顺序，这种对智力的要求，我们很难以其他形式对这一年龄段的孩子提出并实践之，但围棋都内在地包括了。当然，以上还是就棋论棋。

如果我们的孩子在学习围棋的过程中仅仅收获了以上这些，家长和孩子的努力就算没有白费。接下来的，就算“增值部分” 了。

2、锤炼品格。这一块的内容太多，范围较广。“锤炼品格”4个子恐怕盖不住，但大体是这个意思。第一条讲的是围棋技艺上的相关收益。这里说的是学棋、下棋、比赛等活动方式的精神层面的效应。当学棋到了一定的程度或引导得法，孩子或许会有如下收获：

上进和自信。围棋是一项在棋盘上争胜的项目。对争强好胜的孩子来说，围棋能够满足他的好胜心，获得战胜对手的喜悦，刺激他不断努力，战胜更多的对手、赢得更多的胜利。并且把这种对胜利的追求和渴望导向对学业、人生的上进。对内敛、胆小的孩子，围棋能够让他在胜利中获得自信，获得成就感，并由家长把这种自信导向其他项目的学习。

篇三：黑板报

心理健康

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

如何保持心理健康

1. 做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比

较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。

2 做一个心理健康的人，会欣赏。人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。

3 做一个心理健康的人，要安心。围棋多占一格就胜，缺一格就败。胜败是根据一定的条件决定的。如果沉湎于胜败之词，则必然形成各种精神上的苦恼。“围棋的对手，恨之入骨，却又爱不释手”。我们很想一格不漏地获胜，这就是人生的努力。努力乃是我们人生的本来面目。如果放弃了胜败和努力，这时的人生则一无所有。安心并我们的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于胜败之词，就是安心。

卫生与健康

1、我们在平时学习之余，要多参(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)加体育锻炼，如跳绳、跑步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。

2、我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。

3、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。

4、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。

5、根据气候变化注意增减?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路苊庾帕埂?/p>

6、不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，多?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人?/p>

7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天气好的时候要勤洗、勤晒）

8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。