转角遇到你/幸福作文

篇一：走过转角遇到你

走过转角遇到你

四川省苍溪中学高2013级2班 白雨婷

漫步在朦胧的迷雾中，走在深巷里，走过转角，遇到了你

你是晚唐时的一株苇草，那时的你，身逢乱世，在六个朝代中辗转反侧，寻求立安身之所。那句“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨生。深知身在情常在，怅惘江头江水声”，那句“向晚意不适，驱车登右原。夕阳无限好，只是近黄昏”一生漂沦憔悴。你的悲，你的痛不同与他们。你的伤，你的情却高于他们。多少个难眠的深夜，你把心中的悲愤写进了那缠绵悱恻的诗里。

走过转角，在转角遇到了你。历史将你写得如此落寞，时代让你郁郁而终，英年早逝。走过转角，我仿佛看到了你举步维艰，我仿佛看到了深夜惆怅的你。

你是大唐盛世的奇葩，有人说你“绣口一吐便是半个盛唐”。力士脱鞋，贵妃研磨，你可还记得那日金銮殿上的事。沉浸美酒佳酿中，是真实的你吗？“葡萄美酒夜光杯”不过是伪装的自己罢了。心中的愁只不过没有真正的表现出来而已，否则，你有何须慨叹，“提升我才必有用，千金散尽还复来”。

走过转角，在转角遇到你。一个恍若天神的背影。对酒当歌，我恍若看见了当年的你，器宇轩昂，壮志未酬，看到后来那个笑尽天下，遍观世事的神人。

你是东晋时代的诗人，你是记载在华夏历史中的一个传奇，曾经的你，也和他们一样心怀天下，可你“不为五斗米而折腰”，中就放弃官场的尔虞我诈，过着披星戴月的生活。你爱菊，隐逸，是你的性格。

走过转角，在转角遇到了你，一个远离尘世喧嚣，安静淡雅的你，如同一位不问世事的仙人住在那南山脚下。我宛若看到了曾在官场上为民请命的你，曾扛着锄头挖地的你。 走过转角，在转角遇到了你们，历史已经悄悄地落下了帷幕，而你们确实深夜中不落的星辰，用繁星点缀生命的精彩。

走过转角，我仿佛看到了你们的一生，此起彼落，看到了你们一生悲惨、豪放、闲适。走在朦胧的深巷里，我能遇见他们，真好。

篇二：作文：转 角 遇 到 爱

转角遇到爱

九年级二班高瑜

看那影子一次又一次拉长，我心里流过的不知是酸楚还是感动？ 寒风凛冽的刮着，放了晚自习的我刚出学校的大门，远远的望见路灯下的那个熟悉的身影，在路灯的照耀下那个熟悉的身影是那么显眼，我激动的跑过去，握住妈妈的手，我的身体轻轻的一颤，他的脸冻得通红，整个身体都在瑟缩着，她在外面站了多长时间？而我却在温暖的教室里似是而非的学习，我的鼻子不禁一酸。 路灯下，两个身影并排的走着，我对妈妈说：“你以后不用再来接我了，天那么凉... ...”我的话还没说完就被妈妈打断了，“我也是习惯了。”我明白了妈妈说这句话的含义。一丝莫名的懊悔感动流过心头。

几年前，因为我家住在一个大院里，回家要经过一个很长很长的巷子，而且这个巷子里也没有装路灯，还伴着一阵阵狗叫声... ... 有一次，我不经意间向妈妈说这件事，从那以后，她每天都在学校门口拐角处的路灯下等我。

现在，我们搬新家了，再也不用听那烦人的狗叫声了，也不用再走那条黑黑的巷子了。而唯一不变的的是那路灯下的影子。 后来的几天里，妈妈果然没有再来接我。可是，没有看到妈妈的身影，心里空荡荡的。我只好一个人在马路上疾行。

当我快到家的时候，突然出现了一束灯光，接着我又看到了那

么又来了？现在又没有狗了，而且院子里不也亮亮的吗？

”本来不想来的，可一到你放学那时间，脚又不听使唤地把我带到这儿来了。“

突然，我觉得有一种东西流过我的心头——好暖，好甜。

篇三：转角遇到快乐最后稿

转角遇到快乐

（换个角度 消除烦恼）

朱吴初中 孙春红

一、热身游戏

师：大家好，非常高兴有机会和大家分享这节班会课，希望今天的班会，能带给你们不一样的快乐。

1在今天上课之初呀，让我们先做一个快乐的小游戏来热热身，好不好？请同学们看屏幕（课件出示游戏规则）同学们明白了吗？游戏开始啦：全体拍手 全体抱头、向后转、全体拉耳朵、跺脚、全体哈哈大笑，扭扭脖子，全体起立，坐下，全体说老师好，同学们好，全体请坐。游戏结束了，刚才的小游戏，同学们感到快乐了吗？谢谢

2、非常高兴孙老师能给同学们带来快乐，希望这堂课同学们都能积极参与，真诚分享，认真倾听（出示课件）

（师：同学们，大家都知道，人生不如意十之八九，我们每个人的生活中都会有一些烦恼，特别是我们这个年龄阶段的孩子，由于学习压力大，青春期的烦躁，自我意识增强，与人交往方面的困惑等都会给我们带来烦恼，同学们你们有烦恼吗，谁来勇敢地告诉老师?(鼓励学生说烦恼)

前几天，老师在班上做了一个调查，发现不少的同学在生活中，也存在着这样一些烦恼，请看屏幕（出示平时同学们的一些常见的烦恼）

1我脸上长了青春痘，难看死了 。

2我个子太矮了。

3期中考试又考砸了，我真是太马虎了。

4小芳又买新衣服了，而我就这么几件衣服??

5星期天作业这么多，我哪有时间玩啊？

6我长大了，可妈妈总是管这管那，让我烦躁。

这堂课，孙老师将跟大家一起来想办法 消除这些烦恼，找寻我们的快乐。 一小品欣赏

首先请同学们欣赏小品《半杯水》掌声有请两位表演的同学

小品表演，半杯水：背景：两个同学（一前一后）口渴地进入教室，看到桌子上放着半杯水，同学甲：啊，怎么就半杯水啊，我太渴了，哪里够我喝啊！（苦恼状）；同学乙：哇塞，太好了，这里有半杯水，我正口渴呢。太好了！

想一想：同学甲看到这杯水是什么心情？ 同学乙又是什么心情？（课件出示） 同样是口渴，同样的半杯水，为什么两个同学会有不同的心情呢？我们欣赏几幅图片，相信会对大家有所启示：

二、趣味识图我能行

（四付二可图）谁来说一下第一（二、三、四）张图片你看到了什么呢？ 大家想一想，为什么同样一幅图片同学们会看到不同的画面呢？

刚才同学们提到了是因为我们看图片的角度不同，对，换个角度看图片青蛙变

成了大马，老妇人变成了公主，结果大不同了，结果变了，我们的心情当然也就不同了。（课件出示：角度不同，心情不同）

三水果品尝：

同学们，为了进一步来体验这种不同，老师今天带了几个橘子，谁来亲口尝尝啊？（发放桔子给几个同学，让他们尝一下，再问一问他们的感受：橘子有大有小是吧，当你拿到大橘子的时候，是什么样的心情啊？（高兴吗？）跟大家谈一下吧；拿小橘子的同学，刚才大橘子被人拿走了，你只拿到个小的时候，心情又是什么样的啊？（是不有点失落啊？）之后老师再告诉同学，大橘子是酸的，小橘子是甜的，再问一下他们的感受。

教师点评： “台湾著名漫画家蔡志忠说如果拿橘子比喻人生，一种是大而酸，另一种就是小而甜的，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的，会抱怨小;而有些人则会换个角度看，拿到小的就会庆幸它是（甜的），拿到酸的就会感谢它是（大的）。同学们，我们应如何看自己拿到的橘子呢？对，庆幸小橘子的甜，感谢酸橘子的大（课件出示）生活中如果我们时刻注意转换角度来看问题，那么许多烦恼就不会打扰我们了，快乐就来了。

生活中我们应如何通过转换角度来消除自己的烦恼呢？（转换角度会给我们带来什么呢？）下面我们来看这样一个故事。

四故事分享

1（出示课件，学生讲述）荷马·克洛伊是个作家。以前，他写作的时候，常常被纽约公寓热水汀的响声吵得快发疯了。蒸汽会忽然作响，然后又是一阵吡吡的声音——而他会坐在他的书桌前烦躁得直叫。

后来，有一天，荷马·克洛伊和几个朋友一起去宿营，当他听到木材烧得很响时突然想到：这声音很像热水汀的响声，为什么我会喜欢这个声音，而讨厌那个声音呢？回到家后，对自己说：“————————————————”结果他做到了，心平气和，再也没有被热水汀烦得要发疯。在热水汀的陪伴下写出了许多优秀作品。

1 请同学小组讨论一下荷马 克洛伊对自己说了什么话？（没有准确答案，只要能合理续写就行。）

2、再看发生在我们身边的小故事：今天小文骑自行车上学时，一不小心，摔倒了，结果把她最喜欢的一条裤子给摔碎了， 腿也摔疼了，小文心想：哎，今天可真倒霉呀，后来朋友的一番话，让小文心情豁然开朗，心想：哎呀，我真幸运！（出示课件）

2思考：请同学小组讨论如果你是小文的朋友，你会对她说什么话？ 五群策群力解烦恼

看来同学已经掌握了换个角度看问题这个方法了，回过头再看看我们的烦恼，我们也试着用这个方法，来消除自己的烦恼吧！（切换到开始时的几大烦恼小组讨论写解决方法）

小组讨论 教师随机指导 然后交流。

五、转换角度 秀快乐

解除烦恼的感觉真好啊，同学们，现在让我们来换个角度寻找我们的快乐吧，你们看，老师这有一颗长满快乐果的快乐树，谁能来摘下这些神奇的快乐果，让大家一起来分享呢。（学生自愿上来点击，点击一个果子，果子落地，打开一句快乐格言。）

①、虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的，所以我很快乐。———海伦凯勒 ②、虽然我不能改变天气，但是我会改变自己的心情，所以我会变得快乐。 ③虽然我失去了双臂，但至少我还有一双完美的腿，所以我很幸福很快乐。-----刘伟

⑥虽然我的世界和别人不一样，但我会以亲身的经历和大家分享如何战胜困境，所以我很充实，很快乐。-------力克胡哲

2同学们看了这些，你还有不快乐的理由吗？老师也想让你来套用一下这个格式，来寻找一下，生活中不如意、不顺心，甚至挫折中蕴含的幸福与快乐。这样我们每个人都想一想自己生活中虽然我哪个方面让我烦恼，但是换个角度一想我还是感到很幸福很快乐，把它写下来，秀一颗自己的快乐果，一回与大家分享吧。

3把自己的快乐果挂到快乐树上。（注意学生上场顺序）

六、教师总结：

教师：同学们，通过这节课，我发现同学们已经学会了换个角度寻找快乐的方法，那我也套用这个格式，为这个课做一个总结，虽然这节课即将结束了，但是我们在人生历程上，追求幸福与快乐是没有终点的，老师希望同学们，在今后的成长过程中，经常用换个角度的方法找寻到自己的快乐。现在，老师就把这颗快乐树作为礼物送给大家，让它时刻带给你们快乐！）

七、作业：请同学们把喜欢的格言写在自己笔记本扉页上，让他们时刻帮助我们调整好自己的心情，快乐每 一天。

最后让我们一起唱起歌曲《幸福拍手歌》。