原创诗歌吧

篇一：长春吧赞美诗歌

赞美诗

神的道

如今我把你交托神，和他恩惠的道，这道能建立你们根基稳固，风吹雨打不会动摇，这道能叫你们和一切成圣的人，同得永恒的基业，这道能救你们出离黑暗，找到生命的依靠，守着这道，风吹雨打也不会动摇，这道能保守你们一路平安，一生不会失脚。

当向耶和华歌唱

你们要向耶和华唱新歌，全地都要向耶和华歌唱，当向耶和华歌唱，歌颂他的名，他的名，天天传扬他的救恩，在外邦中述说他的荣耀，在万民中述说他的奇事，因耶和华为大，当受极大的赞美，他在万神之上，当受敬畏。 找迷羊歌

1主耶稣，显恩光，翻山越岭找迷羊，翻山越岭找迷羊。不怕山高水又深，不怕崎岖路途长，引领我们归羊群，耶稣心中多欢畅。啊门

2好牧人，爱小羊，让它躺卧在草场，让它躺卧在草场，羊儿渴了给水饮，灵性饮饿喂天粮，羊儿吃得肥又壮。全靠耶稣神爱长。啊们。 耶稣欢迎你

我要永远赞美耶稣，哈利路亚，赞美我们的主，耶稣来到我们的中间，耶稣耶稣我们欢迎你，耶稣来到我们的中间，耶稣耶稣我们欢迎你. 耶稣是上帝的儿子

耶稣是上帝的儿子，耶稣定爱我，耶稣是上帝的儿子，耶稣定爱我，啦……啦……啦……耶稣定爱我。

我奉耶稣名宣告

我奉耶稣名宣告魔鬼离开我们逃跑，这个地方充满神的荣耀。奉耶稣名宣告，疾病、软弱、灰心、惧怕、魔鬼。

我们向山举目

我们向山举目，我的帮助是从何而来。我的帮助是从造天地耶和华而来。我的帮助是从造天地耶和华而来。

恩主耶稣

1恩主耶稣，我真想念你，无论到何处我要寻找你；不怕大风刮，不怕冷雨淋，只要找着你，愁苦变欢欣。

2恩主耶稣，我心归向你，天上地底下我还有谁呢？除了你以外，有谁我可依？你在我身边，我心就满意。

3恩主耶稣，为我舍生命，我该拿什么报答主恩情？求主加添我信心，一生给主用，无论何处去，至死也跟从。

4恩主耶稣，我尽心爱你，我愿与恩主联合在一起。良人属于我，我也属良人，你是我救主，你是我真神。

恳求主救我歌

1我跪在十字架下求，禁不住的泪水流，恳求恩主你救救我啊，叫我脱离魔鬼的手。

2恩主你住在我心中，我要全心依靠你，主啊，你改变我这钢硬的心啊！把我抱

在你怀里。

3恩主你拉着我的手，拉着我这软弱的手，使我刚强又大步走啊，勇往直前不退后。

4主啊，你保守我到底，直到将来见你面，荣耀的冠冕你为我留啊。与主同在直到永远。

我把耶稣接在我心

1我把耶稣接在我心,胜过世上千万金，一年四季赐平安，天天赞美神，吃喝不用操心，不用我操心，我的上帝他是真神，要相信，要相信。

2我把耶稣接在我心，使我心志焕然新，不论生活与工作，都有主指引，慈爱长阔高深，长阔又高深，我要常常赞美感恩，常感恩，常感恩。

3我把耶稣接在我心，时刻得与主接近，他使我心常满足，与他更相亲。我要常作证，见证这真神；他使我心中满欢欣，满欢欣，满欢欣。

赞美的诗歌唱不完

清清的河水呀，你何时才停流，高高的山岗哟，你何时才移动，颂赞的歌声哟，你何时才唱完，基督耶稣的洪恩永远唱不完，我们手拉手挽着手颂赞那主耶稣，我们跳舞又唱赞歌，颂赞那主耶稣，颂赞的歌声哟，你何时才唱完，基督耶稣的洪恩永远唱不完。

我知道我的救主活着

我知道我的救主活着，末了他必站在地上。我知道我的救主活着，我的人生充满希望。我知道我的救主活着，苦难试验不再惆怅，我知道我的救主活着，奔跑天路就有力量。

噢，耶稣你是我道路上的光。噢，耶稣，你是我唯一的保障。

这是一个赞美的军队

这是一支赞美的军队，一支赞美的军队，起了，这是一支赞美的军队，要前往那地，胜过仇敌已经得胜有余，祷告、争战、得胜，喜乐、荣耀。（正在这里兴起）

从来没有走过的路

从来没有走过的路让我去走。从来没有受过的苦，让我去忍受，从来没有见过的面，见面是一家人，见面就不想分手。

只因为耶稣的爱，在我的里头，因为有神的灵挽拉你我的手，忘记背后，努力面前，向着标杆走，相聚在天国里头。

主给我恩典

主给我恩典，多多地成山，我拿什么报答主的恩典，银子多了堆成山，恩主不贪恋，一不爱你的银子，二不爱你的钱，爱你知罪悔改，良心要改变，爱你在家孝敬父母在外要行善，修好了天堂路，灵魂升天，修不好天堂路，灵魂下阴间。接咱耶稣的心，胜过千万年，一年四季都平安，天天感谢神，我家所有万物不能救我命，所有的财产换不来我永生，所有的粮食万担换不来我平安，楼房瓦舍虽多，你能住几间，在世一段生命全是妄言。

找羊歌

1世界如荒场，世界如迷羊，罪恶如毒手，陷害如人亡。

2真神爱世人，耶稣降人间，耶稣好牧人，到处寻找羊。

3找羊到旷野，牧人心不缺，也不知我的羊卧在哪山岗。

4找羊到山跟，牧人痛伤心，也不知我的羊迷在哪山岭。

5找羊到山坡，牧人赤着脚，也不知我的羊卧在哪山窝。

6找羊到山岗，牧人心悲伤，也不知我的羊遇虎还是遇狼。

7找羊到山头，牧人心发愁，也不知我的羊是有是没有。

8找羊到山峰，牧人眼泪冲，也不知我的羊无影也无踪。

9小羊受了伤，卧在大石旁，它看见好牧人连连叫爹娘。

10牧人听羊声上前抱怀中，连声叫小羊，几乎舍了命。

11小羊找回来，耶稣抱怀中，连连声叫小羊，等候你来。

你说和主是伴侣

1你说和主是伴侣，平时又把主忘记，有事临头把主想起，跪在主前祷告哭泣。

2你还记得那过去，主牺牲是为了你，十字架上流宝血，死后葬在他人坟墓里。

3为了你呀，为了你，你不把主接在心里，关键时刻不认救主，天使含泪把你离去。

4趁着恩门没有关闭，认罪悔改来得及，诚心祷告痛苦流涕，不怕主不回心转意。

5有话儿要告诉你，凡事都要把主来依，千万不要凭着血气依靠救主不怀疑。 相逢在更美的明天

再见吧×××再见吧×××我们一定会快乐的相逢，相逢在更美的明天。挥挥手×××挥挥手×××难忘这宝贵的团气，铭记这纯洁的友情。

祝福你×××祝福你×××救主的恩典永远不改变，必除去你旅途艰险。上路吧×××上路吧×××祈祷你一生有快乐，再祝福你一生平安。

纪念你×××纪念你×××顶风冒雨，你能痴心不改，水火里更显你忠诚，早回音，早回音×××盼望你回佳音，还盼望能早日重逢，享受团气，享受永恒。 我的恩主为了我

1我的恩主为了我，为了我离开天堂，下宝座，马槽里面把身卧。

2我的恩主为了我， 为了我情愿降世受折磨，风雨不住去奔波。

3我的恩主为了我，为了我四十昼夜没吃喝，忍受饥饿无其力。

4我的恩主为了我， 为了我辱骂讥讽全不顾，忍受鞭打和羞辱。

5我的恩主为了我， 为了我荆棘冠冕他戴着，鲜血点点往下流。

6我的恩主为了我， 为了我大钢钉子他忍受十字架上苦难熬。

7我的恩主为了我， 为了我死后三天又复活，升天祈祷为了我。

8我的恩主为了我， 为了我天家住处预备好，号筒一响来接我。

我要开口赞美

我要开口赞美，我的主，我要在他殿中领祝福，我要在他面前跳起舞，全心全意心灵诚实，敬拜主我要赞美主，我要称颂主，我要在他殿中被看顾，我要称颂主，我要在他殿中受祝福。

主是爱

（主是爱，主是爱，主爱永远不更改，主是爱，主是爱，主爱永远不离开）（主是爱，主是爱，主爱永远不更改，主是爱，主是爱，主爱永远不离开）

清心的人可听见，心诚实的会明白，在他殿中全心来敬拜，顺服的人可听见，谦卑的子民神喜悦，在他爱中俯伏来敬拜。

圣诞乐

1心欢喜，灵快乐，庆贺圣诞佳节，上帝施恩见证多呀，赐爱子在拿撒勒。十字架上把命舍，死里又复活，恩典多。

2喜泪流，心激荡，涌向神的教堂，得救本科神恩赏呀，赐圣灵，传外帮，神的福音真兴旺，唤醒沉沦的梦啊，永生天上。

3锣鼓响，扭秧歌，队伍扭向大街，老人快乐，笑呵呵呀，要问我为何乐，老年蒙恩罪得赦，预备等候主啊，进天国。

4弟兄啊，姐妹呀，神言莫违背，认罪悔改莫抓污秽呀，靠主话，紧跟随，刚强壮胆莫犯罪，跟随救主啊，头不回

5同工啊，同道啊，莫要骄傲啊，主赐圣工殷勤作好，又谦卑又勤劳，服事教会有功效，专心服侍主啊得荣耀。

老年敬虔

1老弟兄，老姊妹，心里莫忧愁，没文化，记不佳，求神帮助，耶稣领我回天家，我不缺父，神也不给各样重担放在我心头。

2生活上总要喜乐，神在你里头，心里话向神说，说也说不够，合神心意，神就成全一点不迟缓，神的儿女实实在在不分老和幼。

3老特懂唠唠叨叨叫他不再说，多言多语难避免，话中有过要说就说，照亮人的得益话，谨慎言语就是我们晚年的功课。

4身体上闹毛病，实在是苦，苦不因着是犯罪，与主同受苦，神就看你带着怒意，冷不冷淡主只要顺服神，就加倍祝福。

5我们离神的国，越来越近，唱着歌向前进，我是主的人，趁着还有今日好好跟随主。积攒敬财宝天国享永福。

祭坛

主你是主，主你是神，主你从未有改变，大能的右手引领我，帮我渡过急流险滩。

神召选我到你圣山，看到烈火铜祭坛，按你的荣形雕塑了我，任你剥夺任你熬炼。

亲爱的肢体莫迟延,光阴飞度,快快操练天国的活石先敲打，基督的精兵莫等闲。

愿主擦干你的眼泪，刚强壮胆到主前，凡事交托忍耐到底，靠主得胜在地如天。

啊，奉献，有苦也有甜，百折不挠永向前！啊，奉献，甘苦永不忘蒙召的那一天。

全地向主歌唱

全地当来向主歌唱，天天来传扬他的救恩，他奇妙作为何等荣耀，愿全地向他歌

唱，因他本为大，满有尊贵、能为、欢欣主我神已作主。

靠着耶稣的宝血

靠着耶稣的宝血,靠着耶稣的宝血.，我的一切烦恼全都消失了，靠着耶稣的宝血,靠着耶稣的宝血，我的一切罪恶全都洗净了。赞美赞美主宝血，赞美赞美主宝血，天父借着主宝血，涂抹之处全然圣洁了。

天天唱哈利路亚

哈利路亚，哈利路亚，我要天天唱哈利路亚，哈利路亚，就是要赞美，耶和华，我的口最喜欢赞美他，我们要赞美耶和华因他爱普天下，万民都当向他赞美一生一世敬畏他。

不要愁眉不展

不要愁眉不展呀!跟着我一起唱,乘着歌的翅膀呀!飞向主爱的光芒,啊哼呀,哼呀,唱呀唱,唱起歌儿心里多舒畅,(让欢乐的歌声永不中断)×2

礼拜天来赞美主

礼拜天到了，我们欢喜快乐。来到耶稣面前赞美他。交托所有重担。怀着感恩的心。来到耶稣面前赞美他，承认一切罪孽，思想主的恩典。来到耶稣面前赞美他，击鼓弹琴我们赞美他。拍手跳舞赞美他，全心全意，快来赞美他，唱哈利路亚，我们赞美他。

宝贝

天国好像宝贝藏在地里，人遇见了就把它藏起来。，天国好像一颗贵重的珍珠，人找到了就为它下决心，欢天喜地欢欢喜喜变卖了一切所有的，买了这珍珠，我已得着基督如同生命至宝，世上各样事物转眼变成粪土，我已得着基督如同生命至宝，脱去各样缠累，欢欢喜喜跟随。

主是窑匠

你是窑匠，我是泥土，陶造我，塑造我更像你×2，塑造我成为你心愿，使我永远不离开你×2。

我们成为一家人

我们成为一家人，因为耶稣成为神儿女。我们成为一家人，因为耶稣成为神国子民。

1因着耶稣得洁净，因着耶稣入光明，因着耶稣同享复活的生命。同享生命的喜悦，同在主爱中连接。因着耶稣同享丰盛的生命。

2因着耶稣同敬拜，因着耶稣蒙慈爱，因着耶稣彼此恩慈来相待，或在喜乐中欢唱，或在苦难同哀伤，因着耶稣同度人生的风浪。啊们

我的神我的父我的磐石

我的神我的父我的磐石，我敬拜你，你的慈爱，丰盛的慈爱，永远屹立不变，坚立到万代。

我的神我的父我的拯救，我赞美你，你的信实，恒久的信实，永永远远坚立天上。

我要欢呼向你举双手，向你扬声歌唱，唱哈利路亚，因你喜悦我们，是我的力量荣耀，愿在光明中与你同行，

我要欢呼向你举双手，向你扬声歌唱，唱哈利路亚，你是我的主宰，谁能与我的神相比，我一生向你俯伏敬拜。

永远爱你。

篇二：大漠诗社简介

大漠诗社简介

大漠诗社成立于2006年3月，现有社员150人，诗社成立以来，始终坚持以弘扬民族文化，繁荣

诗社非常重视学校组织的创作研讨与交流活动。先后举办了首届“大漠风流”杯原创诗歌大赛、“新苗杯”赛诗会，以及万亩松林采风活动。学校定期请有诗歌创作经验的老师开展讲座，极大程度地普及了诗歌知识，增强了师生的创作积极性。

在大谈歌星，明星的时代，诗歌似乎已被淡忘。可正因为这样，当一种美正悄悄地远离我们的时候，才需要一批拯救者。所以我们无比忧虑地发出肺腑之言：“救救诗歌吧！”为了这一步，我们都在努力。 经过几任社长和全体社员的共同努力，诗社已经做到了组织建设正规化，创作活动经常化，对外交流多元化。创作水平在一步步攀升，走出了一条新旧诗结合的创作发展之路。全体社员正在以饱满的热情和强大的实力，创作着歌颂时代、歌颂家乡、歌颂祖国的壮丽诗篇。 如果，你爱好文学，衷情诗歌，在青春的悸动中加入到我们的旗帜下，这里，有你展示文韬武略的坚实舞台！如果，你热爱生活，向往美好，那么请加入“大漠”这里是你锻炼自我，实现理想的一方天地！

篇三：古代诗歌鉴赏吧 专题检测13

专题检测(十三)

古代诗歌鉴赏

(时间：90分钟 满分：160分，每小题8分)

1．阅读下面的一首汉代民歌，完成文后题目。

古歌

秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。

【注】 ①飙风：暴风。②思：悲感，悲伤。

(1)本诗的诗眼是什么？请简要解说。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)“胡地多飙风，树木何修修”两句的作用是什么？请简要赏析。

答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)分析“衣带日趋缓”、“心思不能言”两句在刻画人物形象上有何特点？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌情感或者诗人思想的词语。这首诗主要表现“我”在外的悲凉，开篇用“秋风”的意象直接表达忧愁，接着写忧愁的原因是“胡地”、“离家”。全诗围绕着“愁”行文，所以诗眼是“愁”。

(2)题考查考生鉴赏诗歌的形象的能力。联系语境可知，这两句的景物描写主要表现秋天的悲凉景象，同时交代“我”出入都忧愁的原因是远离家乡。

(3)题主要考查考生鉴赏诗歌形象的能力。诗歌为了表达“我”的忧愁，先用景物烘托，然后写自身。从“衣带”看，这是“我”忧愁后的外在表现；“心思”，体现的是内心的感受。二者结合表现出“我”是一个落魄的游子。

答案：(1)本诗的诗眼是“愁”。诗歌开篇用环境描写渲染诗人的“愁”；“出亦愁??令我白头”五句以“愁”为中心，表现“我”的哀愁的深重；“胡地??修修”两句说明原因；最后四句继续写“愁”，表现“我”憔悴的形象。

(2)诗句的作用有两个：①这两句诗把秋风萧瑟的自然景观与胡地的环境紧密联系起来，给读者丰富的想象空间，形象地表现出秋天的凄凉。②交代“我”忧愁的原因是身在异乡，使开头的愁绪落到实处。

(3)“衣带”一句重在写忧愁的外在表现，“心思”一句重在写内在的愁绪。两句诗通过形象化的语言把抽象的愁绪具体化，内外相应刻画出一个穷困潦倒、愁绪满怀的游子形象。

2．阅读下面一首诗，然后回答问题。

溪居即事

[唐]崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 ②①

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

【注】 ①却关：打开门闩。

(1)分析诗人描写景物的手法。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)简要分析小童的形象。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查鉴赏诗歌的表达技巧。考生在解题时，要注意以下几点：一是要准确指出用了何种手法，二是要结合诗句阐释为什么用这种手法，三是要指出此手法传达了诗人怎样的思想感情。

(2)题考查考生鉴赏诗歌的形象的能力。诗中形象(意象)倾注了诗人的思想，包含着诗人的情感。考生在分析诗歌形象时，要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌形象的象征意义和社会意义。考生在解答鉴赏形象类题目时，应注意以下几点：①什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么(作者情感)。

答案：(1)用白描手法写水中和岸上的场景(生动表现春日河湾景象)。“小童”一句把两种场景连接了起来，动静结合，浑然一体，显示出水乡的宁静、优美，有浓郁的乡村生活气息。

(2)从“疑是”、“急”、“却关”可以看出，小童热情淳朴、天真可爱。

3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

采桑女

[唐末]唐彦谦

春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。

侵晨探采谁家女，手挽长条泪如雨。

去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。

愁听门外催里胥，官家二月收新丝。

(1)诗中主人公是怎样的一个人物形象？作者是如何刻画这一形象的？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请你谈谈对本诗尾联的理解。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)本诗刻画了一位在苛捐杂税的压榨下勤劳善良的采桑女子形象。作者主要采用人物的动作描写和心理刻画(或者“细节描写”)相结合的手法表现采桑女的形象。“手挽长条泪如雨”，采用动作描写，写出了采桑女辛勤劳动而又悲切愁苦的形态。“去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟”，通过心理刻画，点出采桑女心中忧虑的事，再加上她愁听门外里胥催逼的声音，诗人把形态和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。(2)如狼似虎的里胥(里中小吏)逼上门来，催她二月交新丝。想到此，她手攀着柔长的桑枝，眼泪如雨一般滚下。这两句是全诗的点睛之笔，写出了采桑女流泪的原因，突出了主题。诗人不着一字议论，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实。全诗至此戛然而止，但余意无穷，耐人回①

味和想象。

4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

春思二首(其一)

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(1)诗的第一、二两句，写出了春天景色的什么特点？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你同意这种看法吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查考生鉴赏诗歌的形象的能力。考生解题时应注意：一要明确诗人是怎样描写春天景色的，二要明确春天的画面在诗人的笔下是怎样的。考生明确了这两点，就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。

(2)题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生在解题时，一要从表达技巧入手，前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛，为后两句的抒情作了铺垫，同时也用美好的春色反衬作者内心的忧愁；二要从诗歌的结构特点切入，“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”，具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。

答案：(1)通过对“草”、“柳”、“桃花”、“李花”等的描写，写出了春天景色明媚动人、生机盎然的特点。

(2)①不同意。因为全诗侧重表现的是诗人内心的愁思。②景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚丽风光；三、四两句抒情，转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁、恨，情感表达婉转深刻。

5．阅读下面这首词，完成后面的题目。

山花子·春恨

陈子龙

杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。 蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。

【注】 ①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有“葛洪成仙，遗衣化彩蝶”的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。

(1)词的前两句描写了哪些意象？有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层寓意？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②③①

答案：(1)开篇两句呈现了四种意象：弥漫的晓雾，迷离的杨柳，零落的杏花，凄凉的钟声。这些意象形成了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。

(2)这两句运用了拟人的手法，表面上写燕舞东风的春景，实则以燕子的无情反衬皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰之感。(亦可答：运用比喻和拟人的手法，隐喻降清旧臣的无义，揭示出他们卖国求荣的嘴脸。他们恍如翩翩起舞的燕子春风得意，哪里还有什么亡国的悲恸。)

6．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。

雨后池上

刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

(1)诗的前两句是怎样表现雨后池塘水面的平静的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生从题目可以读出作品的一、二两句表现的是雨后池塘水面的平静。默读诗句，考生不难发现“明镜”是个喻体，即这两句运用了比喻的修辞手法。然后，考生结合诗句具体分析即可。

(2)题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。题目已经明确了诗歌中所用的技巧，因此考生要将“静”与“动”落实到对诗句的理解上，并指出其表达的艺术效果。考生通读全诗可知，前两句重在写“静”，后两句重在写“动”，两者之间又是紧密联系的。

答案：(1)运用比喻的修辞手法表现雨后池塘水面的平静。水面如同被轻轻磨过的明镜，倒映出池塘边的房檐和楹柱。

(2)一、二两句用“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了雨后池塘的静态美。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。本诗既写出了静态美，又写出了动态美，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

7．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

京师得家书

[明]袁凯

江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。

(1)这首诗抒发了诗人怎样的情感？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请简要赏析本诗的语言风格。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)这首诗和白居易《邯郸冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐，还应说着远行人”有异曲同工之妙，请简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查考生鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。整首诗不仅仅表达了收到家书的喜悦，而且融合了家人与自己共同的心情，把家人对自己的思念和自己盼望早日还乡的迫切心情自然地融合在了一起。

(2)题考查考生鉴赏诗歌的语言的能力。唐人的五言绝句佳作，往往自然真切，不加雕饰。后人能达到这种境界的，并不多见。袁凯这一首诗，通篇紧扣家书，纯用白描，增减一字不得，恰到妙处。

(3)题考查考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。古代诗歌有一种写法，即假如自己思亲，却不直接写自己，而写对方思念自己。这样转过一层，使意思加深，平添波折。本诗显然借鉴了这种写法，明明客愁无限，归心似箭，却写家书中亲人希望自己回家的急迫心情，寥寥数语，天然淳朴，所凝聚的情感却很浓郁。

答案：(1)诗歌不仅写了诗人收到信时的喜悦，还写了自己宦游的孤寂和家人对自己的思念之情。

(2)诗歌运用口语化的质朴语言，用语简练，紧扣家书，很好地表现了诗人盼望早归的心情。

(3)这两首诗歌都着重写了“思家”，但诗人都不正面描写自己如何想家。袁诗写寄来的家信密密麻麻写满了字，白诗写家中亲人深夜独坐，说的都是希望诗人早日还乡的话，给人以无穷的想象空间。

8．阅读下面这首曲，完成后面的题目。

[双调]大德歌·秋

关汉卿

风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。

【注】 ①便做陈抟睡不着：思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。相传陈抟能一睡百日不醒。

(1)“飘飘”、“潇潇”这两个叠音词有什么表达效果？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)这首曲子在结构上有什么特点？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)题考查鉴赏诗歌的语言。考生解答本题的步骤：第一步，概括运用叠词所营造的氛围特点；第二步，分析作者的思想感情和其营造氛围的意图。

(2)题考查鉴赏诗歌的表达技巧。本题的解题步骤：第一步，分析诗歌的首尾特点及采用这种结构的好处；第二步，结合诗歌内容，准确表述。

答案：(1)这两个叠音词，音韵悠长，倍增空寂之感，进一步表现女主人公愁苦的心境。 ①