大蒜手抄报

篇一：生物手抄报的资料素材

human body energy

人体在生命活动过程中，一切生命活动都需要能量，如物质代谢的合成反应、肌肉收缩、腺体分泌等等。而这些能量主要来源于食物。动植物性食物中所含的营养素可分为五大类：碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质和维生素，加上水则为六大类。其中，碳水化合物、脂肪和蛋白质经体内氧化可释放能量。三者统称为“产能营养素”或“热源质”。这三类营养素普遍存在于各种食物中。粮谷类和薯类食物碳水化合物较多，是膳食能力最经济的来源；油料作物富含脂肪；动物性食物一般比植物性食物含有更多的脂肪和蛋白质；但大豆和硬果类例外，它们含丰富的油脂和蛋白质；蔬菜和水果一般含量较少。 通常每克碳水化合物、脂肪、蛋白质在人体内平均可产生代谢能力分别为4kcal、9kcal、4lcal。同时一般情况下一个人在5-7天内的热能摄入量等于消耗量。 心理活动，应是人们或动物（具有心理现象）在进行语言、行为、表情等活动前所进行的思维。人的心理活动有很多种，在不同的环境下每个人各自的心理活动也是不一样的。可以说心理活动是没有完全相同的，多是相似，或是具有共同的出发点。因为人们没有一样同时的情感体验，这就意味着每个人的心理活动，绝对没有共同的心理演化史，所以每个人的心理活动只会有一定的时空差异，绝对不会有心理参数完全的雷同。那么心理活动包括哪些内容呢？总体来说只要是在人们或动物（具有心理现象）意识之中的一切事物（包括现实与虚拟的）都会成为心理活动的内容。 影响人的心理活动强度的因素1、认识水平； 2、生活经验； 3、性格特征。

健康是(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。

1978年世界卫生组织(WHO)给健康所下的正式定义/衡量是否健康的十项标准： 精力充沛，能从容不迫的应付日常生活和工作；

处事乐观，态度积极，乐于承担任务，不挑剔；

善于休息，睡眠良好；

应变能力强，能适应各种环境变化；

对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；

体重适当，体态均匀，身体各部位比例协调；

眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；

牙齿洁白，无缺损，无疼痛感，牙龈正常，无蛀牙；

头发光洁，无头屑；

肌肤有光泽，有弹性，走路轻松，有活力。

健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种身体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系和良好的心理素质。

健康公式

有关专家经过研究后，得出了一个健康公式：

健康=（情绪稳定+运动适量+饮食合理）/疾病=（懒惰+嗜烟+嗜酒） 以上公式说明，有益于健康的是“长寿三要素”，公式中分子越大身体越健康，分母越大身体越差。

1吃水果最好在饭前半小时至一小时或饭后一小时至两小时。

2睡前三小时不要吃东西，会胖。

3少喝奶茶，因为高热量、高油，没有营养价值可言，长期饮用，易罹患高血压、糖尿病...等疾病。

4十种吃了会快乐的食物：深海鱼、香蕉、葡萄柚、全麦面包、菠菜、大蒜、番茄、低脂牛奶、鸡肉、樱桃。

5最佳睡眠时间是在晚上10点~清晨6点。一天须八小时睡眠，有午睡习惯减缓衰老。

6正确饮食习惯：早上吃的像皇帝，中午吃的像平民，晚上吃的像乞丐。

7天天喝水八大杯,保持身心健康。

8饮酒导致肝硬化，引发肝癌。

9长期抽烟可导致气管炎、癌症等不治之症。

10睡觉的时候手机不要放枕头边，会有辐射。

篇二：大蒜的研究

关于大蒜的研究

一、前言

各位老师：

你们好！

我们是关里中心小学六（2）班的学生，今天我们汇报的题目是《关于大蒜的研究》。

大蒜是我们常见常吃的蔬菜，人们对大蒜有着一种深厚而又复杂的感情。大人们喜欢大蒜，吃什么都喜欢放点，不管是生的还是熟的，都喜欢吃。而孩子们却害怕大蒜，吃菜一见到大蒜就要把它挑出来，总之一句话——不爱吃。

作为小学生，我们虽然经常见到大蒜，但对于大蒜的了解知之甚少。为了进一步了解大蒜的价值，让同学们爱上大蒜，我们班决定开展《关于大蒜的研究》综合实践活动。我们班分为四个小组开展了关于大蒜的研究。

下面先请第一小组汇报他们的研究经过与成果。

下面请第二小组汇报他们的研究经过与成果。

下面请第三小组汇报他们的研究经过与成果。

下面请第四小组汇报他们的研究经过与成果。

四、总结

我们《关于大蒜的研究》成果汇报到此结束，谢谢大家！

第一小组汇报关于大蒜的起源和品种的研究。

大家好！我是第一组的组长刘颖 ，我们组研究的内容是有关大蒜的起源和品种。

这是我们第一小组的活动计划。（出示图片） 通过查资料（出示图片），我们知道了大蒜的起源，（出示图片，读）大蒜最终起源于古巴比伦王国，中国人食用大蒜的年代较晚，公元前113年,汉代张骞出使西域,把大蒜带回内地。大蒜是如何分类的呢？（出示图片，读）依蒜头皮色的不同，可分为白皮蒜和紫皮蒜。这是白皮蒜（出示图片）白皮蒜，这是紫皮蒜（出示图片）。这是我们对白皮蒜和紫皮蒜的调查表。（出示图片）

我们组汇报完毕，谢谢大家。

第二小组汇报关于大蒜种植的研究。（图片2）

大家好！我是第二小组的组长李雪 ，我们组研究的内容是有关大蒜的种植与生长。

这是我们第二小组的活动计划。（出示图片） 为了研究大蒜的种植与生长，在学校的大花坛里，我们从头到尾体验了大蒜的种植过程，收获很多。请看图片（出示图片），通过查资料，我们知道了大蒜的种植步骤（出示图片）同时我们还知道了大蒜的种植方法（出示图片）。现在，我们就来种植大蒜啦！（出示图片）你看，同学们带来了很多大蒜（出示图片）因为学校施工没有田地，（出示图片）我们只好选在花坛里！光把地整好、整平，（出示图片）就弄得我们满头大汗。接下来是选种，要人工扒皮掰瓣，去掉大蒜的托盘和茎盘，尽量选大种。看，（出示图片）同学们选得可细心了！真没想到，选种还有那么大的学问。要说选种是个技术活，那浇水就是体力活了。等浇完水，我们就开始种大蒜了。你看，我们种得多认真呀！（出示图片2）等种完大蒜后，我们一个个都抹的跟泥猴似的了，可是我们不后悔，为什么呢？因为你们瞧，我们种得大蒜多棒呀！（出示图片4）回教室，同学们一边休息一边议论，种大蒜还真累啊，可是它却带给了我们无穷的乐趣，累得值得！ 在我们的精心照料、呵护下，几天后我们全班同学都惊叫起来：哇，我们的大蒜长出来啦！（出示图片2）又过了几天（出示图片）啊，大蒜宝宝全出来啦！（出示图片）两个星期后，在我们

的精心管理下（出示图片），我们的大蒜长得多茂盛（出示图

片）！多整齐（出示图片）！多精神（出示图片）！这么好的大蒜该怎么管理呢（出示图片）？同学们查阅了图书，知道了大蒜的田间管理的注意事项（出示图片），大蒜渴了，我们得浇水（出示图片2）；天气冷了，我们得让大蒜穿衣服（出示图片2）！看着自己亲手种的大蒜一天天长大，同学们好激动，你们看，同学们正在为大蒜写观察日记呢（出示图片）！来看看同学们的观察日记吧（出示图片）！同学们还为大蒜做手抄报了，你们看，他们做得好投入（出示图片3）！下面，来看看我们做的手抄报吧！（出示图片）这些都是同学们做的手抄报呦！（出示图片2）我们第二小组还做了大蒜的实践操作材料收集表呢！来看看吧！（出示图片2）

我们组汇报完毕，谢谢大家。

第三组汇报关于大蒜的价值的研究 大家好！我是第三组的组长陈志辉。我们组研究的内容是大蒜的价值。

这是我们第三小组的活动计划。（出示图片）

我们组汇报完毕，谢谢大家。

篇三：大蒜的学问思维导图 2 (1)