话题型材料作文

篇一：高一话题型材料作文训练

一、阅读下面的材料，按要求作文。

意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自己走过的成功之路时，谈到他在师范毕业时和父亲的一次交谈。他问父亲：“我应该怎么办？是当教师还是成为歌唱家？”父亲这样回答他：“如果你同时坐两把椅子，你只能跌到两把椅子之间的地上，在生活中，你应该选定一把椅子。”帕瓦罗蒂听从父亲的劝告，毅然选择了唱歌，经过自己不懈的努力，终于成为闻名全球的歌唱家。

确实，对于大多数人而言，在人生的关键路口，我们应选定一把椅子，否则，精力分散，我们最终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以“选择一把椅子”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定②题目自拟③800字左右

解题：可以谈谈个人在生存与精神追求、职业与事业、自贱与自尊等之间的选择。

二、一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有把勺子，但由于勺柄太长，他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解，便对他说：“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗？”

请以“合作”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。

写作提示：“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围：随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，协同合作显得越来越重要。因为科技越发达，分支科学越繁多，社会分工就越精细，而个人的智力、知识面是有限的，因此，加强合作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，合作首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。准确地讲，“合作”也是一种“交际”。

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

三、据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名的书画家李苦禅请教：“什么字最难写？” 李老答： “‘一’字最难写。”郭兰英听后会心地笑了。

请以“一”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。

写作提示：对于一个概念性的话题，我们首先要问“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题；其次通过由实到虚，综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题，打开思路后初步确立对话题的各种认识；最后从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。

那么“一”是什么含义呢？包含哪些内容呢？通过联想，可以联想到：①万事开头难；②要有迈出第一步的勇气；③千里之行，始于足下，没有一步一步的积累，就不可能达到千里之外；④做任何事，目标要专一，不可三心二意；⑤要一以贯之，持之以衡；⑥做人要心口如一，表里如一；⑦一着不慎，满盘皆输，等等。

篇二：话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题 型

浅淡话题作文的审题和构思

江西省信丰中学 黄平

话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题型。对于材料作文，考生们似乎更好审题， 容易把握一些，但对于话题作文，因为这种题型没有具体素材，题目表述更为灵活，不少考生对此感到陌生，写作时往往沿用材料作文的思路和写法，结果写得不伦不类。这里就二者进行比较，帮助同学们掌握话题作文的基本写法。

一、材料表

材料作文要提供或多或少的素材，文字叙述性强，而话题作文则往往简洁概括。如深圳市 2002 年中考作文题是这样表述的：

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受，岁月如歌，人生的意义，不应仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、天下的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

请看第二个作文题：

现在的学生心理天空并不总是蔚蓝，在成长的路上，岂止洒过眼泪——“爸爸妈妈，我们也苦也累！”最近，不少学生来信给本报，诉说自己的不开心以及来自父母的压力。经统计，100% 的学生感到来自父母的压力，60%的学生表示因学习被父母责骂而哭过。

以下是从学生来信中摘选出来的语录：

林珊（广州六年级学生） : 当挨父母骂后，可以跑进自己屋里大哭一场，把所有眼泪一齐哭出来，哭干净就不要再去想它了（哭状：地动山摇、天崩地裂、灵魂出

窍）

金新（汕头初一学生） : 如果父母在别人面前揭你的短，回家后及时找父母谈谈，让他们知道你的自尊心，你的感受，以取得相互的尊重。如果没有胆量，那就写信给他们，把心里话都说出来，让父母了解你的想法。

小薇（一个 " 过来人 "） : 如果把父母为你付出的和你自己付出的比一比，衡量一下，你定能谅解天下父母心。

冯瑶（广州初二学生） : 不要老把眼睛盯着孩子某成绩的高低，应着眼于孩子是否全面发展。不要靠打骂孩子以表示自己的关心，多鼓励多支持多理解，成为孩子的朋友。

王妍（汕头初一学生）：总听说可怜天下父母心，有谁来可怜我们做儿女的呢 ? 我真想对父母说一声 : " 我们太累了 ! 请别再给我们施压。打骂只是一种手段，而不是一种方法。请别把分数看得太重，好吗？"

很明显，第一则作文题简洁而概括，第二则材料丰富，叙述详细，前者是话题作文，后者是材料作文。

二、材料的导向性不同

话题作文提供的材料是为引出话题，材料本身素材不具体不确定，它只是引发思考的“诱饵”，它是钓鱼的料，而不是做菜的鱼。材料作文提供的材料具有很强的参考性，甚至是指令性，因为考生需要利用这些材料来形成观点，利用所提供的材料，往往还要发掘材料的内涵，用这条“鱼”作料，做出特色菜来。试对比以下两则作文题 :

(一) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你 (或他) 付出过许多，你 (或他) 也许为别人付出过许多，你 (或他) 得到了怎样的回报。

(二) 社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相

配合做事，或共同完成任务 ? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼??在与别人合作方面，你的情况是怎样的？

(三) 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看 野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料，到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。

(四) 某些中学生在获得荣誉后有不同的表现 : 有的认为荣誉理应属于自己，对取得的荣誉持无所谓的态度 ; 有的则大加庆贺，并把荣誉作为自己向别人炫耀的资本。对此，你有何看法你认为应如何正确对待个人的荣誉 ?

第一、二则作文 " 回报 "" 合作 " 是话题，与此相关的素材写成不同文体的文章均可，完全不必推敲和概括材科层面上的深层含义。第三、四则作文材料很确切（尽管第四则是概述而不是细节的描述），考生需要从中挖掘深刻意义，利用它们形成自己文章的血肉。 这里话题作文与材料作文的导向性是明显不同的。

三、发散思维路向和特性不同

作文贵在出新，考试作文要在众多作文当中脱颖而出，需要在审题的基础上认真构思，话题作文和材料作文均属思维发散性很强的作文题型，但二者发散思维路向和特性不同。

对于话题作文材料，考生作文的材料来源完全在题面之外，丰富而自由，形式不拘，考生自由选择和发挥的余地极大。客观上和主观上都要求考生求异求新、张扬个性。

如上述以“过程”为话题的作文，如果写记叙文的话，因为题目的材料没有确切内容，考生需要找准方向，四处觅料，创编情节，所写的人或事能与话题“过程”有关就行；若写议论文或散文，你也会发现题目本身很难成为文章的出来，它只是一个圆的圆点和外弧，中间地带，不设跑道，任你驰骋。

但是对材料作文，如上述“野鸭事件”的材料，考生必须认同材料，研究材料，体会和提炼材料。无论是写记叙文还是写议论文，考生都应该把着材料作为文章的依据和内容。离开了这一点，便不符合出来作文的要求，是严重离题。

总之，通过比较材料作文和话题作文，能使我们更好地掌握话题作文的审题和构思的方法，提高考试作文的技能。

篇三：话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题 型

浅淡话题作文的审题和构思

江西省信丰中学 黄平

话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题型。对于材料作文，考生们似乎更好审题， 容易把握一些，但对于话题作文，因为这种题型没有具体素材，题目表述更为灵活，不少考生对此感到陌生，写作时往往沿用材料作文的思路和写法，结果写得不伦不类。这里就二者进行比较，帮助同学们掌握话题作文的基本写法。

一、材料表述不一样

材料作文要提供或多或少的素材，文字叙述性强，而话题作文则往往简洁概括。如深圳市 2002 年中考作文题是这样表述的：

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受，岁月如歌，人生的意义，不应仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、天下的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

请看第二个作文题：

现在的学生心理天空并不总是蔚蓝，在成长的路上，岂止洒过眼泪——“爸爸妈妈，我们也苦也累！”最近，不少学生来信给本报，诉说自己的不开心以及来自父母的压力。经统计，100% 的学生感到来自父母的压力，60%的学生表示因学习被父母责骂而哭过。

以下是从学生来信中摘选出来的语录：

林珊（广州六年级学生） : 当挨父母骂后，可以跑进自己屋里大哭一场，把所有眼泪一齐哭出来，哭干净就不要再去想它了（哭状：地动山摇、天崩地裂、灵魂出窍）

金新（汕头初一学生） : 如果父母在别人面前揭你的短，回家后及时找父母谈谈，让他们知道你的自尊心，你的感受，以取得相互的尊重。如果没有胆量，那就写信给他们，把心里话都说出来，让父母了解你的想法。

小薇（一个 " 过来人 "） : 如果把父母为你付出的和你自己付出的比一比，衡量一下，你定能谅解天下父母心。

冯瑶（广州初二学生） : 不要老把眼睛盯着孩子某成绩的高低，应着眼于孩子是否全面发展。不要靠打骂孩子以表示自己的关心，多鼓励多支持多理解，成为孩子的朋友。

王妍（汕头初一学生）：总听说可怜天下父母心，有谁来可怜我们做儿女的呢 ? 我真想对父母说一声 : " 我们太累了 ! 请别再给我们施压。打骂只是一种手段，而不是一种方法。请别把分数看得太重，好吗？"

很明显，第一则作文题简洁而概括，第二则材料丰富，叙述详细，前者是话题作文，后者是材料作文。

二、材料的导向性不同

话题作文提供的材料是为引出话题，材料本身素材不具体不确定，它只是引发思考的“诱饵”，它是钓鱼的料，而不是做菜的鱼。材料作文提供的材料具有很强的参考性，甚至是指令性，因为考生需要利用这些材料来形成观点，利用所提供的材料，往往还要发掘材料的内涵，用这条“鱼”作料，做出特色菜来。试对比以下两则作文题 :

(一) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你 (或他) 付出过许多，你 (或他) 也许为别人付出过许多，你 (或他) 得到了怎样的回报。

(二) 社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务 ? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼??在与别人合作方面，你的情况是怎样的？

(三) 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看 野鸭南飞的景观。有一年，

他大发慈悲，带着饲料，到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。

(四) 某些中学生在获得荣誉后有不同的表现 : 有的认为荣誉理应属于自己，对取得的荣誉持无所谓的态度 ; 有的则大加庆贺，并把荣誉作为自己向别人炫耀的资本。对此，你有何看法你认为应如何正确对待个人的荣誉 ?

第一、二则作文 " 回报 "" 合作 " 是话题，与此相关的素材写成不同文体的文章均可，完全不必推敲和概括材科层面上的深层含义。第三、四则作文材料很确切（尽管第四则是概述而不是细节的描述），考生需要从中挖掘深刻意义，利用它们形成自己文章的血肉。 这里话题作文与材料作文的导向性是明显不同的。

三、发散思维路向和特性不同

作文贵在出新，考试作文要在众多作文当中脱颖而出，需要在审题的基础上认真构思，话题作文和材料作文均属思维发散性很强的作文题型，但二者发散思维路向和特性不同。

对于话题作文材料，考生作文的材料来源完全在题面之外，丰富而自由，形式不拘，考生自由选择和发挥的余地极大。客观上和主观上都要求考生求异求新、张扬个性。

如上述以“过程”为话题的作文，如果写记叙文的话，因为题目的材料没有

确切内容，考生需要找准方向，四处觅料，创编情节，所写的人或事能与话题“过程”有关就行；若写议论文或散文，你也会发现题目本身很难成为文章的出来，它只是一个圆的圆点和外弧，中间地带，不设跑道，任你驰骋。

但是对材料作文，如上述“野鸭事件”的材料，考生必须认同材料，研究材料，体会和提炼材料。无论是写记叙文还是写议论文，考生都应该把着材料作为文章的依据和内容。离开了这一点，便不符合出来作文的要求，是严重离题。

总之，通过比较材料作文和话题作文，能使我们更好地掌握话题作文的审题和构思的方法，提高考试作文的技能。