初一作文我梦中的小屋

篇一：梦中的小屋

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篇二：记叙文新结构

记叙文常见结构(原创未发表）

结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。

记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：

一、时序贯穿式

人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。

另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：

7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。

7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。

7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。

二、空间转移式

人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。如2005年湖北宜昌一考生的中考满分作文《我梦中的小屋》中这样写道：

山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。

屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。

远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！

很显然，上面三段文字在写“我梦中的小屋”时就采用了“空间转移式”的结构：小作者通过不断地“转移”观察“空间”，分别写了“山上”、“屋前”及“远处”的优美景色，大大拓展了“我梦中的小屋”的内涵，而观察思路由上（山上）而下（山下）、由近（屋前）而远（远处），又确实使文章脉络异常分明起来。

三、时空交互式

“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。如2005年江苏无锡一考生的中考满分作文《精彩的乡村夜》中有这样的几段： 傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平

线。??

这时，??

渐渐地，夜越来越深。这时，??

??

夜更深了，??

限于篇幅原因，上面的几段文字，略去了“傍晚”、“夜深”、“夜更深”等三个不同时段不同空间的人（“小家”的孩子等）物（田野的各种昆虫等）表现情况，但我们从中仍不难“估摸”到“乡村夜”的种种“精彩”之处。

四、逐层深入式

逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“逐层深入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“递进”便可以了。如2005年河南一考生的中考满分作文《最美丽的苍蝇》中有这么几段，从节选的每一段仅有的一两句话就可以看出它们在内容前后上的“意思”的“递进”：

大赛开始了，??

首先出场的是昌昌小姐，??

莹莹小姐姗姗来到台上，??

最后出场的是美美小姐，??美美小姐获得了全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。

五、并列组合式

并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构。如2005年江苏南通一考生的中考满分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了这种结构模式，该文将春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，还用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”及“冬之盼”等四个小标题对其作了高度的概括，而小标题的形式也使全文在结构上显得极为新颖别致。

【专项训练】

同学们，下面有四道作文题目，请你先认真读题，然后再仔细斟酌一番，看看它们各可以采用怎样模式的结构来写作。

1．命题作文：

独一无二的我

2．半命题作文：

改变（了）

要求：①先将题目补充完整，再作文。横线上可填入表示某个具体人、物等内容的词语。②不少于600字。

3．材料

家庭教育是教育的重要组成部分，家庭教育质量的高低直接决定青少年能否健康成长。 你能从上面这句话联想到哪些人物或事件呢？想一想，然后将你联想到的内容整理出来，写成一篇记叙文。

4．话题作文：

在我们学习和生活的校园，肯定有许多曾给我们留下过深刻印象的师生形象。那么，现在就请你以“师生形象”为话题写一篇记叙文，写写他们中的一位或几位吧。

要求：①题目自拟，立意自定。②要有真情实感。③字数不少于600字。

篇三：1享受。。。乐趣作文

梦中的小屋（一）

我梦中的小屋充满了诗情画意，那间小屋是用原木做成的，没有油漆，也没有铁钉，散发着一种木材原有的特别香气，小屋建在一个有潺潺流水的山坡，山坡上有一个大花架，上面爬满了牵牛花及黄金西北雨，花开时，像一个紫色及金黄色的城堡，看起来像是一座梦境般的花园。屋门前种着许多花儿，有火红的朱槿，有粉红色的绣花球，有各色的玫瑰红，有金黄色的向日葵------它们有的充满热情，有的充满爱的情趣，有的显得朝气蓬勃，使空气中弥漫着清香。花的周围飞满了许多美丽的蝴蝶，它们穿着彩衣翩翩飞舞，好像可爱的小天使，散播着幸福和快乐。还有一些小蜜蜂，忙着采蜜，犹如淘气的小孩，满草地地飞来飞去。活泼的小鸟也来凑热闹，它们唱着清脆的歌儿，让人心中也随着歌唱起来。

屋后有几座山，那里有一条弯弯曲曲的小路，绕着石阶盘旋而上，一路上绿树成荫，山与山之间有一股活泼的喷泉，洁白如玉的火花高高跃起，水花溅到树上，叶尖儿悬着圆圆的水珠，如珍珠般晶莹剔透，水珠落入池里，水面绽开一朵朵“梅花”。

而我，则坐在摆满各种木雕的静静的屋子里看书，那一个个令人心弦的故事，使我感到快乐，心旷神怡。

我梦中的小屋（二）

“布谷、布谷”，布谷声声唤醒了我的酣梦，在这阳光与树阴交错的时刻。

信手推开窗，微雨后的泥土气息清新飘香，牵牛花手牵手静静绽放。沿着青石小径，踩着轻快的步子，轻轻拉开泛着微青色的柴扉，门前的五柳树，垂挂着轻柔的丝线，在风中摇曳出

青色的春光，万丝的柔韧为我芬芳。一群鸟儿忽然飞起，放眼望去，栈道蜿蜒，宛若飞龙在天。晓雾将歇，婆娑的树、奇崛的石、飘逸的云、飒爽的风都与我有个美丽的约会。

倾心于陶渊明的世外桃源，醉心于柳宗元的小小石潭，醉心于“与梅共瘦，与竹共清，与兰共眠；与鹊共言，与鸦同声，与雀同语”的格调。我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，异端纳兰的心绪，拼成十分的美满。

我梦中的小屋，就这样立在山水之中，就这样立在我的心里。