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写什么周记

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 00:29:37 体裁作文
写什么周记体裁作文

篇一:如何写周记

周记就是用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。 它有别于“流水账”,“日记”,在于流水账是有什么就记录什么,不需要作任何修饰和认识的升华,而且内容不限,一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是:每周一次,并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是,周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。

周记,就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,形成的文字片断或一篇文章,一周写一则。如果是一个片断,将事情写清就行了,当然,时间充裕,你可以将前因后果,你的想法补充完整,形成一篇文章。周记没有什么特别的格式,跟我们平时说话写文章一样,要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。 周记的关键是要真,真事、真情、真想,不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事,对提高你的写作能力是有帮助的,不要当作负担。 其实周记也好,日记也好,都是要写一段时间内印象(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么,在学习上有什么问题,班级里有什么新鲜事,和朋友老师间关系如何,这些都可以写,和日记相比周记可以写的内容更多了,需要突出一两个重点。 如果大脑里立刻就想起一二件事情,记忆

深刻,那么恭喜,你就有材料了,将它们的前因后果,事情经过,个人感想写清楚有人会问:不好意思,一想到过去的几天,我印象里只记得吃了一次大餐,或者只记得被老师骂了一顿,或者跟同学闹别扭心里不爽,这些都没有重要意义,怎么能写呢?告诉你,既然你想到了,就说明是值得写的。有意义的事情,不一定非得是意义重大,思想崇高,自己的生活琐事,也是值得一写的,只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子,串起了我们的欢笑,串起了我们的忧愁,串起了我们的无聊,引领着我们一天天,不知不觉地在长大。更有一些同学说,这个周最无味,什么也没有发生,没什么可写的。再想想,再想想,多个心眼,仔细观察,你会找到的。实在不行,从下周开始,你专门为写周记做一件事情吧。

怎样写好作文:

一、认真审题,明确题意

仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心,选好材料

在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。

三、列好提纲,确定详略

确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。

哪些内容与中心关系密切,要详写?哪些内容与中心关系不大可以略写?得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略;提纲好比建造楼房的图纸;有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美

观。

以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。

篇二:怎样写好周记

怎样写好周记

1、你想写什么就写什么(内容题材不受限制)

2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇...记值得记的事,还有自己有什么想法,体会,或是很特别的东西

不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得再有文采,也是惘然... ...当然,在真的基础上能再丰富就更不错了

3、周记嘛,一周才一篇,而我们每天经历的事情都值得写,要看是否细心观察生活了,不要抄,写自己的所见所闻所感就是好文章,不要担心文笔不好,这都是靠写作练出来的

4、通过周记来与老师交流,通过周记来倾述,来渲泄,也许这也是减压的一种方式,总之什么都可以写,只要是真实的,说了自已的心里想说的就行。(不要把它当作一种任务,而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话,谈心... ...

5、多看书 ——俗话说读书破万卷,下笔如有神

6、要坚持多练笔,多积累,多发现好的素材,为写好周记、作文打基础。

7、要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。

8、观察生活要细致,不能浮光掠影。生活是丰富多彩的,对生活观察细,感受深,才能把文章写得生动感人。——鲁迅说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才能下笔。”要写好文章,必须细致地观察生活。

9、观察生活要善于思考,把观察到的事物由感性上升到理性,这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考,只是如实地表现出来,写出来的文章就没有深度,意义也不深远... ...

10、要热爱生活,善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说:“美到处都是有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”一个热爱生活的人,他会热爱他生活的环境,参加公益劳动和社会实践,从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣,发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见,听而不闻,缺乏生活情趣,就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头,干瞪眼,苦思冥想写不出来?道理很简单,因为不善于观察生活和积累素材。

没素材怎么办

想想这周有没有什么有趣的事情,痛苦的事情,开心的事情,悲伤的事情,重要的事情,或者难以忘记的事情等等。于是就有材料了。

等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活,悉心体味生活,感悟生活中的真善美,用手中的笔去表现我们多彩的生活。

篇三:周记如何写

从一周一记做起。

※ 内容要求

周记写什么,是不少孩子和家长头痛的问题。其实,并不是孩子找不到写的,有以下几个原因:

1、书写慢、有太多的字不会写,严重影响思维速度和准度,导致能说不能写。

2、生活积累少,经历少,心里没有货。

3、语言积累少,读书少,下笔如坐牢。

4、口语表达能力差,所谓“我手写我心”,说不出来自然写不出来。

周记写什么?

(一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法,头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫,求知欲强,而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法,比如,为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么奇怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回答正确与否,都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通,而是要通过写周记,养成热衷于思维、思考、想象的习惯,

成为发现问题解决问题的高手,使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是,这样的周记是有啥写啥,是随便写的,根本不是作文,无头无尾,只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。

(二)周记写什么?在上述原则指导下,什么都可以写,信手拈来,俯拾皆是,真是写也写不完,不必为写什么而犯愁,也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录,没什么大惊小怪的,我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。

1、写总结。当然什么事情都可以总结,一个阶段的学习,一堂课,一次玩耍,做了一件事,等等,都可以总结。可以是正儿八经的,也可以是随便的。

2、写生活点滴。点点滴滴,针鼻大的小事,一眼所见,一耳所听,捡起来这些丁点的芝麻。

3、写学习心得。一堂课,一道题的算法,一篇作文的写成,几个词的体会和应用,自己偶然的发现。

4、写读书笔记。课文中的好词摘记,同类或关联的数学公式的摘抄,一个文章的梗概。

5、写读后感。读了文章的感受,看了动画片的感想,一部电影的体会和想法。

6、写事物说明。怎样滑旱冰,怎样炒鸡蛋,怎样做贺卡,什么东西的发明,怎样玩四大天王。

7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法,

就把它记下来,系统地写一写。

8、写记人记事的故事。包括听说的,经历的,参与的,看见的,读到的,愿怎么写就怎么写,但不要刻意写成规范的作文。

9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中,回忆起来的什么都可以写进周记里。

10、写信息。信息是一个广泛的概念,如从电视里看到的新闻,电视上的广告,在大街上的大小广告。

12、写想象。小学生自然是想象的天才,那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了,就应该写下来。

13、写观察。如天气观察,动物观察,植物观察,甚至于妈妈脸色的观察,能写成连续观察更好。

14、写风景。风景就太多了,自然景观,城市风景,风光游记,学校景象,写不过来呀。

15、写活动。小学生往往要参加一些活动,有集体的,也有一伙人的,都可以写进周记里。

可见,小学生周记写什么?不是像写作文似的,只有记人记事描景那么一点点。

但是,要教育学生周记经常写,每周写周记,如果三天打鱼两天晒网,其效果就大打折扣,周记周记,就是要每周都记。

(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目,看看这个小学生的周记都写什么。

夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈,我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园

※ 家长怎么写周记

我建议有两种途径:

1、如果你写的和孩子写的相关联,那么们就在孩子的本子后面接着写。(有时间的话,还可以把你写的和孩子写的发在帖子里,甚至自己建立一个亲子教育帖子,专门记录亲子周记和孩子的成长点滴)

2、无关的话就写在班级成长帖里。

家长以身作则,喜欢写,天天写,才会使我们的孩子也乐于写周记。(qq空间的内容用手写的方式写下来,和孩子一起分享,他会更快乐,也能从中学到写作的方法,一举两得)

※ 家长辅导孩子周记的原则与方法

1、根据 苏霍姆林斯基“ 两套大纲 ” 的理论,我们家长在 1 至 4 年级里,尽量孩子带到大自然中去观察,尽量把孩子带入生活中体验,为他们提供大量相关自然现象,让他们

“ 观察实验思考 ” ;尽量引导孩子读各种各样的课外读物,包括文学的、科学的、日常生活的,等等。只有这样,在学习课内知识之前, 让充实的生活积累为学生提供丰富的知识背景,学生才会掌握知识,学习成绩才会好起。学生如果没有这样的智力背景,无论你怎样为他补课或参加补习班,都是补不起来的。 因此,如果你想要你的孩子学习好,你就把孩子带到大自然中去观察,让他们在生活中参加各种劳动,为他们选购各种大量的书籍,并和他们一起阅读。只有做到这些以后,你的孩子才会在学科学习中轻松,才会在学科学习中取得好成绩。

在动笔写周记前,一定要和孩子一起先练习说,在帮助孩子说通顺了,才开始动笔写。遇到不会写的字都先写拼音,然后再通过回忆、查字典等方法补上。

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