初一作文提纲

篇一：初一作文大纲

初一作文大纲

一、阅读积累

1【课堂】

2、自由摘抄优美作文或片断，或美文。【课后，精美摘抄本】

3、多阅读（亲近母语、优秀作文、读者等）【课余或假期】

二、习作

1、练习小作文

1—面批修改）

2、印发优秀作文（现成的或学生作文），发挥带头榜样作用。

3

优美片段

1、蔚蓝的天空中，镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！（排比）

2、我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温柔的湖。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。 湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

湖是软的，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。

湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。（排比）

3、渐渐地夜幕降临了，只见月亮象一个害羞的姑娘，羞答答地从一层乌云背

后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就象挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。（拟人）

4、滔滔汹涌之水从悬崖之巅飞泻而下，像一柄柄寒光闪闪的利剑从千仞之上直插水潭，激起的一团团白色水雾，像腾空而起的蘑菇云，裹着似玉的水珠飞向天空，尔后向下徐徐飘洒。这瀑布的雄伟姿态给我更多的是一种启迪：与其庸庸碌碌的苟且偷生，不如像瀑布那样在大千世界里闯荡，在逆境中拼(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)搏奋起，哪怕粉身碎骨，也要化作珠粉玉末撒向大地，把瞬间的光彩留在人间。（议论）

（一）一路上有你

请以“一路上有你”为题写一篇文章。

要求：文体不限，除诗歌外，不少于800字，立意自定，不得抄袭。

【思路分析：

这是一个短语式命题，写作时可从两个角度加以挖掘。

第一个角度，“一路上”可实指上学、放学、旅游、上班等具体的路上； 第二个角度，可虚指人生旅途中，或人的生命历程中。

“你”可指具体的人，也可指具体的物体，还可指抽象的事物。具体的人，可指一路上给你温暖、帮助的人；具体的物体，可指陪伴你、给你带来快乐的物体，如篮球、吉他、小说等；抽象的事物，可指人的梦想、希望、信念等。这篇文章如果完全实写，立意可能失之肤浅。如能找到切口，做到虚实结合，立意会深刻些。如写父母、老师、朋友，在你人生路上和成长过程中给你温暖、帮助，让你心怀感激，就有可能生动感人。从文体来说，写记叙性散文比较能淋漓尽致地抒发作者的情感，写议论性文体则较难拓展开来。】

例文1：

一路上有你

【功底很深，但语言倒不是特别让人赞叹，结构还紧凑合理】

一路走来，路上的风景让我眼花缭乱，或美丽，或惊艳，或忧伤，或缠绵，自从那个初秋的邂逅，我和你便结下了不解之缘——文学， 我的至爱。

一路上，是你领我走进历史。在你的带领下，我可以领略秦王汉武的雄才大略，一统中原的浩浩气势；我可以去欣赏战国时诸子峰起，百家争鸣的繁荣；我可以去感受秦时的明月汉时的壮美景色；我也可以感叹郑和七下西洋的伟大壮举，悲与明末奸臣当道的黑暗史实。一路上有你，共同感觉历史的美，历史的悲，让我的人生之路充满花香鸟语，云淡风轻。

一路上，是你带我寻访故园。在你的指引下，我选择了古今文人和我一起散步。李白带着我去游览天姥山的美妙，从“半壁见海日”到“迷花倚石忽已暝”，一起感叹时间的飞快流逝和山间的神秘；苏轼带着我一起去欣赏赤壁的雄伟，感叹人生的渺小；三毛带着我一路穿过西班牙和德意志，去迎接撒哈拉的热风去聆听骆驼悲惨的哭泣；张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、繁华热闹的旧上海，一起聆听歌女婉转的歌声——一路上有你，使我在故园中得到启发，心灵得到洗涤。

一路上，是你让我融入自然。美妙的你，让我感受到恬静的自然气息。我可以感受“二月春风似剪刀”的惬意，“小荷才露尖尖角”的可爱，“暗香浮动月黄昏”的幽远；我可以在寂静的荷塘边欣赏那如舞女裙裾般洁白的荷花，也可以在北国感怀故都秋的浓烈；可以在初晨的阳光中看“小桥流水人家”；也可以在夕阳西下看那“古道西风瘦马”——在文学的氛围里融入自然，别有一番滋味。

一路上，是你让我充实人生。我可以感受司马迁《史记》的辉煌，岳飞《满江红》的磅礴，苏东坡《念奴娇》的豪放，柳永《雨霖铃》的婉约，曹雪芹《红楼梦》的博大精深；我可以领略巴尔扎克《人间喜剧》的恢宏，莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》的缠绵，雨果《悲惨世界》的凄凉，司汤达《红与黑》的冷峻，海明威《老人与海》的壮烈。一路上有你，才会呼之欲出，我可以喜他们之喜，悲他们之悲，他们的喜怒哀乐，时刻牵引着我的心。

你将永远在我的记忆里，在我的身影里，在我的追逐里，在我迈出每一步坚实脚印的人生路上，时时刻刻地陪伴着我。

一路上有你，我倍感珍惜和温暖。

例文2：

【好像题目不该叫“一路上有你”，“一起走过”还差不多，但情感很深，写法也可取】

①转眼间，初中三年即将过去，离别的季节快要来到。听着那属于离别的笙歌，我不禁想起了那些一起走过的时光，点点滴滴，铭刻于心。

②如今，短短的初中三年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的青少年。还记得么？我们相遇在黄叶落地的秋日， 我们相识在寒风凛冽的冬日， 我们相交在乍暖还寒的春日，我们相知在热情似火的夏日。从相遇到相识，从相交到相知，斗转星移，这三年，我们一起走过。

③还记得刚进预初，我们一起走过的军训生活吗？一次次在烈日下站军姿，练习列队，但不见任何人叫苦。那时的我们还太稚嫩，仅仅是一个三面转法，我们就练了半个小时。教官们的脸上带着坚毅刚强，一个一个纠正我们的动作。一次不行，再来一次，在正午的烈日下站了半个小时的我们挥汗如雨。一次次艰苦的练习，让彼此不相识的我们团结一致。下午，我们坐在阶梯教室，听教官们讲军营生活，被太阳晒红的脸上带着疲惫，带着更多认真。

④还记得成绩不好，我们在考前互帮互助的事吗？也许是不适应初中生活，我们班的成绩随着时间的推移逐渐下滑，甚至有段时间处于年级垫底的位置。老师为我们焦急，我们更急。经过数次班委会，定下了“一帮一”的复习计划。考试前夕，各门课代表和班委联系老师，针对同学们的薄弱之处，出了一些题目。题目出得很好，我和我的对子在下课为了一道题的不同解法经常争论不休。“这道题怎么做？”“我知道，先连接，然后??”“你这方法太烦了，应

该??”“有道理！”在班级中经常能听到这样的对话。比起预初的团结，此时，我们的心紧紧联系在了一起。后来，老师经常感叹：“27班真是团结。”这句话名副其实。

⑤还记得诗歌朗诵大赛获得名次，我们欢呼雀跃的事吗？还记得因纪律不好被老师批评，我们垂头丧气的事吗？还记得??

⑥如今，我们要毕业了。在同学录上写上自己的点滴，字迹变成了伤感的符号。即使是阳光下的笑靥，也能看出彼此心底的不舍。按下照相机的快门，我们的音容笑貌定格在了那一刻，铭刻彼此心中。

我们在以后的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想。我们在以后的岁月里，

就着夜晚天空斑斓的星光，回忆这我们一起走过的三年??

一路上有你

【写得并不好，第一描写不到位，第二许多细节处也处理得不好】

①我的人生总是那么坎坷，尝过很多失败，但是我没有倒下，因为一路上有你。

②雨下得很大，可惜我没有带伞。而且今天有很重要的事要赶着回家——母亲生日，所以我只好冲了。“啊！”我跌倒在地上，全身都湿透了。“哼！天啊！你是不是要我尝尽天下的苦事，你才肯放手！”我大声埋怨。雨越下越大，真是无情的天啊。我一拐一拐地走，雨这时候打在身上可真冷。我不禁流下了眼泪，心一下酸了。路人在雨中不停地来往，我多么希望现在有一个人来帮我。我停下了脚步，跪下来痛哭。

③突然，我感觉雨停了，抬头看。一双充满了担心与忧虑的眼睛望着我，原来雨并没有停，只是有一个人打着雨伞，那个人就是我的母亲。我紧紧地抱着母亲，不停地哭。我与母亲站在那里，不知过了多久，直到雨也停了。母亲扶起我，温柔地问我发生了什么事，为什么哭了。我没有将我的抱怨告诉母亲，只是告诉她我扭伤脚了，太痛，所以哭了。母亲见我不想再说下去的样子也没有再问下去了。天都黑了，母亲扶着我一步一步的走回家去。这时候，我心里所有的痛都消失了；因为在我最想需要人的时候，你出现了。母亲，谢谢你在这短短回家的路上有你陪伴，母亲祝你生日快乐！

母亲，谢谢你。尽管我怎样的任性，你都会原谅我，尽管我再没有用，你还是那样温柔的对待我。

母亲！我希望，希望每一天都能看见你的微笑；希望在我的未来，一路上有你！

例文3：

感谢有你

【不错，情感充沛，写法规范到位，并且有议论成分。】

篇二：作文提纲格式如下

作文提纲格式如下：

题目：记一场鼓号仪仗队比赛

主题（中心）：团结就是力量。

内容简介：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头： 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、主体： 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。时、地、人等以及心理。

2．到达。有场面描写。

3．表演。细节。个人。自己的感受。

4．成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾： 重申意义，照应开头，发出感慨。

作文提纲示例

题目:在学习中成长

主旨:通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我 通过学习别人的动作而赢得比赛的经历, 表现了我明白了可以通过学习他人长处, 从而使自己获得成功的人生感悟.

开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成 长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断 学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩. 对于这一点,我深有体会.

主体部分:

开端:(略)交代参加比赛的时间,地点等 基本要素 发展: ( 次详)比赛过程中我因实力不如对手 即将失败. 高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并 模仿对手的动作和技巧,调整自己的心 态,改进动作,反败为胜. 结局:我获得了本场比赛的胜利.(也可以 简单写写自己的心情)

结尾部分:

开心之余,我对自己的表现进行了一 番总结:其实,对于我这个初学者来说,利 用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和 技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历, 是我成长过程中一笔宝贵的财富.

作文题目

一、以“学会”为题，写一篇不少于650字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

[思路点拨]

这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

二、请以“生活好比 ”为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于650字。

[思路点拨]

本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

三、阅读下面的材料，根据要求作文。

人生有"四气"：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。

请根据材料，以"人生的关键"为话题写一篇文章。

【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于650字。

【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为"四气"中的某一"气"，如：人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。

四、阅读下面的材料，根据要求作文。

每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。

请以"喝彩"为话题写一篇文章。

【要求】①思想健康，感情真挚，立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。

【提示】本题属思想感情的限制。所谓思想健康，具体要做到"三不要"： ①不要选择毫无意义的材料；②不要流露出低沉消极的情绪；③不要表现片面或错误的观点。所谓感情真挚，要注重"三贵"： ①贵亲历；②贵坦诚；③贵自然。思想感情的限制是考纲的要求，我们写任何文章都必须坚定不移地遵循。

五、阅读下面的材料，根据要求作文。

一位少年问智者："我怎样才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢?智者回答说："把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。" 请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。

【要求】①文体不限；②题目自拟；③不少于650字。

【提示】这四句话有两层意思：前两句的意思是要学会换位思考："把自己当成别人"，就是要设身处地为别人着想；"把别人当成自己"，就是要将心比心，推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性，"把别人当成别人"，就是要尊重他人，不把自己的思想、观点、意志强加于人；"把自己当成自己"，就是要尊重自己的个性，要有自信，不要轻易地丢失自我。

篇三：七年级记叙文作文提纲例子

列提纲示例：

题目：读《水浒》的快乐

中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活. 结构：

一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.（略写）

二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.（次详）

三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结.（详）

四、我爱读《水浒》,更热爱生活.

“灯亮了”作文列提纲示例一：

作文标题：灯亮了

文体选择：写人叙事的记叙文

中心思想：以“灯亮了”为线索,歌颂父母对我的关心.

结构内容：

一、灯亮了,朦胧中我在床上见到母亲的身影.（略写）

二、灯亮了,母亲替我盖好被子.（次详写）

三、灯光之下,我偷眼见到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱.（详写）

四、回忆往事,母亲如何为我操劳.（次详写）

五、灯熄了,母亲离去,我起床把灯亮了,写下这感人的一幕.