高考作文深刻

篇一：高考作文如何做到“深刻”

高考作文如何做到“深刻”

【考纲航标】

《考试大纲》对深刻的要求是“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用”。

深刻，在文章内容方面有以下三个具体要求：第一，“透过现象深入本质”是指透过外露于事物表面的、局部的、多变的现象，探究深藏于事物内部的、全面的、稳定的本质，具有深邃的见解。第二，“揭示问题产生的原因”就是指在写作中要善于追本溯源，以敏锐的眼光，借助事物发展变化的脉络，深入地分析，探究问题发生的原因。第三，“观点具有启发作用”是指作者的观点和见解有独到之处，鲜明且蕴含哲理，能够给读者以启发和思考。

“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的重要来源。考场要想以深刻使文章脱颖而出，那么议论性文章要做到见解深刻，说理透彻见深刻；叙述性文章则要使议论性的句子精当透辟。这就需要考生在写作时既要结合社会生活实际，又要对问题的认识有自己的思想和观点，更要恰当地辩证分析，能以个人的思考和感受给人思辨的力量和气势。总而言之，站得高，看得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。

【突围技法】

一、 记叙类文章的深刻

许多人总以为记叙类文章与深刻无关，但事实却是记叙文越有深度，分数就高。文贵感人，意贵服人。无疑，好的记叙文离不开文采与意境，但若能用深刻的思想来点化文采、意境，就能产生更强的艺术感染力。

1. 巧妙克隆，注入新意。

2001年以“诚信”为话题的《赤兔之死》横空出世时热议纷纷，随即“翻新”古典名著的作文如雨后春笋般不断涌现。无疑，在新材料作文已经在高考场上一统天下的今天，贴近自己生活的素材无疑是记叙类文章最佳的选择，但是纵观各地考场，满分作文中仍不乏从教材或者典故中取材，联系现实生活进行构思，巧妙“克隆”出来的佳作。2012高考山东的满分作文《汀州梅花香》取材于瞿秋白的事迹，为读者剖析了瞿秋白同志生命中最珍贵的画卷，借此影射当代知识分子，点出当代真正的知识分子也应以为中国发展而献身、为世界进步而殒命作为人生的最终理想，振聋发聩！这类巧妙克隆佳作以绝妙的点化手法注入时代新意，使典故、名段变得活色生香，成为与直接书写时代生活并驾而驱的第二种深刻。当然，这种写法的关键是要建立起“古”“今”联系，并让“古”为“今”服务，不能空谈，要有实际内容，要揭示生活的内涵情理。

2. 探究哲理，理解生活。

18岁的文章应展示出和年龄相符的思维深度。高考的命题，大都具有很强的思辨性，富有才华的考生却能把这种理性的见解通过感性的形象来表现、展开，写成漂亮的记叙文。世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼光。生活中的事看似繁琐平常，但是却常常包含哲理，只要考生换一种思维方式或角度，以探究哲理的思维深入理解生活，那么诉诸笔下的生活内容更容易做到既深刻又富有新意。如表现常见的主题“母爱”，“母爱无价”“母爱如水”“母爱无言”等的爱子之举往往铺天盖地，不胜枚举，此类文章对母亲的解读往往流于形式，实难再吸引人，但若有考生写母亲严厉“呵斥”的温暖或者“藏”了一半的爱来赞扬母爱的理性和母亲教子的高超艺术，对比之下对母亲的解读明显更深刻，高低立见。

3. 巧用技巧，文有意蕴。

寓意，是指寄托或隐含的意思。具体来说，文章“寓意深远”的特点指语言含蓄，有意蕴，多使用曲笔，整体上以实写虚，有暗示性、隐喻性，对读者有启发意义。写寓意深远的文章不一定用寓言体，在一般的记叙类文章中作包含寓意或带有象征意味的观点表述，同样可以使文句有意蕴，使文意有寄托性。考场记叙类高分作文对此可谓情有独钟。请看下面的文字：

那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。

他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陃室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。

如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。（2014高考江苏满分作文《青春万岁》）

虽则这是一篇记叙文，但作者却由事到理，以理化事，点明青春不朽在于心中之火不熄。议论的语句虽短，却以丰富联想与富有韵味的语言充分显示思维的广度与力度，自然而深刻，带给人们静静的感悟和无穷的启迪。

二、 议论类文章的深刻

高考“考场作文”是在特定时间，特定地点、按照特定要求下的写作，在紧张的气氛中要把文章写得有深度，确实有一定的难度。就目前的考试模式看，议论文仍是考生选择的主流，而议论类文章在“深刻”上的体现，主要是论点深刻、说理透彻。下面就从这两方面具体谈谈如何切实有效地做到“深刻”的方法。

（一）“论点深刻”的主要方法

1. 思维求深。

在未来很长的一段时间里，高考作文的天下必然归属于新材料作文。新材料作文与时代社会生活紧密结合，主要是引导考生多关注生活，多思考生活，故此考生不能只在现象的表象层思维求异，而要设法探求现象存在的背后原因，从而有所认识和发现。再者“文章合为时而著”，有很强现实价值的文章才是有用的文章，才能引起评卷人的共鸣。如2014广州一模作文“校服涂画”，如果只是单纯地在表层论说“涂”还是“不涂”，这样的文章很浅，但如果考生认真理解分析三个关于“校服涂画”的采访记录就会发现，第一个场景反映的实质其实是学校（教育者）对学生“校服涂画”现象缺乏正确的引导，仅是简单地处理。第二个场景反映的实质是学生不同的价值取向。第三个场景反映的实质则是学生不了解校服意义或者是对学校形象的漠视。精彩的议论一定先有一个深刻透辟的论点，使潜藏在现象的一切浮露于读者的面前，这要求考生思维上必须得求深。

2. 思维求异。

思维求异，就是同中求异，思维深度上纵向深入，从材料中发现别人所未见的新见解；或逆向反思，摆脱习惯性思维，从传统观念中解放出来。如2012高考广东卷满分作文《生不必逢时》开篇就是：

我想起《双城记》中开篇时的那句话：“这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿佛找不到一个立足之地。”而我却以为，不论生活在哪个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。

作者明确地针对大多数人常发的“生不逢时”的怨叹，十分鲜明地提出了自己不同的观点。然后从与多数人相反的方向去思考，去探究，举例对比析理，最终得出“不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱 ——这便是生逢其时的全部诠释”。至此，境界大开，观点深刻中更显大气，实属难得的考场佳作。

（二）“说理透彻”的主要方法

1. 辩证分析。

深刻的议论一定是辩证的。在紧张考场中，考生更要保持辩证思维的头脑，对事物作出全面的观照、客观的分析、公正的评判，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。尤其要注意以下三个方面：

①用一分为二的观点，客观、全面地分析事物。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。 ②用联系的观点分析事物。任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。

③用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动、变化的，论证一个问题的时候，只有用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向作出正确推断。抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。

2. 强化论证。

“论证”是说理深刻的主要手段，也是议论文写作一向存在的薄弱环节，要达到“深刻”的要求，可以考虑从以下几个方面加强：

①因果分析法。这是最基本的分析法，就是针对现象分析其产生的原因和可能带来的结果。基本上只要是优秀的议论文都会在这种方法上有所体现。如2013广东满分作文《善行，我该如何安放你？》在提出慈善遭遇婉拒的尴尬问题后就使用此法分析，得出问题产生的根本原因在于行善方式不当：

使慈善处于如此进退维谷的境遇的，在我看来，可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情况下，我无奈地认识到，行善者的一颗赤诚之心无可置疑，而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍。正因为他们总是惯于以“救世主”的目光来表达对弱势群体的善意，受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味，从而，受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同。就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭，我相信，生活尚且难以为继的他们需要这份帮助，也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难地选择拒绝。 ②对比分析法。就是将相反的或有差异的两种情况加以比较，通过比较分析使正确观点鲜明突出。请看2012高考江西满分作文《生活的真谛》：

颜回“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，就是因为在他看来，拥有书籍，追求知识，就是天地之间最大的快乐和满足。海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，一无所有，可她却说：“生活是多么美好啊。”弥尔顿双目失明后才真正在自己的“失乐园”中采撷到生活的真谛：“思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。”如是者，俯拾皆是不胜枚举，求其原因，就是因为他们懂得珍惜生活，懂得享受当下。

拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富，等等，然而他

却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”因为他欲壑难填，征服了法国，就想欧洲，征服了欧洲，又想征服俄罗斯，他活在贪欲中，最终也死在贪欲中。生活本身是一个大的诱惑。许多的欲望，往往像一扇扇金碧辉煌的大门，谁都渴望一步就跨进去，抬腿之间，却浪费了一个黄金般的人生。 节选部分围绕文章主旨“珍惜拥有，享受当下，是为真谛”，从正反两方面展开论述，先肯定颜回、海伦·凯勒、弥尔顿等中外贤人，然后批评了欲壑难填的拿破仑，在对比中清晰地突出了生活的真谛就是内心的满足和愉悦，它无关乎其他，论证先破后立，极具批判性与启发性。

③层进分析法。分析不能停留于表层认识，更重要的是要步步推进，不断追问深入。层进分析法常见的套路就是“是什么、为什么、怎么办”。只有随着思维与现实事理的逐层递进，观点才能不断深化，并一步步推向最后的总论点，整篇文章才会显得深刻。比如2013高考湖南优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》，作者围绕“猛虎与蔷薇兼二为一”这一观点，层层递进，加以论述：第一层选用苏子之例，言其追忆亡妻却依然安享宁静，这是因为他“追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开”。第二层引用雨果名言，联系林徽因的话语和儒家的观点，点明是因为“享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合”。第三层则反面用例，以独到的眼光评点撒切尔夫人、陆游和孟浩然，指出“猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿”。层层递进中彰显了人生观和价值观，具有直指人心的透彻。

【解雀采珠】

[考题点击]2012年江苏卷高考作文题

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

[名师点拨]

文题提供的三则材料很有代表性，有中有外，有古有今，既有家庭人伦的忧与爱，也有国家民族的忧与爱，更有广泛意义上的忧与爱，给了考生诸多提示与启发。

材料一中“临行密密缝”的慈母之爱，源于对游子“迟迟归”的忧虑。慈母不忍游子远行，却又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。

材料二中鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是华夏儿女对故乡、民族、国家的忧与爱。

材料三是对所写伟人经历和品质的某种概括。其中的爱和忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。

题目的发散性很强，既可写小忧小爱，如对亲人、对同胞，体现亲人、同学、师生、邻里之间的关心和爱护，对生命个体的忧与爱；也可写大忧大爱，如对祖国、对民族命运的忧与爱。但无论写什么，“忧”或“爱”的对象应该是同一的。我们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，有了忧患意识，最终还是为了爱，这样文章选材比较广阔，自然就会有深度。

[风致种种]

忧与爱

“春水碧于天，画船听雨眠”，为人们所热爱的江南水乡，是否仍然散发着别有韵味的独特魅力？

悠然的摇橹声，细雨落在青石板上的清脆声??这别有意境的世外桃源，正是身处钢筋水泥世界的人们所向往与追求的。旅行社深谙这个道理，每周像拉牲口似的，把落满灰尘的都市人带到这令人神往的地方，全然不顾对这纯净世界的伤害。

正当我想着周庄会以怎样害羞的形象面对我，是否会让我陶醉以至流连忘返时，“周庄”这个巨大的牌坊赫然立在我眼前。我们一行人鬼子进村般贸然闯入这个世界。她早已不像那娇羞的小姑娘了，而是出落得世故圆滑、左右逢源。“售票处”熙熙攘攘，挤满了游客。满眼的旅行社小旗挥动，游客叽叽喳喳的议论，导游扬声器中叫出的集合口令声，街边的叫卖声，这一切似乎相映成趣。我不禁哑然：这是否是我想象中的那个周庄？

不远处传来一阵歌声，果然是河中摇橹的女子。因她多次的表演，她的声音早已不是清脆圆润，愈发地粗滥。她亦不是那白嫩嫩的年轻女子，而是历经风霜，神情空洞的黄脸婆了。船摇到岸边，即使是70元一次的费用，也有争相上船的游客，我摇摇手，不愿体验，这不是真正的周庄。

下午，空中下了细雨，却洗不净弥漫在周庄上空的乌烟瘴气，反而在摩肩接踵的人群中增加了不少烦躁气息。

当我们满心地热爱周庄时，是否为她担忧过？周国平先生曾痛惜道：我爱周庄，却也是我亲手毁了周庄。可是我们都知道，这并不是他的过错，他被这个“清水出芙蓉”的“女子”所吸引，他深深迷恋这片净土，他用手中的笔记录点点滴滴，何错之有？或许是我们打着“爱周庄”的旗号，肆意破坏这意境，打扰这片宁静，难道不应该自我反思？难道不需要为她担忧？

河水中的污浊，是否成了周庄的抱怨？天空下的细雨，是否成了周庄的哭泣？周庄是否正走向消失？面对周庄，我的爱转变为深切的担忧。

忧与爱

伟大的爱似乎都与悲剧有关。在生活的巨大悲痛面前，人类的情感战胜了摧毁的力量。满腔的悲愤化为安恬之时，爱才显得那样隽永清新。

而当下的爱似乎与忧无关，人们将爱等同于欲望：金钱包裹下的爱，简单粗暴而缺乏美感。爱与其他利益混杂之时，失去其纯度。血管里满是金钱，忧伤也就变得廉价。

人类物质文明发展之时，似越来越不懂得珍惜，因此挥霍情感。用情浅自然不会身处其中，也不易触发心中的忧思。忧与爱这一对饱受磨难的恋人，在生活中隐遁，逃开了人的内心，逃开了这个时代的文字。人类的言语变得轻佻，心灵也就愈发坚硬。

实际上忧与爱是一个深井，向它投入了多少诚挚的泪水，人类的情感就会怎样丰盈。忧让爱得以升华，爱让忧富于灵气，充满温情。向前世看，在忧与爱中人类开始了文明，在《诗经》的河流中，一代代人吸取了文明的给养；向外看，莎士比亚的妙笔，不仅来自技巧，也来自其内心与主人公的共鸣，对新人的关爱。在一种悲天悯人的情怀中，爱含蓄地出现，并蓬勃地生长。

因此，现代人要寻找忧思，一定需要寻求意境。忧与爱藏在悲剧里，在日常生活的普遍情感里。人们发现不了它们，它们并不藏在游戏和利益里啊！

篇二：高考作文如何做到“深刻”

高考作文如何做到深刻

【模考作文题】

阅读下面文字，根据要求作文。

08年春晚之后，盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月时就因病失去了光明。他一直在用心去感受阳光，触摸这个世界；虽然他的眼睛一片漆黑，但他的心中却拥有灿烂的阳光，他一直在用阳光般的心态去追梦。他说：我成功的标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢？

请以拥有阳光为题写一篇文章。要求：自定立意 文体不限（除诗歌外） 不少于800字。

【思路分析】

拥有阳光，文题看似浅显，但要想使文章写得深刻，我们必须仔细揣摩阳光的含义。我们可以把阳光具体理解为太阳光，也可以把它抽象理解为爱、温暖、心情、心态、阳光般的光明、追求等等。

如果把阳光理解成太阳光，写作时可以运用对比的手法，通过阴暗、潮湿、烟雾迷蒙、下雨下雪等多么地令人窒息，令人心烦气燥，令人压抑，而永有阳光的日子多么地令人心情舒畅，从而表达要珍惜拥有阳光的日子的主题。如果从把阳光理解为爱、温暖、心情、心态、阳光般的光明、追求等等，可以写成记叙文。先记叙母爱、父爱或友爱、师爱等，然后表达为拥有这样阳光般的爱、温暖而高兴，要珍惜这样的爱、温暖的主题；也可以写成议论文，可以设立三个分论点：我们时时享受着阳光般的爱；我们要时刻珍惜这阳光般的爱；我们要尽己所能向身边的人奉献温暖。如果把阳光理解为

阳光般的心情、心态、阳光般的生机、永恒、阳光般的纯净、宁静、阳光般的光明、追求等，则写成议论文比较好，采用设立分论点的形式或正反对比的形式有理有据地进行议论。当然我们也可以采用铺排的方式写成散文等。

【学生作文】一

拥 有 阳 光

一考生

晨起铃声一响，我刚从被窝里探出头就问：下雨了没？。拉开窗帘，明媚的阳光扑面而来，辉煌得让人有些眩晕，原来才知洗手间的水龙头坏了，听到的是水流动的声音。于是相互揶揄，窃笑不止。

学校的生活有时真紧张得让人透不过气来。于是，我们厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的早晨。多么希望一觉醒来的早晨，躺在被窝里，满耳全是屋檐下叮咚的雨声，那实在是一种享受。夜雨潇湘的意境谁都会喜欢的吧，要不怎么会成为名句呢。不管怎么说，我喜欢睡觉时有叮叮咚咚的雨声作陪的感觉。

这段时间，已经好几天没下雨了……

俗话说：合久必分，分久必合。我也就推断出，久晴必雨吧。于是早晨惶惶中醒来。劈头就问：下雨了没？。随着久晴，盼雨的心情日益真切！就差没有像赵树理笔下一样《求雨》了。

这日子里，总能说出雨的千万个好来。单不说那古来的名句雨打芭蕉、东边日出西边雨所带来的那份诗意，就只凭一场大雨之后，空气清新，灰色的世界在雨后晴朗了。幽幽散发着泥土的芳香，小球儿叶缘聚漓，苍翠欲滴……

然而，盼雨绝然不是因为这些。确切地说，我们可以多睡一会，不必出操了。却在一觉醒来，听到宿管阿姨把哨子吹得山动地摇。瞿——瞿——，就像炎热的夏天里蝉叫一样让人躁动不安，接着困意就席卷而来，意味着阳光明媚的一天又来到了。宿管的金阿姨，是哨子吹的最有特色的一位。哨子吹得特响，好像是在炫耀她的肺活量之大，几下子吹的校园里就变得鲜活了。

我们不得不拖着疲倦的身子走出温馨的公寓。走过金阿姨的身边，金阿姨笑着轻轻地问候了一声：年轻人，好好珍惜，那微笑，那絮叨，看得出她满是羡慕的神色。

操场上，跑步的人越来越多了，我感到后来的人流只把我向前推，几个老年人也在跑步，我一下子就超越了他们。于是才知道金阿姨的那份羡慕，领会了年轻的感觉真好，知道这才是一个充满生机与活力的年龄，这时可以毫无顾忌地投入，或工作，或学习。而一旦步入风残烛年，便只好怨力不从心了。一代枭雄曹孟德虽有烈士暮年，壮心不已气概，依然发出了对酒当歌，人生几何的慨叹与忧愤。餐食斗米，肉十斤,廉颇也只有岁月留下的无奈：夕阳无限好，只是近黄昏了？！

我们对晴空万里久了便觉得单调；黑云蔽日，淫雨连绵又太沉闷了；每天都在太阳雨下过活又太苛刻了……，别再作太多的等待，在阳光灿烂的日子里，为拥有阳光而高兴吧！ 珍惜拥有。

【模拟评分】

基础等级49分，发展等级10分，合计得分59分（总分60分）。

【评分依据】

这篇作文取材于真实的校园生活，无论是厌倦晴天，还是金阿姨的羡慕，力求真实地呈现最真实的感觉，这种感觉不矫揉造作，最大限度地贴近生活，具有真情实感。大量诗文准确自然地引用，体现了丰富的知识积累，增加了文章的文化底蕴。细节的描写，点睛的议论，不仅为文章增添了亮色，而且使文章立意深刻。

【学生作文】二

拥 有 阳 光

一考生

阳光是一杯浓浓的咖啡，需要我们用心地品尝；阳光是一曲动人的音乐，需要我们倾心地谛听；阳光是一种坚定的信念，需要我们艰辛地付出……

高山无语，但世事历尽沧桑；大海怒吼，却源于细流无声；阳光耀眼，在于万人的崇仰。大自然的一山一水，一草一木，都充满了智慧，富有灵性。阳光的美，亲近自然，融入自然。阳光——我们的生活充满温馨的使者。有了她，我们的生活才更加和谐，我们的情感才更加丰富，我们的人生才更加精彩。

阳光，她是我们生命中不可或缺的一部分，离开了它，就象鱼儿离开了水一样的渴望和

期待，象乳儿离开了母亲一样伤心和绝望。当她在寒冷刺骨的严冬里一缕缕地撒向大地时，我们都会感到无比的幸福，无比的骄傲。

阳光给人平等的分量与希望，但是，一个毁灭者想拥有它是不可能的。相反，自信者的心中充满了积极的人生目标，即使他一个人孤独的走在一条僻静的道路上，阳光也会将引领他走向光明的前途。甚至有不少的自信者为了走到光明的尽头，宁可牺牲自己，也要为自己的目标而努力奋斗。但愿我们每一个人都是自信者，对未来充满热情。

阳光轻如惊鹿踏雪，重如万马奔腾，急如狂风暴雨，缓如山冈生月，它把所有的魅力毫不吝啬的展现给我们，使我们能够永葆童心，使我们的生活充满欢歌笑语。

阳光如花，芳香四溢。它是人生最美好的享受，它的一张一弛让人回味无穷流连忘返。当那些人们没有得到温馨阳光的恩赐时，但他们仍然矢志不渝的追想远去的阳光，会发现虽然斯人已逝，但芳香依旧弥散。

当你凝视着地平线上犹如磨盘的太阳时，你是否发现了阳光的生命正在静静地绽放，把希望带给了人间，把芳香留给了世界？是否希望你的生命阳光开放时，天地一片灿烂，风景这边无限，生命的芳香让人沁人心脾，人生的风景让人心旷神怡？

在这个世界上，如果总有一种什么东西能够迅速击中我们柔弱的心扉，那就数得上是阳光，拥有阳光，就拥有希望。当它在一瞬间开启我们的心扉时，我们会更加懂得珍惜生活、热爱生命和学会创造奇迹。

让我们在阳光的哺育下，尽情地成长，散发各自浓郁的芳香！

【模拟评分】

基础等级47分，发展等级8分，合计得分56分（总分60分）。

【评分依据】

善于化实为虚，虚实结合，由自然到人生展现文章主旨——拥有阳光，就拥有希望。站在人生的高度，为我们作出了深刻和独到的剖析，而这种深刻更是借助了形象。这样，既独到，又不失于空泛。写现实能以自然景物为喻，生动形象，如果能引用一些典型事例，那就更完美了。对比式行文思路，也显示了娴熟的论说技巧。总之，本文语言准确流畅，行文思路清晰，见解独到深刻。

【考点小结】

作文要做到立意深刻，首先要立意高远，落笔细微。通过平凡生活中的人物来揭示重大事件的，这是实践深刻的有效途径之一。所谓的大处着眼，就是指文章要有大气，要有独到的眼光和高远的立意，要能揭示出深刻的意旨。小处落笔则是指写作对象要小，要具体。其次，要将话题放到人生背景下思考。近几年来高考作文的题目，都直接或间接地考查着考生的主观世界。面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价，还是攻其一点不及其余；是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；是患得患失，只顾自己，还是胸怀大局，兼顾大家，反映出一个人的人生态度，反映他们是否品学兼优。如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑，就能使作文思路得到进一步拓展，写出更为深刻的文章来。第三，要做到思想闪光，逻辑严密。好文章需要一定的份量，这份量应当来自于扎实的语言功底与深沉的思想的相互碰撞。有了语言，有了思想，何愁没有展现个性的天地？与具体的形象之美一样，抽象的逻辑之美同样能给读者带来审美的愉悦。在写作时，若能由此及彼、由表及里、由浅入深地思考问题，透过现象深入本质去发现问题、揭示问题，也就离深刻更近一步。第四，文章要积淀厚实，意境深远。一篇深刻的文章离不开厚实的文化积淀。在积淀的基础上，可以对事物作详细、周密的观察与评判，可以对相应的人和事发表包含个人认识的见解，也可以对经典与传统作出理性的审视。好的文章应有广阔的联想空间，应能有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。追求深远悠长的意境是写作的一个高境界，它不是镜中之花、水中之月，而是可遇可求的。

【拓展训练】

阅读下面的文字，根据要求作文。

有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：看，这不就干净了吗？原来，是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：擦亮你的窗子。而我们每个人也应常常自问一句：自己的窗子擦亮了吗？

请以擦亮你的窗子为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【思路点拨】

这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光。没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切。不再轻易认识一样东西，包括自己。擦亮你的窗子

你会发现原来很多东西都是你没看过的。这个题目可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。

作文如何做到深刻

篇三：高考作文 深刻

高考作文 —— 深 刻

一、考点阐释

关于“深刻”，《考试说明》有三点具体要求：

（一）能透过现象看本质。人们认识事物总是从现象入手，现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。如果我们能透过现象的迷雾，作深入思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能发掘出寓于事物中的本质来。写记叙文，就着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。

（二）能揭示问题产生的原因。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。

（三）观点具有启发作用。所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感、有前瞻性并能引发别人思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。

二、话题作文指导

高考作文怎样做到“深刻”？

（1）叙述中渗透感悟。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考。

例如《飘落心灵的秋叶》中的一段：

“早上来公园的时候是起着风的，因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地------眼前的秋叶仍在不停的飘飞零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣吗？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端祥这片秋叶，竟然发现秋叶曾被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是这疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又是一阵清风吹来，送走了手掌上的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我们的处境是如此的神似，那一道深深的疤痕不就是生活迫使我们做出的痛苦的决定吗？为什么它在疤痕的一端顽强的生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己的短暂生命？而我却始终徘徊在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。” 作者怀着失落、彷徨之情来到公园，面对一片火红的秋叶，对生活进行深入的思考，那枯叶的疤痕处却顽强的长出一小叶片梧桐叶，拂去了作者心灵上昏暗的阴影，带来了生活的勇气和信心。感悟给这段叙写注入了奔涌的情感、深刻的思想。

（2）议论中点亮哲思。好的议论往往内含丰厚，蕴含哲思，能启发人们深入思考，得到人生的教益。

例如，蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊上以8元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重丑陋，暗淡无光”被冷落在书橱的一角，全家人都不喜欢它。后因朋友（鉴赏文物的行家）一句“这是唐货！”而骤然成为“稀世珍宝”。后来，却在人们的以惊奇的眼光传看时，“啪”的一声摔得粉身碎骨。那位朋友听到此事后，意味深长地说：“那石牛虽说不凡，可是它已过惯了那种寂寞平凡的生活，一旦改变了生活方式，受到人的仰慕，反而使它走向了毁灭！”

作者借独具眼光的行家之口，揭示出石牛摔碎的哲理内蕴：当头衔、掌声、金钱、地

位------笑着向你走来时，你要能够耐得住“寂寞与平凡”，保持一颗平常的心，否则，等待你的必将是失败与毁灭。这点睛之笔，点亮了哲思之光，使文章通体发亮，身价培增。

（3）抒情中渗透理性。一位学生在描绘战争给人类带来的灾难时写道：

“一幅摄影作品中，一个金发碧眼的姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一间破败的教室，缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙皱上。多么美丽宁静，多么富有诗意——你也许这样想。但当你知道这间教室是被轰炸的废屋子，当你知道屋外的巴勒斯坦是怎样的局势时，你还这样想吗？”

字里行间流动着一股难抑的悲愤激情。但没能揭开浪漫的诗意和残酷的现实背后的伤痛。文章接着写道：

“也许你会感慨这美丽与诗意是多么脆弱，一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭；也许你会叹惋：小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久？她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云？战争摧毁的竟是这般美丽这般美好的事物！物质的毁灭可以重建，但心灵的创伤能否愈合？”

女孩的美与摧残美的战争的对比，表达了作者强烈的激情，同时也形象的揭示了战争是给人类带来危害的恶魔这一公理，理性之花只有在激情的活土的滋养下开放，才能明艳动人！

（4）炼句中升华主题。惊警深刻的用字，隽永深挚的用词，总是给人怦然心动的美感。用精要富于意蕴的字词表达思想，定会绽放出奇丽的异彩。

有一篇叫做《友谊的故事》的文章，讲了一个故事：

饿狮在扑向与之角斗的囚徒罗莱斯的一刹那，突然停止了进攻， 用温热的舌头舔舐瑟瑟发抖的罗莱斯。原因很简单，就是在这头狮子受伤时，罗莱斯精心地救治了它，建立了人兽间无言的友谊，令人击节赞叹的是，小作者讲完故事后，仅用一句话点示主旨，却惊警有力，耐人寻味。这句话就是：“谁若想在困厄时得到救助，谁就应该在平时播种友谊。”

格言式的语言，简单明了，启迪人心。特别是“播种”一词，将“友谊”化为种子的形象，生动活泼，并且让人想象到，困厄时(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)得到援助，那就是采撷友谊的鲜花，收获友谊的果实。

三、话题作文范例

冬天里的那一点点热

作为一个孩子，我曾隐约感受过生活的艰辛，也曾抱怨与自怜。可是深冬大雪中的那一点点热，让我看到了生活的美丽。

家中不富裕。每到冬天顶风冒雪骑车上学，骑到半路，早饭的能量便差不多耗尽了。到了学校，一上午肚子“咕咕”地响，生怕被同学听到了笑话。我恨生活的艰辛和苦涩。

每天在从家出来的第一个十字路口，总能听到卖茶蛋的叫卖声，每次骑到那里，总是犹豫 一下，跑掉。现在哪儿还有人吃茶蛋，多丢面子！我高傲的固守着自己那份莫名的“自尊”。有一天，我实在抵不住肚子的“抗议”，下了车。“嗯，两个茶蛋。”我小声说着，观察四周有没有同学。“好的！”卖茶蛋的那个中年高个子女人，很爽快的答应着。她一只手揭开锅上的被子，一只手用夹子去夹茶蛋。顿时，一股热气扑面而来，模糊了我的眼睛，瞥见她又红又肿的手----我忽然很想哭。原来生活就是这样吗？她早上几点出来的？她只穿一件白大褂儿，冷不冷？我随手接过她递来的茶蛋，只要八毛钱，廉价的早餐，我自嘲。

从此，我天天到她那儿买茶蛋。时间久了，知道她下了岗，她的女儿和我一样大。“阿姨，家住那么远，为什么到这儿卖茶蛋？”有一次我问她。她苦涩地笑着，那又红又肿的手无意识的将锅上盖的被子压了又压。“女儿在家门口上学，不方便。”我剥茶蛋的手停了下来，害怕一开口，眼泪就会掉下来。“孩子总是不了解生活----”她看着我，像对她的女

儿。“我女儿从不把我煮给她的茶蛋带到学校吃。你也是在路上就着风把它吃掉的吧？”她仿佛早就洞察了我的心思，却只是轻轻的笑了笑，催促我上路，我将茶蛋揣在大衣兜里，一刻也不停留地逃走了。原来她知道！茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。

将茶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀了----生活是不会笑我的，生活不嘲笑任何真诚而坚强的面孔！

我深深的感谢那年冬天里的一点点热。

简评：

本文叙事生动，描写具体，人物刻画栩栩如生，显示了作者的写作修养，但是文章的最精彩之处，并不是这些内容，而是及于生活深入感悟之上的那段精彩议论：“（茶蛋）外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。”感悟揭示了生活的本质意义，改变了对生活和态度，是作者思想认识的飞跃，深刻之处不言自明。

左手?右手

一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。 ——题记

我问你：“一滴水，快乐吗？”

如果你知道，滴水努力地扩了扩胸变成了海，做了几个俯卧撑于是澎湃起来——你想，他是快乐的。可是如果你认为一滴水长久地休眠在咆哮的波涛，你想，她是不快乐的。

叔本华说：“事物本身是不变的，使它改变的是人对事物的看法。”

年轻力壮的少年当（被）敌人关进了不见天日的死牢。敌人并非残下毒手，唯一惩处只是把他强淹没在一片寂暗中。不出一个月，少年无疾而终。死时两目圆瞪，无光，只有深不可测的空虚荒芜。我们再来讨论少年的快乐与否显得有点残酷，但这告诉我们：没有了思想，快乐是妄想。

思想是快乐的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。 还记得那个守天望天忧天的杞人，还记得那些钻进木桶里晒太阳的希腊先哲。他们一直都在思考，却一直都不快乐。今天当我们再谈“杞人忧天”、“犬儒主义”时，我们应该惊觉一记棍棒警敲我们脑勺：思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地。

海德格尔曾说过一句雅致的话：“人，当诗意地栖居。”

正因为有了这份诗意，生存变成了生活。

当我笔下的文字一一跳出，我开始端视快乐。今天的我们白天生活在阳光明媚色彩斑斓的青春中，无论是谁，他们都认为我们快乐幸福，事实上我们扪心自问，也确实如此，然而又常常听闻夜深人静时，许多青春的灵魂孤独地游走在快乐幸福之外，似乎那又是不快乐不幸福的。

我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。每一个方向都存在着我们可能的足迹。我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。

有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意。因为我们有思想，懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。

有人说我们是“阿Ｑ”的新新人类。我不同意。因为我们的新思想并非“阿Ｑ”那般放肆不当。

你以为我们思维怪异吗？

你觉得我们快乐，不快乐？

我们快乐；我们的快乐是灵动的左手。

我们思考；我们的思维方式是理性的右手。

当左手右手相遇，合适地交融，那便是诗意。

简评：

诗意是本文的形，哲理是本文的神，不敢说二者得以兼备，但不得不说雏形已现，因此可以说该考生的潜能是巨大的。

“没有了思想，快乐是妄想。”“思想是快乐的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。”“思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地。”“我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐”等精彩语句决定了思维层次不同，不需要老师任何赘言点评，考生严密的思辨性便跃然于纸上。

小蚂蚁的自述

我是一只小蚂蚁的幽灵，现在我用饱蘸着我血泪的笔墨，向你讲述当我面对那个可恶的小男孩“征报”时的英勇和悲壮故事。

在人们所谓的“小蚂蚁”群中，我算一个大块头的，有人的指甲盖那么宽，两只前脚两把大钳子一般。

那个可恶的小男孩，一见我就认定我是个“军官”。他把我放在一张白纸上，来回折腾，搞得我晕头转向，我向前冲，他向后弹；我向左逃，他向右推。但我仍在不停的东突西冲，就是不听他的摆布。

他生气了，拿出小坦克车威胁我，拿出痱子粉呛我，甚至拿着纸筒对着我大喊大叫----可是谁怕谁呀？我并不理会这一切，从容地翻过坦克车，绕过痱子粉，向生命的希望带进发。我知道，只要我跳出这白色的框子，就能获得自由！

那小家伙却因此气急败坏，竟找出打火机，把喷头对着我，用力的按动开关。由于他手忙脚乱，上蹿的火苗反而烫着了他自己。他大叫一声，甩甩手决定继续。他平拿着火机，迅速的蹭着开关，让火星溅到我的身上，每次都让我下意识的抽动一下身子，好痛啊！但痛归痛，我的脚步却从没有停下来。看着我痛苦抽动的样子，那小子兴奋极了。我的六条腿都因被烧焦而蜷曲，我想，头可断，血可流，但只要有一口气，就不能向这个可恶的家伙低头。我使出全身力气，掉过头来，迎着打火机，向那小子扑过去。他显然被暴怒的我震慑住了，竟忘的蹭开那喷火的东西。我剩他不备，直蹿到他的手指头上----只听他“哎呀”一声。我在生命的最后一刻，咬破了那个一心要征服我的家伙的手指头！

那家伙知道自己是一个失败者，他为了挽回人的可笑的面子，竟疯狂地点燃了那张白纸，送我来到自由的天国。

那个小家伙，他总以 为能征服我这个渺小的蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰。

简评：

这是一篇具有创新精神的作文。考生大胆的采用寓言的形式，用拟人化的手法，讲述了小蚂蚁悲壮的故事，叙写细腻，描述生动，颇具艺术的感染力。同时，故事中蕴含着深刻的思想内涵：对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰。

抉择，生命中最美的璎珞

一缕青丝，一抔黄土，一笑泯尽恩仇。

一弯明月，一泓碧潭，一揽烟波倒影。

抉择，是生命旅途中必不可少的驿站，只有用心灵去深刻地感悟，才不致在茫茫人海

中迷失自我；抉择，是时光隧道中的一个中转站，只有用心灵去透彻地体念，才不致在大千世界中丢失方向；抉择，是编织梦想的璎珞，只有用心灵去不断探索，才不致在瑰丽绚美的梦想中走入梦魇。

抉择，是人生重要的法定，是生命中最美的璎珞。

抉择是土，它滋养了着亘古的友情，滋养出了“劝君更尽一杯酒”的不舍，培育出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的旷达，萌生出了亘古佳话----俞伯牙与钟子期的知音共赏，惺惺相惜。友情在这方土里，悄悄在生根、发芽。

抉择是海，它润泽着美丽的爱情。在抉择这个海中，孕育出了“留恋处兰舟催发”的无奈，旷野孤坟上的蝶舞双双，润生出了“人比黄花瘦”的怅惘以及“乱红飞过秋千去”的感伤。爱情在这片海中，慢慢地游弋、生长。

抉择是山，它养育着深沉的亲情。在这座巍峨的山中，派生出了古时的“舐犊情深”的伟大，养育出“孟母三迁”的佳话，更有欧母“以荻杆划地”的深爱。亲情在这座山中不断的发展、壮大。

友情、爱情、亲情在心灵的抉择之下熠熠生辉，叶落溯源，友情、爱情、亲情在时光长河里耀眼的关键是要有一个稳定的环境，即一个欣欣向荣的、统一的祖国。

溪流成河，河流成海。在祖国大家庭的稳健进步之下，友情、爱情和亲情才显得如此美好。反之，我们何谈这些，所以，我们面临祖国大家与个人小家这个抉择时，志士们选择了前者，这就有了大禹治水三过其门而不入的壮怀，有了岳飞“精忠报国”的伟业，有了毛泽东一家五位烈士的奉献----毋庸臵疑，祖国母亲的端庄与健康，都与仁人志士的正确选择分不开。因而，在抉择的编织之下，人们才会有这么美好的人生。

抉择，昨天有你，世界变得美丽；今日有你，世界走向辉煌而多彩；明日有你，世界变得更加绚丽；愿抉择的璎珞在共和国的阳光下更加迷人。

简评：

立意高远，自成高格。考生突破“正确的选择对人生的重要意义”的层面，将文章立意定位于“个人的选择对国家民族的重要性”这一点上，指出：“友情、爱情和亲情，在时光长河里耀眼的关键是要有一个稳定的环境，即一个欣欣向荣的、统一的祖国”，使之具有了深刻的思想内涵。文章还显示了考生深厚的文化底蕴和驾驭语言的能力。诗词、典故、旧事、新情，涵盖几千年的中华历史，使文章丰厚充实，血肉丰满。句式灵动多姿，比喻贴切生动，作者将抽象的抉择比喻为土、海、山，以土的深厚，海的博大，山的深沉突出抉择对人生的重要意义。

四、话题精选

1、 “面对缺陷”

阅读下面的材料，按要求作文。

美国人安迪，右手只有四个指头，但做一名优秀的电视节目主持人是他的梦想，虽然他在许多方面具备了电视节目主持人的素质，而电视台负责人看到他残疾的右手就回绝了他。经过一年半的努力，安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候，安迪按电视台的意见戴着仿指手套，但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时，安迪摘掉了手套，以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷，由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈的欢迎，成为一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断，他们热情赞扬了安迪的主持艺术，对他面对缺陷的坦率给予热情的赞美，观众接受了他的缺陷。安迪成功的因素是多方面的，而他敢于面对缺陷是其中重要的一点。

请以“面对缺陷”为话题写一篇文章。

注意：（1）只要与“面对缺陷”有关即可。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少