如何评写写信作文

篇一：如何给作文写评语

谈谈如何给作文写评语

许多语文老师都认为批改作文很麻烦，仅写评语一项就让人头疼。那么，究竟该如何给作文写评语呢？我从自己的工作经历中总结出了以下几点。

一、要有针对性

评价一篇作文写的怎么样时，大多数老师会说“写的不错”“写的很好”或者“写的不好”等等。作文本一发，他们干脆把作文本往边上一撂，不再理会。如果是这种情形的话，那么老师的评语就根本起不到应有的作用。

一篇好的作文，我们要写出它好在哪儿。比如，一个学生写的某篇作文运用了比喻、排比等多种修辞方法，语言很美，我在给他写评语时就指出了这一点。再如，一个学生写的一篇关于母爱的作文，内容只是写母亲起早做饭，为她洗衣服之类的事，这样的素材太陈旧，没有新意。我在给她的评语中就指了出来，要求她去写一写充满新意的事情，那样才能够吸引人。

针对学生的作文内容写评语，大到一段，小到一个字，我都写的很具体。同学们看了这样的评语，就明白了自己的作文成功在什么地方，也知晓了自己的不足之处在哪儿，下次写作文时，他们就知道该如何来发扬优点避免缺陷了。

二、评语力求鲜明生动

著名的教育家于漪老师说过：教师的语言要善于激趣，巧于启智。要用新鲜、优美、风趣的语言步步引导，激发学生的求知兴趣，带

领他们不断进入求知新境地。形象生动的评语就像含苞待放的花蕾，更能引起学生的关注。单调乏味的评语如同一杯白开水，让人品不出什么味道。

有一次，看了申红同学的一篇作文，她写的是自己考试失败，心情十分郁闷的事情。看了之后，我给她写了这样一段评语：要做雄鹰，就别畏惧风雨；要做帆船，就别害怕风浪；要做成功者，就走出失败的阴影，战胜挫折，克服困难，用努力和汗水换取下次的成功吧。还有李林同学写的一篇关于“幸福”的作文，他在作文中尽吐苦水，他觉得学习很苦、很累，不幸福；和同学闹了一点小矛盾，感觉不幸福。对于这篇作文，我就在后面给他写了这样的评语：幸福其实很简单。你独立思考解出了一道数学题是幸福；你得到了同学的帮助是幸福，你和同学们开心的玩耍是幸福??不要只看到阴暗的一面，让心灵多晒晒太阳，让你的心感到温暖，感到幸福。 这样的评语，鲜明生动，有吸引力，有感染力，同学们很喜欢。有时他们还会仿照我给他们写的评语再写一些句子来，而且都富有新意。

三、评语尽量多鼓励

在给学生写评语的时候，我们应该多鼓励，少批评，少训斥。尤其对一些作文写的不太好的同学，如果经常批评，他们就极易形成“自我否定”的心态，对写作文也会失去兴趣。因此，教师要起用积极因素，用诚恳、热情地语调，适时地作“肯定的评价”，以激起他们写作的欲望，促其上进。

在给差生写评语时，我们应该多用委婉的方式写评语。但我们的评语也应该忌简单化、表面化以及言过其实的写法。写评语时我们要有分寸，要恰如其分的进行鼓励。对写作文差的同学，适当的鼓励能让他们感到温暖，感到老师的爱，便不会对写作文失去信心和兴趣。

我给一位性格内向写作文又差的女生这样写道：不要苦恼，咱们暂时不同别人比，同自己比。你比上次写的好多了，向前跨了一步了，继续努力哦。我给一位写作文很慢、反应迟钝的男同学是这样写的：你虽然写作文比别人慢，但只要你多写，勤动笔，慢一点儿也没关系。你听说过龟兔赛跑的故事吗？后来谁胜了呢？我给一位写字十分潦草的同学这样写道：你的作文内容写的很感人，语句也不错，如果你能把字写的再规矩一些，你的作文将会更好。

以上这些评语，既指出了学生的不足，又能让他们乐意接受。其实，作文评语也是我们和学生交流的平台，我们对他们的信任也会激起他们的自信心。老师不要吝啬自己的鼓励，有时，一个小小的鼓励就能改变一个学生。

我班的席飞同学以前很烦写作文，而且写的作文一塌糊涂。可后来，我发现他慢慢地热爱写作文了，而且写作水平也在不断的提高。一开始我很纳闷，不知是什么力量改变了他，直到后来看他写的日记，我才发现了奥秘。他在日记中写道：我要感谢语文老师对我的鼓励，尽管我的作文每次写的都很糟糕，但她总是不厌其烦的鼓励我、支持我、信任我。我不能让老师失望，我要努力把作文写好，

来回报老师对我的关爱。看了他的日记，我很感动，也很惊讶，没想到我的小小鼓励竟对他产生了那样大的作用。由此可见，老师多写一些鼓励评语是十分必要的。

以上就是我在写作文评语时的一点小感悟。当然，写评语的方法还有很多，在以后的工作中，我要不断的发现、不断的总结，争取有更好、更新的方法。

篇二：如何写书信作文

小学四年级作文教案：写信

【习作要求】

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。【习作指导】

写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件往下写，最好每件写一段。正文写完了，要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。最后写上名字和日期。名字写在右下方，前面可以写上“弟”“妹”等称呼。日期写在名字的下一行。信写完了，还要写信封。别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码，把信封好，贴上邮票，信就可以寄出去了。信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。教学课时：两课时

同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、

惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。今天我们只讲一般书信的写法。书信有固定的格式，请看这封信：

亲爱的奶奶：

好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？

冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！祝奶奶身体健康！小雪11月30日

从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。 写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的

正文分段写，另起一行写祝语。名字写在右下方，紧接一行写日期。信写完了，还要写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。

同学们，通过今天的学习，你是不是对书信的写法了解得更清楚了呢？有问题可通过打电话或上网与老师联系。

怎样写信

一般书信的写法，主要包括五个部分：

1、 开头

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。

常用的称呼分别有：

⑴父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。

⑵父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。自己称孙子、孙女；母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。自称外孙、外孙女。 ⑶父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。

⑸母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。自称外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。

⑻弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。

⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。

⑽妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。

⑾妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母称公公（爸爸、公爹）、婆婆（妈妈、公婆），自称儿媳。 在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

2、正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。

3、结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。

⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”

４、落款。写上自己的称呼和姓名。

５、注明日期。

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2001年6月20日于沈阳”。

６、补充内容。

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

小学生写的书信，通常有申请书、保证书、感谢信和写给亲友的一般信函，它们在写法上大体相同，只是一般信函要稍微复杂点儿。我们在课堂上学过《给颜黎民的信》和《再寄小读者》，这都是书信体，单元练习里也有会写一般信函的要求，有的地方还在考试作文里要大家写一封给亲友的信呢。

一封普通信函，一般包括四个部分：称呼、正文、祝语、署名及写信的日期。正文是信的主要部分，除要求叙事清楚简要外，在格式上没有特别之处，这里我们重点说说另外三个部分的写法。

称呼。对收信人的称呼要在信纸的第一行顶格写，单独成行，并点上冒号。顶格写是表示尊重，单独成行是说不要在称呼后连着写“您好”之类的问候语，加冒号表明下面是信的正文，这是称呼的一般格式，写称呼还有个怎样称呼才得体的问题。写给长辈和平辈的信，一般就按平时的称呼写就可以了，如“爸爸”、“三叔”、“王老师”等，给不熟识的人写信可以称“某某同志”或“先生”，也可根据对方的年龄称“冰心奶奶”、“编辑叔叔”、“刘明小朋友”等。

祝语。信的正文写完了，习惯上要加上一句祝愿、称颂的话，祝语实际上就是信的结尾部分。结尾怎么写，要看对象和时令。给同学写信可“祝好”、“祝你学习进步”，给长辈写信可“祝您长春”，给病人写信可“祝您早日康复”等等。“祝新年快乐”、“祝你过一个愉快的暑假”等则适用于特定的时日。如写“此致敬礼”之类，则一定要把“此致”、“敬礼”分开写在两行，即把“此致”写在正文后边或是写在正文下边一行的空两格处，“敬礼”顶格写在另一行。有的小朋友写祝颂语以为越多越好，写了“此致敬礼”后，又写上“祝您身体健康”等等，这反而显得啰嗦。祝颂语不能没有，但也只要一句就够了。

署名和日期。信写完了，要署名，名字之前有时还可加上自称；如是熟人，署名通常还可以不带姓，如“丽丽”（张丽丽）等。署名和日期要分两行写在信的右下角，日期写在署名的下方。

书信写什么？

作者：太阳部落作文

作文书信的内容写什么？即简单也复杂。学生不知道写什么就是不了解作文书信的性质。 作文书信的格式很简单，而作文书信的内容很难办。就内容来说，既是作文也是书信，不是日常真的书信，说作文书信的内容是作文，而又不是普通的作文。当前有的学生不会写作文书信，正是把握不好作文书信的内容。知道了书信的性质，就明白写什么了。

如果我们给出“作文——书信作文——书信”这三个概念，作文书信正好就处在“作文”与“书信”两个概念外延的交叉点上。所以中小学生当作文写的书信不是完全的作文，也不是完全的书信，是作文与书信的二合一。我们只好称这种非马非驴的书信为“作文书信”。不知道书信写什么的根源也正在这里。

一、书信写什么的定位

到底书信的内容是不是作文，依我看，说是也不是，说不是也是。为什么这么讲呢？说它是，是说作文书信是一种特殊的作文，和作文内容差不太多，要有主题，有文章的结构，语言要通顺明白，等等；说它不是，是说作文书信内容与一般作文是不同的，或者说一般的作文内容不能当做书信的内容，不能以为把一般的作文内容加上书信的格式就成了合格的书信。

1、作文书信内容中，长度、称呼与其他作文不同。

首先，作文书信与生活真是书信的内容长度不一样。作文书信内容有作文的要求，内容的长度要符合作文的要求，比如中学作文是600字，那么书信作文也要达到600字。而日常生活中的书信可长可短，有时一句话也可以，有时上万字——万言书，还有无字信呢。

其次，内容中的人称不一样。书信内容中，称呼对方一般用“你”或者“您”，或者“爸爸您……”“爸爸，您……”，不能用“爸爸”而没有“您”，作文书信内容中用第二人称。作文内容中不是这样，一般用“爸爸”或者“他”，是第三人称。

2、书信写什么？它的内容在于交流感情，是互动的。

作文与作文书信的内容指向不同。书信作文的内容是要达到沟通、交流的目的，是与对方的知心话和内心独白。因此，要有真情实感，动真情，说真心话。所以作文书信内容的表达是以说话为主，是在与对方娓娓道来地说。作文内容是要记人记事、描写景色、说明说理等，提高写作能力，要求真情实感，但并不像书信那样面对面地真心沟通。可见，一般的作文内容不等同于作文书信的内容。

二、作文书信不是写什么都可以

作文书信的内容包括交流感情、沟通想法和情况等等真实情感的表达。可以写什么呢？

1、写感谢感激什么。

2、写关心、问候和挂念对方的什么。

3、写请求什么、建议什么、批评什么、要求和希望什么。

4、写自己对相互间某些事情有什么看法。

5、写自己向对方的情况汇报、征求意见的什么。

6、写其他内容，好多可以写在书信里的话。

由于上述内容，所以就形成了一般作文书信与特殊作文书信的区别。特殊作文书信很多，如表扬信、感谢信、倡议书、慰问信、公开信、建议书、汇报信、征求意见信等等，这些作文书信的内容都是专一的。一般作文书信，书信内容比较综合，在内容的综合中交流感情。而本文的对象是一般书信。

关于书信写什么，要注意一下几点。

1、所写内容必须是可以对对方说的什么，不可对牛弹琴，什么都写。

2、作文书信内容中当然什么事都可以写，不过与写记事作文不同，这些事都是由感情沟通提起的。

3、上述所列出的六个方面的内容，对一封信来说不是什么都写上。一封作文书信的内容，可以综合一些，也可以单一一些。

下面这些做法是不知道写什么，是不是合格的作文书信。

1、内容上只记一件事两件事而没有自己想法的作文书信。

2、内容没有真感情，不知道要在这封书信里写什么，一看就是在那里瞎编的。

3、内容乱糟糟，没什么主题，没什么条理，不知所云是什么。

4、不够规定作文字数的作文书信。

6、内容中自己什么想法都没有。

7、不是作文书信的内容而硬往内容里充字数什么都写的信。

三、作文书信有什么样的格式？要有完整的书信格式，包括书信头的称呼、书信的内容、书信的祝福语、书信的署名、写信时间。

书信开头的称呼。是书信的第一句话，就是相互角色的称呼以及敬语，要顶格写，以表示尊敬。称呼是有说道的，给亲人，应该是“亲爱的爸爸：”“亲爱的小姨：”等等，给领导应是“尊敬的校长：”“尊敬的市长：”等等，角色不同，敬语也就不同。在这开头中，还要写上“您好！”，是另七段写还是连着写，问题不大。

书信的内容。就是书信中要写什么，前面已经说了。

书信的祝福语。书信的内容写完了，就要写祝福语了。包括两个部分，一是紧接着内容之后，写上祝福语，例如过去写信一般都是“祝您身体健康，精神愉快！”之类的话，现在了，也有好多是写上其他的祝福语，比如“祝心想事成，快快乐乐每一天！”等等；二是最后的敬语，一般是“此致 敬礼”，表示书信内容全部写完了，要“走”了，临行时向对方敬礼，“此致”单行写在靠后边的格里，“敬礼”单行顶格写。

书信的署名。是写上写信人的角色和名字，比如给爸爸的书信，就写“您的儿子海明”，要单行写在右边的格里。

书信的写信时间。按照国家语言文字出版规范，应该用阿拉伯数字，写在署名的下面。

篇三：写信作文指导

写信作文指导

如何写信

书信在日常生活中的运用是非常广泛的，它涉及的内容可以包容我们生活的

全部。人们之间传递信息，交流思想，互通情况，都离不开它，书信有一般书信

和专用书信之分。

一般书信，是按照习惯的格式把说的话写下来寄给对方的一种应用文体。它

由称呼、向候、正文、敬祝语、署名和日期等部分组成。

称呼:把收信人的称呼写在第一行，顶格，以表示薄敬和礼貌。平时写信人

对收信人如何称呼，信上如何称呼，称呼要注意礼貌，称呼后要加冒号。

问候:称呼下再接着写问候语。间候语要有针对性。对老年人一般问候健康

状况，对同学问候学习，遇到节日就致以节日间候，而不仅只使用“你好”两字。

正文:这是主要部分。一般在问候语的下一行空两格开始写。

敬祝语:敬祝语是正文写完之后表示致敬、祝贺、祝愿的话，用来结束全文。

敬祝语一般分为两截写，前截表示信到此结束，多用“顺祝”、“顺颂”等，习

惯写在信正文的下一行空格的地方，紧接着信的正文不另起一行也可以，后面均

不用标点，后截一定要写在前截下一行的顶格处。

署名:敬祝语以后，就另换一行，在后半行写上写信人的姓名。在署名的下

面写上写信的日期。

写一般的书信还应该注意:

一要清楚明白。写信时，不论它的目的是什么，都必须把话写得清楚明白。

因为收信人不在你的身边，如果没把内容写清楚，收信人就不能立即询问，往往

会引起误解。因此，在写信时必须考虑好先写什么，后写什么，把叙述的内容排

得清清楚楚，信写完了，再从收信人的角度，把信看一看，看看意思是否说清楚

了。

二是感情真挚。写信就是和收信人交谈，收信人不在面前，而是通过书面语

言把要说的话写出来，平时说话要有情感，写信同样如此，师生之间、同学之间、

朋友之间??写信时都要表示一番真情;语言的表达应该情真意切。

三是语言得体。写信时要注意写信人和收信人的关系。给长辈或平辈写信，

给熟悉的挚友写信，关系不同，语气也要有所不同，有的可以直率些，有的可以委婉些。

一般书信的写法，主要包括五个部分：

1、 开头

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人

的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间

的称呼，往往不大一样，但基本相同。

常用的称呼分别有：

⑴父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。联在一起称父母亲或者双亲。

自称儿子或女儿。

⑵父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。自己称孙子、孙女；

母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。自称

外孙、外孙女。 ⑶父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母

（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；

父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。

⑸母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹

称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。自称外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄

或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。

⑻弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。

⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。

⑽妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。

⑾妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫称襟兄、襟弟，

自称襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母称公公（爸爸、公爹）、婆婆（妈妈、公婆），自称儿媳。 在称呼

前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收

信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

2、正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交

流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。

3、结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问

候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。

⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”

４、落款。写上自己的称呼和姓名。

５、注明日期。

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如

“2001年6月20日于沈阳”。

６、补充内容。

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、

“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

作文指导及训练

作文

题目：给未来老师的一封信

要求：1.你希望未来的老师在知识品行修养以及传授知识和教育学生的方法上应怎样？把你

对老师的希望和要求写在信里。

2.语句通顺用词准确感情真挚。

描写修养的好词精选：

俭以养德 修心养性 分文不取 文质彬彬 讲信修睦 正大光明 忠孝节义 爱人以德

才德兼备 德高望重 恩德如山 菩萨心肠 功德无量 千古流传 积善成德 三从四德

同心同德、诚实可信

描写修养的好句好段精选：

1、修养就是一个人在科学文化、艺术、思想品德等方面达到一定的水平，通常也是一个人

综合能力与素质的具体表现。我们摸不着它，看不着它，但却可以从有修养的人身上感觉到

它的存在。简而言之，修养讲究的是一个人品格的锻炼和培养。它是一个长期的过程，每个

人都欣赏这种良好修养所自然流露出来的美，但它又是着实难以修炼的。

2、修养不是矫揉造作，不是无病呻吟，她如“清水出一芙蓉，天然去雕饰”。修养是“不以

物喜，不以巳悲”的生活态度，是一个人对人生的完美诠释。修养是一种成熟、奋进、坚强；

一种感染人的气质、涵养、风度；一种对他人的理解、尊重和热爰。

3、忍耐与宽容是个人修养的重要组成。一定要收敛那些娇小姐、公子哥的脾气，学会爱，

学会微笑。“爱是人类最美丽的语言”，爱，使我们温暖，使我们幸福，使我们更开心、更快

乐??刁蛮任性、斤斤计较会让你成为被人指责的没有教养的人。给那些不友好的人善意的

微笑，既能够让对方无地自容，也能够让自己给别人留下大度、善解人意的好印象。忍耐并

不是懦弱，也不是没有自尊，而是宽容的美。放下坏脾气，在适当的时候让一步，不仅可以

体现出你的涵养，而且还会让你成为受欢迎的人。

4、谈到个人修养，我就想起培根在《论美》这篇文章中指出，形体之美胜于容颜之美，而

气质之美是最高境界的美，而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。所以，古人特别讲究

修身，觉得修身是一切成功的基点。但是，现在社会里，修养被许多人忽视。

5、俗话说：“树直用处多，人直朋友多。”光明磊落胸襟阔，心底无私天地宽。四海之内皆

兄弟，常存感恩之心，面对我们的自然万物吧！我们生活在一个前所未有的兴盛时代，那么

幸福，那么快乐，我们要为这个时代争光添彩，要锦上添花，不要迷迷糊糊地荒度光阴，不

要规矩和修养。我觉得这样做，人才是最有价值的。

6、如果你和有修养的人在一起那是你的福气，当你碰到难处，他会为你着想，帮你解决困

难；当你处在尴尬境地，他会为你圆场，不会冷嘲热讽；当你左右为难时，他会为你出主意

想办法。

7、修养不关乎身份地位，无论贫富。即使是卖报的老头，他的修养也可以使他比一般人都

高大；而田家炳先生，他除了爱心之外，更让人感动的应该是那瓶只装有一口水的瓶子。

8、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。修养的基础是内心对话，人在

这种对话中既是自己的原告，又是自己的辩护士和法官。修养之于心地，其重要犹如食物之

于身体。以一般人而言，最简便的修养方法是读书。有教养的人或受过理想教育的人，不一

定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。

9、为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候；更甚至接听电话都给人一种很舒服

的感觉，而有些人则恰恰相反呢？这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全

是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、

很帅；并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中

脱颖而出，这就是个人的修养了。俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的

行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。

10、微笑是一种修养，并且是一种很重要的修养，微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真

正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。

11、天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱；大地无言，但有万物为它点缀着美丽；大海无言，

但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。同样，人即使无语，他表现出的修养自会诠释生命的价值。

12、修养如书，精彩其内；修养如乐，怡情无声。与有修养的人交往，你会感受到人性的美，

成为有修养的人，你会体悟到生活的美！与有修养的人谈话，如品香茗，修养是一杯温馨的

茶，你只有仔细地品尝，才能欣赏到它的妙处。

13、修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。古人云：“修身、齐家、

治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明

的大学生是学校和社会对我们的基本要求。

14、修养是面对心性不投之人时，表现出的沉默与笑容。世界之大，众生之多。每个人在遗

传基因的影响和后天环境的塑造下，会形成各自不同的性格。古人云，话不投机半句多。只

是这不多的言语背后，一份微笑，让你显出与众不同的豁达和从容。笑是对不同声音的理解，

是对自我的执着，是包容，是大度。

15、当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德修养的重要意义。

此时修养已蜷缩在世界的一隅，等待着世人的醒悟与拯救。

16、当你用爱心对待别人时，也会得到爱的回报。对别人的宽容、理解、善良地对待身边的

一切人，是一种修养，有修养的人道德是高尚的，人格是健全的，懂得如何帮助人、爱护人、

尊重人，没有歧视，没有不屑，不会冷落人，用百姓通俗的语言讲就是：“不会瞧不起人。”

人的修养是最朴素的，与地位贫富无关，关键是为人的准则。人生百态，任何一种不可知的

因素，都有可能影响，甚至决定一个人的命运，也可能影响着别人命运的判断和取舍。如果

一个人过多地受到打击，歧视，他的心灵就会播下仇恨的种子；如果受到尊重、平等地对待，

人格就会不断得到完善，对生活也会充满热情，做事的劲头也会更足，为社会创造更多和谐

和的音符，修养也是构筑和谐和社会最重要的因素。

17、对于修养，伏尔泰说：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修养。”阿密埃尔说：

“人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德修养的影响力。”

18、修养是面临突发事件时所表现出的从容与冷静，修养是平淡日子里的用心，是对身边每

一份情感的珍惜。

19、古人云“近朱者赤，近墨者黑”，这正说明了一个人的道德修养很大程度上是受所处的

环境形成的。由此可见，人的良好的道德修养也是人在所处的社会环境中积极因素作用以及

舆论导向下逐步形成的。一个好的环境能够使人积极向上，形成良好的思想道德理念和道德

修养，反之，也会让人精神颓废，意志消沉，道德沦丧。现在有些人道德修养滑坡的原因是

受拜金主义和不良社会风气影响。

20、个人修养基本不看外表，主要看个人的内在德行。包括德，即品德，是内在的东西，是

个人修养的主要内涵行，是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。

21、修养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人帮助你时一句简单的道谢，甚至一个眼

神、一个动作，都能体现一个人的修养。

22、修养是石，敲出星星之火；修养是火，燃烧生命之源。让我们秉承修养之火把，走向未

来，来创造人生的奇迹，擦亮这一颗试金石!

23、长时间迷失在物质、金钱、名利的洪流之中，我们与世推移、随流逐波。渐渐地，虚无

的金色迷住了我们的双眼，无底的欲望倾斜我们心中的天平，让我们抛弃了道德的修养，为

名利所驱使。

、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了修养二字的深刻；“高山仰止，景行

景止”，古人的话诠释了人心中修养的尺度；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的

告诫更启示着人们要从点滴做起，提高修养。

例文

给未来老师的一封信

敬爱的未来老师：

您好！

我在小学学习了六年，生活了六年，成长了六年，奋斗了六年，现在，小学生涯画上了

一个圆满的句号，为自己，为学校，为老师，为家长交上了一份满意的答卷。

我知道，您一定是一位像蜡烛、春蚕、园丁、人梯、渡船、蜜蜂一样默默无闻地教我们

知识，让我们成为未来祖国的栋梁。因为可怜天下老师心，老师们的良苦用心都是一样的，

做学生的都能体会到。

我知道，您一定是一位优秀的园丁，培育着祖国的花朵，未来的希望。我知道，每一位

老师都会爱护自己的学生，一心想着学生，一切为着学生。

我即将步入初中的殿堂，即将接受您的教育，即将成为您的学生。再过两个月，我将会

面对人生的第一个十字路口，将做出人生的第一次抉择。我的心情忐忑不安，不知道您会是

一个怎么样的老师，不知道未来的学校，不知道我将有什么样的新同学......一个又一个的

大问号在我心中画起。

光阴似箭，日月如梭。时间可真是来去匆匆，老师，我即将在您的教育下茁壮成长，我

知道，初中比起小学的光景更短暂，只有三年。三年，转眼间，我将会成为初中的毕业生，

会面对人生的第二次抉择。老师，三年的光阴不多，所以，我会更珍惜这三年的美好时光，

会更珍惜我们之间珍贵的友谊。我们因为缘分将会走到一起，将会在一块度过这三年的初中

生活，面对初中，我心中有太多的疑惑，太多的不解，两个月后，我会面对初中这个未知数。

老师，我知道，您一定是一位有着独特的教学方法的老师，独特的教学方法会使您的学

生会学习，爱学习。

老师，我知道，您一定是一位反对题海战术的老师。您一定会让自己的学生自我进行查

漏补缺，二十一世纪的学生都是会学习、爱学习的！

老师，我知道，您一定不会对自己的学生进行体罚，进行人格侮辱。因为一位良好的人

民教师应该不会用这样不良的教育方法。

老师，我知道......

此致

敬礼！

您未来的学生：XXX XXXX年X月X日

给未来老师的一封信

亲爱的老师：

您好！

我叫童思敏，今年在莫愁一路小学读六年级，我是一个很活泼的小女生，我即将毕业，

也许我会被分到您的那个学校。

我希望您是一个温柔，体贴的老师，我知道一般老师都会把精力放在班级里学习成绩好

的学生，往往都会忽略学习成绩差的学生。所以我希望在您的班级好的学生和成绩差的学生

平等。我还希望您不对我们发脾气。如果我们做错了事，我希望您语重心长的给我们讲道理

上可是我希望您能用幽默的言语和我们一起探索读书的奥秘。

我在您的教育下，我一定要做一个好好学习天天向上的好学生我要完成您布置的作业，

不和您顶嘴不和同学发生矛盾。一定要和同学搞好关系，让(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)我们的班级变成一个团结的班级，

上课时我一定会认真听讲，认真学习，不在上课时做小动作。上课时我如果有任何问题搞不

懂我会在下课的时候请教您。您永远是我们的恩师，我永远是您的学生！

祝老师身体健康，万事如意！

此致

敬礼

你未来的学生:XXX

xx年xx月xx日