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垃圾与我们的生活(300字)作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/31 21:33:56 体裁作文
垃圾与我们的生活(300字)作文体裁作文

精选作文:垃圾与我们的生活(300字)作文

  垃圾与环境污染是现在人类共同关注的话题,也是每个学生日常生活密切相关的问题。我希望通过调查引起同学们对环境污染的关注,使同学们从经济,卫生,健康,伦理文明社会和人的道德修养等多方面认识和分析环境问题,让同学们形成保护环境的意识,养成自觉保护环境的好习惯。

  在我们农村通向镇内的大路旁,有许多垃圾,这些垃圾都是从镇内运输倒在这里的,主要垃圾是袋子,一次性饭盒,衣服等。等到堆积成小山丘状的时候,在用火焚烧,这样大大污染了环境以及空气,也破坏了人们的身心健康,据我统计,每天到这来的车子不知十辆,每年近十几吨倒在那里,接着用火焚烧,这种不科学的方法大大的影响着我们的生活。

  由此看来,垃圾与我们的生活有着密切的联系,我们应该形成保护环境是我们的意识,从小事做起,从身边做起。

篇一:垃圾 作文

论垃圾分类的影响 我们居住的乡村景色优美,绿植很多,有五颜六色的花朵,众多的梯田,洁净的村道??唯一美中不足的是,村道旁的垃圾桶边到处是垃圾,而且什么垃圾都有:厨余垃圾,可回收垃圾??真是脏乱不堪。

我们都知道,垃圾会污染环境。大家都认为:只要把垃圾扔到垃圾桶边,自有人会扫。其实,不是的。如果随便乱扔垃圾不仅会污染环境,还会给清理垃圾的人造成麻烦。因为清理垃圾要先把垃圾分为可回收与不可回收,然后再把两类按安排系统一面消灭垃圾,一面回收垃圾。但因为垃圾分类不当,让回收垃圾时变得困难。人们之所以没有放好垃圾,是因为:1、人们没有放好垃圾的习惯,只为自己省事。2、垃圾桶没有分为可回收与不可回收。所以导致垃圾乱放污染环境的后果。

因此,分类回收垃圾是一件贴合现实生活的一件事,不能只当一个口号,应该用实际行动来回应口号。所以,为了不让垃圾污染我们的环境,提出以下几点建议:

1、在村子里的毎个垃圾桶旁贴上一些关于垃圾分类的标语,并且设置垃圾分类处理的垃圾箱,这样,让来扔垃圾的人都能看到提示语,并且能够做好垃圾分类。

2、在村子里开展一些以“不乱扔垃圾,做好垃圾分类”为主题的村活动,主要教大家垃圾分类的概念还有方法。

保护环境需要所有村民们努力,希望大家有保护环境的意识,一起努力,让我们的乡村更美丽!

对家庭生活垃圾的处理 我们人类需要优美的生活环境,优美的环境有益于身心健康。然而,我们每年生产的垃圾等于55万幢24层高的国际饭店。其中,生活垃圾占70%。

生活垃圾的危害可不小,它占用大量的土地,我国约有三分之二的城市处于垃圾的包围中,这是多么惊人的数字啊!它还会孳生苍蝇、蚊子、老鼠等,传播疾病,污染水源、土壤。

每天当太阳落山的时候,我背起书包回家,看见垃圾桶中总是放满了垃圾,一到夏天,苍蝇满天飞。这些情景我看在眼里,急在心里,琢磨着怎样才能指导环境搞好。

首先,从社区思想教育工作着手,印好宣传品,说明其好处,发放到每户,使人人都在思想上有一个认识,然后,每户派一名代表参加会议,请他们谈感想,提建议,然后发表格到每户,进行民主测验与评议,通过一系列的活动后,我想大多的人都有会很乐意地接受这个有意义的活动,当然,也不排除个别不愿接受,怕麻烦的人,发现一次不但进行教育,而且罚款50元。

其次,进行垃圾分装处理,把食品、蔬菜、金属、玻璃、纸等全部分开,丢在各个垃圾箱内。

现在,各个家庭最多的就是食饭菜食品,对于这个我认为并不难。有一天,我从电视中看到日本一户家庭,全心全意的工作就是专门饲养蚯蚓,在大门口的空地上养了几亿条蚯蚓, 蚯蚓专门吃那些剩菜剩饭,排出优质土壤,有这样的泥土种的菜营养极高,是优质的绿色食品,两全其美,有很好的利用价值。对金属、塑料、玻璃、纸等这些废弃物用以再利用,对它们分类熔化成原料,重新制成物品,对于那些有机的白色泡沫进行加工,再压制成纤维板。对有些物品进行焚烧,不但能杀菌,而且它的热能还能发电。再后,剩下很小的一部分进行填埋,这样也就节约了许多地方。

以上,是我的一点小小的想法,实现这些愿望是需要付出努力,不仿大家也尝试一下,如果在实践中碰到困难,就再想办法对家庭生活垃圾的处理解决,总之,我非常希望我们人类的生存环境天更蓝,地更绿,水更青,我一定会为之而努力。

篇二:主题一:垃圾与我们的环境2

篇三:我们身边的垃圾

“我们身边的垃圾” 综合实践活动方案

一、活动背景:

大自然赋予我们生存的环境,而生命的活力又给她本身增添了新的光彩,我们与大自然唇齿相依,休息与共,和谐地融为一体。可如今这种和谐的关系被破坏,生活垃圾过多,人们胡乱丢弃,致使社区内蚊蝇滋生,有些地方甚至臭气熏天,各类垃圾混放,“危险垃圾”随处丢弃,造成了严重的环境污染。我们头顶的天空不再湛蓝,身旁的湖水不在清澈洁净,脚下的草地不在绿草如茵。而且随着人们生活水平的迅速提高,产生的垃圾也越来越多,它给人们带来的困扰也越来越大。我根据四年级学生自身的特点和周围的生活,设计一系列的主题活动,通过调查、参观、访问小课题研究,成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动,发展对自然的关系和强烈的社会责任感,增强学生的环保意识。

二、活动目标:

认知目标:

1、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。

3、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

能力目标:

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。

情感目标:

1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。

三、活动形式:

1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里了(学校、家附近垃圾进行观察。)

2、布置搜集资料:垃圾的处理方法。

记录人:

三、开展调查活动。

活动二:垃圾危害——总结汇报

一、认识和了解生活中有那些常见的垃圾

1、检查学生记录情况

2、出示投影

(生活中的各类垃圾,如废纸、瓜果皮屑、铁丝、碎玻璃、一次性饭盒、零食包装袋、菜叶、动物内脏、废电池、各种塑料袋等等)

3、引导学生认识各种垃圾

4、说说这些垃圾给我们的生活带来了哪些影响

(如不美观,有恶臭,影响水质,影响人体健康等)

二、如何给垃圾分类

1、启发学生用各种办法给垃圾分类。

2、小组合作交流

3、小组汇报讨论结果。

(1)可利用、不可利用;

(2)可回收,不可回收;

(3)可处理,不可处理。

4、总结学生学习收获。

活动三:

垃圾出处——付诸行动

一、怎样美化我们周边生活环境

1、讨论:这些垃圾都是谁造成的?怎样美化我们周边的生活环境?

2、各小组合作交流

3、小组反馈,全班合作交流

4、评选优秀可行的方案。

(1)自觉维护环境卫生。

(2)以自身的实际行动感染、影响别人。

(3)多植花草树木。

二、启发学生参与保护环境卫生的实践活动

1、总结本次活动收获。

2、在校园、家庭、社区开展一次爱护环境的公益活动。

(小组活动捡垃圾并对垃圾进行分类处理,号召大家都来爱护环境卫生。)

活动四:绿色时尚风——活动延伸

(一)利用废物做小金鱼

活动要求:

1、收集所需要的材料(主要由生活垃圾组成);

2、每人创作一条金鱼模型;

3、每组设计一幅情景图,把做好的金鱼模型放在图画中,表达一个主题;

4、由一位同学介绍小组作品。

活动准备:

同学们充分利用课外时间,有的去图书馆查资料,有的上网下载,有的结伴去花鸟市场观察金鱼,还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品,以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。

活动过程:

一、展示金鱼

同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片,有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴,还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片,也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。

教室里热闹非凡,到处都是金鱼的倩影,简直是金鱼的世界,同学们认识了几十种金鱼,大开眼界,为创作积累了良好的基础。

通过这项活动,锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。

二、金鱼的材料

通过讨论,同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料:

身体:鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘?? 鱼鳍:羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶

鱼尾:废弃彩色纸、落叶、羽毛??

鱼眼睛:纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆??

三、活动小结:

只要给孩子以空间,我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的,很多是孩子本来就具有的,我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光,而不是扼杀它。

(二)塑料绳造型

活动准备:

塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸

活动要领:撕绕拧剪

活动过程:

通过前面的调查,我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了,收集起来,进行创造吧。

个人技能练习:

撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝;(注意不要撕断了,尽量撕得细点儿) 绕——把撕好的细丝绕在手上;(造型比较大时可用四个手指来绕,较小时可用两个手指或一个手指来绕)

拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型

剪——用剪刀把拧好造型进行修整(用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物) 群策群力:

组合各种造型进行创造吧。(提示:可以做蘑菇,各种树,两条腿、四条腿的小动物;注意各种颜色的搭配)

(三)时装设计

一、谈话导入

上次活动同学们将可回收的垃圾都收集起来了,今天我们将这些垃圾进行处理,变成一款款时尚的环保服装好吗?

二、广开思路,激发创新意识

教师演示课件--服装展。

带以下两个问题观看:a.服装造型上有什么特点? b.如何注重色彩的搭配?

从各种风格的服装中进行体会,由整体到局部,再由局部到整体的设计表现力。

三、 集思广益,大胆设计

1、小组为单位,采用绘画、剪贴等方法进行创作设计。

问:你想用什么材料制作出什么样造型的服装?启发学生创新设计思路,培养团队合作意识。

2、交流发表,依照设计方案研讨制作方法。培养学生探究性学习的能力及发现问题解决问题的能力。

3、利用你手中废弃的材料制作出环保时尚的服装。

四、作品展示

欣赏完美的时装设计表演。伴随音乐,以时装表演的形式展出各组的作品。让同学们充分展示自己的设计成果,体会个人和集体的力量,享受成功的喜悦,带动其他班级的同学,宣传变废为宝。

活动成果展示

下页 余下全文

篇四:我们身边的垃圾

我们身边的垃圾

一、问题的提出

随着人们生活水平的迅速提高,产生的垃圾也越来越多,它给人们带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和周围的生活,设计一系列的主题活动,通过调查、参观、访问小课题研究,成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动,发展对自然的关系和强烈的社会责任感,增强学生的环保意识。

二、活动目标:

1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等,增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯,具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识的形成,进一步了解自己在社会中的角色和定位,体会自己与社会,与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。

三、课前准备

1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里了(学校、家附近垃圾进行观察。)

2、布置搜集资料:垃圾的处理方法。

3、小制作、画画

四、活动过程

也没有了家,人类就更难生存了!”

人类只有一个地球,我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢?让我们从现在做起,行动起来,爱护我们的地球妈妈吧!今天的实践活动课就是我们身边的垃圾

(二)、小调查汇报交流

1、我们身边的垃圾是从哪儿来的?

2、大家调查到哪些处理垃圾的方法?

3、交流反馈

三、介绍科学的处理垃圾的方法

1、卫生掩埋法。

2、焚烧法

3、积肥法

4、美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布,他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾融化,待冷却后,有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。

四、创设情景,展示才能

1、小组交流质疑:说说你处理垃圾的想法。(学生以小制作、画画等方式展示)

2、交流反馈

3、课件播放乱扔垃圾现象谈谈感想,说说环保标语。

五、课外延伸

1、成立校园弯腰行动小组收集废电池。

2、设计环保标语

反思:

一、主题的确立

《我们身边的垃圾》这个主题来源于九年级综合性学习。原先确立的主题是《保护环境,从我做起》,要求学生开展调查周围环境的活动,可能是

切实经历活动主题实施的全过程。活动过程我不仅让学生知道做什么,更留给孩子们更多的时间和空间,让他们查找、收集相关资料,调查垃圾处理情况,提出垃圾处理的新设想。

“教学又是一个连续的过程”, 连续的过程能够让孩子不断得到成功的体验。一个主题活动要有持续性,给学生多次尝试的机会。所以在整体设计时,我注意活动间的联系,孩子们在进行了这一次活动后,并没有就此停住,而是给机会让孩子们在反思后有机会再实践,如成立校园弯腰行动小组收集废电池、设计广告语等。

体裁作文