高考作文复习

篇一：2015年高考作文复习

2015年高考作文复习：价值、问题、难点、操练

一、提高作文能力的意义

非70分价值，乃120分以上价值；非半壁江山价值，乃一网打尽价值。（1.理解题意。

2.表达观点、传递信息）

二、问题与难点

1.学生普遍反映两难：①下不了手 ②找不到话说

2.三大问题：①思维泛化（无观点，满地打滚）；②情感消极（小情感，满目淡愁）；③心智低幼（浅思想，满纸雷同）

三、如何研究与认识高考作文试题

研究试题：追问高考作文到底让你说什么道理？

高考作文到底让你赞成什么，反对什么，批判什么。

高考作文到底要求你用何种方式赞成与批判？

高考作文给予的材料与话语中到底能够提炼出什么样的观点？形成什么样的立意？ 高考作文试题立意与角度归类分析

（一）道德伦理（美丽心灵）

1.文明习惯 偶然中有必然（2012年重庆 冷库开门）

2.修船救人 偶然中有必然（2012宁夏为别人着想的善良）

3.蔼然同学 就是帮助自己（2013全国同学人际关系）

4.杯子碎了 租房细节看文明（2014 重庆）

5.老王生病打工抵债还心债（2014广西）

（二）社会关注

1.500万大奖调查比例折射核心价值（2011全国）

2.观众为本 从先我后你到先你后我（2011 湖南）

3．时代变迁学习与时俱进（2013天津 师徒传授，渠道多元）

4.社会世相 态度决定高度（2013上海 更重要的）

5.君子风度 接受源于责任（2013 山东 公众人物知错就改）

6.友善伦理 人生需要尊严（2013广东 受捐态度）

7.兴趣学习 成长重于成功（2013江西 奥数、英文、周树人怕与不怕）

8.纯洁童心 美好相随真诚（2013浙江 丰子恺、赫胥黎、沉沦、心灵硬化）

9.包揽冠军 利弊好坏论是非（2011北京）

10.杂交水稻 圆13亿中国人一个梦（2011福建）

11.教学改革得失之间话探究（2014江西）

12.演员作家 角色艺术无禁区（2014安徽）

13.动静之美 选择没有后悔（2013湖南 我愿意，无论是展翅高飞，还是静陪父亲）

（三）文明观照

1．文化回望 现在就是未来（201广东 汤因比想回到一世纪的新疆，居里夫人想生在未来）

2.小小豆腐体现生活智慧（20(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)13重庆 生活即创造）

3.文明冲突关注生态自然（2013江苏 蝴蝶）

（四）人生（生活）哲理（成功的情感情真；成功的态度 心诚；成功的智慧 行敏）

1.回到原点只不过从头再来（2011广东 命题）

2.你和世界只要人人献出一点爱（2011山东 命题 这世界需要你）

3.人生镜鉴认识自我才能超越自我（2011天津 不同的镜子）

4.假苹果鉴透过现象敢质疑（2011辽宁）

5.无须感慨时间都去哪儿了（2011安徽 命题 时间在流逝）

6.时间真容你是一把无情的雕刻刀（2011浙江 命题：我的时间）

7.人生三乐最乐聚天下英才（2011江西 三乐：父母在兄弟无故；无愧良知；天下英才教育之）

8.挑担走路沉下心就会成功（2011全国）

9.微光细节花开花落你都要珍惜（2012上海）

10.情由心生 忧与爱的命运交错（2012江苏）

11.小鱼问水 身边有珍看不见（天津）

12.简朴衣着钢琴家美在音乐（也不矛盾）（2012辽宁）

13.梯子横放抽象说理与实在办事（2012安徽）

14.鼓掌奔跑适合的就是美好的（2012浙江）

15.赛跑人生不是冻灭就是燃烧（2012福建 冯骥才 有限路程用多少时间；有限时间跑了多少路）

16.大有大无舍才是得到（2012江西 不要想没有什么想拥有什么；不要想拥有什么想没有什么）

17.服务人民创造将有无限力量（2012湖南 手掌摊开）

18.超越自我热情创造奇迹（2013全国 切割师的故事）

19.创新创造激发美好想象（2013安徽 已发生，为什么会这样？未发生，为什么不能这样？）

20.兴趣学习成长重于成功（2013江西 奥数、英文、周树人 怕与不怕）

21.山羊过桥 打破规则必先知道规则、遵守规则（2014全国 Rules are made to be broken, but only after you have mastered them.）

22.人在路上 处处自由时时枷锁（2014上海 穿越沙漠）

23.人的站立 没有比人更高的山（2014四川 人自己站起来世界才属于他）

24.空谷不空飞越精神的豪堑（2014福建）

25.风景人生心若在梦就在（2014湖南 乡镇干部做贡献）

26.雅俗动静画框里的人生与世界（山东）

27.何谓门路通行证上无捷径（浙江）

28.山顶风景美与美的东西有何区别（湖北）

（五）革命传统

1.中山精神 迈向光明的力量（2012）

2.寂寞巡路庄重敬礼隐含核心价值（2012北京 爱国、敬业、诚信、友善）

四、我为考生讲作文

（一）1.对得准（找感点，建立观点，形成焦点）

2.扯得上（两分法，否定之否定，文学想象力）

3.说得清（起承转合，文从字顺，水到渠成）

（二）重视拟题训练——一个好题目是成功的一半

（三）互动式头脑风暴激发学生思维

（四）如何建立素材库（三大基础：生活、思想、表达）

（五）作文与其说方法的指导，不如说是心理的疏导和思想的引导

（六）立意的“四大关系”标题制作示例（略）

（七）考前一月精创训练十题（略）

篇二：高考作文复习策略

介绍一种高考作文复习的策略 ——高中语文三月教研综述

写在前面的话： “作文乃高考成败之关键”是高中语文老师的共识，即使是外行人也略有所知，但高考作文提高之艰难却只有当局人才“哑巴吃饺子”——心中有数。大面积提高作文的分数是语文老师梦寐以求的，不少人殚精竭虑苦思苦练效果却并不见佳，为何？原因各异，难以“一言蔽之”。我们不能吹嘘有提高作文之万应灵药，但我们可以提供一些有效的策略供大家参考选择——假如它对上了你的需求也许你就能成功。这就是我向大家推荐75中胡海红老师归纳的，她们学校高三备课组采用的“高考作文备考策略”的理由。

作文教学两步走，复习备考五强化

——07年高考作文备考策略

广州市第七十五中学 胡海红

2007年应届毕业生是我省实施新课程标准的第一届毕业生，高考作文命题也必然朝着新课标与新教材的要求演变。概言之，今年的高考作文命题，不可能不体现“新课标”的要求，将可能采自常规性的人文观、自然观以及科学视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、生命和环境关注等领域。从命题本身而言，鉴于话题作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，今年高考作文将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。题目给出的思想预置，可能会更加模糊，提供可以多角度解读的宽泛选项。

因此，我校高三语文备课组针对今年的高考形势、我校的高三语文教师结构和学生情况，总结以往的备考经验，将新材料作文训练和标题作文训练确定为备考的重点，形成了作文教学两步走，复习备考五强化的备考策略。

（点评：今年高考作文备考的依据是《普通高级中学语文新课程标准》和《2007年高考语文考试说明》。

《普通高级中学语文新课程标准》，在“表达与交流”方面要求学生“多角度地观察生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作”；“力

求有个性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。

《2007年高考语文考试说明》将作文考试的要求分为基础等级和发展等级。并表述为“能写论述类、实用类和文学类文章。” 评分等级亦有变化具体如下：

一、基础等级评分， “内容”项以“题意”、 “内容”为重点； “表达”项以“文体”、 “语言”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ③观点具有启发作用

2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法(11)文句有表现力

4．有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜 (14)构思新巧 (15)推理想象有独到之处(16)有个性色彩 三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，（从第二字扣起重复的不计）。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的， “基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

作文训练要按照目标进行不能无的放矢。）

第一步专项练习，主要在市学业水平测试前完成，即第一阶段。包括审题、立意、拟题、打开思路、结构和开头收尾的技巧，完成一套有序的完整训练。对于大部分学生的作文指导，立足于作文的“基础等级”，狠抓审题立意、提练观点、鲜明表达观点和完篇训练。在此基础上，着眼于如何使处于基础等级的作文升格为“发展等级”。力求每个学生的文章

都有各自的特色，并具备应试作文“必备”的六个基本条件：

1．书写要“庄”。书写的质量直接影响考生得分。阅卷是非常辛苦的差事，阅卷老师一天端坐8个小时，眼睛一直盯着屏幕，平均每份试卷批阅时间最多90秒，这种情况下，让老师花时间去辨识考生的字，必然大大影响作文的得分。这里的“庄”其实还有“正”的要求，“正”就是正确，不写错别字。特别是常见词汇写成错别字往往会引起阅卷人对考生基本素质的怀疑，从而影响得分。因此，端庄的书写便给老师留下美好的第一印象，在同等情况下，最后赋分时，书写端庄的要比书写马虎的多2－3分。

2．字数要“足”。这条基本要求与第一条有着一定的联系。字数不足往往由两个原因造成，一是没内容可写，二是时间不够。如果是前者，那么一定是写作基础太薄弱的考生，另当别论；如果是后者，就应该做好答题的时间分配，确保能有足够的写作时间。《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的“未完篇”有三种情况，一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。在批阅中，我们发现不少未完篇的文章，都深为惋惜，因为有不少前面写得都不错，可最后还差两行，就算完篇了，基本上也不超过45分；不到600字的，几乎不可能超过40分。最可惜的是，最后还差一行，但是明显没有结尾，或者就是最后一句话了，但还差几个字没把一句话写完，只能在35分以下！

3．审题要“准”。“年年话审题，年年有走题”，这似乎是一条定律。从命题本身而言，鉴于话题作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，今年高考作文将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。题目给出的思想预置，可能会更加模糊，提供可以多角度解读的宽泛选项。因此，新材料作文将成为一种趋势进入高考，“准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度”将是“审题训练”主旋律。

4．立意要“明”。立意就是确立作者写作的意图，也可以说就是确立文章的中心。一篇文章只宜表达一个中心，一种看法观点，而且必须明确。

5．文体要“像”。《评分细则》规定：“注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。”下浮多少呢？一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾合占一半议论，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。

6．语句要“通”。语句通畅是传统阅卷“三基本”之一，是42分的重要保障。无论什么文体，要做到语句通畅就要注意多用短句，不用长句。

（点评：这六条的训练最重要的应该是——审题要“准”和立意要“明”。从高考评卷场的情况来看，操作者在评卷时总是有意或无意地“立意优先”，且这一点短期内很难改变；从备考的剩余时间来看，抓这两点应是最见效益的。今年试卷结构变化较大可能有一部分考生完篇会有困难，这须从考试策略上通盘考虑解决。）

附：专题训练进程表

（点评：这个“专题训练进程表”可供各校高三备考时有选择地使用，更值得下一届高三第一轮复习时借鉴）

第二步进行综合技巧训练。主要在市学业水平测试后至高考前进行，即第二阶段。每一次作文，提一到两个主要训练目标，讲评时就主要针对训练目标进行讲评。学生有所侧重地练习，教师有所侧重地讲评，从实际操作中来看，效果还是比较理想的。每周一练的题目均选择贴近生活和心灵的作文题目进行练习。作文批改和讲评采取灵活的方式，把教师从繁重的效果不大的全批全改中解放出来。大作文轮学号详批，重点讲评，每次讲评突出作文技巧的一个重点。做法是：把学生的作文选出上中下三类各两三篇，然后印发给学生，学生先评价，老师再讲评，并突出讲评本次训练的重点。

例如本人设计的作文讲评课《如何做到切合题意、内容充实？》，就提出了两个训练目标：①学习了解高考作文等级评分标准，以指导自己的应试作文。 ②作文如何做到切合题意、内容充实？批改后选出3篇问题作文（立意不够准确，内容不够充实的习作） ，上课时印发给学生，学生先对照高考评分标准打分，并进行评价，然后老师再讲评，并突出讲评本次训练的重点：如何做到切合题意、内容充实？

附作文题目：

阅读下面材料，根据要求作文。

（1）、姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

（2）、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。

（3）、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

本阶段的训练重点是：把握今年高考命题趋势，训练做到五个强化。

新材料作文和标题作文将成为一种趋势进入今年的高考视野，所以我们思考的是如何在新材料作文和标题材作文训练备考中，做到以下五个“强化”:

(一)强化审题意识。

高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”。 即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数，等等。比如《我想握住你的手》这个题目，题眼在于一个“想”字(表示一种与他人亲近、友好的愿望)，这道题与“我握住了你的手”是有明显区别的。在“新材料作文”的审题上，准确解读题意是基础，也就是说，要善于从题目中悟出写作话题，把它转化为话题作文。比如今年湖北卷的

篇三：高考作文复习

（二）评论（时评）类材料作文评论（时评）类作文要紧

扣材料，鼓励畅所欲言，强调对社会的批判意识和理性思考，激浊扬

清，不平则鸣。江西高考作文对评论类作文的关注，正是期望培养学

生的独立思考能力，也是为了培养考生全局意识，增强考生参与和管

理社会事务的意识与能力。评论（时评）类作文既需要作者有个人独

特的思考，也需要作者对社会事务的强烈参与意识。正因为如此，评

论（时评）类命题正在成为高考作文命题的一种主要形式。 《报

刊文摘》报道：有专家指出，目前我国社会语言在规范化使用上存在

问题，如“3G”，从语言文字的角度，并不能说明其特征，用“三代

手机”更能说明这款产品，又如，现在笔记本取而代之的是

“Notebook”，一些电器上没有中文标识，只有“power on”“ power

off”之类的英文，有人认为，这种现象表面上只是给那些不会英文

的人带来了麻烦，但更深层的却是民族文化的流失，有必要引起社会

各界的重视；也有人认为这是一个值得庆贺的现象，它加速了中国与

世界的沟通和交流，有利于中国文化走向世界，还有人认为??请针对语言中的这种现象，发表你的看法，自拟题目，写一篇不少于

800字的议论文。有人说现在是知道“周迅”的人越来越

多，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多，

知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”的人越来越多，知道

“马克?吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来越多，知道

“保尔”的人越来越少了；知道“景冈山”的人越来越多，知道“井

冈山”的人越来越少了；知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”

的人越来越少了；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的

人越来越少了。对以上材料你有何感想?自拟题目，写一篇

文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，角度

自选；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字：⑤不得抄袭。 2、

命题（或话题）的审题立意即使是命题（或话题）作文，只要有

材料，就必须要注意命题材料对文章立意的暗示，不能只看题而不顾

及材料 审题立意古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方

法，在战车的轭上打了一串结，谁能解开这个结，就可以征服亚洲。

一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结解开。这时，

亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不假思索，拔剑

砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50?倍的波斯帝国。 根据以上材料， “魄力”为题，写一篇文章；可以编故事，亦可阐

述观点；文体不限；不少于800字。 材 料 3、要提升作文立意的

思维品质 3、要提升作文立意的思维品质高考作文

注重“思辩”、“文化”。所谓“思辩”就是在作文中强调理性的力量，

要学会理性的思考。所谓“文化”就

要用文化的眼光去解读自然、社会、人生、自我。这样就可以区分出

各种考场作文的高下、优劣。 谋篇布局 二 作 文 1、议论文结构安

排 是什么： 文章的基本观点（中心论点） 为什么： 分

解论点 怎么办： 针对现实提出解决问题的办法 分析原因通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及

的范围，以及弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，

也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。通过对中心论点的分析

懂得根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是

对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的

抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

①“胜于蓝” 标志着年青一代的成长，事业后继有人。 （1）为

“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 材 料②“胜于蓝”是老师

的期望。也是对教师一生奉献的回报。 ③“胜于蓝”也是社

会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。

①符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 （2）生活应该丰

富多彩 材 料 ②有利于人的全面发展，有益于身心健康。 ③有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 ①贫困可

催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； （3）贫困也是一笔财

富 材 料 ②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和

毅力是成功的重要条件； ③贫困能增长人的能力，人的许

多能力是在困境中锻炼出来的。 记者祝贺球王贝利喜得

贵子：“看他长得多结实，以后一定会成为体育明星。”贝利不假思索

地回答：“他有可能成为一位优秀的运动员，但他不会有我这样的成

就，因为他很富有，而我小时候却非常贫穷。” 根据材料内容，

自行确立立意写一篇文章。 材 料 (4) 材 料 培养危机意识，强化

竞争观念 ①顺境易让人安于现状，不思进取，

逼人接受淘汰的命运。②要想不被淘汰，就必须培养危机

意识，做到居安思危。③ “思危”尚属“知”的范畴，还

得身体力行积极竞争。 时政评论的结构方式 一、根据命题材料引

出所要评论的对象 表现（类举各种表现） 二、 实质、根源

（产生的原因） 危害（对个人、社会的不良作 用） 三、针对性提出解决的办法 2、记叙文结构安排 训练学生结

构故事的能力一篇记叙文要有一个相对完整的故事情节。故事

由若干具有时间延续、因果联系的事件所构成。产生一种情感，就会

凝聚一个故事。情感的来由、成因或认识内容，是抽象的，但在记叙

文中不应以抽象的形式做交代或说明；而是要付诸事实，付诸引起你

某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况，也

就是要用事实说话，把你的感情（包括文中人物感情）的来龙去脉写

清写深。总之，写记叙文，要交代清楚时间、地点、人物、事件的起

因、经过、结果。 横向展开同主题下的多个故事选择几个生

活片断（场景）材料进行有机嫁接，或围绕同一主题展开多个故事，

由此创造出主题集中的文章。 纵向展开一个事件的完整过程叙述一个完整的故事，在事件的发展中表达出主题。 记叙文的结构

技巧 设置悬念：结构上巧设一个个“扣子”使情节在

回旋中推进。 相反相成：在情节上形成强烈反差，只要

不悖情理，反差愈大愈有“意境” 语言表达 三 作 文 1、

语言的文体特征记叙文语言：使人有所感，要求语言形象性（通

常采用文艺语体） 文艺语体的特点：①多用形象性、

描绘性、富于感情色彩的词语②讲究描写句、感叹句的运用多

用能够建立形象的修辞方法（如比喻、拟人、借代、夸张、双关、通

感等）欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来，”哦，宋词是会飞的；趴在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿；在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐在柔如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑上，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识。 材 料 议论文语言使人明事理,要求语 言简截，具有论辩性。（通常采用政 论语体） 政论语体的特点：①采用褒贬色彩鲜明的词语②有严密的逻辑性。 材 料 然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗衣洗被，帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好的足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子?? 试想这样的一群“鹰”飞出笼子，能如何生活？他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路敌Ａ碛斜ǖ浪担幸慌谛２恢绾纬约Φ埃缓每拮盼兆帕礁黾Φ盎丶摇Ｕ庋尚Φ氖虑榫尤皇窍质瞪钪谢钌摹Ｆ婀致穑坎黄婀郑∮姓庋慕逃突嵊姓庋暮⒆印? * 高考