城堡贺卡制作

篇一：08 制作立体贺卡

立体贺卡

需要硬卡纸，剪刀，胶水等等~

1.首先将模版打印或者是画下来，如果你没有打印机的话，画下来也确实是非常不错的选择。

2.

然后将相应的部位都裁切开，如图所示，并且将折痕进行折叠。

3.用双面胶粘贴到另外一个卡纸上。

4.粘贴好后闭合，有条件的话就用齿剪将卡片周围剪裁成花纹状吧。

需要准备的材料：

★ 三种不同颜色的卡片纸

★ 剪刀

★ 美工刀

★ 马克笔

★ 铅笔

★ 尺子

★ 胶水

1.首先将两种颜色不一样的卡片纸按照图中所标出的尺寸进行剪裁，实际本身纸片的大小并不重要，因为在立体卡片中出现的心形的尺寸是可以根绝自己的需要来确定大小的，这里只是一个建议值。

2.这个时候，按照图中的方式，在一张卡片纸的背面分别画上如图所示的线条，注意虚线和实现，同时也要注意，中间那条垂直的线是卡片对折后的中线。（这些线可以画的很虚，有的甚至可以不画，是为了保证卡片纸最大程度的干净。

3.依照图中所示距离，分别在上中下三个矩形框内标出红色线条。如果您之前的尺寸就和教程中的不同的话，您可以根据自己的需要进行调整。

4.然后将图中水平的线用剪刀都剪开，接着按照将红线处都向背后凸去。具体的操作请严格按照图中所示样式。

篇二：《制作特色贺卡》

《制作特色贺卡》

班级：五年级(4)班任课教师：金凤凰学校李凤鸣

【教学内容】

《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。

【教材分析】

《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑，插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开，教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置，让所制作的贺卡美观、生动。内容符合了学生的认知规律和学习规律，能够培养学生的创新能力。同时，这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。

【学情分析】

本课的学习对象是五年级的学生，他们的电脑操作技能已经比较熟练了，但由于本课的知识点较多，相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂，同时学生的电脑技术水平也参差不齐，这些必然会给教学带来一定的难度。不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行，因此就学习内容对学生而言，是十分具有吸引力的。同时通过一年多的信息技术学习，学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养，相信对本课的学习会有很大的帮助。

【教学目标】

★知识与技能

学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。

★过程与方法

采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等，让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

★情感态度与价值观

1、通过学习制作贺卡，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。

2、增强学生对客家土楼文化的认识，并能积极传播客家文化。

【教学重难点】

★教学重点：掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。

★教学难点：调整图片、艺术字的格式和位置。

【教法、学法】

★教学方法：情境法、引导法 、任务驱动法、演示法、评价交流法。

★学习方法：自主学习法、协作学习法

【教学准备】

演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片

【教学过程】

一、 创设情境，引出任务

同学们，我们中国文化源远流长，在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答，不错，就是客家文化，客家文化有很多种，如客家山歌、客家土楼等，出示课件，欣赏客家土楼。每年的1月1日马上就要到了，大家知道是什么节日吗？没错，就是元旦节，很多同学都会选择一些贺卡送给自己的亲朋好友。出示贺卡，请同学们观察这张贺卡，教师提问。总结。

二、任务驱动，合作探究

任务一：设置页面及插入背景图

1、不过，要想制作好一张贺卡，同学们需要有“过五关斩六将”的勇气。大家有信心吗？

2、首先第一关是：设置贺卡大小和插入背景图。请同学们按照要求机结合课本72页的步骤完成第一关。教师巡视指导。

及时解决巡视过程中发现的问题，然后教师演示和讲解，解答疑问。

任务二、添加艺术字

1、设置好页面和插好背景图后，接下来我们应该在卡片中输入主题文字了，比如：元旦快乐,那如何让这些文字更突出、漂亮呢，我们只需要插入艺术字是可以轻易让文字变漂亮的。教师演示在word中插入艺术字的方法和步骤，并注意提醒学生观察，在艺术字插入的同时弹出的”艺术字工具栏”。

2、同学结合老师的演示在贺卡中插入艺术字。

3、教师巡视指导，检查知识点掌握情况，注重指导学困生。

4、请同学演示自己设置艺术字效果的方法，及时表扬。

教师小结：艺术字的效果有很多，学会了插入艺术字后，我们就可以根据自己的爱好进行格式设置，制作出精美的word的文档了。

任务三：插入剪贴画

1、同学们可真聪明，已经顺利完成了二个任务，接下来我们来完成第三个任务: 插入剪贴画。那如何插入剪贴画呢？请自学书本P75页的内容，结合要求边看书边操作。

2、教师巡视，适当指导学困生。同时提示先完成的同学请多帮一帮有困难的同学。

3、指名学生到老师机演示插入剪贴画的步骤。

任务四：插入自选图形

1、其实，在word中不但自带有许多漂亮的剪贴画，还有很多漂亮的各种自选图形，接下来我们进入第四关：插入自选图形。

2、请同学们先自学书本P76～77页的内容，结合老师的边看边做，在自己的贺卡里面插入自己想要的自选图形。教师巡视，指导学困生。

3、解答学生的问题，教师示范如何对自选图形进行格式设置

4、学生对自己插入的自选图形进行格式设置。教师巡视。

我们大家都知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题，请同学们完成第五关：美化贺卡。

5、教师巡视，做个别辅导。

6、了

三、评价交流，归纳总结

展示作品，引导学生结合书本的评价表对作品进行评议，教师及时激励学生。

大家还记得课刚开始时我们说：“过五关斩六将”，现在同学们已经过完了

没错，就是保存，请大家将贺卡保存在我的文档中， 这样就大功告成

四、回顾课堂、评议总结

我们学习了用word制作特色贺卡。同学们都做得很好， 通过这一节课我们学会了制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学到的知识，多制作几张贺卡送给你的亲朋好友，当小小的电子贺卡传递给你的朋友、亲人时，他们收到的不仅仅是感动，更是我们对客家文化的传递和发扬。

【板书设计】

制作特色贺卡

一、设置页面、插入背景图

二、添加艺术字

三、插入剪贴画

四、插入自选图形

五、美化贺卡

篇三：贺卡制作教案设计

《贺卡制作》教学设计

【教学目标】

根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

1．认知目标:掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方 法。

2．能力目标:通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学 习利用资解决实际问题的能力。

3．德育目标:培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神;培养学 生的爱心,学会感恩；提高学生审美能力和文学修养。

【教学重点和难点】

根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：

1．教学重点:图片、艺术字、自选图形的应用。

2．教学难点:图形的叠放次序及填充效果设置。

【学生分析】

1．学生情况:该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前， 学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、网络的基本应用、 Word文档的编辑与排版等基本使用。

2．学法指导:针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地 学好本单元的内容，具体采用了如?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路椒ǎ?/p>

⑴ 自主探究法:学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识

点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

⑵ 发现探索法:学生学习计算机，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生

遇到问题,从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

⑶ 模仿学习法:根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取

模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

【教学方法和教学资源】

根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：

1．任务驱动法:在本次课中，以完成一个任务——贺卡制作，培养学生整合和 运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

2．问题引导与启发引导相结合:通过学生在完成实例的过程中，自己发现并 提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分 析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的 积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

3．教学资源准备

硬件准备：计算机实训教室。

软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。

【教学过程】

1．复习导入（2分钟）

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法， 还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习如何利用前 面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。

2．新课内容

课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好 上机的座位。

任务：试做一张贺卡

任务说明：由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本节课基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织者和指导者。

任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡（并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点）；（3分钟）学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。

学生制作贺卡。（20分钟）

插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等

方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题：

问题1：怎样改变图片的大小？

选定图片→格式→图片，填写长宽值；直接拖动图片边框控点改变大小。 问题2：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？ 可以。选定 —拖动对象控点改变对象大小。

问题3：可以将艺术字放于图片之上吗？可以。设置叠放次序。

问题4：艺术字的形状可以变化吗？可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状。

任务完成小结：

知识点小结：（5分钟）

⑴插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法

点击插入位置→插入→图片→来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入” 按钮即可。插入艺术字的方法相同。点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。

⑵设置图形、剪贴画和自选图形的格式

①选定图片→格式→图片。

②在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。

③点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。

④点击“确定”按钮。

⑶设置艺术字的阴影效果作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。

⑷文本框的作用

文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动，而文字不可以。另外文本框可加边框也可不加框，一般用在图形标注上等。

课堂表现小结：（10分钟）

⑴每个小组挑选一个作品展示。

⑵教师给各小组展示作品评分并进行点评（布局设计、审美、选材和文字上）。