小学优秀的写人作文

篇一：小学生优秀作文 写人

我爱“暖羊羊”

每当去医院看病，医生问我对青霉素过不过敏时，我就会想起我家的“暖羊羊”。

那是二年级上学期临近期末的时候，我因为对青霉素过敏住进了医院。“暖羊羊”请了假，一直在医院陪着我。我的全身涨了可怕的红斑，连自己都觉得讨厌，可“暖羊羊”却毫不在意，给我擦洗、上药，用她温暖的手抚摸我、安慰我。我手上打着吊针，不能看书，不能看电视，不能玩电脑，不能复习……我就在这样一个“不能”的世界里与病魔做着斗争。

一天，我觉得很无聊，就对暖羊羊说：“我想看《安徒生童话》。“好，”我去给你买。“暖羊羊””

匆匆忙忙地下楼买书去了。看着“暖羊羊”的背影，我突然觉得心里很不是滋味。以前在家里，只要有时间，她就会一觉睡到中午，现在为了照顾我，她就没睡过一个好觉……没多久，“暖羊羊”捧着书回来了。他不厌其烦地念着目录上的故事名让我选想听的故事。看着他疲惫的样子，我十分后悔……她开始读了，我全神贯注地听着，我觉得，这是我记事以来，听故事最认真的一次。

半个月后，我出院了。虽然病还没有完全好，我还是参加了期末考试。考试前，“暖羊羊”反复叮嘱我，不要太追求完美，尽力就行。考试时，我虽然还是感到一阵阵眩晕，但“暖羊羊”的话却让试题变得亲切了起来。出人意料的事发生了——我竟然考了双科一百。同学们都觉得这是个奇迹，她们都问我是怎么回事，我微笑着回答：“因为，我有最善良可爱的‘暖羊羊’相伴！”同学们都瞪大了眼睛，我得意地解释说“我家的‘暖羊羊’，就是我的好妈妈呀！”

“刘翔”老妈呀，你慢点吧

“蹬蹬蹬！”一听这脚步声的频率，那么急，那么快，我就知道准是老妈回来了。我飞一

般跑去开门（要是慢了准会挨训），只见老妈提着一篮子蔬菜，风风火火地冲了进来。我说：“妈，你上楼不能缓着点儿啊？万一摔——”老妈一把将我推开：“走开走开，写作业去！别挡我，我赶着呢！”唉，就凭这个速度，我这个老妈真像是和刘翔合体了。

老妈做什么事都特别麻利。早晨六点一到，她就一咕噜爬起来，三下两下穿戴整齐，收拾好床铺，洗漱完毕，绝对不超过三分钟！真是比军训还夸张！接着她会提剑下楼锻炼。可惜老妈性子太急，舞太极剑都会比别人快好几拍，所以教剑爷爷总说妈妈和太极无缘。

有一次，老妈去看望外婆，回来时发现把手机忘在外婆家了。她急忙穿上鞋，准备去拿回来。我和老爸冲上去拦住她说：“明天再去吧。现在很晚了。”老妈拗不过我们，只好咬牙忍住。第二天，由于我放学的时间比较早，就先去帮老妈把手机拿回来了。而我刚把手机拿到家的时候，“叮咚！”门铃响了！一定是老妈回来了！一打开门我就大叫：“妈，我去外婆家——”“哦，你别乱跑，我去拿手机，你在家等着。”我还想说点什么，但老妈根本就不不想听我的话，她放下包包，两脚变成轮子，“哗”的一声就不见了。

半个小时后，“你这孩子，把手机拿回来了也不告诉我，害我白跑一趟！“那个……我……”

你没听完我说的话嘛！”什么？哦……哎呀！我还没煮饭呢，快让开，别挡着我！”唉，不但没有帮上忙，还被骂了一顿，我去外婆家这一顿算是白跑啦。

这老妈，自己快也就算了，居然还要求别人和她一样快。听，老妈又来了：“还在洗碗啊？怎么这么慢？快点快点，洗完了快去做作业！“还在做作业？怎么这么慢啊？快点快点，写完”

了快去弹琴！“还没弹完啊？快点快点，弹完了去睡觉！””

老妈呀，我不是刘翔，你也别和刘翔合体啦，请恢复正常的速度吧！

妈妈的未来职业

父母们都有自己的职业，这些职业还不时发生变动。我的妈妈现在虽然也有一份固定的

工作，但我觉得，未来它很可能从事另外的行业。我之所以会有这样的预言，当然是有充分根据的啦。

我觉得，未来妈妈很可能成为一位一流的工程师。从小到大，妈妈总是让我自己尝试做许多事情，即便遇到挫折，她也让我自己站起来，勇敢面对挑战。在我成长的过程中，她一次次地将我“改装”，每一次“改装”都让我更加优秀。这不就是技术一流的工程师吗？

我觉得，未来妈妈很可能成为一位拥有高超厨艺的厨师。每当我放学回家，妈妈总是做好了一桌子美味佳肴等着我。虽然没有鲍鱼、龙虾这样的高档菜，但青椒土豆丝、番茄炒鸡蛋、红烧肉、豆腐鱼这样的营养美食也只有像妈妈这样厨艺高超的厨师才能做得出来吧？

我觉得，未来妈妈还可能成为一位刀子嘴豆腐心的批评家。每当我犯了错，妈妈都会毫不留情地批评我。不过，只要我改正了错误，妈妈就会变得无比温柔可亲。是不是所有的批评家都具有双重性格呢？

妈妈，妈妈，我怎么就数不清你能从事多少种职业呀？哦，我明白了，将这些职业合在一起，就会出现一个只有付出而不及回报的伟大职业——母亲！

篇二：小学生优秀作文写人习作修改与点评

拉二胡的老人(原稿)戴山学校501班 褚师路

放学了刚踏出校门，隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的那个角落里传出。因为人太多我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地前进。

这个拉二胡的人大概四十多岁了。戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹；手背上像被刀划过有裂痕凹凸不平的青筋

他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡。他拿着这个二胡，用二胡拉出一些不知名的曲子。他时而露出笑容，时而突然停止奏乐，时而好像回味着他拉的曲子。

他的前面有一陶瓷碗，碗里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里时不小心弹开了。他立刻睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向。直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。

天色快接近黄昏，人都快走光了。我从口袋里摸出一元钱，但又犹豫地收进去。

这老人突然说：“还想听吗?明天再来吧。”

拉二胡的老人(潘老师修改并点评) 戴山学校501班 褚师路

放学了,刚踏出校门，就隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的角落里传出。人太多，我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地。开头就很吸引人！好的开头能吸引读者的眼球！

拉二胡的人大概六十多岁。他戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹。手背上像被刀划过，有裂痕和凹凸不平的青筋。外貌描写很细致，刻画出一位饱经沧桑又似乎穷困潦倒的艺人的形象！他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡。时而露出笑容好像沉醉其中，时而突然停止奏乐紧锁双眉，时而忆往事。刻画老人的神态，力求表现他对音乐的沉迷和对往事的留恋。

的前面有一瓷碗，里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里弹。他睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向，直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。细节描写（详尽地描写细微的动作），表现老人的沉稳和淡定。

天色近黄昏，围观的人都快走光了。我似乎想起点什么，从口袋里摸出一元，伸出口袋又犹豫地收进去 老人说：“还想听吗?明天再来吧。”

然后，在渐渐笼罩的暮色里，他又沉醉在自己的乐声里了……

所有的文字都是为了刻画老人的饱经沧桑、痴迷音乐、从容淡定、自得其乐。外貌的描绘、神态的描摹、动作的刻画、细节的描写，以及我的犹豫，都集中指向这一目的！

拉二胡的老人(正稿)戴山学校501班 褚师路

放学了,刚踏出校门，就隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的角落里传出。人太多，我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地挤进去瞧。

拉二胡的人大概六十多岁。他戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹。手背上像被刀划过，有裂痕和凹凸不平的青筋。

他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡，时而露出笑容好像沉醉其中，时而突然

停止奏乐紧锁双眉，时而闭眼沉思似乎在回忆往事。

老人的前面有一个瓷碗，里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里，硬币从碗里弹出去。他慢慢睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向，直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。

天色已近黄昏，围观的人都快走光了。我似乎想起点什么，从口袋里摸出一元硬币，伸出口袋的一刹那，又犹豫地收进去，但终于蹲下放进那个瓷碗里。

老人微微点了点头，轻轻地说：“还想听吗？明天再来吧。”

然后，在渐渐笼罩的暮色里，他又沉醉在自己的乐声里了……

篇三：优秀小学生写人作文

优秀小学生写人作文

编者按：作文当中会经常遇到描写人物的，要描写人物，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质

——我的同学

都说齐天大圣有七十二变，而我们班的班长郭飞，既不是孙悟空，也不是什么妖魔，却也有七十二变的本领。大家说，他可真是只多变猫。

上课调皮捣蛋的

有时候上作业辅导课，老师有事儿没来，就让同学们自己温习功课。一些调皮的同学就想

大闹天宫了，有说话的、打闹的、下座位的……可是如果遇上郭飞，那

些同学的计划就会泡汤。如果这样，郭飞会走上讲台进行一番演讲：“别

再吵了，下座位的同学请回到座位上去。你们也不想一想，现在是闹的

时候吗？老师上完课已经够辛苦的了，你们不去认真复习功课，而在这里捣乱，老师知道了，会多伤心呀！谁不想玩儿？我也想玩儿呀，要玩儿下课咱们一块儿玩儿……”调皮的同学被感染了，不再闹了，静下心来认真地写起了作业。你说，郭飞管这些调皮鬼还挺有招儿吧！ 可一下课他就变了样儿。“大姐，给点儿嘛，就一根儿。”这句话，可是郭飞经常说的。你猜他想干什么？——向女生们要麻辣土豆条儿吃。看，一个班干部上课管人时还风度翩翩，一下课就成了这个样儿！下面还有呢——女同学看郭飞可怜巴巴的，就勉强同意了，可刚把麻辣上豆条的袋子撑开，郭飞就飞一般地把手插进袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到安全的地方，兴高采烈地去吃那些抢来的土豆条儿。见郭飞这么馋，大家送他一个外号——馋猫。

一到上课，郭飞便变成了一只聪明猫。记得有一次上社会课，老师问我们澳大利亚、意大利和阿根廷的首都，同学们都想不出来，可郭飞却高高地举起了手。老师让他回答，他不但答出澳大利亚的首都是堪培拉，意大利的首都是罗马，阿根廷的首都是布宜诺斯艾利斯，还说明了这些国家所在的洲。老师对他称赞不已，同学们更是佩服得五体投地。课后，同学们

问郭飞怎么知道这么多地理知识，郭飞却调皮地说：“我有孙悟空翻筋

斗的本领，那天我一下子翻上了天，在云端观察了那些国家，然后就把

它们的首都和位置记在脑子里了！”瞧，郭飞这只调皮的地理猫！

“郭飞，你讨厌不讨厌？”这句话是女生们经常对郭飞说的。每当放学，他就爱挡在几个想回家的女生面前，不让她们通过，嘴里还说着：“一夫当关，万夫莫开！”女生们气急了，就联合起来把郭飞“揍”一顿。可他被教训过了，还是笑嘻嘻的，真让人觉得有点儿不对劲儿。吃到苦头了吧，坏猫！

郭飞是只多变猫。有时会变成学识渊博的历史猫、地理猫；有时会变成让人头疼的馋猫、坏猫；有时会变成一只马马虎虎的粗心猫……像他这样活泼可爱的多变猫，谁见了能不留下深刻的印象？