采桔子周记

篇一：采摘桔子中的数学问题

采摘桔子中的数学问题

作者：张文静

来源：《新课程·上旬》2014年第11期

金秋时节，桔子成熟了，妈妈带我到乡下山上摘桔子。这可把我乐坏了，一边可以爬山享受摘桔子的乐趣，又可以吃到又香又甜的蜜桔了，我最喜欢吃的水果就是爷爷种的蜜桔了。山上的桔树真多呀，满山金灿灿的，每棵桔树上都挂满了金黄的蜜桔，把桔树的枝干都压弯了腰。我从这棵树摘一个尝尝，那棵树摘一个尝尝。有一棵桔子树长得不高，但桔子特别的甜，我就吵着专摘这棵桔树。妈妈拿了一个大桶，递给我一个小桶，我们迫不及待地开始动手摘桔子了。

桔子好看又好吃，可采摘起来真不容易。“1个，2个，3个…”我饶有兴趣地边摘边数，摘了一会儿功夫，妈妈的大桶快装满了，我的小桶才装了一部分。这时妈妈说：“考你一道题吧。”我说：“好呀！”妈妈说：“两桶桔子，大桶装桔子的数量是小桶的4倍，如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个，原来大桶、小桶各有多少个？”我认真地思考着，看着两桶桔子，不一会，便有了思路。

根据“如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个”，说明原来大桶比小桶桔子多200×2+80=480（个），把小桶的桔子数量看作1倍数，大桶桔子就是这样的4倍，比小桶多3倍，正好是480个，所以，小桶原有桔子480÷3=160（个），大桶原有桔子160×4=640（个）。我向妈妈分析了解题思路，妈妈听了，非常高兴。她接着又说：“还有没有其他的解题方法呢？看看我的女儿到底有多聪明？”

我看着妈妈这么称赞我，心里像喝了蜜似的。心想，一定要再想出一种方法来，让妈妈见识下她乖女儿的厉害。我沉思一会，马上就有了第二种方法。

根据“如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个”，继续“从大桶取出40个桔子放入小桶，那么这时两个桶的桔子一样多”，这时，也可以把每个桶看作“里面都是原小桶装的个数加上240个”，两桶的总数量就是“原2个小桶的数量加上480个”；因“大桶数量是小桶的4倍”，两桶的总数量就是1+4=5个小桶的数量；那么480个相当于5-2=3个小桶的数量，所以小桶装桔子的数量为480÷3=160个；大桶原有桔子为160×4=640（个）。妈妈看我一会儿又说出一种解题方法，兴奋地摸着我的头说：“我的女儿真是太聪明了！你要记住，数学问题一般都会有很多种解题方法，要从各个不同角度去思考，你会发现数学特别的有趣。”听了妈妈的表扬，我非常开心。这次经历让我深深地体会到：生活中处处有数学，数学就在我们身边。我一定要学好数学知识，多训练自己灵活运用数学的能力，以后解决更多生活中的数学问题。

指导老师：江西省南城县第一小学 罗鑫云编辑 谢尾合

篇二：采桔子作文

采桔子作文

采桔子

大竹县实验小学三年级五班徐铭瑶 指导老师刘红梅

12月6日星期天 阴

昨天下午爸爸带着我去果园采桔子。

我们刚来到果园大门前，就看见一块木牌上面写着：进园随便吃，带走的每斤一块

五。这下可把我乐坏了，我兴冲冲地跑进园子里，只看见路两边的已经被人摘得

爸爸笑着说：“唉，今天真是满载而归！”

篇三：四年级数学作文：采摘桔子中的数学问题

四年级数学作文：采摘桔子中的数学问题

四年级数学作文：采摘桔子中的数学问题

张文静

（江西省南城县第一小学四（5）班）

金秋时节，桔子成熟了，妈妈带我到乡下山上摘桔子。这可把我乐坏了，一边可以爬山享受摘桔子的乐趣，又可以吃到又香又甜的蜜桔了，我最喜欢吃的水果就是爷爷种的蜜桔了。山上的桔树真多呀，满山金灿灿的，每棵桔树上都挂满了金黄的蜜桔，把桔树的枝干都压弯了腰。我从这棵树摘一个尝尝，那棵树摘一个尝尝。有一棵桔子树长得不高，但桔子特别的甜，我就吵着专摘这棵桔树。妈妈拿了一个大桶，递给我一个小桶，我们迫不及待地开始动手摘桔子了。

桔子好看又好吃，可采摘起来真不容易。'1个，2个，3个…'我饶有兴趣地边摘边数，摘了一会儿功夫，妈妈的大桶快装满了，我的小桶才装了一部分。这时妈妈说：'考你一道题吧。'我说：'好呀！'妈妈说：'两桶桔子，大桶装桔子的数量是小桶的4倍，如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个，原来大桶、小桶各有多少个？'

我认真地思考着，看着两桶桔子，不一会，便有了思路。

根据'如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个',说明原来大桶比小桶桔子多200×2+80=480（个），把小桶的桔子数量看作1倍数，大桶桔子就是这样的4倍，比小桶多3倍，正好是480个，所以，小桶原有桔子480÷3=160（个），大桶原有桔子160×4=640（个）。我向妈妈分析了解题思路，妈妈听了，非常高兴。她接着又说：'还有没有其他的解题方法呢？看看我的女儿到底有多聪明？'

我看着妈妈这么称赞我，心里像喝了蜜似的。心想，一定要再想出一种方法来，让妈妈见识下她乖女儿的厉害。我沉思一会，马上就有了第二种方法。

根据'如果从大桶取出200个桔子放入小桶，那么大桶桔子还比小桶多80个',继续'从大桶取出40个桔子放入小桶，那么这时两个桶的桔子一样多',这时，也可以把每个桶看作'里面都是原小桶装的个数加上240个',两桶的总数量就是'原2个小桶的数量加上480个';因'大桶数量是小桶的4倍',两桶的总数量就是1+4=5个小桶的数量；那么480个相当于5-2=3个小桶的数量，所以小桶装桔子的数量为480÷3=160个；大桶原有桔子为160×4=640（个）。

妈妈看我一会儿又说出一种解题方法，兴奋地摸着我的头说：'我的女儿真是太聪明了！你要记住，数学问题一般都会有很多种解题方法，要从各个不同角度去思考，你会发现数学特别的有趣。'听了妈妈的表扬，我非常开心。这次经历让我深深地体会到：

生活中处处有数学，数学就在我们身边。我一定要学好数学知识，多训练自己灵活运用数学的能力，以后解决更多生活中的数学问题。

指导老师：江西省南城县第一小学 罗鑫云