浪漫童话故事

篇一：童话故事

怎样写好童话

每个同学都会用我们的眼睛去看我们这个生活的世界，用一颗童心去感受,去思考我们周围的事物，思考现在,思考未来.那么,就让我们在这次作文中，借助与小动物或物品的童话故事，来描写我们心中的故事,来表达我们要表达的思想。

我们平时都喜欢观察动物或物品，掌握了不少动物的特性或物品的特点，在这基础上进行丰富的想象，通过拟人手法,使动物或物品具有人的思想、语言、行为、性格，就能编处完整的、有趣的、生动的童话故事。

下面提几点应注意的地方，供同学们参考：

1．把动物或物品当作人来写。因为童话的特征是通过想象和幻想，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，表达理想，对儿童进行思想和知识教育的一种文体式样。所以写这篇作文时，应把动物或物品当人来写，使动物或物品具有人的思想行为，语言动作。

2． 要展开大胆而又合理的想象。童话故事的内容是凭想象虚构出来的，环境可以假设，情节可以编得离奇，这都是大胆的想象。比如小白兔可以钟萝卜，凤凰可以当老师教搭窝，这是运用了拟人法，符合情理的想象。但想象不能离开生活的实际，要根据动物或物品本身的特性去想象，例如你可以写鸭子夺得游泳比赛冠军，但如果写母鸡游泳得奖就显得不伦不类了。只有合理的想象，才能给人真实的感觉。

3． 文章要突出中心，语言要生动、简洁。与其他的作文一样，每篇童话故事都有一个明确的中心。借虚构的故事，离奇的情节挖掘生活的哲理。写作时，力求把语句写简短些，生动些，这样文章就更有趣味了。4． 可以表现“团结合作”的主题。铅笔、橡皮、转笔刀都觉得自己作用大，争论不休。结果铅笔写错了字没法擦，笔尖秃了没法削，最后三人团结合作写作业。5． 可以表现“谦虚”的主题。小溪快乐地在山涧流淌，觉得自己很了不起，山峰告诉她还有大海。小溪经过长途跋涉来到大海，才发现自己的渺小。6． 可以写做人要有真才实学。例如眼睛长得很小，觉得自卑，耳朵告诉它重要的是能看清所要看的东西，而不应该为外表而懊恼。7． 可以批评骄傲无知的做法。台灯与月亮攀比，于是不断地使劲发光，结果烧坏了，月亮仍继续照着千家万户。

怎样写好童话

童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。很多同学都是伴随着童话长大的。 在奶奶、妈妈的怀抱中,在宁静的夜晚, 经常会人迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《白雪公主》、《拇指姑娘》、《木偶奇遇记》、《丑小 鸭》??情节曲折的童话像磁石一样吸引了千千万万个少年儿童。在这片神奇的世界中,同学们在童话世界里开怀地大笑、真诚地感动、认真 地思考......那么怎样写好童话呢？,

1、要充分发挥想象，虚构出奇特的故事、人物或事物来。在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。如果被生活的真实束缚住了，不敢虚构、幻想，就编不出童话来。结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。

2、 想象必须产生在现实生活的基础上。童话虽说是虚构的故事，但是并不能胡思乱想，不符合生活实际，它是现实生活的一种变化了的再现。只有善于观察身边发生的事物，获得充足的写作素材，才能依托现实生活产生想象，写出真实感人的童话来。

3、 要符合少年儿童的口吻和心，要善于运用拟人这一修辞手法。用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维有感情，才简洁明白，通俗易懂。如《绿叶与鲜花》，在作者的笔下，绿叶和鲜花都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。拟人化手法的运用让读者能迅速融入故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。

4、 要注意思想内容健康。少年儿童的思想比较单纯，容易相信童话里的故事是真的，因此写童话要致意思想内容健康，富有教育意义。例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大。

5、 要熟悉描写对象的有关常识。比如，要把蚂蚁、小白兔作为描写对象，

要了解有关常识。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系等，有了这些基本常识，编写童话才有依据。

需要提醒的是：无论你选哪一组材料，无论你写它们之间发生的什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。

怎样写好童话故事

一、我们在写之前要弄清什么是童话？

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢？

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

四、 童话的写作和要求：

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

篇二：女性小说创作与童话故事

女性小说创作与童话故事

作者：彭海英

来源：《黑龙江教育学院学报》2015年第05期

摘要：在19世纪绚丽多彩的文学舞台上，英国女性作家的小说创作是一道亮丽的风景线。而这之中，简·奥斯汀无疑是其中一颗耀眼的明星。谈到女性的创作时，我们很自然地会想起她们的启蒙读物——童话故事。这些充满奇思幻想与浪漫主义色彩，又往往有着美满结局的形形色色的故事，充实着她们的童年时代。从“丑小鸭式”的成长故事、浪漫主义色彩、永恒的爱情主题三个方面入手，简·奥斯汀的名著《傲慢与偏见》中童话因素跃然纸上。关键词：简·奥斯汀；傲慢与偏见；女性；童话；浪漫；爱情；美满结局

中图分类号：I106.4

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2015）05-0120-03

一、简介

1.《傲慢与偏见》

《傲慢与偏见》是简·奥斯汀（Jane Austen，1775-1817）的代表作，于1813年第一次出版发行。故事随着女主人公伊丽莎白对爱情、婚姻的追求脚步而展开，给读者呈现了一幅生动而形象的18世纪末到19世纪初英国的乡镇生活画卷。

这部著作虽说是19世纪出面世，但时至今日，仍广受热捧，被翻译成多国文字，也有根据书本改编的电影。简·奥斯汀常被20世纪的文学评论家们和文学史家们誉为真正伟大的英国小说家，因为她使英国小说更臻完美，因此她的小说是最具经典意义的小说。英国著名文学家和评论家基布尔（T.T.Kebble）说“简·奥斯汀是一位喜剧艺术家”，并认为她“在纯粹喜剧艺术方面仅次于莎士比亚”。

近两个世纪以来，对简·奥斯汀作品的研究层出不穷，百花齐放，对《傲慢与偏见》也是仁者见仁智者见智。

2.童话

对“童话”的定义，我们先看看百度百科给出的介绍：“童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人人胜。”

而涉及到幻想、虚构、离奇等词时，我们就不能不想到与童话相类似的一些概念——神话、传说、故事等。谈到童话之起源，周作人就曾经指出“神话者原人之宗教，世说者其历史，而童话则其文学”[3'5。就一些重要文献的用词来说，如普罗普的“Morphology of the

Folktale"-《故事形态学》一书中，“民间故事”“神奇故事”“幻想故事”“童话”等名称同时并用，在这部名著的英译中，分别表达为“Folk tale”“Magic tale”“Fantastic， tale”，当然还有“Fairy tale”。而从这些词语中，无论是Magic还是Fantastic，既然不是reality、fact等，即可看出其超乎自然或寻常的特征。

不管其定义如何，童话，既然是面向儿童的，总离不开魔法、奇思妙想、美满结局等特点，又往往采用拟人的方法，大凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。而且一般而言，童话传递的总是正能量，这也是其教育功能之一。这样一来，童话符合了人们超脱现实、向往美好的心理，赢得了一定市场，也奠定了人们初涉文学的基础。可以说，童话故事是每一个人接触到文学的必经之路，尤其是那些脍炙人口、深入人心的故事。那么，或多或少的，之后的文学创作会受其影响。

二、《傲慢与偏见》的童话化分析

1.“丑小鸭式”的成长故事

《丑小鸭》的故事可谓家喻户晓，早已成了为梦想披荆斩棘、养精蓄锐，等待有朝一日一鸣惊人的代名词。对每一个女孩而言，成为一个衣食无忧、优雅得宠的公主，尽管在现实生活中不可能，却依旧是从小就有的梦想。而这个梦想，大多是从童话故事中而来。《丑小鸭》的出现，正符合女孩们的心中的那点点念想。也许她们在现实中是一只只“丑小鸭”，但这并不能抹杀她们有朝一日成为白天鹅的梦想。

在《傲慢与偏见》中，无论是班纳特家呆在闺中、无缘继承家产的五姐妹，还是宾利（Bingley）家极力想要嫁进豪门的妹妹，以及达西（Darcy）那个天真浪漫、奋不顾身的妹妹，无疑的，都会有着白天鹅的梦想，而在当时社会环境中，女性没有政治、经济上的自由，所能依靠的就只是婚姻，唯一的出路只能是“寻爱”，找到意气相投、真心相爱的人共度人生。《丑小鸭》的故事中，那只矮小丑陋、处境凄惨的鸭子，跌跌撞撞、懵懵懂懂中慢慢成长，终于有一天发现自己原来是与众不同的，原来自己可以拥有广阔的蓝天，那么，天性追求浪漫、期待美好的女孩们，自是希望自己也能找到自己的幸福。《傲慢与偏见》可以说是作者简·奥斯汀内心的自白，书中描写的班纳特姐妹，虽然父亲思想开放，但她们的母亲却智力贫乏、喜怒无常，只知四处张罗着尽快把一个个女儿嫁出去，所以，作者认为自己本就是一只“丑小鸭”，在等待着机会。

作为刚刚涉足社交场合的年轻女主人公，她们虽然接受过一定教育，有良好天赋，但并非所向披靡、横扫千军，她们仍然需要在实践中自我教育，在感情的跌宕、挫折中走向成熟，最

终成为“白天鹅”：伊丽莎白（Elizabeth）消除了对达西的偏见，并最终赢得自己的爱情和婚姻，宾利和简（Jane）也有情人终成眷属。

童话故事《灰姑娘》也是我们熟知的，饱受欺凌的灰姑娘最终得到了王子的爱并“嫁给了王子，从此过着幸福快乐的生活”，如此美好的结局，不正是每一个女孩心中所向往的么？尽管如此，“王子”达西对“灰姑娘”伊丽莎白一往情深，冲破门第、世俗偏见，排除来自于自身的心中的高傲的阻扰，屈尊降格地来追求，其前提是伊丽莎白的精神魅力。主人公伊丽莎白落落大方、聪敏机智，遇事有自己的想法，这样即便是在男权至上的年代，她仍然是把自己的婚姻大事把握在自己手中，有自己独到的见解。她勇于追求的精神气概，也是她和达西最终能走到一起的一个重要原因。

而这些，不正与童话中所宣扬的是一样的么？无论是《白雪公主》《灰姑娘》，还是《睡美人》《美女与野兽》，故事中的主人公总是心地善良、聪慧勤劳，这样一来，儿童在读这些童话时，既满足于故事情节的完美，也熏陶于道德理智上的感化，那成长之后的创作也就和儿时接受到的熏陶相辅相成。

《傲慢与偏见》一书中，对主人公们婚后生活的描写也正向许多童话故事中所描写的一样：“他们从此过着幸福快乐的生活……”，作者也是女性，也是充满了“公主式”的希望，所以用了童话式的结尾。虽然“灰姑娘”们不能选择她们的出身，但她们可以期望自己的Happy Ending。所以，我们可以说《傲慢与偏见》就是一个典型的“丑小鸭式”的成长故事。

2.浪漫主义元素

相比男性，女性更倾向于浪漫，更愿意看浪漫故事、读浪漫小说，因此也就更愿意写一些风花雪月。《圣经》中，女性被认为是由男人的一根肋骨而来，是男人的附属品，在相当长一段时间里，她们没有追求幸福的权利，但这并不意味着她们不期待幸福，不幻想浪漫。生活在19世纪的简·奥斯汀受过良好的教育却终身未婚，但在她的小说中，如《艾玛》《傲慢与偏见》，她都给予爱情和婚姻很大的期望。白马王子、美满爱情、幸福婚姻，女性的骨子里，总是充满着这样的幻想。《傲慢与偏见》中，伊丽莎白的妹妹，莉迪亚和凯瑟琳（Catherine）那么钟情、活跃于各式各样的社交场所，不就是想要扩大交际圈，遭遇一场风花雪月、轰轰烈烈的爱情么？伊丽莎白和她的姐姐简实现了作为女性的美好愿望，找到了她们的真爱。英俊富有且富有绅士贵族气息的达西和宾利，可说是所有女孩心中的“白马王子”，无怪乎他们在派对上吸引了那么多的眼球。如此完美的Mr.Right，即使放在当今社会，也是炙手可热的对象，是女孩们心中永恒的期望。

书中达西对伊丽莎白的感情是由憎恶到喜欢的，等到慢慢发现伊丽莎白的美，他的感情也有了质的飞跃：

“他就发觉她那双乌黑的眼睛美丽非凡，使她的整个脸蛋儿显得极其聪慧……可是他到底不得不承认她体态轻盈惹人喜爱；虽然他嘴上一口咬定她缺少上流社会的偏偏风采，可是她那落落大方的爱打趣的作风，又把他迷住了。”

哪个女孩不希望得到白马王子的肯定呢？再到两人互定终生、含情脉脉之时，读者除了为她们高兴，大概也还会直呼浪漫吧：

“我实在没有办法死捱活撑下去了。这怎么行。我的感情再也压制不住了。请允许我告诉你，我多么敬慕你，多么爱你。”

而在童话故事中，美丽善良的公主们，也许遭遇凄惨，处境悲怜，然而命中注定的那个英俊潇洒、正直有为的王子总能在茫茫人海中一眼找到自己，共续后缘：《白雪公主》《灰姑娘》不都是这样的么？即使是《美女与野兽》，固然野兽面目狰狞，但它对女主人公一片痴情、呵护备至。当然有些童话故事讲的动物、植物们的小故事并不是爱情，但它们的浪漫在于可以天马行空、奇思妙想，可以赋予一切事物你想象得到的、抑或想象不到的任何技能，可以发生在时空穿越、无边无际的任何地方。

童话的另一个魅力，还在于它的Happy Ending。现实是残酷的，是没有如果的，可是童话里可以有，我们可以赋予童话故事我们想要的美满结局。“王子与公主幸福地生活在一起”，这样的结局，我们看到的就是“幸福”。试问，现实生活中，婚姻生活就只有幸福么？柴米油盐的平凡才是写照吧？而且旦夕祸福总是相依的。《傲慢与偏见》偏偏也是以这样的写法来结局，不仅是小说篇幅、文思构造所决定，怕也是简·奥斯汀受童话故事影响，以小女孩的心思，给予男女主公童话式的结尾吧？

3.永恒的爱情主题

爱是人类最常见的一种情感。女性是感性的，总是偏爱情感类的故事，以至于自己写作的时候也会加进这个因素。对爱的不懈追求，灰姑娘模式的结婚母题，犹如被施法的魔咒，成为女性作家创作偏好的重要题材。除《灰姑娘》之外，《美女与野兽》以及热捧电影《怪物史莱克》《金刚》等，无一不是以爱贯穿整个故事情节。爱情的主题是永恒的。

爱情总是跟婚姻联系在一起的，这也就是为什么那么多的童话故事总是以幸福的婚姻生活结束。但并不是所有的婚姻都是因为爱情而存在。在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀提到过不同类型的婚姻：夏洛特（Charlott），伊丽莎白最好的朋友，嫁给了伊丽莎白的远亲表哥柯林斯（Collins），只因后者能够确保她一辈子的荣华富贵、衣食无忧，表面上相敬如宾、举案齐眉的两人，却没有爱情可言，这实在也是一种悲剧；迪亚（Lydia），伊丽莎白16岁的小妹，随身负累累赌债的威克汉姆（Wickham）私奔，看似浪漫刺激，可是花言巧语会是幸福生活的保障吗……

在很长的一段时间里，女性被认为是男性的一项私有财产，没有自己的经济来源，更没有自己的事业。她们所能依靠的只有婚姻。在《傲慢与偏见》一书中开头部分.作者就把这层意思直言不讳，公之于众：“?我只要能看到一个女儿在尼日斐花园幸福地安了家，?班纳特太太对她的丈夫说，?看到其他几个也匹配得这样门当户对，此生就没有别的奢望了。?”这是一个母亲的愿望，又何尝不是当时每一个女人的愿望呢？

由此，她们渴望能够找到真心相爱的人步入婚姻。伊丽莎白和达西的婚姻是幸福且令人羡慕的，简·奥斯汀把他们作为男女主人公，用意大抵也就在此吧，因为文学创作多是作者心里的呐喊。我们知道作者直到去世都是未婚，但谁又能否认在她心中，也还是有寻觅真爱的愿望呢？

三、结语

《傲慢与偏见》，女性作家写的关于女性的爱情故事；童话故事，几乎是每一位女孩的必读，也广受成年女性的热捧，可以说，在一定程度上，正是童话影响了女性的文学创作。从祖母、母亲那里听来，与同伴相互分享，又口口传授给儿女、孙儿女，童话，就像一根根接力棒，一代又一代地被传承。作为童话故事主要的听众、读者与传授者，女性在被影响的同时也影响着其他人。女性的小说创作，可以说是女性表达自己观点与想法的媒介，自然也是受到童话的影响的，里面总是会有童话的影子。

篇三：童话故事里面的爱情故事情侣写真

童话故事里面的爱情故事情侣写真

发布时间：2011-11-10 出处：北京个人艺术摄影 浏览次数：51994 评论：1 瞳摄影全力为妮妮MM打造童话故事里面的爱情故事情侣写真。

特别鸣(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)谢：妮妮献出自己喜爱的情侣写真给大家作为参考。在校在读的妮妮还是一个很可爱的小女孩喜欢的事物还是那么的天真浪漫，秋季在我们妮妮眼里是那么的浪漫就和童话故事一样。我们的造型师以及摄影师结合了我们妮妮所喜爱的感觉为他们打造了童话故事里面的爱情故事情侣写真。看到照片的妮妮表示很满意。

在此瞳摄影全体员工祝福我们的妮妮MM爱情甜蜜，幸福到永远。