永恒的爱作文

篇一：永恒的爱

永恒的爱

——做党和人民满意的好老师

文昌小学 邱细文

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多你好您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲.

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，孩子才能爱他。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对事业深深的爱，我真正地到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师学生的第一目的是“传道”，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十多年，经过了这5000多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

篇二：永恒的爱

永恒的爱

读了《复兴中华，从我做起》这本书后，我心中荡起了不少涟漪，无数中华儿女的义举，感动着我们，激励着我们，加深了我对什么是“爱国者”的认识。

爱国是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士以国事为己任，前仆后继，临难不屈，捍卫祖国。他们关怀民生的可贵精神和为国捐躯的爱国举动演绎了许多可歌可泣的感人故事。在众多爱国者中，我最敬佩巾帼英雄王承书和视死如归的黄继光，他们是我心中最可爱的人。

青年时代的王承书，怀着一腔爱国热忱留学美国。她决心努力学习掌握国外先进的科学技术，将来报效祖国。在美国，她获得了博士学位，在稀薄气体等研究领域，取得了令人瞻目的成就。当新中国成立的喜讯传到大洋彼岸，王承书和丈夫毅然决然放弃优厚的待遇和先进的工作条件，回到自己祖国，为建设新中国贡献力量。想想王承书，再看看当今社会上某些人，为了自己的利益，背叛生他养他的祖国，跑到国外去，加入外国籍，甘当外国人的奴隶，丢尽了中国人的脸。我真为这些人感到无地自容。

王承书回国后，勇挑重担，隐姓埋名三十年，为祖国核武器研制工作默默奉献。在王承书和同事的共同努力下，中国第一颗原子弹爆炸成功了！伟大的女科学家王承书，为了祖国，献出了自己的一生。我的心被王承书对祖国深深的爱

所打动。

黄继光， 1951年3月，他积极响应祖国的召唤，参加了中国人民志愿军。他在某部第6连当通信员，忠于职守，完成任务出色，多次受到部队领导的表扬。1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命夺取某高地，当连续攻下敌人数处阵地后，被敌人一个集团火力点所困。黄继光挺身而出，要求担负爆破任务，勇敢地冲向敌人碉堡。当他掷完手雷，打垮几个火力点后，发现还有一个火力点在顽抗，就忍着剧痛，跌倒了爬起来，毅然直扑上去，以胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，保证部队完成攻克高地的任务，全歼敌人两个营，自己壮烈牺牲了。黄继光用生命诠释了对祖国的爱是一种伟大而深沉的爱。

如果我们能够像雷锋一样乐于助人，像王承书一样无私奉献，像黄继光一样为祖国牺牲，像南丁格尔一样忘我工作，就会实现我们的中国梦。或许我们不能像革命战士和为国奉献的人那样伟大，但我们从小就应该树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物上；爱祖国就一定要为祖国好好学习，使自己具备有为祖国建设服务的本领；爱祖国，就应该不惜一切为国家做一些力所能及的事。俗话说“天下兴亡，匹夫有责，”我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的

要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感。今天为振兴中国而勤奋学习，明天为创造祖国献出自己的力量！

“爱祖国，要为祖国增添荣誉”这就是我读《复兴中华，从我做起》的主要感想。

篇三：永恒的母爱作文

永恒的母爱作文

永恒的母爱

潘杨 指导老师 夏冬梅

小时候，我问妈妈：“爱到底是什么？”记得妈妈对我说过，爱有很多种：有情深似海的爱，有博大无边的爱，有情同手足的爱，还有永恒的爱??永恒的爱，那是一种怎样的爱呢？那时的我并不懂它的含义。可后来发生了一件事，让我认识并深深地体会到了它的含义。

那是不久以前，妈妈带我去乡下玩。看到亲戚家操场上那满地乱跑，活泼又可爱的小狗，我吵着要妈妈带回一只。妈妈看我对小狗那喜爱有加的小样儿，就向亲戚要了一条。那条小狗很小，只有2个月大小，浑身通黄的，只有头部有一块黑色的斑纹。它瞪着一双大眼睛，很可爱。我看了，简直喜欢得不知所措。临走时，我把它抱了上车。这时，在一旁的狗妈妈跑来了，喉咙里发出低沉地吼声，好像在问：“你要把我的孩子带到哪里去？”我急忙把小狗藏到车子的最里边。狗妈妈生气了，大声狂吠了起来，样子很是吓人。开车的司机说：“快走吧！小狗的妈妈发怒了，要咬人的。”我奇怪地问妈妈：“它为什么发怒呢？”妈妈说：“狗和人一样有感情的，它怎么会让陌生人把自己的孩子带走呢？”

车子开了，小狗也好像意识到了什么，不安分起来。车子在乡间的小路上颠簸，车速并不快。我偶尔一回头，发现那狗妈妈一直跟着车子追着呢！车子虽然开得不快，但因为已开出村子很远很远，狗妈妈好像已筋疲力尽。妈妈叫司机停下车子，想把狗妈妈“劝”回去。车一停，狗妈妈的身子就瘫软无力地蹲在地上了，嘴里发出哀哀的叫声，好像在哀求我放了它的孩子。看着它那失去孩子的痛苦，我深深感动了，对妈妈说：“妈妈，小狗我不要了，把它还给狗妈妈吧！”妈妈脸上露出赞许的目光，微笑地对我说：“你做得对！虽然，狗不是人类，但也有母爱的。杨杨，你懂得理解它们了，你真的>长大了！”于是，我们打开车门，把小狗放下了车。只见小狗飞快地跑向狗妈妈，狗妈妈挣扎着站起来，用舌头舔着小狗。

我看着狗妈妈对孩子失而复得的喜悦，突然间感悟到：这就是永恒的爱！世间永恒的母爱！

“爱是什么？”我不再需要别人给我答案，因为我已经在自然中得到。

指导老师 夏冬梅

【教师评语：你写的>故事不仅感动着你自己，也感动着读你文章的人。爱是什么？你不仅自己找到了答案，也让所有读你文章的人感受到了。】