博雅手抄报

篇一：博雅班级建设

博雅立班，追求班级管理的最佳境界刘红梅

古希腊倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是一个有文化的人。

“博纳立品、雅正励行”乃龙小校训，何以为博？饱览群书，知识渊博者。何以为雅？谈吐文雅，翩翩有度者。博雅者，何其妙哉！

“勤学以至博，笃行而达雅”，博雅立班，是我追求班级管理的最高境界。，建设“博雅”班级，我致力于以学问的角度，形成学识渊博，博采众长的学风；在人文素养的角度，时刻培养博爱尚雅彬彬有礼的儒雅学子。

读书足以博彩，足以长才

“博雅”，先博方能雅。古人云，“读书足以博彩，足以长才”。在我们班，阅读，已经成了同学们闲暇时的一种习惯。他们会毫不犹豫地把看过得好书捐出来与同学一起分享。图书角成了班里的“风水宝地”，好奇心使同学们想知道其他人有哪些趣书，有时也会想了解一下自己的书受不受欢迎，那情景甚是有趣。而我也被这种氛围所感染，投入其中，与同学们一起，如饥似渴地吸取书籍中知识的养分。现在班上读书蔚然成风，形成了良好的阅读习惯，而且形成了一种学习的良性竞争。课堂上，但凡有老师提出一些有关课外知识的问题大家都会暗暗较劲，你知道的多，我知道的更多，孩子气的认真劲儿，想想还真是可爱。博雅的学习氛围让孩子们受益匪浅。“读万卷书，破万里浪”，恰五八同学少年“书生意气，挥斥方遒”。读书万卷，为建设博雅班级打下坚实的基础。

刘子恒，一个聪明机灵按不住性子的“捣蛋鬼”，曾经的他说话口齿不甚清楚，而今的他却站在了演讲台上，在全校师生的瞩目之下，慷慨激昂，比赛中过关斩将，登上了“小小演讲家”的宝座。怎么会有这样的奇迹产生呢？那得归功于学校开展的各类经典诵读及演讲比赛。自选上他参加演讲后，孩子稳住了性子，开始注意咬字吐词练习，不仅在班内演习，还将战线拉回了家里，拽上妈妈指导动作,拉上老爸评点修改稿子,那股子痴迷劲儿让人甚是欣慰。在这种浓浓的诵读氛围中学生得到了情感的升华，启迪了智慧的火花，感悟到了人生真谛。

博学于文，约之于礼

孔子云：“君子博学于文，约之于礼”，意思是君子在文化上广博的学习，在行为上也要用礼法约束自己。这礼法便是我们现在所说的素质。良好的个人素质恰恰展现了博雅之风范。打造博雅班级，我没有放松学生文明礼仪教育。

以礼仪教育承载文明行为教育。创建班级"文明礼仪"活动集锦。开展具有特色

的文明礼仪活动教育包括：“文明伴我行班会”“文明规范手抄报”等等形式歌颂礼仪，展示文明，抨击不良行为。同时，结合我校开展的美德课堂——中国魂课程。围绕每周的主题教育，设计活动内容。另外，倡导学生每周做一件好事， 开展 “美德少年月月评”等系列活动，树立身边的典型，引导学生用美德去影响指导自己的基本行为，逐步由“他律”到自律。

博学于文，约之于礼的教育催开了朵朵文明之花，班级里环境整洁，秩序井然，学生跑跳打闹的少了，谈吐文雅、举止有礼的多了；家庭里，学生尊重家长，懂事孝顺，不听家长话的少了，体贴家长、不当小皇帝的多了。看那轻轻挥动的小手，路队上踏着音乐迈起的整齐步伐，这些无不让人由心底浮出一丝丝的欣慰。博雅风度自然流露，不矫揉造作，它让所有龙山学子在举手投足间形成一种不凡的气度。

读万卷书，行万里路

“读万卷书，还需行万里路。”博学的精华在于体验，一切人生哲理，人文情操只有在体验之中才能真正感悟，并发挥其极致。结合学校五年来的课题探究，我力求使“博学 雅思”深入进每个班内小分子的骨髓。无论从严谨宽广的课堂氛围中，还是从丰富多彩的校园活动中都努力打造博雅师生。

为了培养学生的民主意识和自治能力，开学初，我开展了“班级制度大家订” 的活动，所有制度、奖惩由大家提议、讨论、修订后执行，由于制度来自于生，顺之于生，学生自然也乐于遵守。

仍记得去年中国功——体育比赛活动。我们班参与了跳大绳比赛，我抓住契机，注意引导学生的团队精神和合作意识，尤其这一起一落间相互的配合更有利于协作精神的培养，学生的集体荣誉感有了，自然在其他各个方面有进取心。活动的开展，让教育教学变得轻松而美好，孩子们喜欢，我更喜欢！

经典诵读中孩子们的精彩展示，中国功课程孩子们为了班级荣誉奋力拼搏的身影? ?师生共同学习并快乐着，整个班级体也在不断进步，自接班以来连续被评为校优秀班集体，并收获申报县、市优秀班集体的机会。

博雅教育在我们的班级生活中扮演了不可获缺的角色，正如晨光中的雨露浇灌嫩绿的细芽。它为同学之间架起了桥梁，他们由相容，相助、到相亲、相爱。博雅教育推动孩子们的成长，让他们在博学中成为知识渊博的人，在博爱中成为道德高尚的人，在博雅中成为全面发展的人。

惟有博雅相伴，方能拓展人生的广度，实现生命的最大价值！

篇二：习得“博雅”精神——张倩

习得“博雅”精神

------教学反思

西张小学 张倩

“同学们，喜欢我们合肥吗？”“那么，能不能给大家说说，我们合肥有多美？”廖静文老师悦耳动听的声音回想着，学生们你一言，我一语的，各抒己见。“谁来说一说，表现家乡美的方式可以有哪些？”学生们很积极，回答也干脆利落。“刚才有同学说，唱歌！，那么接下来跟随老师学习这首咱们家乡的歌好吗？”陈婧婧老师甜美柔弱的声音响起，换老师了，进入了我们的音乐环节，教师开始范唱，电子琴响起，教师跟着唱了起来，真是一种享受，学生们看着谱子，也在享受这这首歌。看看美术老师干嘛呢？哦！在写板书。接着学生学用“lu”哼曲。小组合作朗诵歌词。学生自主学习，圈出难点。播放伴奏，学生自学。小组交流学习，教师点拨。慢速填词演唱一遍，教师纠正词不准的地方。“同学们的唱腔淳朴流畅，令老师陶醉，快看，我已经把刚才大家唱的《八百里皖江八百里歌》放进了手抄报里，你们想不想和我一起呀？”简短的话语我们又回归到了美术课堂。接下来，廖老师基本把时间都交给了学生，学生通过学案学习来知道手抄报组成，手抄报排版方式及应该注意的问题。并邀请学生上黑板摆一摆板块，动手实践。

品德与艺术这堂课几乎那天所有在场的老师都很赞扬。在中国，一直都有这样一种让人神往的场景，“你抚琴来我作画”。而今天，在屯小的课堂里，这样的场景却已不是只在梦中游。陈婧婧和廖静文两位老师就合作将只能在梦中实现的场景活灵活现地搬到了课堂之上，让学生们在课堂之中感受历代文人骚客的神驰向往，感受家乡之美。

其实反思这节课，收获远远不止于此。

一、轻松、舒服、没有负担的一堂课。

从这节课开始直到结束，我没有看到孩子们表现的消极，教师和学生好像就是一家人，在谈心。画面是那么的和谐。廖静文老师娇小可爱，陈婧婧老师温婉优雅，她们和孩子们的相处让你我丝毫感觉不到师生之间的距离感。学生上的很轻松，我们听得很舒服，完全没有负担的一堂

课。这是我目前为止做得不够的。我总感觉自己在课堂中放不开，不能真正的和孩子们打成一片，总是和学生之间隔着一层捅不破的纸。我想如果自己真的能做到把心打开，用孩子们的方式和孩子们相处，用孩子们的喜欢的方式去教学，我是不是会和她们一样出色，一样受孩子们喜爱。

二、引导学生合作，并养成自育自学能力

这节课教师的作用就是在引导，学生是学习的主体，他们能够在问题的引导下独立思考、探究问题的答案，比如在音乐环节的自主学习，圈出难点。自主解决不了的问题设置小组合作。比如在小组交流学习，教师点拨。

在这里我觉得我们主要要学习的首先是培养学生自育自学的能力，我们一直在搞小组合作，但是成效并不高。我觉得归结原因是学生首先作为一个个体，他还没有独立起来，合作更谈不上了。他总是在依赖于我们老师，让他独立起来，在独立后解决不了的问题，在小组合作，这是一个独立的个体应该很有自己的主观想法。这是的小组合作效率可能更加的高效。

三、习得“博雅”精神，受益匪浅

课堂学生是主体，培养自语自学，小组合作，每位同学都以平等一员的身份参与讨论，互相切磋。讨论时人员分工也十分明确，真正体现担当始于课堂。学生通过合作的力量解决问题。这不正是习得博雅精神（独立，求是、平等、博爱、自由、担当）的学堂吗?反思自己，有其的万分之一吗？我们在改变传统教学模式的时候，一直是盲目的，跟随潮流的高效课堂、小组合作，我们了解的只是表面，究竟在实践中，应用时怎样才能达到高效？在屯小，不管是博雅学堂的实践形式之一，还是博雅精神，都让我受益匪浅。期在教学中能借鉴、隐喻、应用。

篇三：1童谣手抄报获奖名单3

开福区中小学生“小眼睛大发现” 自编节日小报比赛获奖名单

1、优秀指导奖：

清水塘一小：易 贝 清水塘三小：郭 花 一师二附小：李春阳 望麓园小学：王学琼 新竹二小：李彦洁 紫凤小学：胡 佳

营盘路小学：张耀兰、江碧风浏阳河小学：卜丽娟 科 大：郑力红、王 玲 四方坪小学：罗 艳 鸭子铺小学：袁 赟 马栏山小学：徐婕 青竹湖(小学)：宁东亮 自安小学：熊 桃 霞凝小学：吴 静 兴联小学：钟芬良 七 中：覃尔涵 沙坪中学：卢 勇 长雅中学：吴学虎

清水塘二小：屈 卫、罗 静 清水塘实验小学：李 波 长师附小：向伟谊、王柯匀 新竹一小：屈 慧 、赵春芳、陈 进 三角塘小学：祁小燕 麻园岭小学：傅 依 潮宗街小学：熊京广

东风一小：周 逸、谢早早、周 逸、张育德小学： 四方坪二小：邓 昊

史家坡小学：吴文婧、吴贝贝、符玉瑶 金鹰小学：盛 斌、杜 鹏 中岭小学：刘 婕、张 奕 凤羽小学：李 璐 向阳小学：黎苗苗

北雅中学：曾 洁、 王春燕 沅丰坝中学：屈小英

长沙市现代服务职业中专：李 娜

1

玲

2、学生获奖：

一 等 奖

清水塘一小：游紫惠、邹韵霖 清水塘三小：刘咏灵

一师二附小：张子璇、唐培森、刘沐霖 望麓园小学：田婉婷 新竹二小：傅 玉 紫凤小学：曹文钦 营盘路小学：王钰琦

东风一小：王雨薇、张珈奕、黄文馨 科 大：杨 曦、唐浩钧、彭柏晨 四方坪小学：尹荫桥、邓子玉 史家坡小学：李诗琪、邓黄煜 马栏山小学：张微 青竹湖(小学)：高山泉 自安小学：熊嘉宁 向阳小学：魏佳鑫 兴联小学：陈碧珊

七 中：祝 领、李 会、戴雅婧 沙坪中学：舒艳芸

长雅中学：聂宇松、梁诚煜

清水塘二小：彭诗雅、吴从宜 清水塘实验小学：毛 聪 长师附小：徐晶磊、周佳睿 新竹一小：易佳乐、尹子琦 三角塘小学：廖晓萱 麻园岭小学：杨睿芸 潮宗街小学：罗彩虹 浏阳河小学：邓 琳 育德小学：贺芳阳 四方坪二小：刘轩轩 鸭子铺小学：尹 馨、易雯慧 金鹰小学：刘杨博雅 中岭小学：袁思玉、王若怡 凤羽小学：骆 滔 霞凝小学：扶雨睿

北雅中学：彭玉轩、欧阳雅俐 沅丰坝中学：胡文庆

长沙市现代服务职业中专：余雅琪、肖员园、彭淑艳、巢 欢

2

二 等 奖

清水塘一小：邓鹏程、乔 瑞 一师二附小：马周逸凡、文 盛 长师附小：张浅予、黄玺格 新竹二小：钟梓晨、庹思(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)诚、廖晨曦 紫凤小学：刘墨麟 吉祥巷小学：廖思钰

东风一小：马一铭、左铮隽、何心悦 国庆二小：鲁 锐、季良瑜、杨 可 科 大：杨斯睦、刘睿涵 四方坪小学：周芳嫄、王玉卓 洪西小学：张梓瑶 马栏山小学：汤子逸 北辰小学：李沁妍

青竹湖(小学)：杨欣怡、卿恺颐 自安小学：周心如

金沙小学：罗漾溶、毛晨冰 大塘小学：黄雨顺、陈思梦

沅丰坝中学：苏宇芳、胡竹青、陈 宁 长沙市现代服务职业中专：林紫薇

清水塘三小：黄振辉、曾子墨 清水塘实验小学：陈熙炎、李作霖 新竹一小：龙 捷、肖天乐、李 琪 三角塘小学：杨舒文、陈柯镔 麻园岭小学：杨 鑫、杨 玲 营盘路小学：欧阳灵粲、刘法华 国庆一小：陈俊希、陈心仪 浏阳河小学：张 妮、张玎珊 育德小学：邓文卓、刘傲霜 四方坪二小：李嘉琪

鸭子铺小学：陈 舒、戴欣怡、莫欣怡史家坡小学：王思雨、余特慧、吴 健向阳小学：周雨恬 中岭小学：石 杰、李梓宜 凤羽小学：苏文杰 兴联小学：王春晗

北雅中学：舒溶静、华明辰、黄晨阳 沙坪中学：黄欣荣 长雅中学：张伊菡、刘舒奕

3

三 等 奖

清水塘一小：刘雨琪 清水塘三小：唐樱容、廖星悦 望麓园小学：李千越、朱彦达、彭伊蕊 新竹二小：夏楠歆

紫凤小学：孙泽曦、郇思瑶、孟竣航 潮宗街小学：冯小妹、曹 馨 东风二小：甘海燕

国庆二小：刘 梅、陈 宇 育德小学：陈彦伊

四方坪小学：易宣雅、余迦明 朝阳小学：杨 铭、杨 旺、王 琪 金鹰小学：周诗阳、郭芊寻、胡雅泽 青竹湖(小学)：谢洋清、金子怡 大星小学：谭 莹、廖盈洋 板塘小学：周滢滢、谭诗柳 自安小学：周颖权、王博洋 捞刀河小学：廖 程 金沙小学：杨博宇、陈子欣 新安寺小学：李羽彤、张芝靓 荷叶小学：谭娇丽 沅丰坝中学：李 锦 长雅中学：李乐诚

清水塘二小：周子怡、赵远彤、徐馨怡 清水塘实验小学：邬婷婷 长师附小：王凌昊

三角塘小学：文嘉玉、易琳萱 麻园岭小学：刘 艺 营盘路小学：梁 缘 国庆一小：黄晓波、李欣洁 浏阳河小学：刘宇森、夏康妮 花城小学：曹丹娜

四方坪二小：谭京颐、袁 媛 马栏山小学：陈炜日、邓喜洋、陈诺 北辰小学：许 真 中岭小学：王子豪 高源小学：罗锦湘、胡俊杰 汉回小学：梁锦怡、张 梵 凤羽小学：朱创熙、朱鸿宇 向阳小学：邬湘文

植基小学：易文杰、文 蕾、易锦萱 兴联小学：朱心雨、龙 妃、李婕妮 七 中：张乐言

沙坪中学：吴 璇、熊 柔、卢佩林

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开福区中小学生“小眼睛大发现”

自创童谣评比获奖名单

1、优秀指导奖：

清水塘一小：张 杨、陈 红、戴旖欣清水塘三小：郭 花 一师二附小：邓 彤、张 蕾 望麓园小学：王学琼 新竹二小：李彦洁 紫凤小学：胡 佳 吉祥巷小学：黄 清 营盘路小学：江碧风

国庆二小：佘学仕、浣金灿、洪 倩 科 大：龚桂春、王 桢 鸭子铺小学：袁 赟 北辰小学：蒋婷婷 中岭小学：大星小学 凤羽小学：李 璐 新安寺小学：王 姣 沅丰坝中学：屈小英

2、学生获奖：

清水塘二小：屈 卫、罗 静 清水塘实验小学：李 波 长师附小：向伟谊 新竹一小：赵 春、芳屈慧 三角塘小学：祁小燕 麻园岭小学：柳 君、段 培 潮宗街小学：熊京广、毛静芳 东风一小：谢早早、周 逸 国庆一小：贺桂中、陈 佳、韩亚萍浏阳河小学：卜莉娟 朝阳小学：周 蔚 金鹰小学：盛 彬 汉回小学：吴建芝、骆应玲 向阳小学：周 慧 兴联小学：黄 晓

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