那树作文600字

篇一：关于树的作文600字

关于树的作文600字

关于树的作文600字 雨淅淅沥沥地下着，打在身上，燕全然不顾。在她看来，所有的骄傲都凝结于她手中的那张纸——省重点中学的录取通知书。雨在唱歌，风在跳舞。

与燕家隔河相望有一棵古树。燕是喜欢树的，尤其是这棵两人才能合抱的树，载满了燕的梦想，燕的期望。

离家求学的那一天，燕特地跑到这棵大树下，深情地望着它，摸着它的古树皮，她仰头向上望，透过微黄的树叶，她看到了丝丝阳光，她坚信，她会像这棵树一样，越来越壮大。

她背上了行囊，踏上了远途。

?? 半年之后，同样是雨日，但寒了许多。风呼啸着，横扫着大地，吹得燕直打哆嗦。燕哭了，但不是因这寒风，成绩才是她伤心的本源。她带着希望而去，却抱着失望而归。她努力过，奋斗过，得到的却是一张红笔写满的成绩单，她找不到失败的原因，更打不到振作的理由！

她回到家，抱着被褥哭了一夜，她想到了自己的理想，自己的誓言，和自己结伴同行的那棵大树，她无奈地摇摇头。她想起了家乡人常说的一句话：“女孩上了高中后，智力开始下降。”她似乎有些承认了。

第二天，乌云全散了，阳光洒在每一寸土地上。燕伫立远望，突然发现河对岸的那棵古树不见了，留下的只是一米来高的木桩，她急忙向它奔去??

显然，这棵大树是被昨晚的大风刮倒的，光秃秃的树枝占地很大面积。她走近，弯下腰来轻轻地抚摸着树干，她抽咽着，抬头却猛然发现，树干是空的。 树干是空的！

燕豁然了，两人才能合抱的树只是因为心是空的，便如此容易被击倒！ 第二年，燕又起程了，然而这次，在她的书包里，满载的是希望，是自信！

篇二：有关成长的作文600字

有关成长的作文600字

有关成长的作文600字（一）

在我8岁那年我第一次独自睡觉的事情我至今都记忆犹新。

记得那一天我们全家都吃好了晚饭，爸爸对我说：“我家尤皓今年已经8岁了，今天你敢不敢自己一个人睡呢？”我拍拍胸脯说：“我当然敢了，我现在已经是小男子汉了！”

睡觉时间到了。我洗好脸刷好牙，走进自己的小房间，看着空荡荡的房间我开始为自己刚刚的豪言壮语感到有点后悔，但又想到男子汉应该说到做到，于是我走过去把窗户关好，窗帘拉上，在肯定很安全的情况下，我才放心地上床睡觉。说来也奇怪，上眼皮和下眼皮刚刚还不住地打架，现在却异常地友好，刚才的睡意全跑到爪呱国去了。我听着外面呼呼的风声，窗外忽隐忽现的树影，感觉那树影像一个人在张牙舞爪似的。忽然“咣当”一声，会不会有小偷？我赶忙蹑手蹑脚地走到窗前张望，原来是妈妈洗的衣服被风吹了下来。哎，虚惊一场！这时我的脑海里又浮现出以前看过的电视、电影里的一幕幕恐怖镜头。我害怕极了！真想跑到爸爸妈妈的房间里去睡，可转念想到自己刚才已夸下海口，现在过去，不是要怕被爸爸笑话？我只好放弃了这个想法。怯怯地把头钻进被窝里，一动也不敢动，不一会儿我就迷迷糊糊地睡着了??

第二天早上，在小闹钟的催叫声中我醒了过来。我这才记起昨夜还做了一个美美的梦呢！原来独自一个人睡觉并不是一件可怕的事情！

有关成长的作文600字（二）

第一次是天空中最闪亮的星星；是天空中最漂亮的一道彩虹，是郁郁葱葱的森林中最挺拔的一棵参天大树。而我，最难忘的第一次就是——第一次戴上那鲜艳的红领巾。二年级的一个下午阳光明媚，万里无云。我和同学们排着队，激动、紧张的来到了操场。今天，学校要举行隆重的入队仪式。

红领巾，是小孩的梦，是小学生的魂，是一名少先队员的光荣标志！红领巾是国旗的一角，是用战士的鲜血染成的，戴上红领巾，一直是我的梦想。

校领导庄重的宣布：”入队仪式，现在开始！”我的心情无比的激动、无比的澎湃、无比的喜悦。我们的身旁站着一列六年级大哥哥大姐姐，他们的红领巾随风飘扬，平添了一股英姿，我想到自己，心里更是自豪到下一项了，系红领巾了！我挺起胸脯，直起腰板，抬起额头，面向一位大哥哥，大哥哥满意的微笑着，把红领巾系在了我的勃颈上，我激动不已，只觉得身上又多了一份责任。我那时就暗暗发誓，一定要做祖国的小树苗，长大成为有用的栋梁之才！我们又和一名大姐姐庄严的宣誓，同学们的脸上写满了骄傲和自豪。我们高声呐喊，让这誓言记在每一个人的心中，永远也不要忘记。

我现在已经六年级了每每想起，还会有一阵阵激动。要不愧于这红领巾，就要好好学习，刻苦钻研，长大成为祖国的栋梁，让这红领巾永放光芒！

有关成长的作文600字（三）

少年时代是无忧无虑的吧，也许是时代的进步吧“愁”推给了我，我是一个极为讨厌军训的人，想到九月一日的到来，我愁上加愁，否认的是这次军训我得到了很多。为期七天的军训眼看即将结束，脱下那厚重的军装，不久我们的军人生涯也会伴随着一声一声洪亮的>口号暂时拉下帷幕，拖着疲惫的身体，痛楚竟有时让我在这漆黑的夜晚久久不能入睡。

还记得那晚接到老师送上军服的兴奋，还记得和教官初次见面的激动，从那一刻起，

我总算明白我并不是讨厌军训的人只是心中的畏惧感满满的，一直没有放下而已。第一次站军姿，我都快哭了，然而我很自豪，因为我学会了坚持和忍耐，在炎炎烈日下，我必须身着军装头戴军帽，昂首挺胸站在队列中，虽然我很累，但我告诉自己我是一个兵，作为一个兵最基本的一条就是坚持。

细苗不经历风霜洗礼怎能长成参天大树，邹鹰不经历狂风骤雨怎能飞上万里苍穹，溪流不经历颠簸流离怎能交汇于浩瀚大海，而年少的我们不经历艰苦磨练又怎能成为国家的有用之材。

在这里，军训教会我什么是坚强的意志，教会我什么是团结的力量，在这里，我也尝到了种种滋味，我们磨炼了意志，品尝到了难咽的苦涩，我们锻造了身心，品尝了失败的痛楚??也许这七天是那么的微不足道，然而我很感谢它，它让我稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我走出父母精心编织的暖巢，勇敢的站出来同风雨挑战。

感谢军训，感谢这次意志的沐浴，灵魂的升华，我赞美你——军训！

篇三：那树

一、 导入

播放幻灯片——最后的选择

让学生说说漫画的意思

老师总结：社会发展带来了林立的高楼，而与我们息息相关的绿色去日渐消减，

无奈的人只能在家中画上一幅大树来慰藉自己的心灵，在钢筋水泥中留住淡淡的

诗意。在现代文明与生态自然之间，我们人类到底该何去何从？今天来学习一篇

散文《那树》，来跟随作者一起同来感受来思索，相信学完本课，你会有自己的

答案。

老师板书题目与作者

连接语：首先先来了解一下本堂课的学习目标

二、教学目标

? 1、通过阅读，概述课文内容，感悟作者感情

? 2、锻炼品析句子能力

? 3、训练运用准确形象的语言来描写事物、表达情感。

连接语：下面简单介绍一下本课作者

二、 简介作者

1、 王鼎钧1925年生,山东兰陵,1949年后到台湾出书近40种，擅长散文、评论、

剧本、小说,尤以散文见长。主要散文作品有《人生三书》、《开放的人生》、《我

们现代人》、《情人眼》等。

连接语：接着我们来检测字词的情况，找同学来读一下，其他同学注意核对答

案。

2、字词检测

倒坍（ ） 引颈受戮（ ）虬须（ ） 周道如砥（ ）

碾压（ ） 刽子手（）佝偻（ ） 踝骨（ ）

默契（） 紊乱（ ）

虬须：卷曲的胡子。这里指树根

周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。

引颈受戮：伸长脖子接受杀戮

点评检测情况

连接语：现在让我们进入文本的学习

三、 整体感知

1、快速浏览课文，请你概述一下那棵树的故事。

老师总结：那树早期和近期给人类带来庇护、造福人类，后来遭人厌弃，最后惨

遭杀戮 。

老师板书

连接语：通过刚才环节，我们对那树有了粗线条的认识，现在呢，我们就来走

进大树，看看它到底是一棵什么样的树。

2、组员间合作，跳读课文，结合有关语句说说:

? 那是一棵

小提示：

１、从树的环境方面概括 2、从树的外形方面概括 ３、从树的品格方面概括 4、从树的遭遇方面概括

老师总结：

? 1、生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，

周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。

? 2、有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁

密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。

? 3、对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴

凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为

人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。

? 有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树：当大树的生存受到

威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意．

? 有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤

离，表现一种爱心。

? 4、被人类抛弃的、悲惨的、令作者痛心的大树

连接语：就是这样一颗有着古老历史、坚固稳定、有着无私奉献精神、胸怀豁

达、对人类有大功德的树最后却惨遭杀戮，面对树的美德作者由衷赞美、面对

树的悲惨遭遇，作者痛惜不已的。课文第8段集中表达了这种感情，现在让我

们带着充沛的感情来朗读这一段。

老师先来示范朗读，

学生朗读，老师点评。

连接语：同学们读得很好，读出了对树的赞美也读出了作者的痛惜，看来作者

的感情成功迁移到了你们身上，但是在这种感情的背后，作者想向我们传递一

种什么思想呢？

四：交流感悟

作者通过叙写那树的生命历程，是想向读者传递一种什么思想？

老师明确：

表达对大树的赞美及其命运的痛惜，表达对都市文明发展的利弊、人与自然的关

系的深层思考和深重感慨：人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环

境为代价。

连接语：语文

激我们的神经，让我们产生或悲或喜或忧的情感，让我们的人生变得生动，为

我们的生活增添诗意。《那树》就通过那树的悲剧形象引起人们的共鸣，引起人

们深刻的思考。那么这种具体鲜明的形象是借助什么样的文学手法来实现的

呢？现在我们就来分析一下。

四、 品味赏析

文中哪些句子写得比较好？请对你认为好的句子进行赏析。小组交流，写在作

业纸上。

提示：

我认为????句写得好，因为它运用了????的修辞（手法），（生动形象地）写出了????的特点，表达了作者????的感情。

学生动笔来写，老师选几份收上来展示。让学生从卷面、格式、内容上来点评。

老师总结：

? 拟人

? “啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者”，“绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿”。“千掌千指托住阳光”，让下车的人好在树下从容撑伞”；它也只默默地“一厘米一厘米”地生长自己。在这“别的东西延伸得更快”的时代，它还在”冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝”。

? 生动形象地写出了那树默默奉献着生命之绿，无私地福荫着一切生命的纯朴而崇高的形象。表达作者对树的赞美之情

? “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”。“星临万户，天象庄严”，“老树叹气，一声又一声”，“一切预定，一切先有默契”，“尸体的肢解和搬运连夜完成”，“两星期后，根被挖走了，人们割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的静脉动脉

? 生动形象地写出了那树惨遭屠戮的悲剧形象，表达了作者对伐树人的 愤恨之情

? 比喻

? “树顶像刚炸开的焰火一样繁密”“入夜，毛毛雨比猫步还轻……”

? 运用比喻手法，生动形象地写出了大树的生命力旺盛（为人们的生活环境增添诗意）的特点，表达了作者对树的赞美与喜爱之情。

? 选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，：运用比喻手法，生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。

? 侧面烘托

? 在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像……

于是鸟来了……；“于是情侣止步”。

写出了那树默默奉献着生命之绿，无私地福荫着一切生命的纯朴而崇高的形象 ? 对比衬托

? 那树在大自然的灾祸面前“毫发”未损，在人祸中竟然被斩草除根，也突出了那树的悲剧命运；“蚂蚁国”的事情，在表明动植物有预知的能力比人类更有灵感的同时，用动植物世界重情义懂得感恩，反衬人类忘恩负义、自私自利极其残忍，又突出那树的悲剧形象。

连接语：本文正是通过拟人、比喻的修辞和侧面烘托与对比衬托的手法，赋予那树以充满真情的生命，用那树充满真情的生命来敲击人们的心灵。下面我们用刚才学到的本领来写一个片段作文，看看本课的写作能力是否能成功迁移到你们自己身上呢？

五、设定一种情境或围绕某一特点，描写一种事物，要求运用到至少一种修辞，

100字以内。

提示：

如课文中第3段写树的无私奉献，第6段写树给人们的生活环境增添诗意，第9段和第10段中对数遭受砍伐的悲剧描写等

学生动笔来写，老师选几份收上来展示。让学生从卷面、格式、内容上来点评。

五、 作业

第二人称叙述

“于是交通专家宣判你要偿命。于是这一天来了，电锯从你的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，你仅仅在倒地时呻吟了一声……

两星期后，你的根被挖走了。为了割下你这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切段所有的静脉动脉。时间仍是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰 ……”

请以树的口吻，运用第一人称改写”现在的树“这一部分，要求写出那树在被伐时的心理。150字左右。

连接语：还记得上课开始时的问题么？在现代文明与生态自然之间，我们人类到底该何去何从？有一句话说得好：“人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。”（多媒体展示这句话）大家请大声地齐读：

让我们留住绿色、留住地球、留住未来！

谢谢！下课！