改写单位

篇一：改写成以万作单位的数

篇二：改写成用万或亿作单位的数

《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》

教学内容：青岛版小学数学四年级下册第70页—71页信息窗5第2课时 教学目标：

1.结合生活实际感受把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的必要性。

2.在理解改写方法的基础上，能利用小数点的移动规律，把一个不是整万或整亿的较大数 改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据实际需要求出近似数。

3. 在改写中培养学生认真细致的(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)良好品质。

教学重难点:

教学重点： 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。 教学难点：改写成用“亿”作单位的数，并求出近似数。

教具、学具

多媒体课件。

教学过程

一、 创设情境，提出问题。

1．谈话导入：

教师：为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。以前，我们学过把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。今天我们来学习，不是整万或整亿的数改用万或亿作单位的数来表示。

2.揭示课题并板书：

改写成用“万”或“亿”作单位的数

3．生成问题

课件出示71页情境图：

1

2010年，四川省生猪出栏量达

85002000头，居全国首位。全国生猪出

栏量达667000000头，

居世界第一。

先让学生读出以上个数。

读后谈谈看法（学生认为数字比较大，读起来比较困难，从而产生把较大的数改写成容易读的数的必要。）

师：你有什么好办法吗？ 学生汇报，根据汇报出示问题

（1）把1754000改写成用“万”作单位的数是多少？

（2）２００５年全国禽蛋类产量约是多少“亿”千克呢？

二、自主学习，小组探究。

1.回顾铺垫

教师引导：以前我们学过把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，还记得吗？

出示： 500000=（）万 130000000000=（）亿

学生口答

汇报时让学生说说方法

2

师生共同小结

2.探讨不是整万或整亿数的改写。

师：整万或整亿的数改写我们已经会改写了，那不是整万或整亿的数改用万或亿作单位的数该如何改写呢？小组合作来探究，尝试进行改写。 出示探究小提示：

探究小提示：

（1）85002000里面有几个“万”，剩下的

2000是多少个“万”呢？如何改写？

（2）667000000改写成用亿作单位的数？该↑怎样改写？

（3）把你的改写方法讲给你的小伙伴听

（4）各组选代表汇报

学生分组探究，

教师巡视指导，

参与学生的探究活动。

三、汇报交流，评价质疑。

师：谁愿意展示你们的方法？

（1） 汇报改写成以“万”作单位的数。

预设回答：

组1：我把85002000分成85000000和2000，先把85000000改写成85万，再把2000改成0.2万，合起来是8500.2万。

适时质疑：2000不够一万，怎么改写？

生：2000除以10000，利用小数点移动规律就可。

教师及时评价并给与肯定，转化是一种很好的学习方法。

师：其他组还有不一样的方法吗？

组2：我利用直接移动小数点的位置来改写的，并到台前演示

找到万位，在万位的右下角点上小数点写成8500.2000万。

3

汇报完毕，学生会给他掌声。

板书：85002000=8500.2000万

还有要说的吗？

生：还可以把末尾的0去掉，这样更简便。

师生共同总结找出最简便的方法。

（2） 改写成用亿作单位的数

改写汇报预设：

找到亿位，在亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的O，写成6.67亿。 学生已有改写经验，大部分学生会利用移动小数点位置的方法进行改写 提醒学生不要忘了加单位。

板演：667000000=6.67亿

教师：如果不需要很精确，要求保留整数，该怎样做呢？利用你已有的知识试一试吧！

学生尝试保留整数，汇报时让学生说说方法

6.67亿≈7亿

四、抽象概括，总结提升。

教师：通过刚才的讨论、交流、探究，我们知道了把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数所用的方法。谁能完整地说一说这一改写方法？

指名让学生发言，在学生发言的基础上，教师总结：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，改写时，只要在“万”位或“亿”位的右下角，点上小数点，在数的后面加写“万”字或“亿”字。如果小数值数比较多，可以根据需要保留一部分尾数。

五、巩固应用，拓展提高。

1.课件出示：自主练习第4题

4

（1） 练习时，先让学生弄清题意，再独立完成。

（2） 汇报交流时重点让学生说说是如何改写成用“万”或“亿”作单位的

数的？

（3） 适当补充一些题目，巩固应用。

2.课件出示自主练习第五题：

?

（1） 学生独立完成

（2） 小组交流改写及求近似数的方法

（3） 了解一些地理知识，拓宽学生的视野

3.课件出示74页第2题

5

篇三：改写为以亿为单位的数

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学科：数学 班级：

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