大材小用800字作文

篇一：“大材小用”作文指导与讲评

“大材小用”作文指导与讲评

作文题目：

加拿大兰德斯塔德公司于2012年，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的是中国，高达84%。

大材小用作为一种社会现象，其背后一定会有个人定位、文化心理，社会背景等因素。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

一、全面地看：

（一）正面积极：

觉得大材小用，说明绝大多数国人还是有追求的——没有追求，何来“大材小用”的感叹呢？对此我们也不必妄自菲薄。

（二）反面消极：

理想与现实的矛盾，自我定位的困惑，人生价值的失败

二、深入地看：

（一）现象：

如上，从个人角度，从心理的原因作了简单分析

（二）本质：

觉得大材小用，除了与个人的不满足、不务实有关之外，也与国人好大喜功、好高骛远的社会心理离不开干系，在“望子成龙”的期盼下、在与身边成功人士的比较中，自然会有“大材小用”的失落感。

在看到八成人自感大材小用时，一方面要想想有多少人是因为个人自大造成的，另一方面也要想想有多少人是因为社会开放性和待遇均等化不够造成的。如果没有后一重思考，就不会把自认大材小用当成是严肃的议题，就不会看清问题的本质。甚至，最后得出一个中国人不务实的荒谬结论。

三、再深入一步看：

（一）为什么：

1、大材小用，效率低下

高达84%的人认为自己被大材小用，不能不说是职场的黑色幽默，背后折射出职场潜规则盛行，是对职场“中国式晋升”的辛辣讽喻。能者上，庸者下，本是职场的竞争法则，可惜的是，在职场潜规则无

孔不入的态势下，很多时候反而是平庸者上，小材大用；有能力者不得志，大材小用，在这样的用人机制下，内耗必然产生，工作效率低下也就不难理解。

2、小材大用，揠苗助长

任人唯亲，小材大用，等同于揠苗助长，破坏了竞争的正常秩序，助长了投机取巧心理，人为增加了职场人才使用的障碍，不但制造了矛盾和内讧，使职场充满勾心斗角和尔虞我诈，还令人人自危，制约了工作效率，危害很大。小材大用是践踏用人制度，是乱用人才，而且“小材大用”比“大材小用”更可怕，大材小用虽然屈才，但是依然发挥着人才的作用，可是小材大用则误事，长此以往，害人害己，害单位害国家。

3、大材小用还是自不量力

在当前浮躁的时代，不少人容易眼高手低，觉得自己无所不能，不安于踏踏实实做事，只会抱怨和指手画脚。他们愿意看、愿意说，却不愿干。看到别人工作，他们嗤之以鼻，评论起来头头是道，可若要将他安排到同样岗位，却做得不如别人。这样的人最爱抱怨“大材小用”，其实是自不量力。

（二）怎么办：

针对这种国情，如何正确认识，如何调整处理；个人怎么办，社会怎么办，

1、从个人角度看，任人唯贤，人尽其才

让职场人尽其才，任人唯贤，是中国职场迫切需要解决的用人意识问题，什么时候“中国式晋升”摒弃了大材小用和小材大用的弊端，职场才能够焕发应有的活力。任人唯贤，人尽其才，体现了人才选用的科学规律，最大程度体现公平、公开和公正的用人原则，能够最大程度发挥人才的价值，提高团队的协作精神，提高工作效率，提高生产力水平。

2、从社会角度看，社会需要公平的环境

当下很多单位的管理文化是粗放的，很多工作是计划管理，自上而下强制安排，岗位数年不变，不太关注员工的创造力和成长需求，很少为员工创造发展空间。有关部门应该思考，如何通过制度改革，打通上升通道，让每一个社会成员都能通过“机会的公平”，实现个体“自由发展”。切实破除僵化落后的机制，为人才干事、创业创造良好、公平的外部环境。

3、从认识和调整上看贫瘠的土壤也能开出美丽的花朵

对于个人来说，也应该意识到，其实根本不存在什么“小用”，问题的关键是怎么面对不够理想的职场环境，然后努力超越它。要知道，

贫瘠的土壤也能开出美丽的花朵，关键看你是不是顽强的种子。青年人应该摒弃焦虑心态，面对逆境更不要放弃努力。因为真正的成就是日积月累的，只要看准方向，踏实走好每一步，耐得住寂寞，就一定能得到最好的收获。

四、准确地限定，避免偏离：

（一）背景：全球调查————中国国情特点，深入结合中国现实谈出个性

（二）反面：小材大用————有什么区别意义，紧紧扣住材料针对辨析

五、把握命题意图：

适当注意题目提示：社会现象，个人定位、文化心理，社会背景等因素

【立意提示】

做人不该太好高骛远，而应该脚踏实地。任何时候，最美好的理想也只是理想，不如现实一点的目标、踏实一点的行动更切合实际。如果一个人总是没有正确的定位，总是觉得怀才不遇，则不仅不能获得成功，反而可能因为位置感的缺失而怨气十足??

【素材启发】

——可资参考的词语、诗文、事例

理想与现实心态与成就 位置与心态好高骛远谦虚踏实 心灵的天平公平竞争 顺大流从众心理学 贻笑大方

这山望着那山高九层之台，起于垒土 三百六十行，行行出状元。 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 成功者找办法，失败者找借口 千里马常有，伯乐不常有 是金子总会闪光的/真金不怕火炼 墙角的花，当你孤芳自赏时，你的天地便小了

杨振宁：从实验物理转攻理论物理 赵括：纸上谈兵

大学生(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)就业难 北大毕业卖猪肉

克里姆林宫一位负责清洁的老员工说：我和普金做一样的工作，他在清理俄罗斯，我在清理克里姆林宫。

据《中国青年报》报道，袁苏妹，人称“三嫂”，她没有上过大学，也不知道什么是“院士”。她一生只学会写5个字，却被香港大学授予“荣誉院士”。她没做什么惊天动地的伟业，只是44年如一日地为学生做饭、扫地。在颁奖台上，这位82岁的普通老太太被称为“以自己

的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。三嫂对香港大学的贡献在于，她用自己的生命与爱，关怀与引导了一代代学子，她的成就因此也是杰出的，所以授予香港大学名誉院士称号。

俞敏洪说，他在扬州认识一个修脚匠，你也许会认为，修脚能做成什么事情？但是，行行出状元，他修脚修成了人大代表，香港最著名的企业家用飞机把他接去香港修脚。同样也有一个发生在美国的故事让人很感动。有一个服务员，这个人是一个天生的服务员，他的服务质量很好，很受顾客赞赏。后来，他开了一家自己的餐饮公司，由于有很好的服务，他的公司很受欢迎，美国的一些政治家和富翁家里只要有餐饮活动，不管多远都要用飞机接他和他的班子来做饭。美国的政治家和富翁都喜欢开私人party，开party一定会请餐饮公司，这样的公司在美国有很多，但是他的公司最为有名，美国的富翁们都以请到他为骄傲。而这个人也很有商业头脑，他又开了一家餐饮学校，然后带着自己的弟子，到全世界各个地方去，去承包那些最昂贵的、最有品位的宴会的餐饮服务。最后他买了一架波音737飞机，飞到各地去帮人做饭。很多人都认为，一个服务员变成了一个买波音飞机的亿万富翁，这是一个奇迹，其实，他就是热爱这一行，把它做到了极致而已。

【例文评讲】

“大材小用”，不如“小材大用”

加拿大兰德斯塔德公司于2012年，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的是中国，高达84%。

觉得自己大材小用，这种心态很要不得。

觉得自己大材小用，不管实际上自己真是“大材”，还是实际上只是“小材”、庸才，都是一种有问题的心态。这样的人，会盲目自大，孤傲不群，委屈不满，牢骚满腹，蔑视领导，看不起群众，工作萎靡不振，进而放弃努力，大事做不来，小事不愿做，拿不出优异的表现和成绩，最终即便真有聪明才智，也必然蜕化为愚蠢平庸。

如果自己真是个“大材”，就不需要害怕大材小用，就应该更加勤奋，以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。汉武帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。历史发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让更多的、数

不胜数的英杰、伟人，如耀眼的繁星。体育比赛总有黑马杀出，演艺界常有新人涌现，都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。

与其觉得自己大材小用，不如认为自己小材大用。

确实存在，只是靠着“朝里有人好做官”或者“有钱能买官来做”，因而被“大用”了的“小材”。这些平庸无能，甚或尸位素餐的“小材”，误国误民，当然是为人所不齿。但是，我们应该相信，绝大多数被“大用”的人，确确实实是具有真才实学的“大材”。况且，许多事情，并不是你发发牢骚就能改变的；重要的是你自己做得如何？

值得我们称赞的是，那些觉得自己小材大用，而实际上很有可能不是“小材”，只是为人低调、谦虚的人。这样的人，必然能够踏实肯干，勤奋好学，以勤补拙；这样的人，必然领导器重，群众佩服；这样的人，必将进步地快，即使真是“小材”，也必然能终将成长为“大材”。

你以为自己是大材小用，还是小材大用？这项调查很有意义，它告诉我们，人的一生事业，最重要的是要有正确的心态。

评讲：从反面对比着笔，针对性强，便于展开辩证分析，扣题紧，观点鲜明，匡正视听。

结构上采取递进式，且紧扣标题，层次感强。

仰望星空与脚踏实地

京山一中2012级（3）班 冯永康

根据一项调查研究表明：在全世界被调查的32个国家中，有84%的中国人认为自己被大材小用了。或许他们当中不乏“大材”，但也只能是壮志难酬，消极的抱怨命运不公。

仰望星空，你只羡慕星星的璀璨，一味抱怨，又如何让人看见你闪光的一面？

中国有句古话“真金不怕火炼”，是金子总会发光。如果你有一身才华，却不去争取去奋斗。妄想等待别人来赏识你，那你也只以被小用了。世人没有一蹴而就的成功，任何东西都需要付出相应的代价才会得到。你只看到了别人身前的辉煌，却没有看到别人身后的艰辛付出。是虚荣心遮蔽了你的双眼，蒙骗了你的心灵。所以你就开始变得好高骛远，不愿脚踏实地，最终仍旧停滞不前。

与其仰望星空，何不脚踏实地。换个心态，你也许会发现成功就在眼前。

一个真正“大材”，从不去幻想成功。他永远都是脚踏实地，做好每一件事，自然也就成功了。煤矿埋在地底深处，不断沉淀自己，一点一点，在等待数万年之后，发光发热，照亮了世界做煤矿一样的

篇二：大材小用

这是一道针对某种社会现象考查学生思辨能力的材料作文。近年来偏向思辨性、哲理性的作文题目频繁的出现在各类语文试题中，这就要求我们教师在平时的阅读、写作训练中要注重对学生思辨能力的培养。在高中必修五表达交流版块中《缘事析理学习写得深刻》一章谈的就是对思辨能力的训练的方法。

缘事析理，即某件小事、某种现象中挖掘出深刻的道理来。一般常用到的方法有：以小见大、比较鉴赏、由表及里、探究因果等。高中教材中的《灯下漫笔》《花未眠》《说“木叶”》等都属于缘事析理类型的文章，学生课外接触到的很多杂文、随笔、时评也多采用这种说理方法。对于高中生而言，从某件事、某个现象中悟出道理的经验几乎人人都有，所以引导学生写好这类文章，既可以让他们掌握议论性散文的一般写法。也可以培养学生的思辨能力。 下面我就以这次湖北省七市（州）高三联合考试的作文（以下简称“大材小用）为例，谈谈缘事析理类作文的写法。

依据材料中的提示：“大材小用作为一种社会现象，其背后一定会有个人定位，文化心理，社会背景等因素。”我们这次作文可以用到“由表及里”“探究因果”的析理方法。

一、大材小用，反映了个人定位的问题

八成的受访者自感大材小用，这中间的确反映出来个人定位的偏差。我们很容易想到的是有些人过分的高估自己，好高骛远，周围人的期望或者在与他人的比较中，容易产生“大材小用”的心理失落感。这是一种主观意识上的“大材小用”。

在现实社会中另有一种个人定位不准，造成客观上的“大材小用”的现象。例如，央视《百家讲坛》上曾讲到清朝道光皇帝—史上最抠门的皇帝，作为一国之君，不去大刀阔斧的开源兴利，而是在一餐一衣上锱铢必较；电视报刊上经常报道的某县市一把手扫街等等。在其位，不谋其政，这不也是造成了一种客观上的“大材小用”吗？

还有一种“大材小用”是出于个人发展的考虑，而主动选择的，这也是一种定位。比如时下一线城市生活压力大，“逃离北上广”成了一句口号，许多白领阶层纷纷转向二三线城市寻求发展。

二、大材小用，反映出文化心理

不管是那种定位方式，其背后都会反映出一定的文化心理，比如上面所说的第三种定位，主动选择“大材小用”，实际上背后就是“宁做鸡头，不做牛尾”中国传统文化心理。与其在一线城市的忙碌中迷失自我，不如到二三线城市中收获一份从容。对个人发展而言，也许有更多机会，更大的空间。

三、大材小用，反映出社会的背景

如果我们再进一步挖掘这种文化心理背后的社会背景，我们会发现“宁做鸡头，不做牛尾”的文化心理产生是源于我们社会对“鸡头”的关注远远胜过“牛尾”。另外社会资源的不足，分工不细，也造成了许多人不能尽其才、物不能尽其用的遗憾。

事实上，缘事析理类的作文不仅可以采用“由表及里”“探究因果”的析理方法纵深挖掘，培养学生的思辨能力，学习将文章写得深刻；也可以引导学生由此事、此现象进行相同、相似、相关、相反联想横向展开，学习如何使文章内容充实。这类作文写作思路清晰，可以写出不同的文体，学生便于掌握，值得训练。

学生批改作文——议论文评分细则 ，作文满分根据高考要求为60分

一、审题评分

审题正确即切题基分30分，仅仅是符合题意的基分20分，偏离题意的基分10分，离题的文章基分0分。

二、拟标题评分

文章标题要体现文章中心论点，这是最根本的要求。特别好（文题体现主旨且很有文采或很有意蕴）的3分，符合要求（文题即中心主旨）的2分，有标题但不合要求（形式上不是判断句或议论句）的1分，无标题的0分。

三、文章开头评分

开头基本五法：开门见山式，解说标题式，引用名言或熟语式，讲故事式，概括材料式。 使用师传五法之一，使用恰当得三分，推出或引出了观点加1分。

四、正文部分评分

1、要有三个小观点（正面、反面和辩证观点），且应该处在举例或分析之前，每个2分。

2、举例论证观点，给所用材料打分。材料得当即能够论证观点2分，确切无误加1分，新颖再加1分。

3、理论论证，给分析的效果打分。议论文分析的作用是将材料与观点有机融合；分析的效果体现在让人信服此材料的确能够证明本文观点。正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辩证分析到位又加2分。另外恰当使用名言或熟语每处1分。 五、结尾部分评分

1、联系实际（自身学习生活实际或社会生活实际），借助本文观点来解决实际问题，提升对事物的认识水平。联系实际2分，借助本文观点解决问题2分。

2、收束全文。有梦想有希望有寄托得1分；重亮文题，首尾呼应得2分。 六、语言评分举例语言概括得3分；过渡自然，使文章语气连贯得3分；全文语言有力度或意蕴或大气或读来感觉文气十足加6分；流畅自然或简洁明了把事物说得清清楚楚加4分；局部有亮点酌情加1—3分。 七、书写评分

在标点符号使用基本正确的前提下：书写美观大方5分；清清爽爽，卷面干净4分；字迹清楚易于辨识，干净3分；

每个字都能够认清，错别字不超过3个得2分；书写基本规范，大部分字都能够认清得1分。 八、字数评分

字数控制在850——950之间额外加2分；字数不足每行扣1分；书写不清楚不易辨识的文字做无效文字处理，按每行扣1分操作。

学科性研究课题

（一）、语文研究性学习课题

1、文言文虚词研究 2、现代汉语字词音、形、义研究 3、标点符号研究

4、如何解读赏析外国小说 5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 7、交际中的语言艺术

8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 9、寓言对生活的启迪

10、《三国》人物性格探析11、现代流行语言的背后 12、高考满分作文研究

13、广告语的修辞分析 14、民俗文化研究 15、传记文学中的精神力量

16、 朱自清的散文艺术探究 17、冰心作品中的爱的哲学研究 18、张洁作品中的人性美

19、中国古典诗歌发展探讨等 20、《诗经》专题赏析 21、现代流行歌曲中的古典文化研究

22、中学生课外阅读情况调查及分析 23、中学生名著阅读情况调查及分析

24、对联文化研究 25、生活中的广告设计研究 26、谚语的收集与归类分析

27、网络文学对中学生的影响 28、港台新文化对当代中学生的影响

29、汉语新外来词的现状与发展趋势 30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

大材小用不如小材大用

加拿大兰德斯塔德公司于2012年，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的是中国，高达84%。

觉得自己大材小用，这种心态很要不得。

觉得自己大材小用，不管实际上自己真是“大材”，还是实际上只是“小材”、庸才，都是一种有问题的心态。这样的人，会盲目自大，孤傲不群，委屈不满，牢骚满腹，蔑视领导，看不起群众，工作萎靡不振，进而放弃努力，大事做不来，小事不愿做，拿不出优异的表现和成绩，最终即便真有聪明才智，也必然蜕化为愚蠢平庸。

如果自己真是个“大材”，就不需要害怕大材小用，就应该更加勤奋，以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。汉武帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。历史发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让更多的、数不胜数的英杰、伟人，如耀眼的繁星。体育比赛总有黑马杀出，演艺界常有新人涌现，都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。

与其觉得自己大材小用，不如认为自己小材大用。

确实存在，只是靠着“朝里有人好做官”或者“有钱能买官来做”，因而被“大用”了的“小材”。这些平庸无能，甚或尸位素餐的“小材”，误国误民，当然是为人所不齿。但是，我们应该相信，绝大多数被“大用”的人，确确实实是具有真才实学的“大材”。况且，许多事情，并不是你发发牢骚就能改变的；重要的是你自己做得如何？

值得我们称赞的是，那些觉得自己小材大用，而实际上很有可能不是“小材”，只是为人低调、谦虚的人。这样的人，必然能够踏实肯干，勤奋好学，以勤补拙；这样的人，必然领导器重，群众佩服；这样的人，必将进步地快，即使真是“小材”，也必然能终将成长为“大材”。

你以为自己是大材小用，还是小材大用？这项调查很有意义，它告诉我们，人的一生事业，最重要的是要有正确的心态。

篇三：材与用作文

高二作文：“大材小用”，不如“小材大用” 开封市五中李念军

加拿大兰德斯塔德公司于2012年，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的是中国，高达84%。觉得自己大材小用，这种心态很要不得。

觉得自己大材小用，不管实际上自己真是“大材”，还是实际上只是“小材”、庸才，都是一种有问题的心态。这样的人，会盲目自大，孤傲不群，委屈不满，牢骚满腹，蔑视领导，看不起群众，工作萎靡不振，进而放弃努力，大事做不来，小事不愿做，拿不出优异的表现和成绩，最终即便真有聪明才智，也必然蜕化为愚蠢平庸。

如果自己真是个“大材”，就不需要害怕大材小用，就应该更加勤奋，以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。汉武帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。历史发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让的、数不胜数的英杰、伟人，如耀眼的繁星。体育比赛总有黑马杀出，演艺界常有新人涌现，都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。与其觉得自己大材小用，不如认为自己小材大用。

确实存在，只是靠着“朝里有人好做官”或者“有钱能买官来做”，因而被“大用”了的“小材”。这些平庸无能，甚或尸位素餐的“小材”，误国误民，当然是为人所不齿。但是，我们应该相信，绝大多数被“大用”的人，确确实实是具有真才实学的“大材”。况且，许多事情，并不是你发发牢骚就能改变的；重要的是你自己做得如何？

值得我们称赞的是，那些觉得自己小材大用，而实际上很有可能不是“小材”，只是为人低调、谦虚的人。这样的人，必然能够踏实肯干，勤奋好学，以勤补拙；这样的人，必然领导器重，群众佩服；这样的人，必将进步地快，即使真是“小材”，也必然能终将成长为“大材”。

你以为自己是大材小用，还是小材大用？这项调查很有意义，它告诉我们，人的一生事业，最重要的是要有正确的心态。

（20121218）

附作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国之声《全球华语广播网》报道，加拿大一家专门从事人才招聘的公司——兰德斯塔德公司，于2012年7月到8月之间，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的国家是中国，高达84%，排名第二、第三位的是土耳其78%和希腊69%。全球感到自己小材大用的比例最高的三个国家分别是意大利47%，日本42%和智利41%。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

破窗理论

一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是

一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。这就是破窗理论。

高二作文：“破窗理论”给我们的警示 开封市五中李念军

打开引擎和车窗的汽车，停放三天就被破坏得面目全非；封闭如常的汽车，依然完好无损。车窗被打破一个洞，不及时修补，很快所有的车窗也会被打破了。这就是“破窗理论”。其实，我们每个人的生命都犹如一辆汽车，而我们身上最初的缺点错误，犹如汽车被打破的第一扇窗。对自己最初的错误，如果不能及时反省、改正，我们就很有可能会犯的错误，甚至发展到后悔莫及。“小时偷针，大了偷金”，等到到了穷途末路，痛哭已经毫无意义。这就是说，我们必须管理好自己生命中的任何一扇窗。我们必须严于律己，无论生活还是学习、工作，都不能去沾染任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我坏愣裣埃窳ㄒ谎词勾υ谖勰嘀校惨３指呓嗟钠沸小Ｎ颐且５丶煨尬颐巧某的诔低猓颐且５夭潦梦颐巧某瞪怼Ｖ挥腥绱耍颐巧某挡庞锌赡堋鞍踩蚶镄小薄?/p>

“破窗理论”告诉我们，坏东西会坏得更快，完美的东西常常能得到人们不由自主地保护。“墙倒众人推”。在这件事中，“墙”本身也有站得不稳，站得不直的缺点。要想不被众人抛弃，自己就应该多用知识、美德来充实自己。“天助自助者”。“自助者”不仅人人助之，而且连老天也助之。这原因就在于“自助者”有坚定不移的梦想、追求，有坚强不屈的意志、精神。“自助者”能使自己的生命之车展现出完美，展现出魅力。

司马迁遭受宫刑，用编着《史记》补好了自己饱受凌辱的生命之窗。曹雪芹家道中落，用创作《红楼梦》修好了自己的贫困之窗。爱迪生不停地做小板凳，补好了自己的笨拙之窗。霍金用他顽强的生命、顽强的探索精神，修好了他身体的残疾之窗。

我们每个人都要首先保护好自己的生命之窗。然而，万一我们的生命之窗有了破损，我们一定要最快地修补好它。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙视的，是自暴自弃。“破窗理论”使我们醒悟，给我们警示。愿我们牢记：天道酬勤，天助自助者！ 2012年9月28日写于高二二班

附作文原题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人做过这样一个实验：把两辆外型完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常。打开的那辆汽车在三天内就被人破坏得面目全非，而另一辆汽车却完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，仅仅一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。这就是着名的「破窗理论」。既然是坏的破的，让它再破一些也是无妨；对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高二作文：“见义勇为”与“见义智为” 开封市五中李念军

三个大学生，一人不慎落水，另外两人见义勇为，跳入水中施救之前，竟没有想到利用江边的一堆木料，结果三人全部溺亡。由此引出是应该“见义勇为”还是应该“见义智为”的辩证思考。

我以为，“见义勇为”与“见义智为”，二者没有本质的区别。见义能够“勇”为者，必然有一定的救人技能、智慧；见义能够“智”为者，也必然有其勇敢精神。对溺水“见义勇为”的人，一定会游泳，也就是必然有其“智”；否则，无异于送死。

但是，问题的关键是，救人是有紧迫性的，是有风险的。如果非要有百分之百的“智”的运用，才能“见义勇为”，否则就是“见义?愚?为”，那么在很多的情况下，我们就只能见死不救。需要有多大的把握才必须救人，在什么样的情况下就要放弃施救？这中间的形势判断，全在于施救的人一瞬间的全方位思维，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。救溺水的人，必然是时间紧急，如果先去把那木料抬入水中，也许溺水者早已经被江水吞没了，还上哪里去救。其他情况下的施救，也必然存在类似时间紧急、条件限制等等的问题；并不是你想从容地用“智”就可以从容地用“智”的。

“知其不可为而为之”的，是傻子，也是圣人；知其可为然后才为之的，是所谓的“聪明人”。但是，最值得赞扬的却是，不知其可为还是不可为而为之的人，他们是这个社会无数的一般意义上的好人，这无数的朴实无华的好人，正是我们这个社会赖以生存、发展的基础。三位大学生，一同到江边玩耍；一人溺水，另外两人不顾生死，跳入江中施救。他们之间的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我们又怎能要求施救时的他们先做一番是“勇为”还是“智为”的选择？

这个世界上，自古及今，路见不平，路见不幸，陌生人之间的出手相救，甚或牺牲了自己生命的事例，数不胜数。重要的不是他们是“见义勇为”还是“见义智为”，而是他们之间的亲情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情义无价，这是这个世界之所以让我们感到无限美好的重要因素之一。

“勇”离不开“智”，“智”离不开“勇”。“见义勇为”与“见义智为”，二者本质相同。“勇”和“智”更离不开的是“情”！