记叙文提纲

篇一：作文提纲格式+例子

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：美好一瞬间

主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）

二、同学热心上前探看。（重点段）

1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详）

2．几位同学帮她倒水。（详）

3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）

三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

篇二：如何编写记叙文提纲

如何编写记叙文提纲

知识目标：了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。

能力目标：学会编写记叙文提纲

德育目标：学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。

教学重点、难点：编写记叙文提纲

教学过程：

一、导入新课

有句俗话说：“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他

们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。那么，怎样避免犯这样的毛病呢？今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。

二、了解记叙文提纲的内容

1、题目

2、中心（为什么写？）

3、提纲结构（写什么内容？怎么写？）

三、如何概括记叙文中心

格式：

文章通过??（事情），表现了（赞美了??）

四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。

《走一步，再走一步》的提纲

中心：通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。 提纲结构：

1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。

2、小伙伴弃“我”而去。

3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。

4、“我”爬上半山腰的一块石架 。

5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。

6、感悟到走一步 ， 再走一步就能战胜困难。

（1）杰利告诉我父亲我不敢下悬崖为什么不写？（跟中心没有关系就不写）

（2）认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现？这提纲按什么顺序安排材料？ 答案：材料的顺序排列错误，正确的顺序是：314256，按事情的过程来安排材料。

正确的提纲结构：

1、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。（略）

2、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。（略）（伏笔）

3、“我”爬上半山腰的一块石架 。（详）

4、小伙伴弃“我”而去。（详）

5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。（详）

6、感悟到走一步 ， 再走一步就能战胜困难。（较详）

常见的顺序有：

①按事情的过程(起因、经过、结果)来安排材料。

②按时间的变化(早晨、中午、晚上)来安排材料。

③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来安排材料。

④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来安排材料。

⑤按照事物或内容的几个方面（如从几个方面来介绍人或事物的特点）来安排材料

（3）、看看这些材料的详略安排有什么特点？（提示：从材料与中心的关系去思考）

判断详略的方法：

与中心关系密切的就 详 写，与中心有联系的就 略 写，与中心没有联系的就 不 写。

（4）、经过同学们修改和补充，《走一步，再走一步》的提纲结构很清晰，同学们根据上面的三个问题归纳写好提纲结构的三个重要条件。

条件一： 根据中心选材料。

条件二：按一定顺序合理安排材料。

条件三：详略安排要恰当。

五、编写提纲的步骤

第一步：拟题目

第二步：明确中心（为什么写？）

第三步：根据中心选材料（写什么内容？）

第四步：按一定顺序合理安排材料（怎么写？先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。）

第五步：确定详略（怎么写？提纲要明确哪一个内容详写？哪个内容略写？）

六、小试牛刀

(一)根据下面的素材，写《奖品》的提纲结构。

题目：《奖品》

中心：写我想要手机作为奖品，妈妈拒绝了，只买了一本书给我，后来我才明白妈妈用另一种方式爱我。

素材：

1、妈妈的奖品是一本作文书。

2、妈妈买了一件西装给爸爸。

3、妈妈告诉我不买手机的原因。

4、妈妈坚决不买手机。

5、妈妈做了我爱吃的菜。

6、我期中考试全班第一。

7、我许多朋友有手机。

8、我告诉妈妈想要手机作奖品。

9、朋友买了手机后退步了，被老师批评。

10、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。

《奖品》的提纲结构：

1、我期中考试全班第一。（略）

2、我许多朋友有手机。（略）

3、妈妈做了我爱吃的菜。（略）

4、我告诉妈妈想要手机作奖品。（详）

5、妈妈坚决不买手机。（详）

6、妈妈告诉我不买手机的原因。（详）

7、妈妈的奖品是一本作文书。（略）

8、朋友买了手机后退步了，被老师批评。（略）

9、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。（略）

(二)从《奖励自己》、《感谢你》、《那一次，我》的题目中选一个来编写提纲。 要求：按编写提纲的步骤来编写。

题目

中心：

提纲结构：

（二）老师投影学生的提纲并点评。

七、小结

编写提纲是为写作服务的，因此编写的提纲要具体，提纲必须包括题目、中心、提纲结构，要按编写提纲的步骤来编写，重点写好提纲结构。另外，还要明白提纲形式可以灵活多变，写完提纲后要认真推敲、修改，一定要先列提纲后作文。制定计划后写作文就会事半功倍，其实做人也一样，每个人都应该学会有计划地做事情，有计划的人生才是成功的人生。

篇三：记叙文提纲

记叙文提纲

一、拟定标题

二、中心思想

1、简述内容（包括关键词） ；

2、“提出——强调——重申”主题句

三、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。

文学性作文结构：

1.纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。

2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。 科学性作文中的结构：1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第

三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。结构选择，所用字数一般只有几个。

四、标明层义这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握.二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

五、提示方法、技巧

1、表达方式2、叙述顺序3、修辞方法 4、详略、抑扬、悬念

议论文提纲

写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我夥⒒樱佣鱿止鄣悴幻鳌⒅氐隳谌菀怕⑻趵聿磺濉⒔峁顾缮⒌缺撞　Ｎ思跎倜つ啃裕朔嬉庑裕Ｖば醋髦柿浚颐且欢ㄒ紫妊Щ嵝刺岣佟?/p>

议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：

1．论点是什么？如何提出论点？

2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？

3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？

4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？怎样过渡？

5．怎样解决问题，得出结论？

对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：

（1）观点明确；（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。

所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。

谈“骨气” 一、提出论点：我们中国人是有骨气的

二、分析：1．什么叫有“骨气”──富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈

2．“骨气”是有阶级性的

三、从不同角度论述：

1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气

2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例

3．闻一多“威武不能屈”的典型事例

四、总结全文，重申论点

写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。

提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。