记叙文构思ppt

篇一：记叙文的构思

高一写作训练指导材料（二）

记叙文的构思

记叙文的构思，是指作者审题、立意、选材等一系列的创造性思维活动过程。一篇文章容量有限，要想表现比较丰富的内涵，并且要表现得与众不同，就必须在构思上下工夫。

记叙文要做到构思新巧，常用以下几种方法：

(1)横向剪辑法

中学生的日常生活看起来相当刻板和平淡，很难写出“超级震撼”之作；但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中，体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向的剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

【高考高分作文】

父爱无言

在我幼小的记忆里，“家庭”是一个朦胧的概念，如果要在它前面加上定语，我真的找不出一个恰当的词语，“欢乐”抑或“幸福”，都不是。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸庞和一双布满老茧的手；父亲的身影却只能依稀可见，他仿佛只是一个匆匆的过客，尘满面、鬓如霜。的确，也许是该得到爱的时候却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。

大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩，饭桌上没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾，总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这份父爱是永远也不会来了；也许，我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一纸空文。

高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。

那是一个无月的中秋之夜，它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传统节日，我望着静谧的天空，想着亲人，浮现脑海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。一纸信笺飘然而至，我看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻轻地拆开。里面有一行字:"孩子，中秋快乐，爸爸很忙，不能来看你。父亲，X年X月X日。对此，我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾，直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。 又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父亲的信：“别灰心，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!”我再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上，是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想父亲，想

母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡，默默地流泪。 那一夜，无眠，我脑中被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。

【精彩例文】

让心底盛开一朵花

我从未见过蔷薇花，但妈妈却经常提起它。妈妈说，这是她最喜欢的一种花，他们总是那么倔强而又娇艳地盛开着。“所以我给你取名叫薇，我希望你也能像蔷薇一样骄傲地绽放。”这是妈妈说的。

于是，我查阅字典：蔷薇，攀援或蔓生，枝上密生小刺，花、果、根可入药。

（一）

我平凡，却不甘于平凡，所以我总是在寻找机会。

初二那年，市里举办征文比赛，老师指定同学参加。当我发现名单上并没有自己的名字时，我推开办公室的门去找老师。

她先是惊讶，后又用平淡的语气对我说：”哦，这次比赛限定了名额，学校让挑班里最好的几个写。“她垂下的眼睑，向耳后塞头发的动作，在我看来都是对我的轻蔑。

我忘记自己是怎样走出办公室的，但我记得再次走入时，手里拿着写好的征文。 “这真是你写的？”她看完后，用质疑的眼神盯着我。

“是。”我一个字回答。

她回身大笑：“想不到你平时默默无闻，却有这么好的文笔，老师真是低估了你。” 那篇文章在比赛中取得了不错的成绩，这是我意料之中的。

蔷薇，攀援或蔓生，不甘于平地，寻找一切机会向上发展。

（二）

我脆弱，却不甘于脆弱，我用尽力量保护自己。

“喂！这事你要是告诉老师，我让你吃不了兜着走！”他踢球击碎了教室的玻璃，回身对现场唯一的见证人我说。

“但是，同学，你总得赔吧。”我鼓起勇气，对正想转身离开的他说。

“什么，赔？老子的字典里面可没有这个字。”他生气了。

“但是学校有规定??”

“什么破规定，老子不管！”

他的拳头在我的眼前晃着，眼看就要撞到我的鼻尖。

“你打吧，打女生的人要被人笑死，况且这本来就是你的错！”我用力地喊完这句话，发现我的手心里已全是汗了。

他的拳头停在空中，呆了几秒。

“哈哈！小丫头，算你厉害，老子这就去主动承认错误，我赔！”他大笑着转身离去，留下极度紧张的我。

蔷薇，枝上密生小刺，当别人试图采摘时，他会竭尽全力保护自己。

（三）

我想帮助别人，每时每刻都在想。

汶川的地震就像突如其来的一把尖刀，插进每个人的心里。滴血，滴泪，我难过的是自己的力量这么弱小，竟不能帮助他们。

在中考前夕，我很奢侈地拿出了一个周末，去为超市派送海报。五月的阳光已很炙热，两天下来，我整个人黑了不少。但我捧着自己辛苦挣来的几十元钱，以及以前积攒下来的零用钱走到捐款箱的时候，我觉得自己的努力是根本不够的。

于是，我又踏上了无偿献血车。但当我卷起袖子坐下的那一刻，医生说我未满十八岁，不能献血。尽管我费尽口舌解释，可仍旧无济于事。

我甚至想去做志愿者，但现实又不允许我这么做。我真的想竭尽全力地帮助他们，真的想!

蔷薇，花、果、根都可入药，她想用自己全部的力量，去帮助需要帮助的人，哪怕是付出全部！

也许，从我出生的那一刻起，我的心底就种下了一朵花，一朵蔷薇花。它在努力地生长，骄傲并倔强地生长，它攀着困难向上爬，挫折的血让它更加滋润。

真的希望有一天，我心底的蔷薇花可以开得更灿烂！

【借鉴启迪】本文从蔷薇花的三个特点切入去写出自己的三个特点、优点，而每一点都用一个具体事例来表现，既切合题意，又丰富充实，较好地展现了当代青少年的个性特色。在语言上，本文尤为令人称道，简洁凝炼，朴素自然，没有废话，表现出作者扎实良好的功力。习惯用一件事来表现中心，这是许多同学作文的基本套路，但如果选择不当、描写不细，文章就很容易写得肤浅干瘪。本文选择了多件小事来写，就如同用零碎布头编制了一件五彩的花衣，从而使琐碎的小事折射出独有的魅力，也是作者眼光的独到。

（2）纵向连缀法

“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章丰富的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。

踮起脚尖

从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。

——题记

想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖。她踮

起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖??但给我印象最深刻的还是??

一 五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。

二

十五岁那年夏天，我中考。(那时，时兴考中专，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长辈最大的心愿。)

记得6月18号那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说，“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快吃”我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好！

三

二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来！”母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢？

四

我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母亲像做错事的孩子，“没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有没有要洗的衣服！??噢，快去睡！快去！”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。

这一年，我三十五岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一份几百块钱

的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务??

母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，翠绿翠绿的，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多??

（3）抑扬相生法

是指文章要有“抑”有“扬”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。一般文章以赞扬为主，所以以“欲扬先抑”方法常常能收到出人意料、耐人寻味的效果。

如鲁迅的《范爱农》采用的就是欲扬先抑法。

文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农??很可恶。??要革命，首先就必须将范爱农除去。”（这是“抑”）

然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极其愤恨，只是当时对发电报作用有看法。（这是“扬”）

通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。

他为我摆渡

我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪,可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无瑕与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。

我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画

篇二：中考记叙文构思方法

例谈中考记叙文构思方法

一、巧用穿插法

穿插是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓?穿插?，就是在记叙文的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的内容：（1）表达作者的感情、观点；（2）表现人物形象；（3）深化文章主题；（4）变化文章结构；（5）增强文章的感染力；（6）使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个重要作用。第一，优化文章文面；第二，表现构思水平。

那么在记叙文中如何进行穿插，都穿插些什么内容呢？

（一）穿插描写

1、穿插景物描写

记叙文写作是初中写作的重点，但学生在记叙文写作中常见平铺直叙，几乎很少涉足景物描写，缺乏画面感。而穿插在记叙文中的景物描写一般起烘托和渲染的作用，有意使用，往往能增加文章亮点，甚至可以达到妙笔生辉的效果。例如2012年临沂中考满分作文《倾听月色》：

夜，已经深了。苍穹中几颗疏疏朗朗的星微微透着一丝寒意。只有那一弯残月，在极深沉的夜幕中，在几朵飘悠的云中若隐若现。清凉的光，如水般倾泻、玉般寒彻，照着不再是万家灯火的人间。

我站在窗下，默默望着窗外的月，心底是一片温柔与感动。一切都是蓝色的，充满梦幻的浅蓝。 昨日有雪。那自西岭来的雪，洒我们个满城洁白。于是今夜，便显得格外宁静而淡远。无所不在的蓝光，落在雪上，像极深邃的湖水。

望着这梦幻的世界，望着这天上的月，猛然间，我心度一阵冲动，似乎还来不及思考，我的双手就轻轻地掀开了琴盖，打开了乐谱。面前的谱子是德彪西的《月光》。

抬起双手，突然感到手上似乎赋予了千斤的力量。我没开灯，淡淡的月光从窗外射进来，斜照在琴键上。黑白两色的琴键在月光下突得神奇而肃穆，似乎有神灵在主宰它们。

乐曲在一片沉寂中开始。

几个轻轻的双音和弦相呼应，仿佛那淡如水的月光，宁静中自有一份安然。紧接着，便是旋律的出现，右手的单音与左手的和弦构成了一种不同的气氛。乐曲开始流动，月亮开始在云中穿行，月光在地面洒下一片斑驳的、移动的影。

一个小小的高潮在层层衬托下出现。右手的八度和弦制造了一个奇异的音色，和谐宁静中透着清亮。

乐曲又静了下去，极低的衬音与极高的旋律相隔三个八度，幽远、清脆，加之衬音浑厚，仿佛教堂古远的钟声。

一刹那，我的心突然一震。手指下的琴键活动了，变幻了，成了一个个活泼的精灵，跳着、舞着。我的手指在琴上飞动，仿佛芭蕾舞者的足尖，轻盈而坚实。

或许是百年前的夜晚，法国的塞纳河畔：清冷的月，似在河水中洗濯过一般明净；那云，如青纱一样轻薄素淡。小提琴缠绵的声音萦绕在耳边。

或许就是今夜，中国黄果树的飞瀑前：月正当空，高高的悬崖与嶙峋的山石将水扯成了雾，飞

溅的水珠、重叠的山石，有月光下显得格外神秘与圣洁。远处，隐隐有悠扬的箫声，若断若续，如泣如诉。还有梅花的暗香与山风的清凉……

曲终，一串悠然的波音，似有似无。仿佛自梦中醒来，想起：海上升明月，天涯共此时……

【点评】此文用极细腻的笔触写出了撩人的月夜、令人浮想联翩的琴曲，以及在这个淡蓝色的、充满梦幻般的基调下那份朦胧恬淡的心境。文章恰到好处地把客观的景和主观的情完美地结合起来，创造出一种独特的诗歌般的意境美。这不仅需要作者自如地驾驭夜景和琴曲，更需要把它们和此刻的心情有机地糅合在一起，最终为表达情感、抒发情怀服务。

2、穿插细节描写

鲁迅对细节有这样的评说：?细看一雕阑，一画础，虽然细小，所得却更为分明，再以此推及全体，感受遂愈加切实。?在记叙文中，如果能根据主题需要对细节进行加工、提炼，则会使得文章意蕴更为丰富，人物形象更为鲜明。例如2012年上海中考满分作文《心里美滋滋的》：说来你可能不信，我有个不寻常的爱好——洗碗。

许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样，总是匆匆洗完了事。正因为如此，所以忽略了生活里一些琐碎的美好。人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。将一个个油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，用一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经清水一冲，原来黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净。挂着水珠的蓝边瓷碗摞得整整齐齐的，仿佛一件件精致的艺术品，呈现在你眼前。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我觉得心里好像有些什么也随水而去，变得细腻而鲜灵。那种美滋滋的感受，不知你是否有过？每天早上，都忙得像冲锋陷阵似的，一家人的饭碗总是由最后一个走的包了，有时甚至留到了晚上。午饭大家又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。饭后，洗碗自然成了我表孝心的机会，我也总是乐在其中，一边洗碗，一边同家人聊天，说说笑笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子，我一时兴起，还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通呢。偶尔抬头望望窗外，万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，不禁陶醉。在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时，我心中就会涌起一种温馨和淡淡的满足感。

对我来说，洗碗不仅仅是家务劳动，更是滋润生活的一种方式。每逢亲朋好友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是?谁洗碗?。我说：?我洗吧，我有这爱好。?于是别人便说我是?勤劳式幽默?。哈哈哈，有此美名，何乐而不为？

有人对我说：?若是让你去当洗碗工，你肯定就不会这么开心了。?我想也是，只有这样甜美的家庭生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。

【点评】没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的?大文章?。无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。如描写洗碗之时，?黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净?，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句?碗上竟然都流动着一层青白的光晕?，美不胜收；描写内心感受时，一句?涌起一种温馨和淡淡的满足感?，更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为?我?的?勤劳式幽默?时，一句?有此美名，何乐而不为?，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。

（二）插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入

一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的好处在于，能够帮助展开情节，刻画人物性格，使人物形象生动完整。例如2012年遵义中考满分作文《孝敬》：

放假回到家，爸爸正坐在矮凳上编背篓。见我回来，他立刻放下背篓，打量着我，疲倦的眼神里闪烁着久别重逢的喜悦。

我扶爸爸坐下，立即向他汇报我的成绩：?爸爸，这学期我的成绩是全年级总分第一。?他原本木讷的脸上，现出一丝振奋与欢乐：?呃！行！……不错……??爸爸，过几天就是你的生日。?说着，我从包里取出一瓶酒，恭恭敬敬地呈上：?这是我孝敬你的生日礼物，用奖学金买的。?

爸爸一生中最大的嗜好是喝酒。他在干活之前，先得喝上一口。休息的时候，从矮凳移到沙发上，再品上几口，然后眯缝着双眼，进入梦乡。几分钟后醒来，疲劳似乎全部消失，站起来伸伸胳膊，又操起家伙，编他的蔑货。

此时，爸爸伸出的手突然收了回去，脸上的表情似乎复杂起来，嘴唇也开始哆嗦，想说什么，但他什么也没说。?三十几块一瓶的好酒呢！?爸爸好久才迟缓地伸过手来，小心翼翼地把酒接了过去。

见到那双青筋暴露的手，我的眼泪悄悄地掉了下来——母亲走了十多年，他默默地操持着这个家，不苟言笑的爸爸，越发变得苍老。我曾经恳求退学帮他，可他断然拒绝。一年前，我考上重点中学，他送我去上学，再三叮嘱：?好好读书，将来有出息了，买瓶好酒给爸爸喝，爸爸就知足了。?分别时，爸爸又叮嘱道：?没钱了就给我打电话！?我点着头，眼泪牵线似的往下流……

此时，我巴望着爸爸揭开瓶盖，喝上一口，咂咂嘴，眯上眼睛，躺上一阵子。可爸爸只是将酒瓶放在桌上，眼里盈着泪花。过了好一阵，他才舒展眉头，平静地说：?酒，我戒了，我还想好好地活……??爸爸……?我一头扑在爸爸怀里，哭泣起来……?傻孩子，还哭呢，你用奖学金买酒孝敬爸爸，这是多么好的礼物哟。?

我依偎在爸爸怀里，爸爸抚摸着我的头，这一刻是多么的温暖幸福。

【点评】本文仅写了一瓶酒的故事，就把读者的心紧紧抓住，这是因为考生写出了真情实感，让自己的情感与读者产生了共鸣。文章对父亲情态、举止、心理的刻画非常成功，显得十分老练。文中两处插叙，导出了父亲心理变化的原委，让父亲的形象更为高大，激发了读者的敬仰之情。这是父子情深的根基，更是作者情感抒发的源泉。文章的成功在于作者对父亲细致的观察，对父亲的体贴与理解，与父亲心有灵犀。要做到这一点很不容易，这不光是写作能力问题，更重要的是有一颗心，一颗对生活细腻敏感的心。

（三）穿插议论或抒情

记叙文无论写人还是写事都必须具有真情实感。记叙文中恰当插入抒情或议论的句子进行渲染，可以直接点明人物的思想性格，评价人物、阐明所写事件的本质意义；可以更鲜明地点明中心，深化主题，增强文章的感染力；可以使作者的思想感恰如其分地抒发出来，让读者有如同身临其境；也可以使作者的见解获得恰到好处的表现，让读者产生强烈的共鸣。

1、在记叙文中穿插议论，掌握一定的方法。

泼墨法。是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论，给人以?泼墨如雨?的感觉。 点示法。即用很少、很精辟、很关键的语句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文章的中间（主要是在文章的结尾）?点?一下，人们往往称这一?点?为?画龙点睛之笔?。

穿插法。也就是以记叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议

论的内容。 在运用?穿插?的技巧进行记叙文的构思时，我们要

（1）注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。

（2）注意自然贴切。文中的抒情、议论、描写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。

（3）注意灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒臵，让?穿插?占去大量篇幅，造成文章内容空泛。?穿插?一定要灵活、简洁、适度。

2、学会在记叙中穿插抒情。

抒情是作者的主观感受和思想感情在作文中的抒发和倾注。

在记叙文中抒情，就是作者在记叙人物或事情，描绘景物的过程中，用包含感情的语言，把自己的内心情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。

那么，如何在文章中穿插抒情呢？

寓抒情于叙述之中。要把自己的真情实感表达透彻，那么对所叙述的事情首先要有真情，要把自己聚集在内心的感受渗透在对事件叙述的每一句话中，流露于遣词造句的字里行间，使叙事、抒情浑然一体，不致游离，才能真正感动自己，感动别人。

寓抒情于描写之中。所谓?寓抒情于描写之中?，就是说要把自己对自然景物的喜、怒、哀、乐蕴含在对景物的描写之中，做到景中有情，情中有景，情景交融。

寓抒情于议论之中。在记叙文中，为了把对所记叙的事物的认识、感受表达清楚，常常要采取夹叙夹议的手法。叙是议的基础，议是叙的升华，而在把这?华?升到一定的高度，?升?出真情实感，仅靠单纯的、枯燥的议论不行，仅靠无休止的?呻吟?，没完没了的?抒情?也不行，而必须把议论与抒情有机结合起来，寓抒情于议论之中，这样才能显得贴切、自然、真实。（四）穿插主题句

如《白杨礼赞》在文中反复穿插?白杨树是不平凡的，我赞美白杨树?这样的句子，不断地点示着文章的主题。其实这种主题句也是?结构句?，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

例如，2012年苏州一考生《心中有支欢乐的歌》一文，文章细腻地描绘了三幅画面：儿时外婆拉着小手鼓励?我?走路、小学时教?我?学会有耐心、初中时教?我?难过时给自己一个微笑，生活气息浓郁，自然流露出?我?对外婆的热爱之情。每一个画面结束后，都用一句?外婆，你是心中一支欢乐的歌?点题，抒发了作者对外婆的赞美之情。由于穿插了这三个句子，文章的结构清晰而又严密，文意层层递进且前后相互照应。

在以上内容的?穿插?中，最常用的最基本的手法就是?反复穿插?。可以说，没有?反复?就无所谓?穿插?。正是由于有了?反复?，才能在?穿插?中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

二、横向组合法

横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事?加?起来，组合成一篇完整的文章，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，会收到化平淡为神奇的效果。也就是我们常说的?横式结构法?。

?横式结构法?总的特点就是，用?板块?并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。

?横式结构法?用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。

运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种?组合?的方法。这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几?块?内容连缀起来。 小标题运用的主要方式有：

1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；

2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；

3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；

4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；

5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；

6.概述情节式，在段首运用诸如?序幕?、?发展?、?高潮?、?尾声?之类的词语；

7.概括内容式，如?她来了?、?她哭了?、?她笑了?之类；

8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

滋味在其中

生活是诗，可吟；生活是景，可赏；生活是曲，可歌；生活是茶，可品。其实它更像一碟佳肴，可尝。尝遍生活中的滋味，尝遍生活中的酸甜苦辣……

——题记

挫折——酸

漫漫人生路，挫折是在所难免，为此哭过，躲过，最后学会了坦然走过。有时，看到挫折在脚下呻吟时忽而觉得，挫折不过如此。

每个人都知道，醋是酸的，当舌头慢慢习惯于这种酸，自然也不会再因此皱眉。

生活这碟菜肴，若将挫折比作其中的醋岂不合适至极。同在口腔，舌头想避开醋，既然躲不过何不想着去克服，去习惯？人不也是吗？既然逃避不了生活中的挫折，就应该习惯他的存在，并且想办法克服。

幸福——甜

每道美味中，甘冽的甜是必不可少的。失望时，亲人鼓励你；伤心时，朋友安慰你。难道这种沁人心脾的幸福不是甜的吗？

糖是甜的，这是不可否认的事实，也是许多人渴望的滋味。在生活这段漫长的过程中，太多的挫折已让人身心疲惫，偶尔的幸福，便给人一种甜的享受。

生活这碟佳肴，若将幸福比做其中的甜岂不妙哉。虽然只是平淡的幸福并不好，但是生活中若没有幸福，没有甜的滋味，岂不无味。幸福，不要用华丽的语言修饰，只一个甜字就足以概括、

篇三：记叙文构思1

记叙文构思结构（1）

学习目标：

1. 了解使记叙文生动起来的要素；

2. 学会完整事件式的写法；

3. 会写出一件生动形象的事。

自主学习

记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢？

一、写触动心灵的人和事。

古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎心灵无关，与情绝缘。解决这种弊端，必须从育人的高度对待写作。具体来讲，是要实现下述三个目标：1、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。2、强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。3、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。 写作是充满个性色彩的心灵抒写，因此，指导学生的作文也应该以心为主角，以情为媒介，以生活为舞台。引导学生睁开心灵的眼睛，伸展情感的触角，让情激荡于心胸，让理升华在脑际，进而产生写作的冲动。总之，应该先培养学生一颗敏感而温柔的心，让生活感动自己。在这样的基础上，再引导学生对写作手法进行体悟，追求感动别人。写作课堂应该是一个自由的平台，师生的心灵在这里碰撞，情感在这里交流，规律在这里形成。

二、写事要有点波澜。

有波澜的文章，不论长短都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。但是，事件本身的波澜不能生硬为之，要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些方法才能巧妙地展示出事件的波澜。

1、悬念法。

它是为了激发读者那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他情，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得到满足。

2、抑扬法。

“抑”就是“抑制”，对人、事、物进行贬抑；“扬”就是扬起，对人、事、物进行褒扬。叙述中先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。

3、伏笔法。

伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示，有伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节，被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。

4、巧合。

巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性增加文章的可读性和魅力。写作前要充分考虑到事件本身的丰富性与变化性，构思预设好事件的转折点，在整体把握事件的基础上确立写作中心，然后运用恰当的叙述技巧，以实现艺术表达的理想效果。

三、巧用秘密。

每个人心里都有用一块最柔软、最敏感的地方，那里埋藏着不能轻易启齿的秘密。记叙文

的写作，如果能在这块地方挠上一挠或挖上一挖，肯定很容易打动读者的心弦，引起共鸣。

巧妙地利用秘密，包裹真情，结构谋篇，发酵生香，是写记叙文的好方法。

技巧点拨

记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，

是一人一事的记叙文能否出彩的关键。

1、 一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、

内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写

2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。

3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲

染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果

四、构思

完整事件式片段组合事 一线串珠式 时空交叉式

完整事件式

定义：完整叙述描写一个事件或一个故事，这是最传统的结构方式。

合作探究

问题：怎样使一件事生动起来？

好奇心 （2009年江苏满分作文）

在那个不寻常的中午，在她坚定地迈出每一步时，阳光碎了。

很喜欢这样一句话，每个女孩都是天使。但当我第一次看到她时，我觉得她

不是。

她是那个坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一条腿。也许正是因为

这，我的好奇心才会像雨后的小草一样?嗖嗖?地长了出来。

那天的阳光好像格外刺眼，中午放学后我走得迟了点，刚好看见她拄着拐杖

缓缓地走向楼梯。这时，我的好奇心告诉我：为什么不跟过去看看她怎么下楼梯

呢？于是，我悄悄地跟了上去。

只见她拄着拐杖艰难地走下楼。楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次

挑战吧！她先将拐杖拄在下一级台阶上，再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿

挪到下一级台阶。我看到她的双手紧紧抓住拐杖，手上的青筋清楚可见。

这时，我的好奇心不但没有减退，反而更加强烈了。不知是谁将吃剩的香蕉

皮随手扔在了楼梯上，大概是想恶作剧吧！不知道她会不会注意到，我屏住呼吸

看着她艰难地一步一步地走下去。近了，近了……

她要做什么？只见她一手抱住栏杆，一手将拐杖放下来，接着，她蹲下身……

她，竟将香蕉皮捡了起来。我的好奇心仿佛一下子被击碎了。我觉得自己好像是

一个恶魔，站在这个角落，阴险地看着这样一个天使走进危险。

阳光透过窗射进来，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她会怎样走下楼梯，

还是思考怎样去弥补我的好奇犯下的错误。

于是，我飞快地朝她走去。她正努力着站起来。也许是因为太累了，她怎样

努力都没有用。这时，我伸出手想把她拉起来。她抬起头，用疑惑的眼神望着我。

我轻轻地对她微笑，她便也微笑着将手递给我。于是，我就这样扶着她走下了楼

梯。虽然，我们没有说一句话，但我却从她手心的温度中感受到了来自她内心深

处的温暖。这温暖慢慢地将我融化，将我的好奇心融成了一颗有爱、有温暖的心。

走出教学楼，她微笑着对我说：?谢谢。再

她小心翼翼地将香蕉皮扔进垃圾筒，然后又迈着坚定的步伐走出校门。耀眼的阳

光洒在她瘦小的身上，我仿佛看到了她变成了一个天使。只不过她是一个单翼的

天使。她头顶上的隐形的光环温暖了我的心。

我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给

我的充满爱的心温暖自己。

评析：见多了粗糙的叙述，俗套的描写，读到这样的开头:” 在那个不寻常的中午，在她

坚定地迈出每一步时，阳光碎了。”我禁不住陡然一惊，我预感到：好文章要来了！果然，

每一处描写，都是那样细腻，真切，每一处心理的变化都是那样的自然，动人，每一句话都

是那样的耐得起咀嚼，品味。请特别注意文中关于阳光的描写，在阳光的映衬下，文中的许

多描写，都成了诗，成了画，成了美的精灵！（高朝俊）

建议：千万不要“一根筋”，用叙述的方式一讲到底，一定要“讲”一会，停一下，“写”

一会。此处的“讲”是指叙述，此处的“写”是指描写。另外，写一段故事，马上另起一段

自己内心的感受，然后再接着写。还有就是，不断用景物描写来烘托。

具体操作步骤：

1.确定主要事件：某人做何事

2.添加时间、地点、背景

3.添加细节描写4.添加环境描写

为了更好的表现主题，可以使六要素特殊化。

课外拓展

品读美文：分析六要素怎么安排的？

精彩瞬间

那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从外面回来，在家门口遇上了好象有急事的父

亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，便靠在门边目送他离去。父亲走到门外被

正在门外弄花草的母亲拦下了。

母亲没有说话，她俯身，弯腰，然后母亲开始为父亲系鞋带。夏日的微风

掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是夏日气息淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并

不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的

目光像一潭深邃的湖水望着母亲，四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有

语言，只有灿若夏光的笑容。我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精

彩的瞬间绽放笑容。

这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从树叶的缝隙撒落，淌过母亲的

发梢，淌过父亲的目光，轻轻触摸心中那最柔软的部分。

父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，

柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱

吗？父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地挑在耳后。

忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。

其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间.

明天一定记着开窗

远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。

她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有……总之，不好。

记得刚来的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到?淋漓尽致?的时候，她晃着身子，摇着扇子来到我面前：?孩子，不能这样，会病的。??关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少的。?我瞟了她一眼又继续我的?冷水计划?——大洗，猛灌。她只是木在那里一动不动，我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费，唉！

可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正?奄奄一息?躺在床上的时候，她推门进来了。我没有好气地说：?以后进门记着敲一下。?她又木在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿，伸了出来：?药，药，治拉肚子的药。?她把药放在桌子止，默默地走了。这时我想起了我的母亲，她也曾经在我进行?冷水计划?的时候阻止我，而我却认为母亲是为我好，现在房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她，感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的根本原来如此重要。

从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为?防人之心不可无?嘛，毕竟她不是我妈，可是……

那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声：?你干什么！?她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：?我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……?我惊了，感到惭愧，我扶她起来：?对不起。?她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。

她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。

【点评】本文是一篇优秀的记叙文。作者审题准确，通过记叙“我”和“房东大娘”的一段经历来表现话题的内涵。本文突出的特点是情节曲折，由“印象很不好”到“觉得好笑”再到“误解她，伤害她”直至真相大白，作者一步一步展示房东大娘的精神世界，欲扬先抑，波澜迭出，很是吸引读者。