记叙文如何选材

篇一：写作记叙文如何选材

写作记叙文如何选材？

材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。那么，记叙文如何

选材呢？

一、 紧扣题眼选材。题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣

住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。

二、材料要真实。记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才能

有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章就会有生命力。

三、要选择典型的材料。即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。

四、要选择新颖而有意义的材料。我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有

时代

选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成

功的前提。《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的：“题材新颖，真实可信，体现出积

极向上的时代风貌”。但在现实的写作实践中，很多同学往往不能很好地体现《标准》的要

求，常常出现这样或那样的错误，请具体情况大致有以下几点：

1．材料虚假，有悖常理。

有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事

情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当

然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章

中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。

2．材料平庸，内容雷同。

比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门

补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，

总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。

3．选材游离于中心之外，偏离主旨。

选材的基本原则就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，如果

写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的；但如果一味地去罗列坦然接受

他人的恩情之类的事例，就偏离了主题。

4．原样照搬，不加裁剪。

选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就

会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学图省事，不动脑筋，照搬照抄作文

材料，或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来，又或者把自己平时写过的

文章，不论是否与考试话题想切合，一概“拿来主义”，结果，很好的材料就被糟蹋了。

选用材料的方法：

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的，具体可

依照下面提供的方法进行操作：

1.把熟知的材料选出来。

回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所

见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先

感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，

因此，一定要慎重选用。选材要敢于表现。但在实际的作文过程中，许多同学为选材而犯愁，

他们大多觉得自己的生活太单调，没什么可写的。之所以出现这种情况，是因为我们同学人

为的缩小了选材的范围，而把选材的方向圈定在能体现主题积极向上的大事上，他们认为凡

作文，必写高尚崇高，一定要写出积极的意义和向上的精神，因而他们的作文总是排斥自我

的，排斥心灵的参与和情感的宣泄。

“真情的呼唤”的作文：当老板的爸爸与手下打工妹产生恋情，含辛茹苦的妈妈佯装

不知真相而忍辱维持着家庭完全是为了“我”的成长能有一个正常的环境，但终于爱我的爸

爸提出了与妈妈离婚的要求，万分悲痛的妈妈在无奈中向爸爸提出一个要求：为了让处在升

学重压下的儿子能安心学习，向儿子隐瞒离婚的实情，于是他们瞒着我离了婚，还假装维持

着过去的关系，知道事实真相的“我”不忍戳破事实的真相，心底滚动着的是一腔真情的渴

望，它在遥远的地方呼唤，呼唤再拥有一个真正的家！最真的情也许就包裹在你不愿或不敢

示人的事情里。其实我们每个同学的心中都装着这样的“感人”、“美丽”和“真实”，只是

出于某种顾虑将它深埋于心，也就是说，只要我们有勇气冲破自己设定的心理防线，勇敢的

袒露自己的内心世界，让作文装上一个秘密，写出一段心事，道出一种苦闷，——我们是可

以寻找到浸透情感，足以感人的素材的，从而使作文具有感人的力量。

同样是一篇写家庭生活的作文里，另一个同学叙写的是这样一件事：开租车的妈妈瞒着

爸爸为即将升入高中的“我”积攒了一笔钱，但赌钱成癖的爸爸发现并很快输掉了这笔血汗

钱，一向逆来顺受的妈妈终于愤怒了，在那个晚上与爸爸发生了激烈的争吵，失去理智的爸

爸把妈妈打得遍体鳞伤，并且迁怒于“我”，撕毁了“我”的课本，砸碎了挂在墙上的与妈

妈的合影像，一记重重的耳光，疼在脸上，更痛在心上，也粉碎了“我”所有的美好幻想??

不必再叙述，沉重的事情道出的是来自心底的痛苦与苦闷，由此产生的渴望和呼唤也当然是

发自肺腑的。作文需要这样勇敢的选材和大胆的表现。

2．把独特的材料筛出来。

我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长

历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简

单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材

料。

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我”为题，

全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经

理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟

姐妹的工作安排好”等等。这显然落入了选材庸俗的窠臼。有一位同学则以一位水利专家为

人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。

选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大

程度上是指新颖。

3．把时代的影子照下来。

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有

时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材

料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日

常生活中的事情折射时代的变迁。

4．把陈旧的材料改过来。

对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常

用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解

读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、

切入角度上创新等等。

5．把想像的情景写下来。

人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请

出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们

那里神游一番，也是一种创新之举。

6．把精华的部分亮出来。

材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对

于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实

现其应有的价值。

7．选材的角度要小。

小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验??就是这些

点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而

显得异常精致。

可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯

源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍

巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。

8．选材要兼顾细节。

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。

选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文《那

一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生深情，从而

深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是教师对小作者那一声

声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚；二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细

节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。

9．善用课本中的材料。

教材上的内容我们一般记得准，理解得透，中考作文中若能巧妙借用课本材料常常能收

到事半功倍的效果，给人意外的惊喜。

湖南长沙中考满分作文《走进桃花源》，就善于运用课文《桃花源记》中的材料，展

开丰富的想象力。把桃花源人想象成外星人的后裔，他们为了逃避星球大战，逃到桃花源隐

居起来。后闯进渔人，因担心渔人泄密，又登上飞船消失在蔚蓝的天空中。

鲁迅说，孔乙己的“科举梦”永远不会“圆”，而2004年满分作文之一《梦“圆”破庙》

的作者偏说，孔乙己梦“圆”破庙。文中的孔乙己、咸亨酒店的长衫主顾、掌柜、丁举人等

人物形象和鲁迅笔下的一点都没走样，让人不得不佩服作者编故事的能力。作者将课本中的

人物巧妙地编织进了自己的文章，真是活学活用，而且用得恰到好处。

另外如《孙权劝学》、《愿做罗布泊的胡杨》、《阿Q新传》等都是成功借鉴课本进行写

作的范例。

10．利用你的阅读储备。

安徽省中考作文曾经提供了一封傅雷家书，从材料中考生不难发现命题者的意图：要注

重生活中的小事。其中满分作文《当项羽遇上孔明》中，先简笔介绍二人，然后安排他们豪

忆往昔的对话。巧笔过渡后，用二人独白的形式现身说法地揭示了蕴藏于生活中的哲理：莫

以善小而不为，莫以恶小而为之，要慎言行。文章的素材信手拈来，借用古今历史文化名人

及事迹来论证主题思想。可见，平时知识的积累对写作具有举足轻重的作用。

江苏高考蒋昕捷同学以《赤兔之死》一举成名，就是得益于他平时的阅读积累。据说，

他上小学时，便开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他

酷爱书中描写的那个猛将如云、谋士如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成

诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。厚积薄发，一

篇文章背后却是深厚的阅读积淀。

相反，我们不少同学写“坚韧”就想到张海迪，写“诚信”就用狼来了的故事，大家千

篇一律，怎不令人生厌。文章本来就要传达新信息，你说的大家都知道，你思考的大家都思

考了千百遍，文章怎能给人新鲜感呢？

如： 岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节??请以“那是一首诗”为题目写一篇作文。

要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于600字。②要写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。

确定写作内容。我们动笔前，最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容，可以从以下几方面考虑：

(1)指代某一时间段。如“童年是一首诗”“初三是一首诗”“春天是一首诗”等。

(2)指代某一地点。如“故乡是一首诗”“308寝室是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。

(3)指代人物情感。如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”“师恩是一首诗”等

(4)指代某事物。如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。总而言之，作文选材要新颖、要独到、要具备生活的气息、要把握时代的脉搏。什么样的素材叫新颖？王蒙说过，就是“亏他想得出！”其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，真正写作只有我们自己才有过的生活体验，而不是每一次都东拼西凑、疲于应付的话，我们总能写出具有自己特色的优秀作品来，这样的文章，别人偷不走，用不成，是我们在将来的考场上真正能够克敌制胜的法宝。

篇二：记叙文如何选材

（一）选材容易出现的误区

（1）材料雷同 内容陈旧

阅读《友谊的脚步》语段，看看他在选材上出现了什么问题？

《友谊的脚步》

我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只（支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。‥‥‥

上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。‥‥‥

谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。

小结：许多同学写到“寻找友情”就是小误会失去朋友，几天或几年后后悔了，又和好了，最后寻到了友情；写到“寻找母爱（父爱）”，就只记得小学的时候，母亲或父亲对我严厉，不疼我，一天夜里，我生病发烧，父亲（母亲）背着我去医院，感动之余我寻到了母爱（父爱）等；写师生情，就是带病给我们上课，深夜加班批改作业之类的材料。选材不准、不实、不新，就会让阅卷老师不理不睬。因此，我们只有走进生活，慧眼识珠，采撷亮点，发掘新意，才能写出具有创意的美文来。

（2）架子空大 不着实地

看失误例文《轻轻的来,也轻轻的走》，分析所给材料有什么缺点。

《轻轻的来,也轻轻的走》

在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做完的事情的‥‥‥

小结：现在的学生不善于做生活的有心人，从身边小事中去感悟生活，反而喜欢写一些大事件，大场面，整篇文章都是粗线条的记述。如果文章没有抓住其中一个让人感动的场面来细细地展开，没有一个具体的中心事件，而是泛泛而谈，只能令内容空洞，情感苍白。

（3）胡编乱造 材料虚假

材料雷同的文章会让人觉得假，有些题材脱离了生活的实际也让人觉得很假。比如说“车上遇扒手”编造离奇古怪的网络故事等等，还有一类文章里所表现的人物思想情感变化太突然，如一个后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下子就改过自新了。这样的文章都让人觉得可能性不大。

除此之外，还有一类文章我们也不要写，那就是纯“复述”的文章。不管是复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧等媒体的故事，都是不可取的。

(4)材料杂糅，缺乏剪裁

一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得体的衣服。精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章写得精彩扼要，中心突出。为此，在选择材料时，一是要通过分析、比较的方法选取那些最有代表性的典型材料，摒弃那些一般性的材料。如魏巍在写《谁是最可爱的人》之前，他的头脑里“有关这方面的材料是非常多的”，但作者只选了三个最有代表性的、最能表现主题的材料，其他一般化的材料都舍弃了。二是要对被选取的材料进行再提炼，滤除材料中的那些表面的、片面的、枝节性的成分，使材料更精粹。

（二）方法点拨

大家都知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃；厨房大师傅更是深知“此中三味”。但是，有些同学写起文章来，却忘记了这个道理，不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身，菜心和菜梗；这样，文章写出来自然是平平的，可见，材料的选择至关重要。

第一招：留心生活 熟中取新

要点：只有留心生活中的点滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，发掘新意。 例如尤今的《手足情深》一文不足500字，文中叙写老二不小心踢到了老三的耳朵，导致老三左耳后出现了一道一寸来长的裂痕，结果是老二挨打老三却为老二求情。夜里，家人都已人睡，恍然间，“我”突然被搬动椅子、撂亮电灯的声音惊醒了。“我”一跃而起，冲到女儿的房间，就在那一刻“我”看到了极为难忘的一幕:“我家老二，跪在老三床畔，正轻轻地拨开她的头发，低着头，细细地看着她耳后的伤痕。一股热潮，蓦地泛上了我的双眼。”作者从熟悉的生活中来取材，真可谓信手拈来，情韵悠长。由此观之，我们的日常生活中蕴藏着丰富的典型的素材，只是我们发掘得还不够，没有看出它的亮点来。因此，请留心日常生活，从中去获得最有价值的“金子”，为作文增光添彩!

第二招：：围绕中心 以小见大

要点：写作时要坚持“以小见大”这个原则，通过对小的事件，小的片断的叙述和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。

其实课本里的很多文章已经给我们做了很好的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小事的，但是读起来却十分深入人心。可见“平平淡淡才是真”。

选材不仅要“小”，而且要“细”。 要写得“细”，特别是对人物，对景物的描写要细，对“我”的心理，情感也要写得细，这样才能感人。

第三招：放开视野 关注热点

近几年的中考作文喜欢选择新闻中“焦点人物”作为文字材料，比如2009年吉林省中考作文就是以“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”马鹏飞为材料来进行作文的；还有2009年浙江嘉兴中考作文以周杰伦不走寻常路、蔡伟不走寻常路作导人，巧妙引出命题作文《不走寻常路》。这些人物的事迹一般都刊载于新近的《青年文摘》《读者》《意林》《杂文报》等报刊上，同学们要格外关注。我们只有捕捉住这些“焦点”，考场上才能从容应对。而且这些“焦点”又可充当我们写作中最新的素材，变成

抢人眼球的“珍珠”。

讨论：2014-2016（未来积累）年有那些社会热点，可以积累到我们的素材库，用于今后的写作。

第四招：反常立意材料出新

要点：1、妙用逆向思维。

人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。在选材上从反面切入，从别人未想到的或不敢涉及的领域切入，这会给人耳目一新的感觉。“反弹琵琶唱新调”会让选材新意迭出。比如，以“最需要____________”为题，有一位考生以“最需要的不是呵护”为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强、不怕困难的品格，这样，材料的选择也会一反常态，新意迭出。

2、具备多角度意识。

即使是陈旧的题材，也应注意换个角度去写。如2009年云南省中考佳作《我感受到了登山的乐趣》一文，作者没有落人单纯叙写自己登山的经历的窠臼之中，而是将自己的见闻和感受巧妙地融人叙事与写景之中，综合运用叙事、抒情、议论、描写多种表达方式，生动地阐释了自己登山时的真切感受，让人读之耳目一新。同学们还要善于跳出第一人称的寞臼，突破“我”的局限，也能做到选材出新。如2009年广东梅州中考作文《战胜自己》一文，先从项羽“无法战胜自己”“无法跨越心墙”，说到陶潜的“弃官归隐山林”“战胜了自己”，再说到周敦颐对“趋炎附势的世风鄙视，战胜自己，永留芳名”，然后结合生活谈感悟，最后点明主旨:“唯有战胜自己心中的心魔，跨越心墙，战胜自卑，在你的面前就会升起一轮新的太阳。”此文就是引古论今，借名人素材来点亮我们的眼眸，增添文章的文化底蕴，彰显考生广泛的阅历。

3、“旧瓶装新酒”。

此法不失为选材出新的一条好途径。所谓旧瓶装新酒”就是要突破旧的思维定式，从已形成固定看法的人、事中翻出新意，或者发掘一些老题材的内在潜质，进行再创作，使旧题材显示出新意。例如， “班门弄斧”“世故圆滑”等人们往往持否定、批评态度，但在改革开放、高科技发展的今天，我们认为:弄斧应到班门，圆滑未必不是合作中的一支粘合剂。这样，立意新了，材料自然也就新起来。

三、小结

总而言之，作文选材要新颖，要独到，要具备生活的气息，要把握时代的脉搏。什么样的素材叫新颖？王蒙说过，就是“亏他想得出！”其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，写我们自己的生活体验，而不是东拼西凑、疲于应付，我们总能写出具有特色的文章来。

篇三：记叙文的选材技巧

【训练目标】记叙文的选材

【学情调查】

学生写作选材上的误区，具体而言，有以下几种情形：

1、材料低幼化

记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，人物形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强。也就是说，许多同学还热衷于写幼儿园、小学、初中（中考）的生活，而少写高中阶段的生活；写日常生活也很少，尤其涉及教育改革、学习思想的变化，或自己经历的挫折曲折及其感悟等，许多人在写家中的小花瓶破碎了，究竟是谁打坏的；放在抽屉里的几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料究竟借不借给同学看，自己的橡皮找不到了，是谁拿的；题目做不出来怎么办??我们不是说这些材料不能写，而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。我们的同学视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，从而写出真正有价值的文章来。

2．材料陈旧化

由于有的学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。这类文章的材料多是几年来，甚至几十年来见于各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等，不是这些例子不能用，而是使用这些材料时，没有进行精细的“打磨”，没有写出新意和深情。这样的文章徒具躯壳而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。

3、 宿构现象严重

高考作文是严禁抄袭的，但命题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。高考作文的材料是用在特殊考场上的。有的考生往往想学一学报章上的杂文之类，先介绍材料来源，如：“我昨天在报上看到了这样的材料“xx”这是《xx都市报》上的一件事，“这是同学给我讲的一个故事”等等，编造材料出处。有的考生还在原来的故事基础上，杜撰甚而增加情节，这真让阅卷老师啼笑皆非，这真是“大白天说假话”，这个材料不是你“六月七日”刚刚看到的吗？2003年的作文题(全国卷)，有考生在文中为了突出“父亲”伟大的形象，编造了父亲走上抗非前线时的“壮举”。因为是胡编，所以文章不真实，感情不真挚，最后经查实，发现是小作者造假。

4、选材杂乱，只为凑字数篇幅

一部分学生在选材时，全然不顾题目要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只注意材料的表面相似之处，而不注意事例的本质，只求凑成800多字。结果思路不清，中心不突出。

【写作指导】

记叙文的写作，需要解决的一个关键点就是内容问题，即“写什么”。无论是记人、叙事，还是写景、状物，作者都必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样，一篇记叙文写作的成败和好坏，也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。

选择材料，有没有可供遵循的标准呢?应该说是有的：

1、 材料要体现正确鲜明的主题。

一般记叙文都是通过刻画人物表现主题，所写的事仅是一个载体，最终要让作文某种意图，给读者以启发和教益，这在构思中首先应注意的。主题很多，如爱国、诚信、守纪奉献、勤劳、坚强、敬业、合作、节俭等等。但我们稍加分析就可以得知此等种种主题都

确的方向。少数同学不明白这一点，为了写事而写事，如《疙瘩解开了》一文很多学生就疙瘩写疙瘩，事情完了文章就完了，无着力点，不给人留下思考，这类文章就是没有灵魂的文章。而选材上有些同学甚至将“疙瘩”等同于恶语中伤、拳脚相加遗留下的“怨恨”、“敌视”等等流毒，这就是典型的“无用素材”。

2、 材料要新颖。

一般地说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会影响主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，令人耳目一新。大自然的壮美莫过于日出了，于是赞美日出就成了许多文人大家笔下的共同主题，怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出；海涅借云海衬托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌??作家总是寻找新的题材来表现“每天都是新的”太阳，这对我们不是很有启发吗?

《疙瘩解开了》一文多数人都写个人的疙瘩或个人之间的疙瘩，但有位同学构思比较巧妙——两家间的疙瘩：村上两家间的排水沟堵了，相互指责对方有责任，应由对方清理，弄得村上环境臭气熏天。后来村上一位老者主动自带工具，开挖疏通，感动了两家人，齐心协力共建了美好环境。材料较新颖，传达的主题也明确而又积极。

3、 材料要抓住重点，引人入胜。

任何一则故事都有来龙去脉，有一定的发展过程，我们如何才能截取素材中重点环节来满足题目的要求呢？首先我想，我们应该明确题目的重心何在。如《守住自己的宝》一文，这个题目结构上是动宾结构，重点应在动词“守住”上，要突出“守住”就必须明确三点：一、这个所谓的“宝”本来就隶属于自己；二、这个“宝”现在有丢失的危险；三、要有“守住”的方式、行动。不少同学应为没有理解题目的重点，匆匆选材，对既定选材各个过程不加辨析，匆忙下笔，慌乱中已失方寸，失分自然是情理之中的事情。

记叙文事件记叙要体现情景性、场景化，切忌大段的概括式宽泛语言。情节要有张力，人物要有冲突。再如《疙瘩解开了》一文不少同学运用误会法，突出了这特点，也为后文解开疙瘩作了铺垫。解开疙瘩转折点不少同学设计了一定的事件，这比有人仅说时间久了疙瘩自行消解强得多，从而更引人入胜。

那么具体哪些类型的材料老师比较喜欢、考场能吃得开呢？

范文展示 留一片绿地

今天是星期一，真是太好了，因为大家都必须穿校服。

对于我一个家境贫寒的学生来说，只有在星期一，我才敢钻入人群，与大家一起玩耍，因为大家穿的都是校服，人群中，无法分辨出贫富贵贱。

每到星期一，我都会早早来到班级，冲洗黑板，清扫尘土，拖地……然后再去晨读，即使这些工作不归我，但是我也会积极去做，我想让大家记住我的好，忽视我周二到周五

的贫寒。似乎只要是在周一，我就能拥有无拘无束的快乐。而每周二到周五，我便将自己囿在座位上，尽量少抛头露面，我不想将自己绿色、简单的校服暴露在同学们的名牌服饰之间，那样我就会显得很寒碜，让我更卑微更没有自信。就这样，我将自己的青春包裹朴素的校服内，不敢与人媲美。

春天，一次偶然的机会，我走进百花齐放的公园，里面的花姹紫嫣红，争奇斗艳，它们的颜色和同学们身上的名牌服饰一样，让我有一种敬畏感，让我只能远观而不可亵玩。突然，有一股强光射进我眼里，我顺势看去，原来是一株草间的露水。阳光照耀在上面，它发出璀璨的光芒。我的心不禁为之一颤，那时一片怎样的草坪啊，每一株小草都腰杆笔直，昂首挺胸，争着向上长，它们身上的绿色和我身上的绿色一样，但是它们的精神诠释了它们的颜色，而我……

原来，生命的价值从来都不体现在外表，正如那一片绿地，只要努力地去体现，去诠释其自身的价值所在，那么，即使朴素甚至丑陋的外表都会被你这种生命不息、战斗不止的精神覆盖，而成为你的精神象征。

我终于知道，每个人的心中只要留一片绿地并好好耕耘、经营，努力去释放心中绿地的精神，最终一定会走向胜利的彼岸。 绿色的校服，我的外表。人穷，志不短，我的绿地。

【点评】本文取材于校园生活，但能于小处作笔，发人之所未发。通过穿校服的“我”在一周内的不同表现以及最终战胜自卑心理的心理过程，很好的诠释了“我”要留“一片绿地”表现我的自信、奋斗的精神这一主题。文章心理变化表现详细，结尾注意点题明义。

人生依旧

狂风呼呼地吹着，路旁的树枝随着风在左右摇曳，小区围墙上的草也在没有主张地左右晃着腰。我不顾风含着沙吹在脸上的阵阵刺痛，踱步在街上，不时地踢着路上的小石子。?上，不上，上，不上……?我在数着路边的电线杆，让老天来决定我的命运。

高三了，可我的成绩并不理想，要考上一个让自己满意，让家长高兴的本科，实在有点难，所以最近爸爸给我找了一条类似捷径的方法——上体育班，考体育。这可让我犯了难，一面是为自己人生的憧憬可能落空，一面是自己的面子可能挂不住和随之而来的痛苦怕自己无力承担。尤其是后者，因为在同学们眼中，体育班都是那些成绩不好，素质差的人才去的，而且体育训练要额外付出的努力也是巨大的。哎，真是愁死我了！

今天看来我真的得去找李叔叔了。李叔叔是爸爸的一位好朋友，也是一所中学的校长，我想此刻或许只有他能给我出出主意，帮我渡过这一难关。

到了李叔叔家，我先告诉他我的烦恼，李叔叔只是一味的点头。见我说完后，他沉思了片刻，面带笑容地对我说：?你能有刚才的这些想法，都很正常。如果你真的已经对自己做出了一个中肯的评价，并且对大学生活又是那么的憧憬向往，你不妨照你爸爸的话去做。现在瞧不起练体育的人，以后也许会发现自己是当初是多么的愚笨……?

?可是，如果上了，那以后不就只能做体育老师了吗？那……那我可不干！?没等李叔叔话落地，我就焦急的喊道。

?这你就大错特错了，拥有一个较好的文凭，你可以做很多事情。再说现在有几个大学生还在对口专业工作的啊？我们不如换条路，人生也会很精彩。?

是啊，既然自己的文化成绩不是很优秀，何必强求自己争那?独木桥?。 换条路，或

许真的会精彩。听了李叔叔的开导，我豁然开朗，心情一下子舒展，在向李叔叔道谢后迅速赶回家，我要告诉爸爸我的决定。

我立刻飞奔回家向爸爸表明了自己的态度。爸爸笑呵呵地拍了我一下头：?臭小子，终于开窍了。我正愁怎么说服你呢，看来我是多虑啰。?我不好意思的抓抓后脑勺。

眼看训练已经三个多月了，辛苦自然不必说，我真真切切的在体会着什么叫?痛并快乐着?。痛，来自精神和身体的双重压力；快乐，是因为自己当初的明智选择。最近通过和老师的不断交流，我对自己的情况越来越了解，未来的人生的蓝图已清晰地展现在我的眼前，那么绚丽，那么缤纷。

条条大路通罗马，绝望处，不妨转向，人生精彩依旧在。我相信我未来的人生，暴风骤雨只是陪衬，阳光普照才是主角。

【点评】60分，在深刻理解题目的基础上，作者能从自身说起，有很强的真实感和可读性是本文的最大亮点，在描写人物时也能抓住心理描写、动作描写、语言描写，尽量做到了描写的立体化，成功塑造了一个心理由挣扎不已到坚定不移的高三学生形象。文章开头运用景物描写且暗合自己动摇不定的心情，结尾处能做到照应题目，并卒章显志。

疙瘩解开了

我们是从我出生开始便注定水火不相容的，吵架成了我们的家常便饭。

高三刚开学，她坚持陪读，把工作都辞掉了，租好了房子，一切妥当之后，她才通知我。当时我就用超大分贝的声音吼道：?我不要你陪读！?她也不甘示弱，大声说道：?不陪读你吃得了住校的苦吗？都是你爸把你宠坏了。?她责骂我的时候从不正眼看我。我更加生气了，?你别什么都推到我爸身上！我要独立生活，你以前怎么没照顾我，家里哪样不是我爸做的？现在你陪读，只怕我以后再也没有安宁的日子了。……?我像机关枪一样一股脑将不满全部倒了出来。而她则转向爸爸大声责问说：?都是你，什么都护着她，你看她脾气臭到了极点。??谁说的，这是遗传。?说完，我就冲进了房间，?轰?的一声将门关上了。

晚上我辗转反侧，无法入睡。脑海中不断浮现日后在她的监管下那让人窒息的生活片段。月亮升到了中天，我披上衣服想到院中走走。这么晚了他们的房间怎么还亮着灯？我蹑手蹑脚的走了过去，耳朵贴在门上想听听他们到底在干什么。

?何必呢？孩子不想陪读就算了，她大了！?父亲劝慰道。?大？她十足是个小孩，让她一个人住校，我哪放心？?母亲生气地说。什么？她不放心我？我连忙再靠近点，希望确定不是我耳朵有毛病。?那你不能好好和她谈吗？非得闹得和菜市场似的！?爸爸尽量用平和的语调说。?你女儿的脾气不是你宠出来的，成天她说一你不会说二，你以为我真舍得骂她吗？我不心疼她吗？?妈妈带着满腹的委屈抽泣着说， ?还不是你，如果你是个严父，那我就心安理得的做我的慈母了。我这么疼爱她，难道我不愿意和她关系近些吗？每次看到人家母女亲密的样子，我的心中总是一阵阵的难过。但是如果我们都宠着她，她这么任性， 那以后我们还能管得了她吗？?母亲已经泣不成声。母亲的这番话深深地的敲击着我的心，心中为防备母亲而建起的高高的壁垒轰然坍塌了。我突然觉得她之前对我做的一切是那么合情合理，她责骂我时不正视我，不是因为她讨厌我，而是因为她不忍心。她强迫自己做?坏人?来教育我，这应该比其他父母直接教育更辛苦吧！

第二天，我早早的起床，到母亲房间为自己的任性和无知向她道歉，同意让母亲陪读。

我们母女之间的疙瘩终于解开了。

【点评】58分。作文选材于生活，开门见山；注重运用语言描写、动作描写的手法，集中写一件事情，这使得“疙瘩”解得自然贴切，中心显豁。

范文展示 新

鸟儿叽叽喳喳地在树枝上嬉闹，疯狂的北风也挡不住春的脚步。春来了，大地由白转绿。但我的妈妈，哎，依旧是个?老古董?。

最近刚开学，老爸就给电脑贴上了封条。中午放学回家，刚洗完手准备吃饭，妈妈笑眯眯的走到我跟前，俯下身，贴在我耳边小声说道：?一会儿等你爸睡了，到书房来一下。?这话说得我心里七上八下，满是疑惑，难道我又犯错了？

吃晚饭，等爸爸睡着后，我蹑手蹑脚地来到书房，出人意料的是妈妈正端坐在电脑前旁。好笑的是?老古董?的她手足无措，正在盯着电脑发呆。?妈，我来了，有事吗？??乖儿子，来来来，帮妈妈申请个QQ号，老妈我也要‘偷菜’。?妈妈见我来，连忙让位与我，一副虚心请教的样子。

?啊！我没听错吧？你要玩电脑？还要上QQ?不会吧！?我内心比听到中国足球冲出亚洲还惊讶。?这不是新年新气象嘛！?她说着便催促我教她如何操作。

经过我的一番指导后，妈妈也可以将就着自己操作了。临了我也不忘夸奖老妈一下：?不错嘛，学得还挺快！?

?不要迷恋妈，妈只是个传说！?妈妈一句话，吓得我差点跌倒。

?你还是我妈吗？这么潮，你没事吧，妈？?我哭笑不得。

?臭小子，说什么呢？没大没小的。?说着妈妈扬起手要打我的样子……

我们的嬉闹声惊醒了爸爸，爸爸让妈妈出去，说要和我聊聊。

?你知道你妈为什么要学电脑吗？?

?还不就是自己贪玩呗。?我随嘴回道。

?你要知道，你妈有这样的新态度、新形象，完全为了你啊！?

为了我？为什么啊？我挠挠脑袋，满脸疑惑。

?自从你上了高三，每天早出晚归的。即使回到家也不和我们多说一句话，你妈看你天天如此，心里很不滋味，就决定在年后有所改变，为的就是跟上你们的潮流，和你有共同语言，能陪你聊聊天，减轻些学习上的压力。?

听完爸爸的话，我的心里一下子就像打翻了五味瓶，脑中也立马闪现出最近妈妈的种种异常举动。

转身望去，厨房的门已经关上，里面传出妈妈洗刷碗筷的声音，我的泪也不争气地应和着水龙头的声音在眼里打转。我的?傻?老妈啊！！！

哎，妈妈有勇气以她的新形象关爱着我，我还好意思不用全新的态度冲刺高考？

【点评】60分，作者抓住了生活的细节：妈妈的新变化——上网，说流行语，来反映一个主题，母爱。在娓娓叙述中有着自己的层层感悟，是一篇比较典范切题的记叙文佳作。