小学六年级作文技巧

篇一：小学六年级作文训练辅导

小学六年级作文训练辅导

习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经 过写具 体。

习作指导：

1、审清题意要注意哪些问题？

命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。

要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。

同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”??另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

2、怎样正确理解“虚构与真实”？

写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。

“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那 因此，作文中只要表达了真情实感，就符 合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练也不能算是“真实”的了。命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。

篇二：小学六年级下册作文写作技巧

小学六年级下册作文写作技巧

一、写人

写人记叙文，大致有以下三种情况：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事 写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

二、写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、想象

写好想象文，要做到以下几点：

1、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现

象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。

3、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。

四、命题/话题作文

半命题作文的问题,是将一个完全命题,省去一局部,变为一个不完全命题,省去的局部由作者去增补。这种问题从性子特点上讲,只是规定了一个写作范畴,而把选材、决计的自由留给了作者。这类题在三个方面给作者以“自由”:

一是重在让考生自由选材。

二是重在让考生自由决计。

三是既重自由选材,又重自由决计。

写好话题作文应注意以下几点：

一、把握文体二、缩小范围 三、拟好题目 四、善于联想 五、写出新意

题目：我想有提示与要求;1、把题目补充完整，如：“我想有个好朋友”“我想有个可爱的小屋”“我想有

一双翅膀”......写人、写事、写物都可以，任你想象。

2、内容具体，感情真实，语句通顺，标点使用正确。

我想有个美丽的家

听爷爷说，从前，我们的家可漂亮了！清清的河水缓缓地流淌在生机勃勃的大地上，悠闲的鱼儿在河里穿梭着，鸟儿在绿树繁茵间自由快乐地飞翔?? 可是现在，我们的家不再像从前那么漂亮了。蓝蓝的天空下，不知从何时起，竖起了一根根烟囱。天空浓烟滚滚，白云变成了乌云，连太阳公公也气得躲到云层里，不想出来。酸雨、冰雹、台风??就是老天给我们的“回赠”。清澈见底的小河，如今也变得臭气熏天，简直是一条条黑不见底的污水沟。鱼虾不见了踪影，到处漂满了水草和垃圾。小河曾经是孩子的乐园，如今连鸭子也不愿在里面嬉戏。森林被砍伐，土地荒漠化，洪水、泥石流、沙尘暴等自然灾害频繁地光顾我们的家园。可怜的鸟儿们也变得无家可归，有的饿死，有的病死，甚至有的濒临灭绝。

也许，人们已经意识到环境的恶化，植树造林、整治河道、节能减排??一条条宽阔的马路，一条条清澈的小河，一座座碧绿的青山又回到了我们的身边。

多么希望有一天我能在四野飘香的花丛中，和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，与小鸟一起追逐、歌唱。清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，尽享着阳光的沐浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里。夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣蛙声，仿佛置身于一个童话般的王国。

我想有个美丽的家。

我想有个星期八 我想大家肯定都知道，一个星期中，只有七天。可是，我却异想天开，渴望有个自己的“星期八”！ “星期八”———这个遥不可及的日子。有一次，我梦寐以求的日子终于来了?? 有一天，早上我醒来，看见闹钟已经八点十五分了，我立刻手忙脚乱地穿好衣服，穿好后，便像离弦的箭似的，冲出家门。正当我火急火燎地跑着时，妈妈说：“儿子，今天是星期八呀！”“嗯？星期八？”令我迷惑不解。不过，这个消息让我十分高兴，不一会儿就兴高采烈地出去了。 时间过得真快啊，又得回去吃午饭了。吃饭前，妈妈让我把脏乎乎的小手去洗干净，然后再吃。开饭了！我先吃了一口小青菜，增加增加维生素。但是，在吃的同时，心中始终有一个令人费解的问题：真的有星期八吗？虽然有问题，但心中还是美滋滋的！ 下午，我就当了一回“保姆”。第一件事就是洗碗：一开始先放点儿水，再倒点洗洁精。不一会儿，一个个大小不一的泡泡飘在空中，几分钟后，一些整整齐齐的小卫士就映入眼帘。接着一件又一件，真快乐啊！

“叮铃铃”闹钟响了，我又回到了现实世界！??

我想有支笔

每个人幼时心中总会有一个最美好，最纯真的愿望，而我小时候的愿望就是想有一支笔——这支笔可不是普通的笔，而是马良的神笔。

假如我有了这支笔，我会带着它到灾区去，在那里为灾区重建工作尽一份力。我把笔在空中一挥，画出了几辆大型工程机，工程机刚一出现，人们就立马启动发动机，把废墟上的水泥钢筋、废水泥石块给清除了，这里就变成了一块平坦的空地。我又拿起神笔，在空中一挥，几幢高楼大厦马上拔地而起，灾区人民看到了这个情景，一齐欢呼着，叫喊着。是呀，新家建好了，又有谁不高兴呢？假如我有了这支笔，我会带着它到干旱的大沙漠里去。那里的人是多么需要一滴纯净的水，那里每天都会有许许多多的人因为干渴而死去，所以我想给他们一点水，好让更多的生命继续在这个世界上生活下去。我从口袋里拿出神笔，把

它在空中一挥，天上立刻出现了几朵黑乎乎的乌云，只听见“轰隆”一声，豆大的雨点就调皮地从乌云里“跳”了出来，落到了干燥的地面上，让这几个月都没有碰到水的大地恢复了勃勃生机。我想：这雨过不了三天就会停，还不如我给这里的人们画一条小河，好让他们天天都能喝到干净的水。想着，我又把神笔一挥，一条小河出现在我的眼前，河水里面还游着几只鱼儿，周围还有几棵翠绿的树木。这样，沙漠里的人就不会因为干渴而死在沙漠里了。

假如我有了这支笔，我会带它到正在打仗的各个国家的军火库里去。那里弥漫着浓浓的火药味，正是这些没有感情的枪械，夺走了多少人的性命？让多少人离开了这个世界？又引起了多少场战争？如果它们还不消失，那战争岂不是永无止境，所以我又拿出神笔，画出了一台武器处理机，把武器都放进里面，武器就会自动消失。这样，双方就会停止战斗了。

如果有了神笔，我会让世界到处都充满爱，充满生机，人们生活在和平的世界里。

生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识；家庭中感受亲情；社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野开阔。因此，有人说经历是一种财富。请以“经历的财富”为题，写一篇记叙文。

经历的财富 生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识；家庭中感受亲情；社会中奉献真爱。因此，有人说经历是一种财富。

记得有一次单元小测试，试卷发下来，我一瞧，太简单了！于是便奋笔疾书，“刷刷刷”，三下五除二，半张被搞定了。下面还有半张，小ks,我拿起笔继续“工作”。可是??笔越握越紧，眉头越来越皱，汗越来越多??终于，速度慢了下来，停住了。“怎么办？”我暗自想，张望了一番，只见其余人一副轻松自在的样子。我被卡在了这道题上，做不下去了。算了！我头皮一硬，空出了这道题，继续往下做。“刷刷刷——”教室里静极了。终于，我完成了试卷，担忧二题不会，一体空着，怎么办？我想破了脑袋也想不出来啊！哎，早知如此，何必当初呢？昨日场景回放——做完作业后，没复习，看了2小时电视，完了1小时电脑，没复习就睡下了。 “叮铃铃——”下课了，交卷！其他同学都胸有成竹地交卷了，我呢？头皮一麻，机械似的走上了讲台——交卷。

经历了这件事后，我懂得了：凡事都要认真地去对待。看来，有时经历真的是一种财富。

经历的财富 人生不如意十之八九，常想一二，就很快乐，但未必那八九就是不好的，因为任何一种经历都是一种财富。 我小的时候因为身体很差，所以常常生病请假，吃药打针是家常便饭，还不能去读书，爸妈一边忙于工作，一边要细心地照顾我，真是顾此失彼，我心中很痛苦，很纠结，心想：为了自己，为了不拖累父母，为了这个家，我决心每天坚持锻炼，来增强体质。

从那以后，我制定了一个计划：每天早上六点起床，慢跑25分钟。我把这个计划贴在床边，牢牢地记在心中。开始几天，我每天闹钟一响就马上起来，很勤快，很迅速。但是没过一周，心里有点泄气了，坚持不住了，估计也是常人的心态吧！于是，我的脑海里两股势力在进行激烈地斗争：要不要健康了？想偷懒了是吧？??清醒之后，还是毅然选择了继续。不巧，一周之后又恰逢阴雨连绵，那可怎么办呢，难道又想偷懒不成?“成功者一种特性，失败者不同借口”，难道我要成为一个半途而废的失败者？我咬咬牙关，最终决定采用室内跳绳的方法来解决。这样我一直坚持不懈地运动一年多，身体慢慢地调理好了，变得健康了。

“塞翁失马，焉知非福”，因为身体常常生病，让我选择了运动，因为运动，让我得到了健康。经历了就是财富，经历了就能见到你想要的彩虹！

在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚

400字的习作。

要求：1、横线上填上合适的词，如“勇气、信念、诚实、坚强、善良......”

2、事情要写具体，能表达出你的真情实感。

选择诚实

诚实，是我们中华民族最为优秀的传统美德。有人曾经说过：“一个人只要活的诚实，就等于有了一大笔财富。”

有时候，我们会面临选择，有一次，我也遇到了需要选择的时候。

篇三：小学六年级作文写作技巧详析

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特点”我应当要向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她的啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特点嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位！”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，随着一声清脆的“我！”同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻李红，自己找苦吃！”顿时，人群里认识论纷纷，而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了！”不错，李红素来铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书室借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩时，却不小心撕破了好几面页。“啊！糟了，九点了，来不及补了，对了！或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书室还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点声，我不小心撕破了，反正又没人看见，再说我们还是”铁姐们“呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着噍！”我说完，就嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，李红追上来，公物是要爱护的，如果每人都这样，那??”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！ 瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？

我的好朋友

无论在哪里，我都会想起我的好伙伴，她是一个既漂亮又懂事、还学习名列前茅的好女孩！

当我还在‘水仙花园’这个美丽的家园住这时，她是我的好朋友，我们影行不离，一起上学一起下学回家！

还记得那一次，我们约好一起去某个地方去玩，约好是七点钟，我怕迟到，所以就早早的在那个约好的地方等，结果等啊等，还是不见她的身影。我只好到她的家里去找她。到了她的家里，只见门是开着的，我从里面就能明显的看到，她在书房里不知在做着什么，一会儿皱着眉头，一会儿又笑了起来，我摸不着头脑，变进去看了看。她正面面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。我往跟前一看，原来她在写数学题，她好像还不知道我的到来似得，还在那里研究，往纸上一看，密密麻麻的数字映入眼帘，她回头一看发现了我的到来，脸有点红了，她给我端来了一杯水，然后冲我笑笑。她又埋头研究了起来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。她的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。我被她这种用心的样子打动了，我请求她和我一起研究题，她答应了。

经过长时间的研究，这道题终于被我们攻破了！她谢谢我可以和她一起研究难题！她说她很对不起我，误了点还让我和她一起研究题。我说没关系的，你还让我明白了要刻苦学习呢！还让我懂得了要细心有毅力有耐心哦！她笑了笑的十分甜，也许是应为自己的好朋友懂得了这么多；也许是因为自己用这个方法弥补了过错；也许——“你在想什么呢”“没什么！呵呵！”

虽然那次没有玩成，但是我获得了果子，学习的果子！自从那次以后我的学习好了很多

其中也有一部分功劳有她的哦！

忘了说了她的名字叫做许新月！我的好朋友，我是不会忘记你的！ 我的好朋友 我有一个小伙伴，叫陈凯思。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复习，这样我们就成了形影不离的好朋友。

有一天下午，我正准备出去打球，陈凯思推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。

陈凯思虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯思站到我桌前问：“你的作业做起没有？”我说：“呀，通融一下嘛！” 他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。

放学了，我生气极了，没等陈凯思，一人回家了。我走到半路时，陈凯思跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心平气和地说：“吴庚宇，你还在生我的气？可是，你没听过?严是爱，宽是害?这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯思道了歉，一起搭着肩回去。

现在我转学了，不能和陈凯思一起学习了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。

不管写的是什么样类型的作文，最重要的是要学会审题。审题的目的是要审清题目的要求，然后按要求作文。

接下来就是要围绕中心进行选材了。选好材料后，要进行剪裁，什么内容要详写，什么内容要略写，都要考虑清楚。该舍去的就要舍去。

作文当中还要注意的是写好作文的开头以及结尾，在文章当中也要有丰富的语言描写、心理活动描写等等。另外，还要把字数写够，至少要400字以上，然后把字写工整了，只有这样，你的作文才能取得比较高的分数！

1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4

走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心

前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪

（5）形容人物:

（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流

（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听

（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌

（6）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面 的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟 袋，烟荷包搭拉在上，像钟摆似的两边摆动着。

哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转

睛地盯着那越来越近的“猎物”，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中。

常 见 病 因

修 改 方 法

例 句

缺少成份

（句子不完整）

补上 残缺的 部分。

（我）学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。

用词不当

换上 恰当的 词语。

每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

关联词不当

分析 分句之间的关系，换上合适的关联词。

奶奶不但（虽然）满头银发，而且（但是）行动十分利索。

搭配不当

补（换）上能搭配的词语

或 去掉不能搭配的一方。

我们要发扬（继承）党的优良传统。

重复罗嗦

去掉重复的其中一个（注意保持句子的通顺）。

我们把教室打扫得干干净净

、一尘不染。

前后矛盾

去掉矛盾的其中一方（注意保持句子的通顺）。

我们班根本差不多没有不及格的现象。

指代不清

点出指代不明的具体名称

（把 代词“他、她、它”换成 名词）

小刚和小明一起参加劳动，他（小刚）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？” 词序颠倒

调整语序，使句子表达清楚、通顺。

两个新旧社会（两个）真是鲜明的对比啊。

归类不当

（不合逻辑）

去掉 总类名称 或

删除不同类项。

我到商店买了鱼、虾、盐、海带?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人贰?/p>

另外：“通过……”与“在……下……”后面一般不能加“使”。

例：在老师的帮助下，使我进步不小。通过开展“学雷锋”活动，使大家的变化很大。