作文，写人性格(吹牛皮)

篇一：写人作文6篇：吹牛的妈妈

写人作文6篇：吹牛的妈妈

写人作文6篇：吹牛的妈妈

吹牛的妈妈

——明远小学三（3）班 段思彤

我的妈妈今年32岁，小巧玲珑的她，总爱在我面前吹牛说她小时候多项运动都很好。我很不服气，一值想找个机会和她比一比。

一天散步时，我向妈妈挑战跑步。“一、二、三”比赛开始了，哈哈，妈妈被我甩在了后面。到了终点，妈妈气喘吁吁，而我只用了80%的力量。“人老了，力气就小了！”妈妈狡辩道。我心想：哼，跑不过我还找理由，真是的！

一天游泳时，我向妈妈提出游泳比赛。“一、二、三”我像只青蛙一样游了出去，妈妈却还在原地打理泳镜和泳帽。我只好又游回来重新比赛。“三、二、一”我们同时出发。呵呵，妈妈又被我甩在了后面，我在终点等着妈妈。这回她又找借口了：“人老了，手脚就不灵活了！”我心想：哼，游不过我，还找借口，真没劲！

虽然妈妈这两项都输给了我，但是她在跳绳、踢毽子等方面都令我佩服，如果我们还可以一起比赛，我希望能给我那爱吹牛的妈妈点个赞！

爱干净的妈妈

——明远小学 三（3）班 张诗琪

我有一个爱干净的妈妈，爱干净得让我怀疑她是不是有洁癖。

那天，妈妈正在看手机，我光脚走进她的卧室。刚走到跟前，妈妈说：“宝贝，我们刚回来的时候有没有洗脚？”“我忘记了！”一听我忘记了，妈妈立刻紧张兮兮地说：“你这样走来走去，会把地板弄脏的，赶紧把拖鞋穿上，去把脚洗干净！”

为了防止妈妈再唠叨，我只好乖乖听命。见我洗完了脚，妈妈便在我的额头上亲了一下，说：“这才是我的好孩子，干干净净真叫人舒服，要不要到楼下去玩一会儿？”“好呀！”我开心地回答。

我在楼下玩了很长时间，正准备回家，妈妈刚好下楼扔垃圾，她一见到我就说：“宝贝，在外面玩手一定很脏，记得上楼先洗手，可得洗干净哦！”“好的！”真拿妈妈没

办法，但我还是高高兴兴地上了楼，谁叫讲卫生是个好习惯呢？

这就是我的妈妈，看来，妈妈是非得把我变得跟她一样，变成一个爱干净的人不可！

我最喜欢的人

——明远小学 三（2）班 师嘉遥

我最喜欢的人是谁，你们肯定不知道的！告诉你们吧!是关老师，下面就说说我是怎么喜欢上关老师的。

关老师是专门教作文的，第一次去的时候，我很想上厕所，可因为不敢，把脸都憋红了，可我实在是憋不住了，就鼓起了勇气，勇敢地说完后，老师微笑着让我快点去。这时我发现关老师地那么温柔。

时间长了后，我对关老师很熟悉了，老师让回答问题，我也举起了手，老师就让我回答，回答错了，老师不但没批评我，反而还表扬了我积极发言，老师还说：“只要努力，就能成功，加油！”我听了心里比吃了蜜还甜。

关老师啊！您真像我的亲人一样呀！是那么的温柔，虽然您很严格，但我知道这都是为了我们大家好！关老师，您就像我的亲人一样！我说的都是实话，我喜欢您，您喜欢我吗？

爱吹牛的弟弟

——明远小学 四（5）班 李思颖

我有一个爱吹牛的弟弟，他属牛，爱吃牛肉，最大的特点还是他爱吹牛皮。他呀，一天不吹他心里就痒痒，每次吹的还是平凡的人做不到的事。

这不，他又开始吹牛了。在车上，他向我和妈妈吹牛说学校里的同学都叫他“李博士”，一直吹到了家。这时，我火大了，对他说：“我们不相信同学们那么叫‘李博士’，除非你表演表演。”我没有给他回答的时间就对他说：“现在大家欢迎‘李博士’给我们背诵《沁园春·雪》”，我当然知道他不会背，只知道作者是毛泽东，可他不是博士吗！博士是不可能连经典古文《沁园春·雪》都不会背的，今天就是让他出“风头”的时机啊！先别说了，他开始背了，“沁园春·雪，作者毛泽东，??。”妈妈和爸爸都放开声大笑，爸爸妈妈一起对他说：“哈哈哈，李泽宇，你也该改改你的吹牛毛病了，再吹你就吹到河北去啦！”“李博士”突然红了脸，急忙跑到房间去了。

我和妈妈一而再，再而三地提醒他，可他还是本性难移，没办法，呀！他又开始吹牛了，难道还不吸取教训，算了，我们一起去看看他吹牛的表演吧！

懒惰的老爸

我有一个老爸，他很懒，我和老妈送给他一个绰号——"大懒虫"。

有一次，我和妈妈早早就起来了，我们散完步就回来，我以为家里没人，便把卧室的门推开，见老爸正睡得起劲呢!还打着呼噜,我去捏他鼻子，他闻丝不动；我又去拍他屁股说:"太阳晒到屁股啦!"他还是不动。最后，我用了"必杀计"，往勺里放了一些盐，往他嘴里灌,他顿时像发疯般地跳了起来。

还有一次，妈妈出去买菜，叫爸爸看着电磁炉上的锅，他正聚精会神地看足球赛，就像没听见似的，他还回答:"嗯"。结果一会儿，整个客厅就成了工厂似的，冒着浓烟，而他正在悠闲地看电视，还抽着烟??唉，真是火上浇油，气上加气！最后他把那米汤倒了，对我说:"不许告诉你妈妈！"

这个老爸，还真是一个"大懒虫。"

我最喜欢的一个人

如果你问我，我最喜欢的一个人是谁？那么我就会毫不犹豫地回答——我的爷爷。

我的爷爷以前是当兵的，我很想知道爷爷当的是什么兵，并且是干什么的。有一次，我出于好奇，便问了爷爷，我从爷爷口中得知，他当的是测绘兵，还告诉我测绘兵就是测量土地的面积之类的。所以我还很想在了解了解测绘兵，可惜的是已经晚了，因为爷爷早已退休了。

说到爷爷，他不光以前当过兵，而且还有一个业余爱好，那就是养花。他对养花这一业余爱好很痴迷，只要我放假一去爷爷家，爷爷就会让我看看他新买回来的花。他对养花很有钻研，经常查阅一些有关花的资料，还会定期给花儿们浇水、施肥，有时候我进了爷爷家的阳台后都会被花香所陶醉在其中。

这就是我最喜欢的一的人——我的爷爷。

我最喜欢的人

提起我的哥哥——王林，那可是无人能比！他的外貌、品质、幽默??都是超级的棒，就差个不会做饭，真的是样样好！也可以说他是个“全能哥哥”。

幽 默 篇

一次放学，哥哥戴上他那大墨镜，酷毙了。一件白短袖，超短的短裤，哇！帅呆了！当他到班里找我时，周老师还以为他是来绑架我的。哼！我哥哥可没那么凶！在放学的路上我故意问他几岁了，他装年老，扶着我说：“小朋友，我100岁了。”“你还没有胡子，不对，是白胡子。”他从我书包里抽出卫生纸放在下巴那说：“我有！我100岁了。”哈哈哈！

英 语 篇

本来我哥哥英语好，我也应该英语好，可我偏偏不争气，英语只有一次得了100分。可他故意发来他和外国人对话的音频，就令我气愤不已：“有什么好炫耀的！”不就是在外国留学，和外国人对话嘛！有本事你教我！“哥哥不教”。我说：“嘿嘿！怕了吧！”这回换他生气了。

衣 着 篇

我哥哥的衣服搭配能力超强，每一件衣服也特漂亮，有时他大发玩性，把我和妹妹当玩偶，把我们的衣服全扯出来，一件一件地让我们穿，他搭配出来的衣服，走到哪，都很时尚。

怎么样？这就是我的哥哥，不，是“全能哥哥”。够酷吧！

篇二：写人作文

写人作文

如何写人？突出性格特点，

1.通过介绍人物身上发生的主要事件。（人离事不活，事离人不转）

Eg:我的妈妈特别温柔，每次跟我说话都特别和气，有一次，我考试成绩特别差，心里非常害怕，可是妈妈不但没有骂我，反而很耐心地安慰我，我非常感动！

（事件不能够真正突出人物的(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)特点）

2.描写（写景文章常用，阅读当中，写人文章，人物特征）

外貌

神态

语言性格特点（中心）

动作

心理

A.主要特点：人无他有

五官，服装，身材，气质，神态（动起来的）。

Eg：我的同桌

（1）先说说整体印象：我的同桌很可爱

谨记：描写人物外貌时，不要求多，求全（语言和动作最重要）

B.神态描写

（如表情，会动的外貌）人的面部44块肌肉，5000多种表情

（1）喜怒哀乐四种表情

喜（笑）：眼睛，眉毛，嘴巴

怒（发火）：眼睛瞪得圆圆的，嘴巴长的大，眉毛紧紧地

哀（悲伤）：嘴巴嘟嘟的，眼泪，眼睛睁不开

乐（更开心）：嘴巴和不拢了

Eg：老师可以做一个表情，让同学进行描述

C.现人物丰富而复杂的思想感情。

“有一种比海更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”——法·雨果

Eg:（心情描写）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到卷子之前，起紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

（心理描写）（1）我不听地在心理念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！——代替了紧张

（2）同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使得我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容，仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学的笑声。——怕

D.语言描写： 是塑造人物形象的重要手段。

多人双人

“如闻其声，如见其人” ①鲜明地展示人物的性格 ②生动地表现人物的思想感情 ③深刻地反映人物的内心世界

《歪牙老师》

篇三：写人是作文的基本命题

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点：

1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。

3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。一、写同学朋友的作文类型

1.写同学朋友的肖像；

2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德；

3.写同学朋友与“我”的友谊；

4.写同学朋友对“我”的教育或启示。

二、写同学朋友的参考题目

1.《我的同学》

2.《五双眼睛》

3.《大家都夸他》

4.《猜猜他是谁》

5.《一个性格_____的人》

6.《同桌》

7.《一个值得我学习的人》

8.《他做得对》

9.《童年的小伙伴》

10.《我了解了他》

11.《这件事使我想起了他》

12.《我们的板报组长》

13.《假小子》14.《他变了》

15.《一颗诚挚的心》

16.《榜样》

17.《“傻子”二三事》

18.《难忘的友谊》

19.《忘不了他》

三、写同学朋友的参考开头

1.《我的同学》的三种开头

第一种开头：潘仪是我的同学，他特别聪明，又爱看书，还喜欢说笑话，我们大家都喜欢和他在一起。第二种开头：在我们班上，有一个特别聪明，爱看书，还喜欢说笑话的同学，他是谁呢？他就是我的好朋友潘仪。

第三种开头：大大的脑袋，短短的头发，一双眼睛总是笑得弯弯的，这就是我的同学——潘仪。

2.《一个值得我学习的人》的三种开头

第一种开头：在我们班级里，有一个爱劳动的好同学，她就是我班的劳动委员李玲娟。

第二种开头：李玲娟同学是我们班的劳动委员，她做事总是跑在最前面，同学们部夸她是我班的“劳动模范”。第三种开头：黑黑的头发，一双明亮的眼睛，做起事来总是风风火火的，这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。

3.《大家都夸他》的三种开头

第一种开头：要说起我班的王进同学，那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。

第二种开头：王进同学的个子很小，但他助人为乐，得到了全班同学的称赞。

第三种开头：王进同学曾经说过一句话，那就是：“为别人做好事，我的心里也感到很愉快。”

4.《他变了》的两种开头

第一种开头：同学们说：“周成变了！”老师们说：“周成变了！”是的，只要知道周成原来是什么样的人，就会从心底里发出同样的感叹：“周成变了！”

第二种开头：周成是我班的同学，在二年级时他差点要留级，可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还有一段故事呢！

5.《他做得对》的两种开头

第一种开头：吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好，有一天，班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下，对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。

第二种开头：最近，班主任石老师给我们说了一件事，大家听完这件事后，都异口同声地说：“吴宾他做得对！”这是怎样一件事情呢？

6.《一个性格_____的同学》的两种开头

第一种开头：张婷是我的好朋友，可是她的性格实在是太内向了，有时整天都听不到她说一句话。第二种开头：在我班，只要问起谁的性格最内向，那同学们一定会异口同声地说：“张婷！”

7.《假小子》的两种开头

第一种开头：一般来说，女孩子总是要文静一些的，可我班的朱静同学却一点也不“静”，相反却得了个“假小子”的称号。

第二种开头：假小子是谁呢？那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。

8.《我了解了他》的两种开头

第一种开头：要了解一位同学的内心是不容易的，比如我了解朱英同学就是这样。

第二种开头：我气鼓鼓地瞪了朱英一眼，说：“我算是认识你了！”说完转身就跑了。

9.《这件事使我想起了他》的两种开头

第一种开头：这件事发生在我小学三年级的时候。

第二种开头：我和石佳已经有两年没有见面了，但最近的一件事却使我想起了他。

10.《同桌》的三种开头

第一种开头：我的同桌是刘豪，从一进校开始我们就坐在一起，一直也没有分开过。

第二种开头：我的同桌有一个特点，就是爱管闲事，我对他很有意见。

第三种开头：能够和刘豪坐同桌，我真的很高兴，因为我可以向他学到不少知识。

四、写同学朋友的参考词句

胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了

1.她短短的头发，俏皮小巧的鼻子，一双可爱的黑眼睛，笑起来是那么甜。

2.上课的时候，他不是打闹，就是随意接老师的话，弄得哄堂大笑。

3.他大约是十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，毛茸茸的小平头，衬着一张白白的小圆脸。

4.修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。

5.她的眼睫毛上还挂着雪花，一对圆鼻孔喷出两股白气来。

6.她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。

7.她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。

8.我看见她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面有大小不一的褐色斑块。

9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了，但它依然那么温暖，那么亲切。

10.他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。

11.她样子十分难过，眼睛里含着泪花，眼泪快要掉下来了。

12.他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。

13.她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。

14.他默默地站在老师的身边，低着头，一声也不吭。15.她静静地仰卧在水面上，水慢慢地流着，她也慢慢地漂着。

五、写同学朋友的参考段落

1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。（这里的叠词用得很多，文章就显得生动形象，还有一种喜爱的感情在里面。找一找，有几个？）

2.一提起小兵张嘎，我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，剃着小平头的小男孩。他长着一双乌黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰间别着一只小木枪，一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。（这里的量词一共有五个，看：一个、一双、一身、一只和一对。它们一点也不重复，而且都很准确。）

3.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）

4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛..”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。）

5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄浑..一个个音符似乎变成了天上的云朵，又变成了艳丽夺目的彩带。（这里其实也是想象