记叙文拟题

篇一：记叙文的拟题技巧

记叙文的拟题技巧

作者：谢水英

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2013年第10期

文章的题目就是文章的“眼睛”。给文章拟一个好的题目就如同一个人拥有一双明眸善睐的眼睛，让人心动，从而达到褒奖与贬斥、赞美与鞭挞的效果，实现“形式与内容”的完美结合。拟题的方法有如下几个方面：

一.以某一具有特殊意义的具体事物拟题

这样的具体事物往往体现着文中主人公的性格特征、情感兴趣，同时又是作者与主人公联系的桥梁。如《风筝》，选取“风筝”这一具体的事物命名，是因为故事因“风筝”而引起，“忏悔”的心绪也因“风筝”而产生。它凝聚着“我”和弟弟的手足之情，同时又表达“我”深深自责和忏悔的心情，它牵着“我”对少时弟弟的一段往事，将“我”和周围其他的人联系在一起。

二.以某一具有象征意义的具体事物拟题

象征是借助具体的事物来表达特殊的含义。如借助灯光来象征光明，借助风暴来象征革命，借助春风来象征党的富民政策。有些文章的主题，作者不直接或不能直接点明，往往就采用这种方法给文章命名，从而起到“启迪”的作用。如冰心的《小桔灯》，借小桔灯这一具体事物来象征小姑娘镇定、乐观，从而使人们看到未来美好社会的“曙光”。又如高尔基的《海燕》，“海燕”象征无产阶级革命风暴的到来之际，无产阶级革命者大无畏的革命精神。

三.以人物某一特定时刻的特定形象拟题

朱自清先生的《背影》可以说是纪实散文中的最上乘之作。然而作者仅仅选取父亲爬月台买橘子时的“背影”，并以“背影”为线索贯穿全文，表现了天地间伟大的父爱这一主题。以“背影”为题充分体现了作者对父亲的思念之情。

四.以贴近某一时代主题的热点素材拟题

要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑面，清新醉人。谈连战回大陆的文章，如以《此岸·彼岸·桥梁》为题，分析三者之间的关系，“此岸”是台湾，“彼岸”是大陆，要想从此岸达到彼岸，必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一“桥梁”。又如《8与发》《雷锋“出国”了》《变味的掌声》《真情不“下岗”》等出奇制胜。

五.以某一恰当得体的修辞手法拟题

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无余，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，更使文章锦上添花。“言之无文，传不久矣”，“文”即修

辞。在文章中恰到好处的修辞可以增强语言的“感染”功能。在文章的题目中如果恰当地运用修辞同样也可以达到“妙不可言”的功效。

1、运用比喻拟题。如契诃夫的《变色龙》，以“变色龙”为题形象的刻画出警官奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸。“比喻”这种修辞可以使抽象的事物变得形象、生动，又可以使抽象的道理变得浅显易懂，所以给文章命名可充分利用这种修辞方法。

2、运用引用拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

3、运用反复拟题。杏林子的《生命 生命》就是运用反复的修辞方法，表达了作者对生命的强烈呼唤和深刻思考：愿每个人都珍视生命，让有限生命绽放出耀眼的光彩。当然以上讲的是在记叙文中的命名利用修辞手法的几个特例，用在议论文，杂文命名更会产生强烈的感染力。

4、运用反问拟题。如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗？》题目以反问句的形式出现，悬而不论，这是很巧妙的聚焦了当时的社会热点问题，把要谈的对象——“中国人”和要谈的事件——“失掉自信力了吗”直接放在题目中能引起读者的思考和阅读欲望。既警醒了国人，又有力地振奋了我们民族的精神，歌颂了“中国的脊梁”的铮铮铁骨。

标题只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。但是，没有好的“引子”，文章这颗“炮弹”就难以爆炸，有可能成为“哑炮”，这就势必会影响到文章的效果。如：《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的。这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。

总之，题好一半文，鲜活、巧妙的题目能为文章增色，好的题目能起到引人入胜，让读者产生非读不可的感觉。但给文章命题，要结合文章的内容而定，不可流于形式，要想写出好文，不可不重视拟题。

谢水英，教师，现居江西赣县。

篇二：记叙文的拟题

记叙文话题作文的拟题

题目是文章的“窗口”，透过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和特点，能激起读者的新闻记者兴趣。在学习中，有些新闻记者练习需要我们自拟题目。那么，我们很有必要学会自拟题目。下面以我们所学过的课文为例，介绍几中拟题方法。

一、用与文章内容有关的时间拟题。 如《十六年前的回忆》、《课间十分钟》、《杨家岭的早晨》、《秋天》、《初冬》、《开演之前》等。

二、用与文章内容有关的地点拟题。如《在仙台》、《景阳冈》、《草原》、《在炮兵阵地上》、《八角楼上》、《葡萄沟》、《长城》等。

三、 文章的主要人物拟题。如《罗盛教》、《西门豹》、《少年闰土》、《刘胡兰》、《黄 继光》、《凡卡》、《李时珍》、《我的伯父鲁迅先生》等。

四、文章记叙的中心事件拟题。如《鲁班学艺》、《抢险》、《老科学家下乡》、《小壁虎 借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飞夺泸定桥》等。

五、用文章中人物的有关语言拟题。如《“你们想错了”》、《“兄弟便是朱德”》（引用文章中主人公的原话为题）、《我们也要当红军》、《我要的是宝葫芦》等。这样标题能抓住人物特征，未见其人，先闻其声，反映出人物的精神面貌，有力地表现了主题。

六、和与文章有关的物件拟题。《小木船》、《一个苹果》、《一幅壮锦》、《马踏飞燕》等。

七、用倒装句拟题。《别了，我爱的中国》、《再见了，亲人》分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛，加强了语势，突出了语意。

八、用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力》表面是写种子的力量。又如《金色的鱼钩》、《彩色的翅膀》等都属于这一类。

九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如《为人民服务》、《视死如归》、《一定要争气》等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目，直入中心。

十、用文章体裁拟题。如《给颜黎明的信》、《雷峰日记二则》、《寓言二则》、《古诗二首》等。这样拟题，读者一看就了解文章的体裁。

十一、用事物名称拟题。

1、 动物名称：如《翠鸟》、《火烧云》、《鹅》、《黄鹂和山雀》、《鸬鹚》等。

2、 植物名称：如《笋芽儿》、《荷花》、《喇叭花》等。

3、 天体及自然现象名称：如《太阳》、《雨》、《风》、《虹》等。

4、 名胜古迹名称：如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。 十二、用修辞手法拟题。

1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船；《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”；《林海》将森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的翅膀》、《绿色的办公室》等。

2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容；《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》等。

3、用设问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。

4、用借代的方法拟题。如《手》以手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家；《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。

5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的故事》使用了反语手法。“鬼”用了引号，说明不是“鬼”

而是“人”，而且是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。

6、用双关的方法拟题。如《落花生》一文表面写落花生虽然不好看却很有用，赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。《古井》、《种子的力》、《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。

7、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》，“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。

8、用引用的方式拟题。如《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了[***被屏蔽词语]人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。 从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。

同学们，既然文章的标题是如此丰富多彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会，并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术特色的标题。

篇三：记叙文拟题

记叙文拟题

1.以叙事线索为题。以叙事线索为题，能让读者尽快进入文本，与作者产生情感共鸣。常见叙事线索主要有人线、事线、物线、情线。

人线即以人物的见闻感受为线索，如《陈奂生上城》。我们拟题时就可以仿写出《XXX变了》，此时的线索人物是XXX；《我眼中的XXX》，此时线索人物是“我”。

事线指按照事物发展的进程为线索，如鲁迅的《故乡》是按照“回故乡——在故乡——离故乡”来组织全文。再比如《社戏》《散步》。

物线是指以某一具体物体为记叙线索。我们在记叙抒情时，总要找一个情感寄托物，围绕这个寄托物，会发生一系列故事，我们在拟题时就可以直接以物线为题，如《羚羊木雕》《一件珍贵的衬衫》《一个搪瓷大碗》等。

情线是以人物的感情变化为线索，如朱自清的名篇《背影》。以情感线索为题，可以直接反映出主人公情感的变化，如《成长是一种美丽的痛》《作文的快乐与烦恼》等。

2.化用诗词名言为题。流传的诗词名言大多是经典性的语言，本身就有丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是新颖脱俗，使人有为之一震的感觉；二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”；琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。

学生习作中用诗词入题，也拟出了许多优美标题。如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴涵深刻的含义。另外，运用古诗词或成语典故来作标题，也可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。

3.巧用修辞法。巧妙使用修辞方法拟题，能让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，文采斐然，精练紧凑。比如《送你一轮明月》（比喻），《聆听流水的歌唱》（拟人），《我读懂了夜的心跳》（拟人），《那个障碍粉碎了我》（夸张），《小变化，大发展》（对偶）等，一个标题就能给读者留下了极深的印象。题好一半文，一个醒目的标题，对作者、读者都会有意想不到的作用。对作者而言，一个精彩题目的确定，包含了作者对文章内容的取舍、主旨的选择、行文线索等的全盘构思；对读者而言，醒目的标题，能让人耳目一新，产生阅读的兴趣。那么，如何拟定一个精彩的作文题目呢？

一般来说，一个好的作文题，必须满足以下几个要求：

1.言之有物，紧扣主题。题目精彩不等于花哨，我们要时时提醒自己，标题是为文章内容服务的，只有紧扣文章主旨的标题才是好标题。我们读鲁迅先生的作品，《一件小事》《阿Q正传》《社戏》《故乡》，这些题目，都以平实见长。

2.角度新颖，“巧立名目”。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相

关、相辅相成。有巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。同样是写同学之间的友谊，《羚羊木雕》就比我们写个《我的朋友》要好得多，因为前者选中了“我们”友谊发展的见证——羚羊木雕，然后把友谊的故事聚焦到羚羊木雕上，有详略，有取舍，避免了泛泛而谈。

3.富有文采，情感真挚。要让读者一看到作文题，就产生欲罢不能的阅读冲动，文采很重要，眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。标题富有情感，更能夺人眼球。

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打开父亲所有的好酒

父亲好酒，从他记事起，每天吃晚饭时，不管是否有可口菜肴，父亲一定是要喝两杯的。不多，两小杯，一两的样子。酒也不是什么好酒，二锅头，或者当地酒厂销售点出售的散酒。

父亲喝酒很有特点，一定要把酒杯倒满，喝之前，却又轻轻倾斜酒杯，洒一些在地上，说是敬天。然后，抿一小口，眉头就拧到了一起，那一小口酒咽下去，父亲的眉头又舒展开了，脸上，带着一种无限的欣喜和满足。

片刻，吃上一小口菜。

就这样一口酒一口菜，一顿饭，父亲总要吃很长时间。似乎是故意要拉长那个过程，多享受几分钟。

那时候的他，心里总是对那种透明的液体充满好奇，偷偷闻过，是辛辣的味道，也总想要偷偷尝一尝，却又不敢。直到那次他过生日，大概是七八岁的时候，父亲逗他，让他也喝一口酒。

他不知深浅，端起父亲的酒杯就喝了一大口，立刻就被辣出了眼泪。父亲哈哈大笑，笑得酣畅淋漓。他却从此对酒再无好奇。

很多年后，他从一个孩童长成青涩少年，又长成挺拔青年。去省城读了大学，毕业后留在省城找了份不错的工作，慢慢成长起来。也以一个男子汉的身份重新和酒邂逅。

酒，依然是辛辣的味道，只是他已经渐渐习惯，也开始喜欢和三两好友聚在一起，喝到微醺或尽兴醉去。

作为男子汉的他再回家，自然会陪着父亲喝两杯，每次回去的时候，他也会给父亲带几瓶好酒。他已经能够知晓酒的品质和优劣，希望已经年迈的父亲能喝点儿好酒。

很多年后，父亲的酒量并没有见长，远远不如他，高兴了多喝上一杯，就会微微醉了。只是喝酒的表情和习惯依然和以前一样，不曾改变。

他在家时，和父亲喝的都是好酒，他能感觉到那些酒带给父亲的幸福感。只是他后来发现，不管他带回去的还是父亲备下的好酒，只有在他回去的时候，父亲才会打开。他不在家，父亲喝的，依然是几块钱一瓶的二锅头或者散酒。好酒，除了打开的，一瓶都不会少。

他问父亲，父亲就笑，我喝酒喝不出好坏来的，有点儿酒味就行。但背后，母亲说：“你爸他呀，就是舍不得喝好酒，一辈子节俭习惯了。”

他如何会不知道呢？父亲喝了一辈子酒，哪里会不知道好酒好喝呢？看着父亲摆着的那些廉价酒，他就有些心疼。“也就是你回来，他才舍得把好酒打开。”母亲说完，微微叹息。

他的心一动。晚饭，再和父亲对酌，父亲拿出来的依然是好酒，打开一瓶，

喝了一小杯，他便要求换别的牌子。父亲丝毫不吝啬，大手一挥，让母亲再去拿。就这样，他以品尝为借口，一口气让父亲开了三瓶好酒。每瓶打开，他也只是喝一小杯。他知道，酒打开了就不能放太久，他走后，父亲会把打开的酒喝掉的。

就这样，那次他走之前，几乎打开了父亲储存的一半好酒。

果然，下次他再回家，那些打开的好酒都不见了，都被父亲慢慢喝掉了。酒打开，便存不住了，父亲只好喝掉。

他偷笑。于是每次回去，都会找各种借口把家里的好酒打开。

有一次，同事跟他一起回去，住了两天，他照例一瓶瓶打开了父亲的好酒。回去后，同事骂他：“你这小子真是个酒鬼，怎么把老爷子的好酒都打开了？”他听了，笑起来，反问一句：“如果我不把他的酒都打开，他自己在家会舍得喝吗？”他拍拍同事的肩：“记住了，下次回家，一定要把父亲的好酒都打开。”（选自《人生与伴侣》2009年第8期）

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童年的米酒

从小，我是在乡下奶奶家长大的。奶奶的拿手好戏是煮米酒，很纯正的味道，我喜欢。奶奶疼我，小心翼翼地将我捧在手心，一如为我煮米酒时专心致志的神情。于是，浓浓酒香就弥漫在我的整个童年。

到底怎样形容那种味道？米在酒的怀抱里变得乖巧依人，柔软温润，甘甜爽口。奶奶脸上总是洋溢着幸福的笑容为我煮米酒，每当我喝那整整一大碗米酒时，奶奶就会在一旁眯着眼，满足且幸福地看着我。那时幼小的我最大的心愿就是一辈子都能喝奶奶煮的米酒，真的，一辈子。

可惜，后来父母带我来到了深圳。离开了奶奶，离开了米酒，我成了一个寡言的女孩。父母给我很多，而我只是被动地接受着。他们总想弥补我的童年，可他们不知道，我的童年是被米酒紧紧地包围着，温温地滋养着的。我会在一个人的时候，触及心底最柔软的一片，怀念奶奶为我煮的米酒。

暑假里，一个人去逛超市，无意中发现大货柜里竟有成罐的米酒卖，我惊喜不已。于是我从货柜中取出两罐，放到推车里。回到家，我哼着童年的儿歌，迫不及待地钻进厨房里煮米酒。水在沸腾，米酒的香味渐渐飘散出来。

来不及等米酒凉下来，就舀了一勺子尝了一下，一股悲凉自心底升起。记忆中的米酒不是这个味道啊！是因为我长大了口味变了，不再喜欢米酒了，还是什么别的原因？

我拨通奶奶的电话，奶奶欣喜地说：“我的乖孙女想我了！呵呵，现在放假了，哪天回来，我给你煮米酒哦！”我怔怔地望着桌上冒着热气的米酒，突然明白，不是我不爱米酒了，而是这米酒中少了奶奶的味道。

我对着话筒哽咽着：“奶奶，我明天就回去看您，我要喝您煮的米酒。”

【学练一点通】

这两篇文章，能很好地印证“写作支点知识解说”中的拟题技巧，且不说内容如何，单单是文章的标题，已能深深地吸引读者。《打开父亲所有的好酒》，是以主要事件为题。文章以父亲喝酒为行文线索，小时候看父亲喝酒，父亲的那份虔诚，那份适意，让他百思不得其解。成年后看父亲喝酒，父亲的那些廉价酒，

让他明白那是一种习惯，一种节俭。而“打开父亲所有的好酒”这一常人无法理解的举动，却又表达了他对亲人的感激与报答。《童年的米酒》是以叙事线索为题。实际上，在本文中，米酒就是“我”思念奶奶的意象，是爱的载体。滴滴米酒，就是奶奶对“我”浓浓的爱，是对童年美好时光的回忆。

两个题目，都能从小处入手，紧扣写作主旨，角度新颖而又平实。如果我们拟出诸如《父亲与酒》《回忆我的奶奶》等题目来，就显得空洞、泛泛而谈，远远不如原来的题目贴切生动。

【学练结合】

母爱是一个亘古永恒的话题，从“孟母三迁”到“慈母手中线，游子身上衣”，从“岳母刺字”到电影《妈妈再爱我一次》，那一个个故事，有的荡气回肠，有的催人泪下。你能把你感受到的母爱写出来吗？

请以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文。

要求运用前面提到的拟题方法，拟出三至五个标题，然后挑选你最满意的一个进行写作。