别样的爱初中作文

篇一：别样的爱

别样的爱

爱有很多种，也有很多表达方式。当你做错事时，妈妈的批评是爱；当你有疏忽时，妈妈的唠叨是爱；当你生病时，妈妈的关怀是爱。我有一次感受到妈妈别样的爱。

你轻轻地来了，正如你轻轻地走了，不带走一片云彩，却带来大家的痛苦。

考完试后，成绩出来了，大家在学校等成绩。突然，有同学小声说；“老师来了！”大家立即安静起来，一致盯向门。随着一声巨响，老师破门而入，听到这声，肯定老师因为成绩不好而生气，我坐立不安，心里犹如热锅上的蚂蚁。这时老师微笑的看向我，我的心像一块沉重的石头落了下来。不出我所料，我考得很好。心头上的包袱解开了。放学后，我抑制不住自己激动的心情，跑出学校。

阳光明媚，花儿在向我招手，和我共同庆祝我的好成绩。小鸟在树上唱歌，飞来飞去，时而向东，时而向西，和蝉共同组成交响乐队，愉快的演奏下来。路旁的大树开了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟，你不让我，我不让你。随着鸟语花香，不知不觉的到了家。

我高兴地大喊；“妈妈，妈妈，快来，你看我这次考试，考的多好，老师都表扬我了，你要奖励我什么东西？”我边说边摇了摇手。没想到,妈妈只是点了点头，说；“嗯，这是你应该的，天道酬勤，下次继续努力，赶快洗洗手吃饭吧！”我瞬间愣住了，黯然的去洗手。来到饭桌前，看到，全是我爱吃的肉类，吃饭过程中，妈妈不时地把

肉夹到我的饭碗里，没怎么吃。我看到这里，眼球湿润了。

后来，每次考试我都考得很好，因为这是妈妈悉心教导的结果，她教导我做任何事都不要骄傲。

这件事虽然已经过去很久了，但我永远都忘记不了妈妈对我的别样的爱。

篇二：茂名市中考满分作文-别样的爱

别样的爱

我似乎从未令妈妈满意过，她对我不停的说教与各式各样的要求极好地说明了这一点。然而，慢慢地，我开始发现这是妈妈对我独树一帜的爱的方式。

在距六年级上学期期末考试还有八天的时候，我竟因支原体肺炎住进了北医三院。我心里非常着急，要知道，期末考试前三天，就有人大附中的一次重要的内部测试，而考试前两天，便有北大附中的大规模选拔。而期末考试的重要性，也不言而喻。望着爸爸从学校取来的小山似的复习卷子，我变得愈加烦躁和失望，多么渴望自己可以尽快出院啊！

我提起笔做了几张卷子，但很快失去了兴趣。也许是因为没有一个人来看我，陪我说会儿话；也许是因为一直躺在床上没法活动；也许是因为那几张复习卷子实在缺乏吸引力??我随手抓起刚刚

我不再抱怨，开始慢慢冷静地想办法解决问题。在写完21张复习卷子，完成了妈妈留的10张练习卷，看完4本英语原版小说后，我终于出院了。我一下子变得坚强了，喜欢自己做一切事情，而且几次考试发挥的都很不错。

终于，我开始理解妈妈对我别样的爱。她的爱那么奇特而实用，使我思维敏捷，独立自主，尽管语调往往急躁、气愤，但我却从此获得了极强的抗压能力??

我永远不会忘记自己孤独地在病床上数手背上的针眼的日子，从那些针眼里输进去的并不单单是大瓶大瓶的药水，还有妈妈那别样的爱。

篇三：别样的爱

工作总结

——别样的爱，让我感动

诸城实验小学 宋存莲

这件事已经过去几天了，可每每想起心中依然会为之感动。

事情是这样的：学校里这几天举行山东省小学语文作文习作研讨会。所有的语文老师和班主任一天有事去参加现场会议，让我代理班主任看班。今天作为班主任的我，心里一直默默地想着，今天好好的借这个机会，整顿整顿班里的几个淘气鬼，因为这个班，有好几个特调皮的学生，尤其是王小明、韩小宇、刘晓阳、邱小阳等等的，号称四大金刚，平时上课就不老实，不听老师劝告，随便下位，随便拿别人的东西等，今天会怎样呢？心里很是忐忑。

我和往常一样，我拿着一本班级记录本，思考着走进了班里。还没上课，然而班里却出奇的安静，我心里“咯噔”一下，难道出什么事了？我刚想开口询问，突然看见干净的课桌上多了一只大盒子，盒子用彩色的纸装饰过，上面密密麻麻写满了学生的名字，拿起盒子，沉甸甸的，里面已经被塞的满满的，“胖大海、菊花茶”看着这些我愣住了。这时班长站了起来：“老师，前几天，我们看见您嗓子有些沙哑，这是我们班里王小明同学瞒着你做的爱心茶，是全班同学对您的一片心意，希望他能够收下。”听完这些，我转过盒子——“爱心茶”，三个用心形做成的大字让我彻底感动了。

原来一些有心的孩子在课堂上看到我讲课的时候，嗓子有些沙哑，不定时还咳嗽几声，就是这些小小的细节，他们私下和班里的干部一起自发的组织了这次活动。看着学生们那一张张纯真、可爱的脸，我真的为有这样的学生而感动······想想自己平时上课，当我发现

课堂上有些学生不遵守课堂纪律的时候，自己只顾发脾气，狠狠的批评学生的时候，没顾及学生的感受。现在回想起来，内心不是滋味。当自己知道批评没有用的时候，不妨试着更爱他一点，更理解他一点！这往往会达到令你意想不到的效果！

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”。还曾看到有个专家这样说过：为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生，师生之间应该多一些理解，少一些伤害，多一些鼓励，少一些刺痛；多一些关爱少一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。其实何尝不是这样呢？

是啊！我们教师培养的不正应该是这样的有血、有肉、有爱的人吗？孩子们老师真为有你们这样的学生而骄傲。