高考作文雷同

篇一：精校WORD版--2015年江苏多考生引用范文被判抄袭(如何雷同卷和抄袭卷)

2015年江苏多考生引用范文被判抄袭（如何雷同卷和抄袭卷）

江苏多考生引用范文被判抄袭

（如何雷同卷和抄袭卷）

2015-06-30 现代快报

模拟考试时学生写的作文，经过老师、同学们润色加工后，成为一篇优美的范文。这篇文章恰恰和今年江苏高考语文作文题惊人相似，被不少同学大范围引用。徐州一家培训机构认为押中今年高考作文题，但结果却让人意外：所有参考了范文的学生，语文成绩都出现滑坡，即便是作文的原创也一样。江苏高考语文阅卷组认为，这批考生的作文雷同，得分较低。这家机构教授语文的孙老师则提出疑惑：如何来判定高考作文雷同？雷同作文包括原创吗？现代快报记者就此展开调查。

现代快报记者 刘清香 金凤

培训机构自以为押中高考作文题

孙老师在邳州某教育信息咨询服务有限公司教授语文，该机构专门针对艺考类学生开设文化补习课程。今年一共有两个班级，70多名学生。孙老师说，因为学生人数少，公司只配备了语数外三名老师。

今年4月初，孙老师从教材上选取了一篇《又见××花开》的作文，让同学练习记叙文写作，学生王子琪写的作文《又见水仙花开》引起了他的注意。这篇作文说的是人生的一种境界，立意巧妙。孙老师说，他觉得文章很好，就拿出来给学生们分享。

从作文教学的角度来说，这样一篇作文基础很好，但需要重新打磨。我利用两个课时，和学生们一起逐字逐句打磨文章，最终形成了作文《水仙自有妙人栽》。孙老师回忆说，类似的作文还有十多篇，有的是自己写的，有的是学生写好，经过加工打磨出来的，都不是公开发表的文章。

今年高考语文考试结束后，孙老师十分开心，我们去送考，学生考完之后就说，今年的作文题目和之前练习的《水仙自有妙人栽》很契合，当时问了四五个学生，都说题目契合，也都使用了练习作文。当时还以为，押中了作文题，学生们的考分应该不会太低。 多名考生被批作文整段抄袭，语文得低分

但是，高考放榜之后情况发生了变。几乎所有引用作文《水仙自有妙人栽》的学生，语文成绩均比平时出现大幅度滑坡。与徐州市统一组织的第三次模拟考试相比，文章原王子琪，三检语文成绩为112分，高考分数为64分；王小东三检语文106分，高考58分；魏砚池三检语文分数112分，高考72分。据我的统计，至少有十多名学生引用了练习作文，语文成绩均有30分以上的下降。孙老师说。

据了解，《水仙自有妙人栽》一文讲述的是，父亲喜欢水仙花，母亲有样学样也栽种了一株，但因方法不当最后水仙花枯萎。从这件事情中，体悟到心境。而这篇记叙文和今年江苏高考语文作文题以智慧为题的材料作文，立意高度契合。因此很多学生看了作文题，自然而然就想到水仙花这篇文章了。

6月21日，有媒体报道江苏省高考阅卷专家对今年作文题的分析，今年有两篇材料被搬用最多。一篇是关于种水仙花的，讲的是要等花慢慢开放，生活也需要静待花开。另一篇是关于妈妈煮粥，一碗清粥用小火慢慢炖，引发出生活的智慧。这两篇材料虽然都切合题意，但不少考生整段照抄，得分很低。

多名这家教育培训机构的考生接受现代快报记者采访时均表示，立意基本都与《水仙自有妙人栽》一致。考生石天琪告诉现代快报记者，她对这篇文章印象比较深刻，所以考试时，

写的基本和原文差别不大，语文只考了67分，和模拟考试的110分差距还是比较大的。 原文也获低分不服气

文章原王子琪在拿到成绩之后就哭了两天，她一直觉得自己的语文成绩应该很好，但结果却出乎意料。水仙花的文章，是我根据自己的真实体会写的，立意等和修改后的文章一样。不过，高考时我还是用了原文，对修改后的文章使用不多，但是成绩并不理想。王子琪说，放榜次日，她和家长到当地教育局招办反映情况，他们说只能给核分，其他情况能反映上去的可能性很小。

王子琪的文化科成绩为239分，距离本科线只有一分之差。如果说其他同学不能使用这篇文章，我作为原，用我自己的文章，怎么也会得低分呢？王子琪说，自己从放榜之后一直心情不佳，但也投诉无门。

孙老师从事过20多年语文教学，辅导高三毕业生也有十多年了，这么多年我从没有遇到过这种情况，和其他考试科目答案严格具有唯一性不同，作文恰恰要求不得具有唯一性。但，整篇作文都是学生学习的结晶，尤其是原，即便是涉及雷同、抄袭，她仍然是这篇文章的源头，这种情况下，是否应该判定原抄袭、雷同呢？孙老师疑惑道。

高考作文有一段相同就算雷同

对于王子琪的经历，江苏省教育考试院高招处相关负责人表示，评分标准由高考语文阅卷专家组制定。昨天，江苏高考语文阅卷组权威负责人表示，根据评分细则，若考生作文有一段以上相同，就算雷同。

遇到两三篇以上的相似作文，或者文章语气写得不像中学生的，就会引起阅卷老师的注意，上网检索后，很快就能查出来是不是雷同或抄袭。如果没有检索到网络范文，就把几篇可疑的作文拿过来比照，如果相似，就可以认定为雷同。

该负责人表示，近几年，不少学校让学生背诵作文，已经成为顽疾，有的学校甚至让学生记诵二三十篇作文，但实际上这些作文上网输入关键词就能搜出来，还有考生将三四篇文章拼凑在一起。他说，去年阅卷时，曾有一篇作文开头写得非常好，但后面写得很差，阅卷老师觉得奇怪，于是上网检索，结果发现后面的内容抄袭的是小学生作文选，后来这篇作文得分很低。

省考试院：原无法考证，高考作文雷同一定低分

模拟考试时学生写的作文，经过老师、同学们润色加工后，成为一篇优美的范文。这篇文章恰恰和今年江苏高考语文作文题惊人相似，被不少同学大范围引用。徐州一家培训机构认为押中今年高考作文题，但结果却让人意外：所有参考了范文的学生，语文成绩都出现滑坡，即便是作文的原创也一样。江苏高考语文阅卷组认为，这批考生的作文雷同，得分较低。这家机构教授语文的孙老师则提出疑惑：如何来判定高考作文雷同？雷同作文包括原创吗？现代快报记者就此展开调查。

培训机构自以为押中高考作文题

孙老师在邳州某教育信息咨询服务有限公司教授语文，该机构专门针对艺考类学生开设文化补习课程。今年一共有两个班级，70多名学生。孙老师说，因为学生人数少，公司只配备了语数外三名老师。

今年4月初，孙老师从教材上选取了一篇《又见××花开》的作文，让同学练习记叙文写作，学生王子琪写的作文《又见水仙花开》引起了他的注意。这篇作文说的是人生的一种境界，立意巧妙。孙老师说，他觉得文章很好，就拿出来给学生们分享。

从作文教学的角度来说，这样一篇作文基础很好，但需要重新打磨。我利用两个课时，和学生们一起逐字逐句打磨文章，最终形成了作文《水仙自有妙人栽》。孙老师回忆说，类似的作文还有十多篇，有的是自己写的，有的是学生写好，经过加工打磨出来的，都不是公开发表的文章。

今年高考语文考试结束后，孙老师十分开心，我们去送考，学生考完之后就说，今年的作文题目和之前练习的《水仙自有妙人栽》很契合，当时问了四五个学生，都说题目契合，也都使用了练习作文。当时还以为，押中了作文题，学生们的考分应该不会太低。 多名考生被批作文整段抄袭，语文得低分

但是，高考放榜之后情况发生了变。几乎所有引用作文《水仙自有妙人栽》的学生，语文成绩均比平时出现大幅度滑坡。与徐州市统一组织的第三次模拟考试相比，文章原王子琪，三检语文成绩为112分，高考分数为64分；王小东三检语文106分，高考58分；魏砚池三检语文分数112分，高考72分。据我的统计，至少有十多名学生引用了练习作文，语文成绩均有30分以上的下降。孙老师说。

据了解，《水仙自有妙人栽》一文讲述的是，父亲喜欢水仙花，母亲有样学样也栽种了一株，但因方法不当最后水仙花枯萎。从这件事情中，体悟到心境。而这篇记叙文和今年江苏高考语文作文题以智慧为题的材料作文，立意高度契合。因此很多学生看了作文题，自然而然就想到水仙花这篇文章了。

6月21日，有媒体报道江苏省高考阅卷专家对今年作文题的分析，今年有两篇材料被搬用最多。一篇是关于种水仙花的，讲的是要等花慢慢开放，生活也需要静待花开。另一篇是关于妈妈煮粥，一碗清粥用小火慢慢炖，引发出生活的智慧。这两篇材料虽然都切合题意，但不少考生整段照抄，得分很低。

多名这家教育培训机构的考生接受现代快报记者采访时均表示，立意基本都与《水仙自有妙人栽》一致。考生石天琪告诉现代快报记者，她对这篇文章印象比较深刻，所以考试时，写的基本和原文差别不大，语文只考了67分，和模拟考试的110分差距还是比较大的。 原文也获低分不服气

文章原王子琪在拿到成绩之后就哭了两天，她一直觉得自己的语文成绩应该很好，但结果却出乎意料。水仙花的文章，是我根据自己的真实体会写的，立意等和修改后的文章一样。不过，高考时我还是用了原文，对修改后的文章使用不多，但是成绩并不理想。王子琪说，放榜次日，她和家长到当地教育局招办反映情况，他们说只能给核分，其他情况能反映上去的可能性很小。

王子琪的文化科成绩为239分，距离本科线只有一分之差。如果说其他同学不能使用这篇文章，我作为原，用我自己的文章，怎么也会得低分呢？王子琪说，自己从放榜之后一直心情不佳，但也投诉无门。

孙老师从事过20多年语文教学，辅导高三毕业生也有十多年了，这么多年我从没有遇到过这种情况，和其他考试科目答案严格具有唯一性不同，作文恰恰要求不得具有唯一性。但，整篇作文都是学生学习的结晶，尤其是原，即便是涉及雷同、抄袭，她仍然是这篇文章的源头，这种情况下，是否应该判定原抄袭、雷同呢？孙老师疑惑道。

高考作文有一段相同就算雷同

对于王子琪的经历，江苏省教育考试院高招处相关负责人表示，评分标准由高考语文阅卷专家组制定。昨天，江苏高考语文阅卷组权威负责人表示，根据评分细则，若考生作文有一段以上相同，就算雷同。

遇到两三篇以上的相似作文，或者文章语气写得不像中学生的，就会引起阅卷老师的注意，上网检索后，很快就能查出来是不是雷同或抄袭。如果没有检索到网络范文，就把几篇可疑的作文拿过来比照，如果相似，就可以认定为雷同。

该负责人表示，近几年，不少学校让学生背诵作文，已经成为顽疾，有的学校甚至让学生记诵二三十篇作文，但实际上这些作文上网输入关键词就能搜出来，还有考生将三四篇文章拼凑在一起。他说，去年阅卷时，曾有一篇作文开头写得非常好，但后面写得很差，阅卷老师觉得奇怪，于是上网检索，结果发现后面的内容抄袭的是小学生作文选，后来这篇作文

得分很低。

有阅卷老师表示，一般而言，高考作文有2/3以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

高考作文不要背范文押题

多名在徐州这家培训机构补课的考生，今年高考作文被判雷同，感到最冤枉的莫过于原王子琪。如果说其他同学引用《水仙自有妙人栽》有抄袭之嫌，但是引用自己文章的构思和立意，似乎无可厚非。采访中有老师对原作考生也被判低分提出疑惑，甚至提出：王子琪是否可以被网开一面？

对此，江苏省教育考试院高招处相关负责人明确表态不现实。怎么可能呢？如何考证到底是谁原创的，又是谁抄袭谁的呢？该负责人表示，高考作文不可能跟平时的模拟作文一模一样，即使之前有准备，但实际写高考作文时，也不应该跟平时写作的一样。每个考生都应该发挥自己的才智，记诵范文总归是一种偷懒的做法。

不管是什么原因，雷同作文都是高考作文大忌。这也再次提醒广大考生，要想高考作文取得好成绩，靠的是平时的积累和练习，试图通过背范文的办法来押题，实在不靠谱，存在很大风险。

篇二：高考作文谨防六大

在高考语文卷（150分）中，作文占有不小的比例（50分）。作文成功了，从一定程度上意味着高考语文的成功。如何保证拿到高分，最大程度避免失分，本报特别邀请杭州学军中学语文高级教师张同华，帮大家避免高考作文六大“硬伤”。

高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项。这一等级的作用，可以拉开考生作文距离。其实，

考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏。从这几年高考作文阅卷情况来看，考生最容易丢分的地方恰恰在“基础等级”要求上。根据多年高考作文阅卷经验，张老师发现高考作文失分，主要有以下六处“硬伤”：

一、标题

标题是考场作文的窗口，是阅卷教师对作文的第一印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。标题“硬伤”有两种情况：一种情况是没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后或忘了补写标题，或没有时间写标题，虽然评分规定无标题扣两分，但实际结果却远非两分。

这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级；还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题，这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来。

二、审题

对作文题目的含义和要求给以仔细的审辨，这是写好每一篇考场作文的第一要著。审题“硬伤”也有两种情况：一种情况是完全抛开话题、另起炉灶而造成离题，这几年的话题作文降低了审题的难度，使不少人产生了话题作文审题不必费多大劲的错觉，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，忽视了话题范围的限制，阅卷老师怎么也无法把这些作文的立意与作文话题联系起来；还有一种

情况是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题，话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，有些考生认为大家都去这么想、这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开这一主旨，另辟蹊径，结果造成立意偏差。考场作文必须遵守一条最重要也最起码的竞赛规则：作文要扣题！

三、入题

高考作文因篇幅限制，要求文章的主体内容尽快地表现出来，而许多考生容易犯“入题慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的开篇古(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)今中外慢慢道来，而真正应该说的内容却千呼万唤不出来。松散的开头占去了大量的篇

幅，后面无法尽述，只得草草收兵，比例严重失调。不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象。

四、完篇

阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生最后交卷的无论如何也应该是一篇完整的作文。有些考生作文来不及刹尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。

五、字数

在高考阅卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次；二是字数太多，也会给阅卷老师一种臃肿的感觉。

六、卷面

高考作文的卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪，字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分。还有错别字问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。

俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。

精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称“豹尾”。这样的结尾，通常有以下几种：

1.点睛式

用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！2004年高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。2005年高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾——书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华！这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。

２．升华式

如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：

综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）

3.照应式

结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1.照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。2.照应开头。2001年高考佳作《根》开头：“参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。”此文结尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。文章前后照应，文气通畅，浑然一体。又如2005年高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界本就是和谐的一体，双赢的存在。此处结尾与开头遥相呼应，结构严谨。

4.引用式

用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。2003年高考某考生优秀作文《不可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。

5.排比式

这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；

忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）

以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。

6.设问式

设问结尾，发人深思。2005年高考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记？某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？2005年高考佳作《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。

7.抒情式

结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005年高考佳作《永远的苏武》结尾——

壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！

以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。

2005年高考佳作《平凡成就伟大》结尾——

大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。

2005年高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾——

让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。

2005年某考生高考优秀作文《菊花.烈酒》结尾——

忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩

8.对比式

对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。

2002年高考佳作《与永恒拔河》结尾——

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。

9.反复式

相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。

2005年高考佳作《一路同行》结尾——

忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！

10.后记式

篇三：新颖的高考作文素材

摩西奶奶+渡边淳一

在美国有一位家喻户晓的奶奶，她叫“摩西奶奶”，她是典型的大器晚成。在她的晚年成为美国著名和最多产的原始派画家之一。

摩西奶奶她本是一个农场工人，喜欢刺绣乡村景色。76岁时因关节炎不得不放弃刺绣，开始绘画。80岁时在纽约举办个展，引起轰动。在二十多年的绘画生涯中，她共创作了1600幅作品，作品在世界各地的博物馆都有展出。美国学者称这种现象为“摩西奶奶效应”。他们还认为一个人如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行泯灭，这就是所谓“短路理论”。摩西奶奶效应昭示人们认识自己，选择自己，正像格拉宁说的那样：“如果每个人都能知道自己干什么，那么生活会变得多么美好！因为每个人的能力都比他自己感觉到的大得多。”

虽然她从未接受过正规的艺术训练，但对美的热爱使她爆发了惊人的创作力，在二十多年的绘画生涯中，她共创作了1600幅作品。摩西最早的绘画是柯里夫和艾夫斯图片和明信片的临摹品。不久她根据对农场的早期生活回忆而创作，主要描绘是童年时的乡村景色，喜作全景风景风俗画。

摩西的风景画能敏锐捕捉到季节、天气和时间的细微差别。她的作品并不仅仅是个人生活的记录和对过往的伤感怀旧，她描绘的是永恒的东西。摩西的作品多使用怀旧的标题，如《感恩节前捉火鸡》、《过河去看奶奶》等。

在华盛顿国立女性艺术博物馆，曾举行过一场名为“摩西奶奶在20世纪”的画展。该展览还陈列了一些来自其他国家有关摩西奶奶的私人收藏品。其中最引人注目的是一张明信片，它是摩西奶奶1960年寄出的，收件人是一位名叫春水上行的日本人。上面有摩西奶奶画的一座谷仓和她亲笔写的一段话：做你喜欢做的事，上帝会高兴地帮你打开成功之门，哪怕你现在已经80岁了。这位叫春水上行的人很想从事写作，他从小就喜欢文学。可是大学毕业后，一直在一家医院里工作，这让他感到很别扭。马上就30岁了，他不知该不该放弃那份令人讨厌却收入稳定的职业，以便从事自己喜欢的行当。于是他给耳闻已久的摩西奶奶写了一封信，希望得到她的指点。对于春水上行的信，摩西奶奶很感兴趣，因为过去的大多数来信，都是恭维她或向她索要绘画作品的，这封信却是谦虚地向她请教人生问题。虽然当时她已100岁了，还是立即作了回复。那张明信片上的春水上行，正是在日本乃至全世界都大名鼎鼎的作家渡边淳一。

1.你最愿意做的那件事，才是你真正的天赋所在。《人生永远没有太晚的开始》

2.有人总说:已经晚了。实际上，“现在”就是最恰当的时候。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。

3.人生并不容易，当年华渐长，色衰体弱，我的孩子们，我希望你们回顾一生，会因自己真切地活过而感到坦然，淡定从容地过好余生，直至面对死亡。

4.做你喜欢的事，上帝会高兴地帮你打开成功之门，哪怕你现在已经80岁了。

5.人之一生，行之匆匆，回望过去，日子过得比想象的还要快。年轻时，爱畅想未来，到遥远的地方寻找未来，以为凭借努力可以改善一切，得到自己想要的。不到几年光景，年龄的紧迫感与生活的压力扑面而来，我们无一幸免地被卷入残酷生活的洪流，接受风吹雨打。

6. 生活是我们自己创造，一直是，永远都是

7.人到底该在什么时候做什么事，并没有谁明确规定。如果我们想做，就从现在开始。

8.有年轻人来信，说自己迷茫困惑，犹豫要不要放弃稳定工作做自己喜欢的事情？人的一生，能找到自己喜欢的事情是幸运的。有自己真兴趣的人，才会生活得有趣，才可能成为一个有意思的人儿。当你不计功利地全身心做一件事情时，投入时的愉悦、成就感，便是最大的收获与褒奖。正如写作是写作的目的，绘画是绘画的赞赏。

9.只要开始，永远不晚。人生最关键的不是你目前所处的位置，而是迈出下一步的方向。

——韩国首尔大学

10. 合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》

11. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。——谚语

【渡边淳一1、世间所有的胜败争斗，最痛苦的并不是失败之际，而是承认失败之时。

2、从今以后可以不慌不忙自由自在的生活了，不论怎样挣扎奋斗，一辈子终究只是一辈子。观念一旦改变，过去觉得很重要的东西不在那么重要，反而是从来不觉得珍贵的事物突然变得珍贵起来

3、选择了自由，就得忍受孤寂

4、不隐秘不能成为花。那么不仅是花，人的容貌、艺术、才能也是如此，堂而皇之表露在外面，强烈地表现自己，那就不能成为“花”了】