繁星春水中考作文

篇一：繁星春水复习700

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3、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”

我“仍是不灰心的每天叠着”原因是什么？

答：

4、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归

去。”为什么是“含着泪”？“ 爱和悲哀”指什么？ 5、这首诗以纸船为题有什么意义？

答： 。

（二）

母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）作者，以

著称 。 “心中的雨”比喻________ 。

（2）两个躲是什么关系? 第二个“躲”为什么要加一“ 只 ”字？

答：（3）作者还有另一首小诗

“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。

答：①两诗共同情感：对母爱的深情赞颂；②特色：诗人以生动形象的比喻，将赞颂母爱之情传达出来，短小精悍，自然含蓄却又情真意切。

（4）你觉得作者的诗歌中体现了一种什么思想？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨

（1）这首诗选自《》， 作者 ， 原名 。

（3）试从修辞的角度举例分析本诗的艺术特色。

本诗运用生动的比喻。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成 2

功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 （四）

嫩绿芽儿，和青年说“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说“牺牲你自己！

1、这首诗中的“发展”、“贡献”、“牺牲”的顺序能否调换?

2、采用了什么修辞手法？有什么作用？

答：

3、诗中的“嫩绿、淡白、深红”等色彩词汇，有什么作用？

答：

4、、作者写这首诗的目的是什么？

答：

（五）

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

1.本诗表现了什么主题？

2.运用了什么修辞方法？有什么作用？空中的鸟，

何必和笼里的同伴争噪呢？

你自有你的天地。

1.本诗表现了什么主题？

2.这两首诗在写作方面有什么共同之处？

3

（六）

母亲啊！

撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

小小的花，

也想抬起头，

感谢春光的爱—

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光吗？

1.诗中抒发了作者怎样的思想感情？

2.小诗中的母爱往往有双重内涵，请结合本诗说说有哪些些内涵。

3. 试从修辞的角度举例分析本诗的艺术特色。

（七）

万千的天使,

要起来歌颂小孩子;

小孩子!

他细小的身躯里,

含着伟大的灵魂。

1.本诗是对的歌颂。

2.“他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”说说，诗人眼里那伟大的灵魂是什么？

4

篇二：《繁星春水》读书笔记

?一?摘自《繁星》?一?

繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

?鉴赏?：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

?二?摘自《繁星》?一五九?

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

?鉴赏?：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。?三?摘自《春水》（一〇四）

鱼儿上来了，

水面上一个小虫儿漂浮着----

在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。

?鉴赏?：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心！

?四?摘自《春水》?三三?

墙角的花！

你孤芳自赏时天地便小了。

?鉴赏?：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”， 意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。

《春水》之三： 青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！

[赏析] 这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。

《春水》之三十四： 青年人！ 从白茫茫的地上， 找出同情来罢。

[赏析] 这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！

[赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。

《繁

摘抄：残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，撒得落红满地――

生命也是一般的一瞥么？

点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息，他的生命是如此狼狈，为他婉惜吧！《繁星春水》②

摘抄：

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

点评：俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。《繁星春水》③

摘抄：

嫩绿的芽儿，和青年说：

“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：“牺牲你自己！“

点评：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；

从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。

《繁星春水》④

摘抄：

阳光空进石隙里，

和极小的刺果说：

“借我的力量伸出头来罢，

解放了你幽囚的自己！”

树干儿穿出来了，

坚固的盘石，

裂成两半了。

点评：在第二句中作者（冰心）以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石（盘石）被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。

篇三：繁星春水读后感

读《繁星.春水》有感

“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。” 捧起这本《繁星.春水》，翻开第一页，这便是冰心奶奶最初的回忆。冰冷的夜空中，散发着微小光芒的繁星在对语，在互相颂赞。冰心奶奶用纸笔勾勒出的这幅画面是那么令人向往，那么宁静深远，毫无情感的繁星竟能被她描绘得如此可爱，更为大自然增添了一丝魅力。

冰心的