小学想象作文公开课教案

篇一：作文公开课教案

打开想象大门

一、 导入：用什么办法可以使冰在最快的时间内变成水？

（答案：去掉两点水。不少同学围绕用什么高温使冰变成水这一表面在思考，没有换个角度思考问题。）

二、 过渡讲解：写作最重要的是形象思维，想象能力不可或缺，这

节课让我们一起来打开想象大门。（板书课题）

三、 用一块砖敲敲想象大门：想一想，砖头有哪些用途？

（答案多样化，但大多同学停留在砖头用来盖、建等层面，如盖房子，盖塔，建桥等，换个角度思考问题，答案如：用砖头打坏蛋，当垫脚石，藏私房钱，练铁头功等）

四、 想象大门已被打开，呈现在大家眼前的是一间古老的精美小屋，

小屋墙面刻了一些稀奇古怪的符号按钮，当你把这些符号想象成什么的时候，摁下按钮，你就会得到这些物品，你想得到什么？

（符号参考：$ @ & # 可以随手绘几个）

五、 经历这一环节，因为大家的积极思考，大家收获都很多，但同

时也发现大家的收获有些杂乱，现在提供三个布袋，让大家把这些收获物品归类收集起来。

（A布袋，B布袋，C布袋）

A布袋用来装相关联想的物品，B布袋用来装相似联想的物品，C布袋用来装相反联想的物品。

六、 穿过古老小屋，来到后花园，在花坛最中央，花海簇拥着一朵

光彩四射的七色花，正如你小时候看过的动画片一样，七色花旁边的石碑上记载着：每一朵花瓣都可以幻化成你想要得到的神奇之物，前提是它与花具备一定关联性，请每位同学珍惜这个机会，在小纸条上写下你所联想到的，按条列好，老师抽取板书黑板。

如：鲜花瓣——（A布袋）泥土，蝴蝶，小草，太阳，园丁??（B布袋）蚂蚁的小船，脸膜，气球，一滴水??（C布袋）凋零，早逝的生命，臭虫，污染的空气??

七、 小结：看到作文题目，站在不同角度去审题、立意，收获也会

像今天这样丰盛。只有平时多动脑子，才能保证写出来的作文不老套。

老套举例：（笑话A——有没有同学写过捡钱（老掉牙的素材）？老师以前带的一个学生，他最擅长的就是捡钱，一写记事文，不管作文题目是《一件小事》，还是《最难忘的事》、《最有意义的事》，统统都是捡了钱然后交还失主。老师有次开玩笑打电话告诉他妈妈：你家孩子最近进步可大了，上次他写作文只捡了十块钱，这次捡了三十多块！）

（笑话B——有没有同学写过扶老奶奶过马路（老掉牙的素材之

二）？有这么一个笑话，有个同学写作文的时候总写这个题材，老师要他立意新颖一点，大家猜猜他怎么创新的？考试的时候，他又写扶老奶奶过马路了，不过这回他是这么写的：看到一奶奶在街边守望，

他一个箭步冲上去把奶奶扶过马路后，那老奶奶气急败坏地说：我在那边等车，你把我硬拽过来干嘛？）

换汤不换药，还是没有跳出旧思路的框子，我们一定不能像笑话中的小朋友一样，平时多观察，多思考，新鲜的素材才会源源不断。

八、总结：今天的课堂是各年级综合在一起上，也许不能全面照顾到每一位同学的基础层面，但正式开课后，竹君作文是按年级分班因材施教，严格控制在二十人以内小班授课的，而且还会当堂吸收完成作文，老师会一对一地批改指导孩子作文，如果有个别同学哪个环节没有听懂，请不要担心。竹君作文的教学模式是“管——扶——半扶半放——放”，办学十年来，已培养了上万学子，我们一直承诺，经历过这四个阶段的孩子作文没有任何进步，我们无条件全额退费，但从来没有出现过退费的情况。没有哪一个培训机构能做到竹君作文一样，如此精心准备每一堂课。每一堂课，我们都要经过老师备课、说课、教务长审课、修改，最后交给创始人吴竹君老师过目，不合格的教案，吴老师是坚决不允许教师敷衍课堂的。高品质保证了高质量的教学效果，有一句话叫“美丽不打折”，教育事业更是来不得半点马虎。学好作文对将来学习任何学科都有重大意义，小学六年是孩子打基础的黄金时期，如果教学没有效果，哪怕学费只有一百块，孩子所浪费的时间远远不是这百把块、千把块钱的事。竹君作文为什么十年来一直站在高端作文品牌的最前沿，而且得到那么多家长的大力支持和拥护，培养出那么多获奖学员和优秀学子，我想时间是最好的证明。（展示《竹君作文》书、书包袋、成长手册、作文本等，重点介绍作

文书和成长手册，报名者当堂发放）

篇二：想象作文教案

想像作文（一）

教学目的：

1. 让学生了解什么是想像作文。

2. 掌握想象作文的基本要求并能独立创作想象作文。

教学重难点：运用想象作文的基本要求。

教学教具：课件

课时安排：2课时

教学步骤与安排：

一、导入

师问：这两个图形是什么？它像什么？

学生讨论，老师板书

圆——月亮饼干．．．．．．

线——绳索 路．．．．．．

师问：你觉得这个圆它可以代表些什么呢？

比如：孙悟空把唐僧师徒划在一个圈里面，它代表了什么呢？（限制） 一部电视剧大团圆了，用一个手势表示，它代表了什么呢？（完美）

圆还可以代表残缺吗？说说理由？（比如月亮）

师问：那一条曲线可以代表什么呢？

生讨论师板书：

线条——裂横——隔膜——人际交往．．．．．．

二、点播

提问：同学们，你们说这图上的是什么？你会想到哪些事物？想一下，它会是现代的什么字呢？

示图

学生讨论回答。

小结：

什么是想象？

想象就是在头脑中出现的不在眼前也 不曾见过的事物形象的过程。

练一练：

示图

分小组讨论。你可以将这些图形组成什么样的图画。

就以上几副话进行片段写作训练。

总结：

想象作文的基本要求:

1、想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是以现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。

2、融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，议论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。

四、口头冲浪

假如我是······

未来的······

五、写作

自拟题目，写一篇想象作文，字数400字以上。

篇三：人教版三年级想象作文教案

教学目标：

首先(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)抓住此年龄的孩子具有丰富的想象力这一特点，对于其平时观看的动画片或者儿童故事的积累进行思路启发和引导。在发挥孩子无穷无尽的想象力的同时，不仅使其对于写作本身充满兴趣，又更好的解决了学生没有内容可写以及不知道写什么的问题。

教学重点：

1、 摘抄并背诵范文中的好词好句

2、 对文章从用词造句等方面的评析

3、 结合想象说一说《龟兔赛跑》的后续还有什么可能性

教学难点：

1、通过引导，发挥学生的想象能力。

2、在构思的同时，要求学生注重语句通顺，文字描写生动具体。

教学过程：

1、 首先阅读范文一，选出好词好句进行摘抄。

2、 背诵好词好句，并且对文章进行评析。

范文一、小学三年级想象作文：《假如我是小雨滴》

假如我是小雨滴，我会在春天落下来，让种子快快发芽，让果树快快开花，让大地妈妈变得更美丽。

假如我是小雨滴，我会在夏天落下，让叶子变得更加肥嫩，让花儿开的更加娇艳。 假如我是小雨滴，我会在秋天落下，让果园里的过长得更大更甜。

假如我是小雨滴，在冬天里我会变成雪花落下来，为房子披上雪白的婚纱，为小树穿上暖和的衣裳，为马路系上雪白的哈达。

假如我是小雨滴，我会把四季变得像世外桃园一样美丽。

摘抄：

3、进行范文二的诵读，选出好词好句进行摘抄。

4、评析文章哪里写的好。

5、引导并发挥学生的想象力，自己续想一个《龟兔赛跑》

范文二、小学三年级续写作文：续写《龟兔赛跑》

有一次，动物们想让小乌龟和小白兔比赛赛跑。小白兔骄傲的回答到：“好啊！好啊！”“这…这好吧。”小乌龟犹豫地说。

比赛开始了，小兔子飞奔而去，可是小乌龟还在慢吞吞的走啊走啊。小兔子就快到终点了，头一转，还没看见小乌龟的影呢！于是，小兔子在一棵大树打个盹就睡着了。小乌龟慢慢的，慢慢的终于爬到了这里，看见了小兔子正在睡觉，就静悄悄地走了过去。

等小兔子醒来时，小乌龟已经到达了终点，小兔子还以为小乌龟还在很后面！“它的速度也太慢了，我还是去终点等它吧！”小兔子骄傲地说到。

于是，小兔子就慢慢地走到了终点，小白兔惊讶极了！！！说：“你…你竟然反败为胜了！不可能！我是一时大意，你要是有本事就再来一次啊。”

小乌龟又一次答应了。它在家中想出了一个好办法。它做了许多装备，有“平衡板”“飞天机”和“降落伞”。

这次比赛开始了，小乌龟用“飞天机”让自己飞起来，接着，用“平衡板”让自己平衡。小白兔怎么都追不上。小乌龟快到终点了，它赶忙用上“降落伞”落到了终点。

这一次，小白兔又输了，可它这次输得心服口服。虽然，小白兔痛改前非，吸取教训，但是，它没用上自己的智慧。

摘抄：

回家作业：

1、复习本节课学习的内容

2、写一篇想象作文，字数不少于300。

可以参照以上两篇文章，也可以自己另外取材。