四年级作文考试题

篇一：四年级作文试题

四年级作文试题

1、 写校园的景色

2、自己成长过程中的心里话

3、难忘的童年趣事

4. 大自然中的观察和发现

5.看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭

6、写热爱生命的人和事

7、写乡村生活及自己的感受

8、写敬佩的一个人

9、发挥自己的想象，编个寓言或童话；

10、我喜欢的一种果树

1、读《小溪流的歌》有感

2、下雪的时候

如果小鸟、小鱼、小树、小草??都会讲话，下雪的时候，他们会说些什么呢？发挥你的想象，编一个有趣的故事吧！

3、他真棒！

4、珍惜

提示：生活中有许多值得珍惜的东西，比如友谊、时间、亲情??选择期中的写意写。

5、世界是多姿多彩的，日月星辰、奇山秀水、花鸟虫鱼，是大自然的神奇造化。请以“神奇的” 为题写一篇想象的文章。

6、我喜欢的礼物

提示：你收到过不少礼物吧！选择你最喜欢的礼物写一篇作文。

7、你喜欢动物吗？把你喜欢的动物写一写吧！写出外貌特征，生活习性。还有你喜欢的原因哦！

8、你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有??，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

9、请你以《假如我是________》为题，写一篇作文。作文前，请把

题目补充完整。所填的词语最好是表示职业的词语，比如：老师、警察、推销员……

10、生活中，总有一个人在你孤立无援时向你伸出一双热情的手，在你犹豫不前时轻轻牵引你不停前行，在你身处重重迷雾时为你拨云见日。今天我们就拿起笔，以《谢谢你》为题写一篇作文，把你的感激之情写下来。把他（她）是怎样帮助你的写清楚，如果写好自己的心情变化就更好了。 11、如果我是________

12、 ，我想对你说

13、题目：一次 活动

提示：选择一次“特别的”“最有意思的”“最难忘的”??活动写下来，与大家一起分享你的感受吧！

14、我的收藏

15、读完上面的故事，后来又怎样了呢？请你展开丰富的想象，

接着编一则童话故事，字数在400字左右，注意把事情写清楚哟！题目自拟。

篇二：四年级语文期末检测题及答案及常考作文题目2014年

四年级语文期末检测试卷及作文题目

（满分：60分 考试时间：60分钟）

成绩：

第一部分 基础知识积累与运用

一、 读拼音，规范地写词语。（5分）

jìng pèizhù hè hé xiéɡònɡ xiànjīn zhàn二、下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）

1、蜿蜒 砂滩 疑惑 糟蹋 2、鼓厉 驱赶 率领 柔嫩

3、崩塌 辩论 青晰 僵硬 4、震撼 遮掩 威胁 饶恕

三、比较下面的字，再组词。（4分）

绵（ ） 扰（ ） 妄（ ） 狼（ ）

棉（ ） 忧（ ） 忘（ ） 狠（ ）

四、将下列词语补充完整，并用“﹏”线画出表示非常专心的一个成语。（4分）

()头()发 ()精()神 不()思()

()心()目 ()七()八 波()壮()

五、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（5分）

欣赏 观赏赞赏

1、夏天，王老师带我们去公园（）荷花。

2、我课余时间常常在家（）古典音乐。

3、同学们对小强助人为乐的品格十分（）。

即使……也……因为……所以……虽然……但是……

4、（ ）生命是短暂的，（ ）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

5、飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。

六、我会连线。（4分）

非常地相信 叫守信 早开的红梅 多此一举

对自己怀有信心 叫诚信 画蛇添足一支独秀

履行自己的诺言 叫自信 秀才遇到兵 目光短浅

讲究诚实和信用 叫深信 井底青蛙有理讲不清

七、判断下面的说法，正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”。（6分）

1、“笑逐颜开”这个成语按音序的顺序重新排列是：开、?

人教版四年级语文下册期末测试卷

时间：90分钟 满分：100分

班别 姓名考号得分

【卷首语】经过这个学期的学习，你觉得满意吗？我们一起来检测一下吧？相信自己。

一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)（5分）

1、翡翠（fēi fěi） 衬衫（chan cùn） 山涧（jiān jiàn）

堤坝（dī tí）湖畔（pàn bàn） 馈赠（guì kuì）

2、结（jiē ji?）果证明亚里士多德的这句话的（de dí dì）确说错了。

3、白天，他的肝脏（zāng zàng）被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长（cháng

zhǎng）起来。

二、读写能手。（读拼音，写词语）（8分）

quán lìbīn

1、谁都有生活的（ ） ，谁都可以有一个属于自己的（ ）世界。

wéihù xī shēng

2、爸爸在执行 （ ）和平行动中壮烈 （）了 。

fēng qù zhuāng shì

fēn

3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有（ ） 的（ ）。

lǐngxiù ch?ngfá

4、众神的 （ ）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的 （ ）。

三、辨别双胞胎。（辨字形，再组词）（8分）

径（） 境（） 栏（） 哨（） 经（） 镜（） 拦（） 消（）

四、词语充值卡。（把下列成语补充完整）（4分）

波澜壮（ ）一丝不（ ）狼吞虎（ ）持之以（ ）

四面（ ）歌围（ ）救赵手不（ ）卷鹏（ ）万里

五、花落谁家。（选词填空）（6分）

A 敏锐灵敏灵巧

1、刑侦队长用（）的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹。

2、蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能（ ）地避开。

3、猫的嗅觉（ ），只要你一切肉，他就会向你喵喵地叫。

B 虽然??但是??如果??就?? 只要??就??

4、一个人（ ）活的诚实，有信用，（ ）等于有了一大笔财富。

5、（）生命短暂，（ ）我们却可(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)以让有限的生命体现无限的价值。

6、这件事（ ）值得去做，（）应该全神贯注。

六、句子加工厂。（按要求写句子）（10分）

1、芦苇上盖了白雪。（扩句）

2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）

3、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。（修改病句）

4、七月的天山很美。（改为感叹句）

5、生活 人们 那里的 过着 幸福的 (把词语连成一句通顺的话)

七、做游戏。（按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号）（5分）

（ ）它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会，就像大海那边爬去。

（ ）挖了一会，它伏下去再用后爪挖。

（ ）又挖了一会，坑挖好了。

（ ）海龟选定了一窥地方，低下头，用前面的爪子挖沙。

（ ）它安安静静地伏在坑里下蛋。

八、记忆搜索台。（积累与运用）（14分）

1、日出江花红胜火， ________。

2、竹外桃花三两枝，___。

3、____，白银盘里一青螺。

4、 ___________，金石为开。

5、_____________——非一日之功。

6、砌墙的砖头——_______

7、天上鲤鱼斑，___________

九、阅读快乐园。(按要求回答问题)（10分）

盲人心中的明灯

大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚

上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”

学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”??可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！

1、查字典知识。（3分）

“撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画；用音序查字法应先查 ，再查。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有：①击打； ②碰； ③莽撞的行动。 “别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。（填序号）

2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼？（用“√”选择）（2分）

（1）为他人照亮夜路。（ ）

（2）怕别人撞到他。（ ）

（3）既为他人照亮又不会被人撞到。（ ）

3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号里。（3分）

ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。

（1）他们心中没有明灯。（ ）

（2）他们手上没有提明灯啊！（ ）

4、这则故事告诉我们（ ）（填序号）（2分）

A、要学习盲人助人为乐的精神。

B、我们夜晚出门都应该有灯亮。

C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。

十、习作芳草地。（30分）

四年的学校生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有??请你选择一件你最想告诉别人的事情（记学校生活的事）写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟，字数350字以上。

期末测试卷参考答案

一、1、fěichanjiàndīpànkuì2、ji?dí 3、zàngzhǎng 二、1、权利 缤纷 2、维护牺牲 3、风趣 装饰 4、领袖 惩罚

四、阔 苟 咽 恒楚 魏 释 程

五、A 1、敏锐 2、灵巧3、灵敏

B4、 只要??就?? 5、虽然??但是??6、如果??就??

六、2、歌声打破了沉寂。3、去掉“许多”或“一个又一个”

4、七月的天山多么美啊！ 5、那里的人们过着幸福的生活。

七、5 2 3 1 4

八、1、春来江水绿如蓝 2、春江水暖鸭先知3、遥望洞庭山水翠

4、精诚所加 5、水滴石穿 6、后来居上 7、晒谷不用翻。

九、1、 扌 12 Z zhuàng左右 ②

2、（3）（ √ ）

3、（1）b （2） ɑ

4、C

十、略

答题时间：90分钟）

一. 仔细观察，先把这个字描一遍，再写一遍，然后写出3个和这个字偏旁相同的汉字。（想想怎样写端正、整洁）

灌 （ ） （ ） （ ） （ ）

二. 芝麻开花节节高。（根据所给拼音写出3个汉字再组词。）

三. 写出与下面所给的字形近的字，再组词。

悄（ ）拉（ ）抄（ ）

__（ ）__（ ）__（ ）

辅（ ）坦（ ）治（ ）

__（ ）__（ ）__（ ）

四. 在括号里填上恰当的字，组成词语，你发现了什么规律？

请你照样子再写出几个类似的词语。（每组至少写2个）

1. 七（ ）八（ ） 千（ ）万（ ）

_________________________________________

2. 又（ ）又（ ） 无（ ）无（ ）

_________________________________________

3. （ ）心（ ）胆 手（ ）足（ ）

五. 在括号里填上恰当的词。

（ ）地欢迎（ ）地飞翔

（ ）地观察（ ）地说道

六. 认真读句子，写出与画横线的词语意思相反的词语。

1. 他缓慢地抬起头，站了起来，（ ）地走出房门。

2. 他走在这么宽阔的马路上，不由得想起了几年前这里曾是（ ）的小路。

3. 他因病住进了医院，可他总是忍着痛苦，把（ ）的笑声送给大家。

七. 照样子，把下面的句子换个说法。

例：我洗干净了手绢。

我把手绢洗干净了。

（1）我急忙唤回来了猎狗。

______________________________________

（2）地球给了我们一切。

______________________________________

（3）阮恒终于举起来他的小手。

______________________________________

［阅读部分］

八. 选择一句按课文原文填空。（两句都写并且对者奖励两颗五星☆☆）

（1）到太阳上去，如果步行，（ ）地走，差不多要走（ ）；就是（ ），也要飞（ ）。《太阳》

（2）漫步园内，有如漫游在（ ），饱览着（ ）；（ ），仿佛置身在（ ）。《圆明园的毁灭》

九. 请你读下面这段话，完成练习。

天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地。草地上点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

（1）填空，自己再从这段话中找几个这样的词语。

无瑕的（ ）（ ）的（ ）

郁郁葱葱的（ ） （ ）的（ ）

柔软的（ ）（ ）的（ ）

（2）文中描写了天鹅湖的哪些景物？（按文中的顺序写。）

________________________________________________________

（3）抄写一句你最喜欢的句子。

_____________________________________________________________________

十. 学习了《太阳》，你们对太阳有了了解，请同学们读一读下面的文章，你会对月亮也有所了解。

月亮的自述

我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们还给我起了很多好听的名字，诸（ ）如：玉盘、冰镜、蟾（ ）宫、玉兔、婵（ ）娟等。这说明人类对我有着深厚的感情。

我比地球小得多，直径3476公里，体积只有地球的四十九分之一，与地球之间的平均距离约为38万多公里。

我本身并不发光，但我总是把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。

我这儿没有空气，没有水，而且也没有风、云、雨、雪；声音不能传播；热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度；夜间则降到零下183摄氏度。

我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。

中国人特别喜欢我。常有人说：“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”表达了中国游子对故土的思念。我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客！

篇三：小学四年级常见作文题目

小学四年级作文题目

A组

1、作文题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2. 作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3. 作文题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

B组

1．作文题目：有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

2．作文题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3．作文题目：我喜欢吃

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

C组

1．作文题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

2．作文题目：真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3．题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

D组

1．作文题目：真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

2．作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3．作文题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

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1、写一处自然景观

本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。

在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

2、观察日记

近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。

3、写童话

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

4、写自己喜欢的动物

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。

在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。

5、写介绍“世界遗产”的导游词

长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

6、看图作文：胜似亲人

观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。

（图见教材）

如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。

7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信

“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。

我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。

联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。

读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。

来信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。

这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？

祝

工作顺利！

需要得到帮助的王虹

5月12日

8、写想象作文

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。

下 册

1、写校园里的景物或发生的事

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

2、写自己成长过程中的心里话

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

3、大自然的启示

写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。

4、看图作文：轰炸过后

这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感

。

（图见教材）

5、热爱生命

我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

下面的资料供大家交流或学习时参考。

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。

树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

6、田园景物

在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。

7、我敬佩的一个人

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

8、自由作文