枣强名人故事

篇一：2015枣强县初中语文教师素养大赛决赛试题病答案

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛

一号题

1、判断题：《干校六记》是1981年生活·读书·新知三联书店出版的散文集，作者是杨绛，收录《下放记别》、《凿井记劳》、《学圃记闲》等六篇。从衣食住行、同志之谊、夫妻之情等琐事中反映知识分子于“文化大革命”中在干校的劳动生活。（√）

2、选择题：（ A ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价

3、填空题：看视频，影片中的故事情节是《 》，视频中提到“得罪的人”是（《林教头（林冲）风雪山神庙》，高俅）

4、简答题：仔细观察下面题为《鲁迅大撤退》的漫画，按要求回答问题。

（1）、请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？

（2）、对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述一下。

参考答案：（1）、反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。

（2）、示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛

二号题

1、填空题：Not enough （打七字《桃花源记》中的一句）（不足为外人道也）

2、判断题：为广大中学生所喜爱销售量已逾190万多册的长篇小说《三重门》的作者是郭敬明。在1998年“新概念”作文大赛中，他以《杯中窥人》获一等奖，其文笔老练，语言犀利。后退学，现为上海大众333车队职业赛车手，成绩优异。（ⅹ）

3、选择题：下列哪座建筑是意大利古代著名建筑？ （D ）

A.．红场B．埃菲尔铁塔 C．卢浮宫 D．比萨斜塔

4、简答题：看视频公益广告“有时间多陪孩子”，回答问题：

这是一种什么社会现象？这种现象怎样造成的？要想改变这一现象，方法有哪些？

这是“心留守现象”。

原因：一方面是家长教育知识的严重缺乏，二是生存压力和竞争压力太大。家长普遍认为，不能让孩子输在起跑线上，所以要努力挣钱，为孩子们将来出人头地积累财富，殊不知，正是家长这种焦虑不得不忙于打拼，继而无时间陪伴孩子所导致的越来越多的孩子缺失父母精神关爱的现象。

为缓解"新留守现象"，避免出现"精神孤儿"，可通过多方面入手，具体途径有以下几方面:

1、家长首先要懂得怎么爱孩子，不仅仅在物质上，更要在精神上关爱孩子。

2、家长必须要改变思路，懂得先进的教育理念，与孩子们进行平等对话和沟通，让孩子们成为"自己"。

3、针对"新留守现象"背后的亲子教育问题，中国急需开办"家长学校"，让"家长学校"深入到社区，为想成为父母和已为父母的居民进行系统化的培训，以各种形式帮家长们补上"家庭教育"这门课。

4、让孩子远离"新留守现象"，社区志愿者工作站开设"快乐100分课堂"，由社工和大学生志愿者负责照看社区内的小朋友，同时组织他们参加各种社区活动。还可以开设"4点半课堂"，不仅为孩子提供了一个放心学习交流的空间，更解决了双职工家庭的孩子下午四点半放学后无人接、无人管，安全无保障的问题。

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛

三 号题

1、听音频。这是电视剧《 》的主题曲《 》片段。（《三国演义》《滚滚长江东逝水》）

2、选择题：下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？ (C)

A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

B、返景入深林，复照青苔上

C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

3、判断题：叶圣陶，原名叶绍钧，有“人民艺术家”之称。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。他的座右铭“文学为人生”很有名。童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。（×） 4、简答题：培养学生良好的阅读习惯是语文教学的目标,对学生的健康成长、持续发展终身有益。请你结合教学实际简述一下在语文教学中培养学生良好的阅读习惯的具体方法。

良好的阅读习惯是提高阅读效率的法宝。叶圣陶先生曾说；“教是为了不教。”吕淑湘先生也说：“学习语文不是学一套知识，而是学一种技能。”所以教师与其授学生“鱼”不如授他们“渔”。第一，查阅工具书的习惯。要求学生在阅读过程中，遇到生字、新词时，要学会查字典、词典等一般性的工具书；碰到课文中难解注释或不通之处，要会查阅特殊工具书，以便自己解决问题，从而增强自学能力。

第二，课前预习、最后总结的习惯。学习新课前，要求学生根据阅读提示和老师的要求进行预习。学完一篇课文后，再作一番梳理，检查自己是否完成学习任务。这样可以养成学生独立思考问题的能力，提高学生听课效率。

第三，广泛阅览，熟读背诵美文的习惯。要求学生平常阅读大量课外书籍，快速浏览报刊杂志，拓宽视野，熟读、背诵优美的文章以及古典诗词，这样可使学生咀嚼语言的魅力，体味高尚的情趣，感知多样的艺术特色。可以提高学生阅读速度，增强对语言的感悟力以及文学鉴赏力。

第四，读书动笔的习惯。古人云：“不动笔墨不读书”，这是至理之言。我们应教给学生用多种符号在所读书上做标记，然后根据符号归类、识记等方法，让学生学会评点写批语。在课外阅读时，做卡片，作文摘。这样可以拓宽学生知识面，为写作打下良好的基础。

第五，独立思考的习惯和质疑问难的习惯。在阅读教学中，教师要激励学生独立思考，多提问题，耐心探究问题，要不耻下问。这样可以培养学生勤学精神，增强思维的独创性。

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛

四号题

1、选择题：鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关？（D ）

A.．史学家司马迁 B．汉武帝刘彻

C．常胜将军霍去病 D．不辱使命的苏武

2、填空题：在第四学段的课程目标中，要求作文每学年一般不少于（14 ）次，其他练笔不少于1 万字，45分钟能完成不少于（500 ）字的习作。

3、判断题：“一日三餐”，一顿不吃饿得慌。其实秦汉以前人们是两顿饭，第一顿10点左右，第二顿在下午4点左右。当时吃三餐相当于奖励，《汉书》里记载项羽就曾学习刘邦三餐奖励士兵，夺得篪（chí）关。（√）

4、问答题：下面是一位教师执教《草船借箭》时的一个片断：

师：同学们看过电视剧《三国演义》，刚才又自由读了课文。请同学们说一说，课文主要讲了一件什么事？ 生：课文主要讲了诸葛亮运用计谋，利用草船向曹操借箭的事。

……

师：读了课文后，大家最感兴趣的问题是什么？

生：周瑜为什么要陷害诸葛亮？这对他们联合抗曹有好处吗？

生：诸葛亮明明知道周瑜要陷害他，为什么还要去借箭呢？

……

师：同学们的问题都很有思考价值。老师觉得这些问题归纳起来主要是怎样认识文中的这些人物，把握了人物的特点，问题也自然解决了。大家有兴趣来研究这些人物吗？

生：有！

师：文中共出现了四个人物。请你们选择自己最感兴趣的一个人物来读书研究，注意抓出他的特点。 （学生进入探究性阅读活动。七分钟后，展开读书交流。交流中，学生对人物的分析还有一定的见地，但对事件的理解比较分散。）

答案解析：在这个教学片断中，首先，教师明确了学生读书质疑的重要意义，且能对学生的读书质疑进行梳理，但没有根据文本所要体现的内涵价值来恰当归纳、提升学生的问题，而是将学生引导到教师事先设定的探究人物的特点上来。

其次，课文是一个历史故事，人物的特点也是在具体的情节中体现的，如果教师有意识地对学生的问题引导调整梳理，以“诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些”这个问题统领全文，贯穿整个读书探究活动，学习的目标将更加明确，文本价值也会有效体现。

另外，学生各自探究的问题过于分散，在组织学生交流汇报探究成果时，必然导致各自为政的局面，如研究曹操的同学关注的是曹操的特点，而对其他人物的认识只能听听而已，因为自己没有探究的基础，对其他同学的探究成果就不能辩证地分析，更谈不上发表个性化意见了。

总之，适时抓住学生的阅读发现，积极创设适于研讨的氛围，引导学生探究有价值的问题，是探究性阅读的前提与关键环节。在教学实践活动中，要辩证的看待课堂教学，一切为了学生的发展，无论是自主学习，还是合作交流与探究学习，只要有利于拓展学生思维、有助于培养学生的学习能力的教学方法都是有益的。

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛

五号题

1、选择题：唐代诗人贾岛“二句三年得，一吟双泪流”的诗句是：(A)

A 、独行潭底影，数息树边身。 B、鸟宿池边树，僧敲月下门。

C、秋风吹渭水，落叶满长安。 D、蔷薇花落秋风起，荆棘满亭君自知。

2、填空题：这是我国传统的图案。（剪纸，丹凤朝阳）

3、判断题：朝圣指教徒朝拜圣地的宗教活动。通常，它是很多人结伴前往信仰的圣地或其它重要地点的旅程。（×）通常，它是一个人前往自己信仰的圣地或其它重要地点的旅程。

4、简答题：以下这幅图是我们很熟悉的哪款交流工具的登录界面？它的创始人是它的名称？通过它发送的小视频限制时间为多少秒？ 请你说出它另外的三项功能（发送小视频除外）。

微信由腾讯广州研发中心产品团队打造，该团队经理张小龙。腾讯公司总裁马化腾在产品策划的邮件中确定了这款产品的名称叫做“微信”。

6秒

1.支持推送离线消息2.大多数客户端都有的摇一摇功能和查找附近的人3.个性的二维码功能4.语音视频聊天很方便，也可以群聊5.自动识别匹配手机里的联系人6.发送朋友圈7.公众号阅读8、支付功能、

购物功能、游戏功能 等等。

篇二：燕赵文化名人

燕赵文化名人

1、黄帝，我们现在知道黄帝不是一个人，而是一个部落联盟的总称。史传黄帝部落由甘肃的姬水迁入今河北省中北部，并与当时来自山东的蚩尤部落和河南的炎帝部落，在河北大地上（涿鹿、坂泉等地）上演了奠定中华民族的一系列战争， 最终三部融合形成了中华民族的前身。照现在的观点，完成这一系列伟大战争的黄帝（部落联盟）是河北人。

2、据传说中国上古五帝之一的尧出生在顺平县 ( 原完县 ) 的伊祁山 , 因此伊祁山就又称作尧山。

3、商王朝发迹于河北、山东东北部和河南黄河以北地区，其中河北邢台是商古都之一。则商王朝开国者，不可排除不是河北人。

4、廉颇，战国四大名将之一，慷慨重义，以勇气闻于诸侯。生于公元前327年卒于公元前243年，死时已是84岁高龄．战国时期赵国杰出的军事将领

5、荀子， 今邯郸一带人，诸子百家之一.

6、毛遂，战国名士，“毛遂自荐”从此成中华美谈。

7、高渐离，战国侠士。

8、董仲舒，汉初大儒，罢黜百家独尊儒术的始作俑者，西汉广川(今河北枣强县广川镇)人。功罪千秋评说。

9、祖冲之（公元429年—公元500年）是中国数学家、科学家。南北朝时期人，字文远。生于未文帝元嘉六年，卒于齐昏侯永元二年。祖籍范阳郡遒县（今河北涞源县）。

10、郦道元， 北魏地理学家、散文家，范阳（今河北涿县）人。

11、 扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，勃海莫人（今河北内邱县）， 春秋战国时代名医。

12、刘备，河北涿州人，蜀汉皇帝。

13、赵云，河北正定人，三国名将。

14、魏征，唐初名相，巨鹿下曲阳（今河北晋州市）人，中华铁胆直臣。

15、赵匡胤，河北涿州人，宋朝开国皇帝。

16、三苏（苏洵/苏轼/苏辙），四川人，祖籍河北省栾城县，苏辙有《栾城集》，以念其祖。

17、武松，河北清河人，因杀人逃入阳谷县。

18、关汉卿，河北保定安国人，元曲大家。

19、纪晓岚，河北沧州人，清名臣，《四库全书》主编。

20、刘春霖，中国最后一个文状元。

21、河北武状元群，看看清二百多年来的武状元名单，河北一省约占四分之一，其它各省望尘莫及。啥叫尚武之乡！

22、曹雪芹，祖籍河北，文学大家。

23、李大钊，字守常，河北乐亭县大黑坨村人。中国共产党早期领袖。

24、张爱玲，祖籍河北丰润，近代上海著名女作家，功罪任评说。 71郭小川， 现代诗人。河北丰宁县人。

25、董存瑞，河北张家口市怀来县人，民族英雄，燕赵遗风。

26、马本斋，河北沧州人， 回民，中华抗日英雄。

篇三：校本课程

励志，即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处

展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获

得尊严和自信的途径。

第一课

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。——选自彭端淑

《为学》

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了，人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。

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通过人的天资昏聪能力庸敏，为学存在难与易，但由于学与不学的关系，可以相互转化的辩证分析，彭端淑劝勉子侄读书求学不要受资昏材庸资聪材敏的限制，要发挥主观能动性，努力学习，立志成才。这正如现在我们有些同学一样：“我学不懂，我学不懂。”但是，只要你上课专心听讲，认真读书，认真思考，努力完成作业，按时复习，就没有什么学不懂的。

每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：?没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。?

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，妈妈把?只追前一名?的理念，引申到她的学习中，?如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！?

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。

?只追前一名?，就是所谓的?够一够，摘桃子?。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、 2

期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹的朝前走。

在日常生活和学习中，你有过“不为”时的困惑和行为吗？如果有，说说你当时的做法和想法？

同学们，在以后的学习中你计划如何“为学”？把你的计划以励志卡的形式贴到班级展示台上吧！

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春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在

舞；夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞；秋日，

黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞；冬夜，雪花

飘飘，盘旋再(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。

第二课

不登高山,

不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

——选自荀子 《劝学》

不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。

荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。他在这里提出的“学”的概念，就具有唯物 4

主义因素。荀子从生活经验说起：站在高处望，比踮起脚见得广阔；登高招手，顺风呼喊，手臂并非更长了，声音并非更大了，可是人家却能远远地看到，清楚地听到；可见利用高处、利用顺风的作用之大。由于设喻所用的事例都是日常生活中常见的，因此读起来不但感到亲切，而且觉得可信。随着不断设喻，阐明的道理越来越深入读者心灵，于是水到渠成地得出了结论：“君子生非异也，善假于物也。”这就是说，君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。

你可以选择做得更好

有一位大学生从北京大学毕业后，最大的梦想就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅陪伴首长。

大学毕业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗位。

此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一一记在本子上，一有时间就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后，还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，她总是以最快速度接听，要找外出的工作人员的，她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来，而这些是其他人都做不到的。

她快速、准确的服务不仅使使馆工作人员得到很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。

后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，在大使的推荐下，她成为英国一家著名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻华联络处翻译人员，并受到外交部嘉奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。

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