荷花高中作文

篇一：描写荷花的段落

描写荷花的段落

1、曾观赏过荷，不管是含苞待放，还是亭亭玉立。都有别具一格的风采。盛夏的荷傲立在满池碧叶中。似锦上添花般为单调的荷叶，添了一份清雅，与柔美。荷的香淡淡的，色也淡淡的，似乎很不起眼。但高贵、淡丽的美更引人注目，更让人喜爱。

2、早晨的池塘静得出奇，只是偶尔传来几声蛙叫，更显得清幽。池塘里青翠欲滴的荷叶挨挨挤挤，宛如千把万把撑开的绿伞。遮住了碧波荡漾的水面，还有水下那嬉戏着的鱼虾。荷叶托着那一颗颗晶莹透亮的露珠，露珠娃娃在荷叶做成的舞台上兴奋地蹦蹦跳跳。(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)晨风送来了阵阵荷香，腻人心扉。

3、在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。

4、一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，

忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里——构成雨后呵斥的新景象。

5、夏日清晨，来到荷花池边，看见荷叶带着露珠，晶莹剔透。荷花也开了不少，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来马上就要破裂似的。绿的叶，红的花，把池塘打扮的真美丽！

6、无意中，望见满池碧叶繁花间悠然而立的莲蓬。周围的花丝还没落去，只剩下一片花瓣在风中摇曳，而池中的花瓣则若小船般，载满了雨珠，在水中飘荡。为池水添了一份别有的风韵。之后，就连残留的花瓣也落去，飘飘洒洒的落在荷叶上，却清雅依旧，高贵依旧。只留失去保护的莲蓬迎着风成长。

7、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。

8、我们徜徉于荷塘畔。瞧，这朵荷花像含羞的小姑娘，涨红了脸；咦，那朵荷花还在酣睡呢！微风轻拂，翠绿的荷叶上有无数晶莹的露珠滚动着，真是“大珠小珠落玉盘”啊！荷花的清丽、荷塘的芳香引来一群飞鸟前来赏荷。一只羽毛

丰满的美丽小鸟昂首伫立于翡翠般的荷叶上，神气十足。它能飞跃，又能在碧玉盘上站立，真令人羡慕。如果我是一只玲珑的小鸟，那该有多好呀??

9、微雨里，一切都得到了净化，不管是湿润的，还是柔曼的，都可爱地逼你的眼。而那洁如冰雪，秀似粉颜的荷瓣也格外新丽芬芳。荷蕊更见风致，莹洁得使你以为它已化为晶黄的水，却怎知那正是雨的微妙之处。微雨里，没有一丝风，那一塘碧水却跳荡起无数条银线。荷花浮在塘水之间，微雨里显得更加盈实，顽韧地更格外的显眼，翠得要滴下鲜美的汁液，使你看一眼就永不忘记。

10、微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！

11、微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！

12、片片的荷叶，如母亲的手接着雨，是慈爱的、温厚的，以至于那雨被感化，悠忽间轻微地嘤嘤低泣着滚落在母亲的手里，恋恋地隐入荷塘里。那声音，初起时的渺渺茫茫，而后却已然是浩浩荡荡，妙不可言。没有残荷的凄楚，没有淡

雾的缠绵，它的好处任凭你去万般形容也说不出，只能深深地去感受??

13、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。

14、你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。

15、那是一个盛夏的早晨，昨夜下了一夜的雨。走在潮湿的路上，出乎意外的不是烦闷，而是一种清新的舒适。止乐步，留了心，想要观赏田间的荷。惬意的闻着荷的清香，看着满池绽放的荷心更是舒畅了。经过雨的洗礼，不管是荷，还是荷叶都沾满了晶莹的雨珠，带着初醒的可爱。

16、漫步在金山湖畔，只见湖里的荷花开得正盛。荷花大多已经完全开放了，粉色的特别多，它们像小姑娘一样惹人喜爱，在阳光照耀下亭亭玉立，光彩照人。荷叶碧绿碧绿的，像一把把大伞，层层叠叠地一直伸向天边。午后的阳光下，

绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花，看上去仿佛一幅美丽的水彩画。走近池边，还能闻到一股清香，嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下，发出“沙沙”的声响，听着令人心旷神怡。有些荷花中间已经长出莲蓬了，那些可爱的绿色莲蓬里藏着鲜嫩的莲子，清新可口，清香阵阵。

17、看着眼前满池盛开的荷花，我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉。自古以来，荷花在人们心中永远是美丽高洁的形象。古代就有文人墨客赞美荷花，北宋的周敦颐曾经写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句。因此荷花被人们称为“君子之花”，它们拥有坚贞、高洁的美好品质，成为品德高尚的象征。荷花还有“凌波仙子”“水宫仙子”等美誉，这些都体现了人们对荷花的无比喜爱之情。

18、看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑;有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的??

19、荷叶绿得令人心醉，仿佛片片碧玉一般。在碧玉旁边点缀的那一抹抹淡淡的粉红是一朵朵姿态各异的荷花。有的还

篇二：有关荷花的作文

荷花香开遥记相思情

淅淅沥沥夏雨，潇潇洒洒飘落；欢欢喜喜放歌，幽幽柔柔迂回。雨撒风吹，炎消热降，光鲜花树里小鸟婉转歌唱，江河柳岸下蛙蝉欢鸣，池塘中亭亭玉立的荷花，在连天一片青绿中纷纷绽放，微风吹拂送来沁人心脾阵阵幽香。遥看花开，如醉如痴，入诗入画，心潮澎湃。啊，季节在赞美中火热起来，岁月在波光粼粼里涌动，故事在莲花开放时诠释。一场场夏雨，淋透了精神的干涸心田；一阵阵清风，平抑着无名的浮躁情绪；一次次漂淋，洗涤忧愁疲倦的负重身躯。那雨无时不在荡涤荷塘叶脉的污垢，那风轻轻抖落尖尖小荷的浊泥。荷花在蓝天下自然舒展柔美，莲茎在风中宣示坚韧傲骨。人生，只要最火热来临时寓示着孕育与烦恼共生；夏荷，只要最热烈的季节应恰是花开曼妙轮回与多彩同行。骄阳下她笑迎不退缩，暴雨里她昂首不低头。

“灼灼荷花瑞，亭亭出水中；一茎孤引绿，双影共分红”。

夏生炎暑、浮澡、郁闷和热烈，荷开自信、淡定、洁静和情愫。这盛夏登陆，绿了江南大地；雨后花开，开遍城乡繁华。荷塘五彩缤纷，远远望去碧波荡漾中，红荷灼灼、白荷皎皎、粉荷盈盈、绿荷青青。那阔叶是正人君子的品性，那花瓣是娉婷少女的情怀，那莲茎是男人挺拔的倜傥。在那

无边满目的荷花世界，彩荷透着秀美无暇不纤弱，展现红火热烈而不见张狂，袒露浪漫洁白而不生轻浮。花开莲池，飘逸花香不自傲，远离世俗偏见的尘埃更显秀丽；绿叶连波，荷塘娇吟月色，固守淡泊名利的心灵感天动地。

观荷咏叹，心海翰淼；品莲呤诗，滴墨成书。润色唐代诗人陆龟蒙：“素葩多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时”，不由同声赞美荷花的素雅高洁之绝，不尽精美承载千年爱恨情仇的故事。读了青莲居土李白诗句：“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。唯有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真”，我们不自觉的同情他那无奈蹉叹，感同身受岁月成年旧事的蹉跎。回首朱自清《荷塘月色》：“忽然想起采莲的事情来，令我到底惦着江南了”，好像在赏析淡雅恬静的人生画卷，一丝淡淡的喜悦和哀愁却上心头。从古到今，人们以花寓意，以景抒情，以品励志，既赞美荷花高雅、淡然和清香；也赞美荷叶莲藕的美食、药用和实在。

经历风情万变的四季轮回，走过漫漫无边的人生陌路，荷花世界里幻化云卷云舒历史，黛绿荷叶轻撩拉动童年童趣记忆，莲蓬欲萃催生悠悠牵挂和默默思念。当时光带走了如烟往事，回望已清晰了远去的美丽；当景色展现自然多彩风采，我心飘然伞美的是清逸脱俗。从小就特别喜欢荷塘嬉戏，因为那时，吃一节嫩藕可以充饥，嚼一把莲子如食美味，摘一朵莲花担当自信，戏耍释怀，苦中有乐，放飞梦想。不仅

爱那满园诱人美丽清香，而且欣赏采莲人豪情万丈，更爱母亲用荷叶蒸发的白馍。记得少当发小时，缺肉食也少穿吃，三五成群邀约荷塘，虽是捉鱼网虾，放野采莲，稚嫩天真。能捉住几个游刃有余水中物，可也还折断了不少荷花枝，痴狂惹得种荷人的哈斥。扰烦了蜻蜓，打落了花粉，惊走了蜂蝶，无意中撼动清静的世界。把赤裸身躯泡在清凉水里很惬意，可头顶夏阳烈日炙烤出焦烟，于是摘几片荷叶编成军官帽，偷吃莲子打打牙祭。日照当午，手持莲蓬，头顶荷叶，连蹦带跳回到家里好不开心。贫穷固然让人难过，但艰苦历练人们秉性，玩耍陶冶开怀性情。那时，荷塘里不光是无污染的莲子藕带，有的是游弋通透见肠的野鱼小虾，有的是婷婷飞舞蜻蜓蝴蝶小蜜蜂。那时，我们在荷塘中学会捕鱼抓虾，在嬉戏中学会野外生存，更多模仿大人采莲挖藕。花开一地艳，乡村清新气息池塘里编织记载多少梦里水乡传说；荷美一片天，水泥高楼下的景点雕琢出多少现代人追寻故事。是熟悉的乡野风情培育一代一代淡然的灵性，呼吸新鲜清新自然空气开化我们的珍爱胸怀；是美丽荷花带给美好向往，平淡寂镌刻出岁月多姿沧桑。无论走到哪里，对荷塘里的故事兴趣不改；无论怎样变化，对荷香美妙迷恋不变。时间飞逝产生距离，岁月嬗变教会感恩。那连茎带汁并蒂莲花，携手风和日月不离不弃，生于于深水泥泞种心香，钟情于清秋收获沉淀忧伤，老去会心黄昏浅笑水潭，遗落淡淡的流年

一梦千寻。深深的情缘，浅浅的思念，修炼在人们生命里的荷花，永不褪色；融进人们心里深处的清清花香，永不淡去。爱着你的真爱，喜欢着你的喜欢，直到天涯到海角到永远！年年荷花开，岁岁谈今古。花香从家乡香到了水泥固定的城池，花美从池塘开到万千家中。对莲花如此喜爱，不止因为文人墨客的赞美夸大奇谈，也不因为在乎她的清纯淡雅妩媚悦目，更不是迷恋她雍华婀娜和悠悠清香。而是为她风清气正,灿烂霓裳,顶着骄阳开放不畏惧，笑口敞开。对莲花执着的偏爱，是它不像浮萍那样浅水自安，飘荡自得，而是坚强挺拔出污泥一尘不染。更和追捧她含苞欲绽的美妙，舒坦花蕊时清纯宁静般圣洁。

时光带着美好在前行，岁月沉淀浓情写一生。花美承载着千回百度的眷恋，徜徉在温柔追梦的荷塘；花香无声遥记浓浓诗情，陶醉在跌宕起伏的幽梦。俳徊在曾经的自然而又单纯岁月，总有自己如歌入画戏荷弄花的影子，那枳朴那真情那奋起融入成长大路上，心里潮润流淌着绵绵无尽的感怀。在我看来：那个时代的乡村特美，从荷花塘边走出来的人特好。许多事刻骨铭心永远也抹不去，曾经夏日夜里邀约去池塘边听蛙鸣安抚惬意，在田边塘埂上捕捉荧火虫照亮快乐；曾经池边纳凉席地而躺数着天上的星星，遥望无边夜空托寄未来飞天美梦。那时尽情的享受夜的宁静，让凉风自然宽慰浮躁的内心，追寻文学天真验证起《荷塘月色》。

在如水中踏歌漫漾，花红激情在心中译动。荷花盛开，在故乡、在城市、在心中；荷花幽香，在天地、在梦中，在记忆，既是那样地熟悉，却带着些许陌生。凝情抒发文才的笔端，无不抒写荷花变换的季节；多思善感淳朴宽厚的情怀，无法搁浅与生俱来的默默执着。当处世简单的时候总想着要如何复杂，在应景变化时复杂又要怀恋如何简单。花的盛开，犹如相似的人生一样存在，充满意境或者永恒的固有，恰如一泓荷塘静静的绿水，清清淡淡、平平常常。好似如梦如幻的月下温柔，流淌在所有懂你赏你人的心间，漫没无边，牵挂如初。

每逢夏日到，品味花开时；追潮采莲时，陶醉诗画中。不知不觉我们穿越了季节变换的梯度，那淡淡的哀愁也就自然消散；俏无深息里我们浓缩了美好向往心灵，那无名浮燥烦恼荡涤无影无踪。

爱你荷花美，年年等你开！(舒展文)

雨不小心诗了荷花

雨不小心诗了荷花，溅起了涟漪，萌动了沉睡心__题记

雨湿润了荷花，敲击着荷叶，点点溶进莲子芯。零星般点缀着荷塘，暗涌入荷塘外的每个角落。

而然，我想到朱自清的荷塘月色，婉转，优美，平静而丰富。诗画般的荷花，就像一张贴画，贴进我的心中。

篇三：高三年级作文不深不浅种荷花

2015届沭阳如东高级中学高三年级考场佳作汇编 2015-04-13

【原题回放】

19．阅读下面这首诗，根据要求作文。（70分）

吴兴杂诗 【清】阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不少于800字；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （2010年普通高等学校全国统一考试安徽卷）

【佳作】

大地上的事情 高三（1）班 明岩

三月莺飞草长，冬小麦已经从冻土中苏醒，农人们开始其在大地上的劳作。

“爷爷，这一小块地怎么空着？”我坐在田塍上，双脚还不敢伸进尚有凉意的水里。爷爷直直腰，停下薅草的活，“还没到它的时辰哩！”小小的我满腹狐疑地盯着麦田里的爷爷，心惊这土地上还有多少神奇的事情我不知道啊！

春雨如油，农人总不忍荒废这万物生长的好时光。爷爷戴着斗笠，披着蓑衣。门前菜地上撒下一行行菜籽；河岸上，溜下几沟红薯；屋子东北角点几眼青椒，接下来几个月都有吃不完的青椒??

“爷爷，土地这么厚道，你种起东西来怎么还东挑西拣，非得不同地方种不同菜蔬哩？”我歪着脑袋，和刚秧下的蒜苗对望。爷爷把土拍了拍实，“小脑袋，这大地上有多少事你还不知道哟！”

慢慢地，慢慢地，我了解到红薯不害虫，种到河岸上正省得打理；屋后林子底下只能种些喜阴的小作物；门前地洼，积水多，种了喜干的作物准没好收成。

六月，草木葱茏于夏。爷爷捎上我：“走，到西边河滩上点几眼黄豆去。”走在稍有起伏的土坡上，爷爷耐心地给我讲解：“这坡上束不了土也束不了泥，不能大片种水稻。空着又可惜，泥土跟咱农民亲热着呢，随便撂几粒豆子，来年磨了豆浆，也够调和你这小馋嘴了！”

夏夜，繁星满天。我时常伏在爷爷膝头，在阵阵蒲扇的凉风下，听他讲他与大地的友情，“我呢，跟脚下这块地打了一辈子交道。泥土最厚道，只要你懂它，顺着它的脾性来，绝对亏不了你！”爷爷顿了顿，“这该种什么，啥时种，种什么地方，可都不是胡来的。你是没经历过，爷爷年轻时，大跃进那会，嘿，听说水稻也要种到最北的地方去。瞎闹，这不明白摆着颗粒无收嘛！”

“其实人也是一样，处在什么位置，就做什么事，你个小脑袋记住喽！”

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这个作者一定是与大地有深厚友情的诗人。大地上上演着不同的故事,不过，万物不说出的道理，人也得好好听听。

不深不浅种荷花 高三（1）班 赵敏敏

清代阮元有“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”之语。

是啊，因地制宜的绝妙想法造就了和谐韵致的自然美景，在悠远的时光长河中散发着亘古不变的清雅芳馥。

“深处种菱”的做法迎合了菱角喜湿润环境的需求，清凉的的水孕育着饱满丰腴的生命，可谓与自然和谐统一也；“浅种稻”之举恰如其分地给予水稻生长的温床，如此才有抽花扬穗时的蓬勃与果实累累的

喜人收获，这也是人类的匠心独运；“不深不浅种荷花”更加清晰地彰显了人类的宏大智慧，“香远益清，亭亭净植”的绝妙佳句也归功于这美丽尤物的创造者——善于因地制宜的人类。

苏州园林中的假石形态各异，与其所居之处的房屋树木构成了一幅幅和谐雅致的剪影，这全靠园林匠人拿捏的一个“度”，何为“度”？乃精妙的审美意识是也。他们在构建园林、布局陈设之时，往往能凭借自身的审美情致以及捕捉美的超凡能力，做出“缘地形而设石，依背景而构宇”的明智之举。那每一石、每一木都是那么自然，不枉“上有天堂下有苏杭”的说法了。

“水墨胜处色无功”，这是李可染先生一句发人深省之语。李先生的画作往往色彩淡雅而不饰浓墨重彩的大肆铺就，他笔下的山水灵动秀丽，意境深远，睇视良久后竟然使人生成飘渺离思之感，仿佛整个人都融于那云淡协调的山川湖泊之中了。没有高调夺目的炫目色彩，那恰到好处的简笔勾勒、浅墨渲染带给观画者美的盛宴。

“不深不浅”的哲思道理不仅体现在自然景色中，现实社会里对人才的选拔任用同样也要遵循“陈力就列、各尽其职”的规则，如此方可推动社会齿轮不断前行。古代贤明君主慧眼识才、善用人才，到今日各部门领导不被金钱权力诱惑而能唯才是用，这也是炎黄子孙对先人遗志的一种传承罢。诸如此类，身居繁华都市的我们仍需秉持“不深不浅种荷花”的信条，为天地再添一份和谐之美。

因地制宜，陈力就列，如此，方可与不深不浅的潭水中盛放一簇气韵和谐并于周遭景物融合的淡雅荷花来。

适合自己才是最好的 高三（1）张昶旭

阮元云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”

无疑，适合自己才是最好的。

一生洒脱不羁的柳永当初被皇帝一纸诏令遣回填词时，怀有的便是这样一种心态。官场乌烟瘴气，毕竟不适合我，也罢。回家填词又怎样？受万千人追捧，落得逍遥自在，这才是适合我的人生。

找准人生定位，不仅可以让人摆脱现代社会中无休止的对名利的纷争，更能洒扫心灵的庭除，还心灵一片净土。既能免去喧扰，又能在适合自己的土地上开出美丽的人生之花，何乐而不为呢？

何必苛求自己一定要成为伟大的科学家、政治领袖、商界翘楚？在我看来，眼下的幸福生活似乎意味着更多。当一个农民又怎样，农民也可以过得幸福快乐。正如《星际穿越》中的那个男孩，当他被老师告知他以后只能和他的父亲一样做一个农民时，小男孩脸上并未露出一丝沮丧，反而高兴地接受了自己的前途。小男孩的坦然值得我们深思，然而现代很少有人能做到这样。

有位哲学家曾做了一个实验，他在纸上画了一个圆和一座山，然后让一群年轻人用笔标出自己喜欢的点。结果可想而知，大多数人将点标在圆心和山顶，这也恰恰反应当今社会人人追逐名利，只争第一的心理。我并非要冒天下之大不韪，告诫人们不要去追求第一，不要去追逐理想。然而事实情况是有些人明知自己能力不足，却强挑超过自己承受力的重担。这样非但不能达到预期效果，反而使自己深陷沮丧和自责之中。

因此，不必对自己苛求，山顶固然有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云，俯瞰四方的豪情。但山脚那鲜美的芳草，缤纷的落英，未尝不是一道美丽的风景。

不妨想想那浅处的稻苗，深处的菱角。找到了合适的位置，迸发出了生命的活力，最终结成一颗颗硕大鲜美的果实。

人亦如此，满腹经纶，才高八斗，我自是可以风流敢拍古人肩，平平淡淡也同样可以安享柴米油盐酱醋茶。

毕竟，适合自己才是最好的。

十亩方塘种荷花 高三（2）班 莫庆伊

夏天将至未至，小荷就迫不及待了。

初初钻出池塘面，卷着荷叶俏着，红的，一场夏雨，不一会儿，绿了。

这十亩荷塘是三叔种的。三叔是村里最早一批考上大学的，毕业后在外省工作，三年没回家过中秋，连大年夜也不见踪影。这如今返乡，就不走了，还种上了荷花。村里老妇短不了嚼舌根，说三叔外头惹了事，欠了债了，回来避风头。我渐渐地，也不拿正眼瞧他了。

再见到三叔是在他的方塘里打水漂。我怎么也不能“双漂”，沮丧得很。蹲在塘边，一抬眼，望见三叔。呵，整个地脱胎换骨，斜刘海绞成了精神板寸，新西服换上了棉衫短裤；白白净净的一张脸硬晒成了包拯他二哥??“妮子啊，不兴在这里玩水漂，荷花没长成，容易折，下回三叔带你去后湖打，包你炮炮双响！”三叔拾掇起皮衣裤，抬脚下了池塘。巡视荷花长势，才惊觉，天气慢慢闷热起了，过两天罢，这十亩方塘定将热闹起来了。荷花打苞了。

不其然，放学回家路就闻着香味了。我暗暗想，这是白荷花。为什么呢？白荷花长藕，花香甜润，红荷花才结莲子，好像莲心的苦涩都承袭于花香。清苦，跟妖艳红衣当真绝配。世间哪位佳人不妖娆？哪份妖娆不清高？午饭没吃，奔到荷塘，白荷！三叔顶着正午的阳光，颧骨晒得黑红黑红发亮，见我一来“扑通”下了水，摘下一朵白荷，擎着，笑着。那一片荷花呀！羊脂玉的纯净，萦绕的恬静就是把《说文解字》里所有的玉字偏旁的字都搬过来，都写不出那份温润。“啪”，祖父不知何时站在我身后，“放学回家不吃饭，跑来闹你三叔，回家等你爸收拾你。”我捂着晕昏昏的脑袋，接过三叔递来的荷花，欢欢喜喜地坐一旁数花瓣去了。

祖父抬眼打量了一眼：“三小子，你今年年成不错了呀。”三叔红着脸，搓着手：“大伯见笑了，小时候皮上天，钻到荷花荡不出来，淤泥深浅摸得门儿清，如今派上用场了。”

再后来，我就听不大懂了。原话大概是说城里水深，三叔这农村娃扎不了根，只有这十亩方塘才是最适合他的天地。荷花种得深了，荷叶都钻不出水面，更别说开花结藕了。我盘腿坐着，晃晃悠悠地，闻荷花香气闻醉了。我被祖父像小鸡子一样拎起来，卷起几片荷叶。“回家做粉蒸肉。”这是村里的传统。粉蒸肉下先垫荷叶后垫藕，最不济的垫芋头。

我被扛在祖父肩头，向三叔挥着手里的荷花，想着家里去年一罐桂花蜜，等着三叔塘里十亩白荷藕。

把模子打破 高三（2）班 王红梅

丰子恺先生曾把当今教育比作模子捏泥人。但真正有才之人必是与模子格格不入的。

教育兴国的时代，我们务必要将模子打破。

龙应台在《中国人你为什么不生气》书中痛批台湾教育从不因“人”制宜，将每个学生都变成呆板、死滞的学习机器，并称之为教育里的极权统治。这种极权统治不仅在学生外貌、衣着语言上展现了无限的“权威”，甚至连学生的思想也不得不屈服于它。它训练过的一个又一个板寸头、齐耳发步入社会，多则被社会的变化惊呆以至吞没，少则自怨自艾，躲在没有人的小圈子里，惶惶不可终日。

教育就是为了如此的结果吗？当然不是。那为什么辛苦十几年的教育却培养了一个又一个无法适应社会的人呢？原因就在于“模子”。“模子”顾名思义，由它“生产”出的东西一模一样，这势必导致个性的缺失，而个性便意味着创造，没有创造，又何来适应能力呢？

相反，教育应强调个性发展，因“人”制宜。正如阮元所说，教育者应是位精明的农夫，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。相比于“模子”这种教育要求我们对待不同学生有不同方式方法。就像驯马，有的马生性温柔，自然吴言侬语便好，不要用鞭子再惊吓它。而有些烈马则必要鞭打刺锥，方能驯服。你若非要拿着你极具魅力的男中音去感染它，或许会收到一记马蹄印以做学费。不同学生，不同脾气，不同资质，它需要老师去发掘，就像农夫决定种什么之前，先要拿根竹竿试试水深一样。按照不同基础教育不同学生，一定可以收获一池菱角，一季新稻，满塘荷花，不是吗？

反观当下，有的教育者不仅在用“模子”，而且是“陈年佳酿”的模子。美其名曰经验丰富，实则老套陈旧。你看那八股文还曾辉煌明清呢，还不是要被批成是禁锢人思想的牢笼吗？事物出现必然有出现的理由，但事物不是一出现就是完美地。时代在飞奔你却在原地绕圈，那便只能在洪流中，被湮没，或更惨一点，被遗臭万年了。

不妨将模子打破，用不同泥土，捏出不同的小人，这样才能真正以教育换来国家的栋梁。否则，即使青丝变白发，也还只是误人子弟啊。

远处，稻浪翻涌，白荷飘香，菱角在水里摇晃着青青的小脑袋。

不深不浅种荷花 高三（4）班 张晨

曾看过一张照片：赫鲁晓夫站在一块贫瘠的土地上，乐呵呵地举着他心爱的玉米。现在想想，我们大部分人不也和他一样吗？不注重客观实际，不因地制宜，最终落得如此不堪。

欣赏“深处种菱浅种稻”的智慧，那一亩有限的池塘竟能得到高度的利用价值，不是“因地制宜”的功劳吗？

有时候，变通便是一种最妙的因地制宜。

人生如水，如果只是一味地向前冲，就无法达到生命的海洋，这是，也许只是一个转弯，一个变通，生命就会展现不同的风采。

还记得美丽天使奥黛丽·赫本吗？我们尽知她在电影上的深厚成就，殊不知她最初的梦想是当一个首席舞者，但当她得知体轻的自己胜任不了这个职位时，她毅然调转人生航向，驶进了电影业。如若不是她适时的变通，我们又怎能欣赏《罗马假日》里的甜美笑容呢？不难发现变通造就了她。

或许有些人执着于“宁为玉碎，不为瓦全”。但一味地莽撞向前冲，能不受伤吗？那么何不认清实际，“因地制宜”地去规划自己的人生呢？

“不深不浅种荷花”便是“因地制宜”的最佳应用了吧？红艳的荷花在夏风中摇曳生姿，浅处的稻苗散发着醉人的稻香，想象一下这一美丽的场景吧？也许这就是你因地制宜而获得的收获，何乐而不为呢？

“我每天按时起床，写作，去看那美丽的日出??”福楼拜在心中如是写道，正是因为顺应了自己的日常的生活规律，福拜楼才会享受到生活的惬意。

有时我们注定要遵循那特有的规律，不然“为名忙，为利忙，劳心苦，劳力苦”，忙得如此焦头烂额，我们还有多余的气力去享受所得的吗？顺应规律，“小桌呼朋三面坐，留将一面与桃花”便也轻而易举了??

人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而应是草原上随风起舞的旋律，顺应客观实际“因地制宜”地去做每一件事，这是，你便是那一篇最美妙的乐章。

不深不浅种荷花 高三（5）班 吴少虹

水墨莲香，溢满了谁的心房？我愿在一方不深不浅的水塘中，留下一池芬芳。

世间万物都有其生长的自然规律，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”物既如此，我们是否知道？——适合我们自己的环境是什么？

“不深不浅种荷花”是一种智慧一种哲理。是对自身立于尘世的思考，亦是一种对红尘俗世的彻悟。穿越时空的迷雾，依稀可以看到官场压制下一群诗人闲云野鹤般散淡自由。他们或者采菊种豆，或把酒对月，或笑看流云清风，或坐弹高山流水，他们从不汲汲于富贵，而是追求心灵的富足与丰盈，因为他们知道只有这样淡然的生活才适合自己，自己也更享受纯洁宁静的时光。

《圣经》中曾言：“我们指望平安，却得不到好处，指望痊愈的时候，不料受了惊惶。”世间是如此纷繁，当我们明白了自己所适合的环境，懂得我们真正想要的生活，总会因自己的退缩或他人“劝告”而受到许多不期而至的惊惶。当哦我们举措不安时，想想林徽因“选择云淡风轻而与惊世骇俗的决裂”；当我

们遭受至亲之人的不解和阻挠，念及三毛的流浪，在无垠的沙漠中寻找一片爱的绿洲。

人生于世，若只是为了适应别人而请求，终是不愉快的，不如寻求改变，追随我心，追随心中最原始的愿望，让自己的内心带领你前进。不管不顾旁人的目的，收获的将士最大的满足。

当然，寻找适合自己的环境的同时，我们应尊重其他人的选择，“不深不浅种荷花”绝对不只是满足于个人的要求，更是一种大同意蕴，莲花香，一人嗅及是位美；而若众人嗅及则为善，

反观现在的社会，都市的脚步踏碎了细腻的梦。多少人在钢筋水泥中迷失了自我？一味追求高端大气的浮华生活，却不懂得扪心自问：“这适合我吗？我真正想要这样的生活吗？”社会如霓虹般浓墨重彩，不知是人感染了社会，还是社会渐染了人？

我想挽留一个漫步便可到达的距离，保留一串舒缓的不可磨灭的足迹，只因我更适合于这般，心境。

缘心而行 高三（6）班 张佳赛

同一片临水之地，适宜种稻、菱、荷，你若问人该怎么种，我想一百个人会有一百种理由，但无论什么样的选择，一定都是缘心而择。

有的人在浅处种水稻，他们看重了实用价值，有的人在深处种菱角，他们是想去享用美味的果实，还有些人植一两株荷花，让那沁人心脾的芬芳氤氲着自己的灵魂。

同样如此，一片心灵之地，我们该如何栽培自己的作物呢？我想缘心而行，植两株青松腊梅，种一篱菊花，犁一片禾粟，如此而已。

我可以耕作田亩，让辛勤的汗水洒到土壤里化为甘霖，滋润每一个即将成长的人生目标，孕育它们的破土而出，直面苦难的勇气。我可以“带月荷锄”、“小扣柴扉”，也可以卧听风雨，看窗外被狂风袭击却顽强抗争的禾苗，听它们诉说着奋斗历程中的艰辛，而这必定不是懦弱者的抱怨，应是强者应对一切险阻的嘲笑。

我既可以到白居易的田园里，看星星点点的禾苗在晨光中露着微笑，也可以看那野火烧不尽的枯草，与它共待来年春风。

我的步履匆匆，但匆匆不是目的，闲时可摘几朵雏菊，煮上一壶闲酒，“眄庭柯以怡颜”看无心出岫的云朵，听他们讲述如何守得寂寞天空，静待月明。学习他们的在疾风呼啸中放慢脚步，在霓虹闪烁中隐匿自己，保持一份俗世中的清纯。

我可以透过酒看见倒映其中的李清照那比黄花瘦的面庞，听她戚戚的诉说，看眉间的纯真因生活的辗转流离而渐渐褪去，转变为坚定的神情和无尽的哀伤。

我卧听雨打梧桐，三两滴，一夜难眠，人生有太多悲欢离合，而我更愿做一个淡然离散吟啸徐行的流浪者，“想哭便哭，想笑就笑，”忘掉愁苦，随缘自适。

在冬去春来之际，想那梅林定是笑靥妩媚前去欣赏它那傲雪绽放，与这白雪相衬，雪须输梅一段香吧！生当如梅，天寒地冻，傲骨铮铮，将根须扎入三尺深，将这整个冬季的凌辱全都化为笑谈，一笑逊色了整个春天。

缘着心行，我用汗水浇灌果实，我用一杯浊酒看透人生，我更想一路梅香相随不求轰轰烈烈一生，但求昂着头颅傲视这一世浮生。

“合适”乃为最佳 高三（7）班 张静

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”吟出了多少事物的本质，道出了多少成功的真谛。一诗遍天下，合适乃最佳。

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤，因时因地制宜的背囊抛了，散到地上，成了撒旦的魔杖。

一间小店，三四平方，报纸杂志，精神食粮，充电充值，问路闲侃，清晨迎客，星夜收摊??无数的