丑石好词好句

篇一：丑石

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案设计

年级：六年级 课题：《丑石》 编制组： 六年级语文组课时： 第一课时 日期：

我的课堂我主宰 我的学习我做主

【自研课导学】

晨读课：（35分钟）

目 标： 1、正确、流利的朗读课文。 2、学会11个生字。正确读写“卧 摊 垒 滩 嫌 覆 锈 斑 骂 讽 耻”等生字。

预习课（下午自习20分钟）

资料准备： 利用网络、书本等资源，了解作者贾平凹

自主积累: 积累文章中的好词好句，摘抄在预习本中。 【展示课导学】学习主题（1分钟） 通过自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍，读通读顺课文并初步了解课文主要内容。

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案设计

年级：六年级 课题：《丑石》 编制组： 六年级语文组课时： 第二课时 日期：

我的课堂我主宰 我的学习我做主

【自研课导学】

晨读课：（35分钟）

目 标： 1、有感情的朗读课文，深入理解“丑到极处，就是美到极处”的深层含义。

2、从托物寓意、先抑后扬的写法上感受作者习文的巧妙之处。

【学习主题（1分钟）合作探究、展示, 有感情地朗读，表达人物复杂的心理活动。 定向导学·互动展示·当堂反馈

篇二：丑石

第二单元《丑石》导学案

学习目标

1．认识“推、腻”等8个生字；会写“卧、垒”等11个生字；掌握多音字“翘”；正确理解“遗憾、黑黝黝、细腻、嫌弃、世俗、寂寞”等词语。

2．有感情地朗读课文，抓住课文的内容，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。 3 .体会用先仰后扬的方法描写事物的好处。

4．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

学情分析 :学生基础较好，但学(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)习习惯很差！

学习重点：发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

知识链接

贾平凹，生于1952年，陕西人，著名作家。他被誉为“鬼才”，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。代表作有《秦腔》、《高兴》、《心迹》、《爱的踪迹》等，曾多次获奖。

学习过程

第一课时

一、自主预习

预习提示1.认真读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并记下来，把要求写会的字读一读，写一写，然后给下列词中划横线的字加拼音。 摊了麦子（ ） 细腻（ ）锤布（ ）槐荫（ ） 繁衍（） 陨石（ ）无可奈何（ ）翘望天边（ ）

预习提示2． 再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句，并思考作者是如何展示这块石头的“丑”的呢？请你认真读课文，在文中画出有关的语句，并简单地写下来。丑在“外形”：

丑在“无用”：

丑在“没人爱”：

预习提示3.有感情的朗读课文，整体感知。请你找出这块陨石的不同凡响之处，概括后写下来。

预习提示4.练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你读懂了什么，还有什么问题。在书中画出表示时间的词。）然后完成下面的任务要求。

二、我的疑问或发现：

读了课文，你有什么疑问，请把它写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。把你发现的，认为有必要提醒大家注意的地方写下来，讲给同学听。

三、合作探究（老师相信，你一定行！）

探究点1. 本文讲了丑石的“丑”与“美”,这“丑”与“美”之间有何内在联系呢？（略读课文，找出作者的观点，读一读，说出自己的理解写下来与同学交流。）

探究点2. 文章的题目是丑石，最后作者却又对丑石表示敬意，那么这篇文章到底想要表达怎样的主题思想呢？（默读全文，写下自己的观点，小组内交流探讨后，补充完善。）

四、检测练习

1.听写本课生字

2.本文最后一段，是作者的感悟，我能为本文另外写一个结尾，表达你、我对丑石命运的感悟。

3.用先抑后扬的写作手法写一个片段。

板书设计

形丑陨石

丑

无用 价值高

石

没人爱 精神伟大

丑极托 物 言 志

篇三：好词好句好文章

如何对待群众

去年以来，先后发生了数起个别党员干部侮辱甚至殴打群众的事件。在这些事件中,个别党员干部无视群众尊严，动辄就骂甚至动手殴打，丧失了起码的党性立场，玷污了共产党员的称号。虽然他们都受到了党纪政纪的严厉处分，有的丢官去职，有的被开除党籍，有的被绳之以法，但恶劣的影响败坏了党和政府的形象。

出现这种现象并非偶然。一是因为有的干部信奉吃点 喝点、玩点乐点是人之常情，认为只要不犯大错误、不搞大腐败，有点小毛病，组织上也会宽容原谅。“小节无害”的心理，让他们慢慢放松自我约束，以至作风骄 横、放纵自己。二是因为有的干部法律意识淡薄、“权力”意识膨胀，觉得“大权在握”便可任意妄为，以至骄横跋扈、目无法纪。已经发生的一些事件表明，某些 领导干部在对待群众的态度上，丧失了共产党员的品格，更谈不上执政意识、忧患意识和公仆意识。

党的干部怎样对待群众，是一个关系到党的执政地位和生死存亡的大问题。当有的人谈论社会上存在“仇官”心理时，其实更应好好想一想，人民群 众为什么不仇焦裕禄、不恨孔繁森，而是衷心拥戴他们、永远铭记他们？就是因为他们把群众当亲人，全心全意为人民服务。我们党的执政地位来之不易，更不是一 劳永逸的。要想赢得人民群众的长期拥护，就要充分地尊重人民群众的主体地位，真心做人民群众的公仆，切实为人民群众谋利益。

“讲党性、重品行、作表率”，党的十七大对领导干部提出的要求意蕴深刻。每个党员干部都应把党组织的任用当作最有力的鞭策，把人民群众的拥 护当作最高的奖励，把职务和权力看作考验自己的“薄冰”。无论是在公务活动中，还是在“八小时”之外的非公务活动中，都要慎独、慎微，慎言、慎行，慎始、 慎终。绝对不能嘴里是主义和公理，心里却是生意和私利；口头上建设和谐社会，行动上破坏社会和谐；大会上重视群众尊重群众，生活中轻视群众伤害群众。绝对 不能靠人民赋予的权力，来耍个人的威风、泄个人的私愤、谋个人的私利。千里之堤，毁于蚁穴。护一个干部的短，就会伤一片群众的心。处理慢一步，影响就会大一圈。因此，对于少数党员干部暴露出来的党性作风问题、 违法乱纪问题，应果断处理，绝不可护短。各级党组织只有按照中央一再要求的，从严管理干部，加强教育、约束和监督，让党员干部真正做到“权为民所用，情为 民所系，利为民所谋”，党群关系才能密切如血肉，干群关系方能够和睦如“鱼水”。