洪恩成语故事

篇一：洪恩故事机的特色、分类及技术参数

洪恩故事机的特色、分类及技术参数

洪恩故事机，系洪恩教育科技股份有限公司针对0-8岁不同年龄阶段儿童，生理和心里发育特点，结合多年积累的专业的幼教理论和研发实践，自主研发生产的专业早教产品，形式多样，分为手持、台式和遥控三类；内容分为，早教、国学、英语、双语、分龄、综合六大类。

产品简介

洪恩故事机外观采用洪恩自创央视卡通形象，具有阶梯性，循序渐进的多学科丰富内容。洪恩教育针对不同年龄段的孩子们，进行生长发育、性格、爱好等多方面分析，把传统的故事机系列化，设计出更有内容和年龄段针对性的故事机。让故事机这种载体从深度与广度上能承载不同的内容、不同的表现形式，增加趣味性、学习性增强，将普通的讲故事机器转化为真正意义上能让孩子学习知识的学习型早教产品。

产品特色

人机互动游戏：听故事的同时和故事机互动做游戏。

闹钟功能：可设定闹铃，定时提醒父母宝宝作息时间。

魔音功能：将宝宝的声音变成有趣的魔音，模仿宝宝说话。

录音功能：父母可录制故事给宝宝听，宝宝也能给父母留言。

节能播放功能：内置820mA聚合物高能锂电池，可连续播放8小时，待机时间30天（支持USB数据线充电）

产品分类

洪恩故事机从功能上分为：

胎教培养、适合低龄孩子——“早教故事机”

传承经典文化——“国学故事机”

学习第二语言——“英语故事机”。

适龄教育——“分龄故事机”

中英文学习——“双语故事机”

洪恩国学故事机

针对2～10岁儿童研发，以中华传统国学经典为主要内容，通过独创的互动问答模式和故事浸染法启发儿童学习国学的兴趣。内容涵盖三字经、百家姓、千字文、弟子规等16类。让孩子聆听国学经典，开启智慧人生。让孩子轻松快乐地学习国学知识，特邀各大电视台、广播电台著名播音演员，用动听的声音、标准的发音、真挚的情感为孩子诵读经典。 洪恩英语故事机

针对中国儿童学习英语而研发的学习教育产品。权威经典的分级教材资源、科学合理的学习流程，创新的角色引导模式，让孩子有兴趣地听、有规律地听、有系统地听，提升英语听觉敏感力，学好英语。

洪恩早教故事机

针对0～2岁宝宝和爸爸妈妈研发，以早教启蒙为主要特色的故事机。内容涵盖胎教启蒙、孕期保健、育儿指导、亲子互动、宝宝学习等30大类，是宝宝的贴身伙伴，妈妈的早教专家。专门为准妈妈们提供了孕期中常见的问题与答案，以及孕期、待产、胎教等知识。根据宝宝月龄特点，为新妈妈提供优质养育教育方案，与新妈妈分享育儿常见问题。另有世界各国育儿经验，足不出户，放眼全球。

洪恩分龄故事机

针对中国儿童分龄学习而研发的电子教育产品。分龄是指按孩子的年龄特征设计学习内容，掌握孩子在每个发展阶段的生理和心理特征，并以此为依据设计相应的学习、娱乐内容，全面培养孩子的情商、智商和学商。故事机内容涵盖近1000个洪恩教育在儿童领域常年畅销的各学科学习资源和音频。针对每个阶段儿童成长特征和家长困惑，将0-6岁儿童科学划分出六个年龄阶段，每年龄段都有对应的曲目资源，各年龄段的曲目相互衔接，提供分龄播放的完美方案。

技术参数

内存容量：4G

喇叭：Φ50 4Ω/3W

电池：820mA聚合物高能锂电池

电源适配器输出：5V/300mA

外壳：高强度ABS工程塑胶

硅胶：环保软硅胶

接口：Mini USB 2.0 5P 高速

灯：LED

音乐格式：MP3

使用环境：0-45摄氏度

注意事项

1、内部含有电池等细小零件，需防止孩子误吞，5岁以下儿童须在家长陪同下使用。

2、如有液体、金属导电物体进入机内，有可能因电路短路而造成危险，此时请立即关闭电源。

3、请勿将尖细锐角的物体插入扬声器孔，以免造成扬声器损坏。

4、请勿将本产品摔、扔或者用力敲击坚硬物体。

5、产品发生故障时，请与当地授权服务中心或洪恩总部客户服务中心联系。

篇二：洪恩

激励自我 播种希望

——压力与情绪管理——

主讲人：林晓（昭良心理高级咨询师）

一、引言

在委内瑞拉的瓦劳文化中，一个正在发烧的六岁的小男孩呼吸困难，他的家人认为他的疾病是hebu祖先的灵魂带来的，他们请来了一个巫师帮他驱魔治病，巫师举行了一场具有悠久历史的宗教仪式

第二天的早上，男孩子的烧就退了，他家人相信驱魔如果没有成功，他现在一定已经死去。 我们成长于文明都市的人们一定觉得难以置信，我们希望(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)可以扩展你对于心灵和躯体间交互作用的理解，巫师的治病仪式中我们强调的一个话题是：

心理状态、诸如强烈的情绪、怎样对生理健康的状态施加影响

作为开端，我现在问你：“你的感觉如何”你会怎么回答则个问题，你至少要提供三方面的信息

1、 你会告诉我们你现在的心境如何-——你所感受到的情绪

2、 你可能会大致地告诉我们你所受到压力。（你是否感到你可以把握要完成的工作呢？还是会

觉得有一点超负荷？）

3、 你可能会报告一下你的心理或者生理上的健康状况。你是否感觉你自己快要病倒了？还是

你感觉良好

今天我们就是探索你回答的你的感觉如何？这个问题和三种方式之间的交互作用----与你的情绪、需要层次和健康之间的关系

二、、亚健康是生活方式病的前奏

世界卫生组织指出：21世纪威胁人类的头号杀手是生活方式病。

所谓“亚健康”状态，通俗地说，多指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在发病倾向的信息，处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。

一般来说，亚健康状态由四大要素构成：即排除疾病原因的疲劳和虚弱状态，介于健康与疾病之间的中间状态或疾病前状态在生理、心理、社会适应能力和道德上的欠完美状态，以及与年龄不相称的组织结构和生理功能的衰退状态。

1 几个心理学故事

实验中把A、B两只猴子的身体固定在相邻的铁架上，只让它们的前肢自由活动，后肢均有导线相连，可由一个自动控制的仪器通电给以电击。两只猴子面前各置一弹簧开关，放松就自动弹回。不同的是，A猴面前的开关可用来切断电流，使两只猴子都解除痛苦，B猴面前的开关虽然也可操纵却不管用。实验开始前，先让猴子学会操纵开关。正式实验每次时间为6个小时，然后休息6个小时。实验中每隔20秒电击一次，在通电之前先以亮灯为信号。你猜结果哪个猴子的身体健康更受到危害？实验中，A猴要时刻警觉，每隔20秒要操纵一次开关，以免受到电击。因而，它比只能“坐以待击”的B猴更感紧张焦虑。实验持续23天后，A猴便不支死去了，经解剖发现其肠胃中已产生溃疡。而B猴的肠胃却安然无恙。

从这个实验我们清楚地看到，紧张焦虑的情绪状态对内脏器官的破坏作用，消极情绪可以使内脏器官发生器质性病变。

动物是这样，我们人的身体健康是否一样受到情绪的影响呢？

们先看一个特殊的医疗观察实验。美国一位叫作沃尔夫的医生，在纽约康纳尔大学曾治疗过一位名叫阿汤的病人。阿汤的父亲在铁路车场工作，一个炎热的夏天，他带了一大壶像啤酒样的东西回家，实际上壶里是滚烫的肉杂碎。9岁的阿汤并不知道这一点，他乘父亲不备，吞吃了一大口这些滚烫的东西。当时他被烫得想吐出，但又怕吐出来弄脏他母亲刚拖过的地板，因而强行吞下，致使食管受到严重烫伤。虽然送到医院急救，但食管仍受到严重损伤，愈后形成的疤痕长合在一起，食道便闭塞了。为了使食物能进入胃中，外科医生替他在腹壁上开了一个洞。于是，在此后60年中，该洞便是阿汤唯一的食物进口。

阿汤的特殊情况，正好是研究不良情绪对消化系统影响的好对象。因为研究者可以很方便地随时用仪器观察他胃中的情况。沃尔夫通过对阿汤胃部的详细观察，发现人的胃不仅是日复一日，而且是一分钟复一分钟地受到情绪的影响。如当阿汤因某种原因而发怒时，可观察到他的胃粘膜便发红充血，胃过分地活动，产生额外多的胃酸，甚至可看到胃壁粘膜受胃酸腐蚀。当他觉得前途暗淡，或因某些事而悲伤忧虑时，胃粘膜就变得苍自，胃的活动减低，胃液也分泌不足。当沃尔夫安慰他，向他保证他的前途并不如他想象中那样坏时，他胃内的情况就变得好些。

和上面的特殊实验一样，许多研究表明，不良情绪的持续存在，会使作为高级神经系统的大脑皮层的机能降低，同时，也会使比较低级的神经中枢的机能反而亢进，从而造成胃和十二指肠功能的不正常：胃酸分泌过多，酸度增加，引起胃粘膜糜烂，胃部肌肉紧张性增强，蠕动增加，供应胃和十二指肠血液的血管痉挛等，最后导致胃和十二指肠的溃疡。

不良情绪不仅会导致肠胃疾病，许多疾病都与不良情绪有关。

有学者曾对500多人进行调查分析，结果表明，人们在经历一系列紧张事件后，各种疾病都有所增加。据美国耶鲁大学医学院报告，在所有门诊病人中，属于情绪紧张而患病的占76%。这些病人因为长期陷入不良情绪状态，对那种紧张的心情已经习以为常，所以往往只把注意力集中到身体症状上，而不觉得它和情绪有关了。美国一位医生曾经调查了250多位癌症患者，发现其中有156人在患病前都有过重大精神打击。为此，他得出结论：“压抑情绪容易生癌。”俄国外科学家波罗戈夫曾经报导，在战场上，胜利者的伤口愈合比失败者伤口愈合得好，愈合得快。我国心理学工作者对232例高血压病人的研究表明，病人病前不良的个性和情绪特点，在高血压的病因中占74.5%。

1.心理因素与肿瘤的关系；（情绪是癌细胞的促活剂）

2.心理因素与心脏病的关系；（经常情绪不良心脏病的发病率是普通人6倍）

3.心理因素与高血压的关系；（1.动脉收缩以抗拒正常血液流动；2.由于心肌的作用。这多是由于长期从事繁重的体力劳动，尤其是长期的情绪波动如暴怒、惊吓、恐惧或生气而引起。容易激动、好争斗、常觉时间不够而有压力感的人，过于耿直，胆小怕事的人患高血压的机会比较多。）

4.心理因素与糖尿病的关系；（长期情绪紧张可使内分泌失调，从而影响胰岛素的的分泌，导致血糖水平增高，有可能出现糖尿病。）

5.心理因素与神经衰弱的关系。神经衰弱是因长期的精神过度紧张、思想负担过重等负性情绪以及极度疲劳等引起的大脑高级神经系统功能失调的一种疾病。

6.心理因素与月经的关系。心情抑郁或沮丧常常是月经量减少或闭经；情绪紧张可使月经量增多，月经提前。

你看，我们人的身体健康不仅一样会受到情绪的影响，而且由于人情感活动的复杂强烈，对身体健康的影响更大。

三、压力的类别

压力也指人的精神遭遇外界影响而带来的心理紧张，或者痛苦，使人因这些因素而感觉精神状态不佳，面色萎靡，内心沉重，更有甚者痛苦不堪．

压力是什么？各位能不能一起讨论一下？

家人去世？家中被盗财产损失？被关进监狱？战争？疾病？家庭教育问题？离婚或者分居？失业？财物问题？法律问题？争吵算不算？老板的分歧？和老师的问题？（对于学生而言）相反对于老师就是和学生的问题、重要的考试、交通堵塞，电话忙音、结婚、怀孕、家中多了一个人、过节、退休都是我们的压力来源。

生活中的任何重大的改变都会带来压力，改变生活，搬家，换了工作或者家人结婚，工作时间

改变，即使节食改变自己的放松、娱乐的时间也会带来压力。

为什么？改变会破坏已有的舒适，带出新的、我们不了解的环境，可能会提出新的要求和责任，破坏现有的关系。环境因素如 高温、噪音和拥挤也会带来压力，犯罪率的增加有时也会和高温天气有关，在噪音大的地方工作和机场附近生活得人据报告比一般人更紧张。研究表明，在拥挤条件下居住的老鼠比生活条件不拥挤的老鼠会更经常的表现出回避和攻击行为，生活在城市的人也会比生活在农村的人更紧张，拥挤的城市地区又贫困的地区会比不太拥挤的地区发生犯罪率高些。

压力的分类

（1）生物性压力：

这是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。包括躯体疾病创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。

（2）精神性压力：

这是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件。包括错误的认识结构、个体不良经验、道德冲突及长期生活经历造成的不良个性心理特点等。

（3）社会环境性压力：

这是一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件。分为两方面：纯社会性的，如重大社会变革、重要人际关系破裂、家庭长期冲突、战争、被监禁等；由自身状况造成的人际适应问题等。

四、心理压力的系统解决方案

了解自己的应付压力的习惯方式

影子真讨厌的故事

影子真讨厌！小猫汤姆和查理都这么想，：“我们一定要摆脱它”。然而无论走到哪里，汤姆和查理发现，只要一出现阳光，他们就会看到那令他们抓狂的自己的影子，不过，汤姆和查理终于都找到各自的解决办法，汤姆的方法是永远闭着眼睛，而查理的办法是永远呆在其他东西的阴影里。 大家说说，你认为真正健康的方式是什么？

1、了解自己的应付压力的习惯方式----下下策

1.1否定

这是一种原始而简单的方法，这种方法是将不愉快的事情加以否定，就当它没有发生过，以获取心灵上暂时的安慰。掩耳盗铃和鸵鸟的对待敌人的方法

1.2压抑

压抑也是一种最基本的自我防卫方式。它是把把不能被意识所接受的思想、感情、意向和经验，

在还未被发现之前就做了抑制，存放在潜意识里，使自己在不知不觉中保持心境安宁，感受不到焦虑和恐惧。压抑自己的欲望，欲望不会消失，而会藏在潜意识里面，遇到相识的情景就会冒出来，也会严重影响到心理健康。

1.3投射

将自己的恶念和恶习归咎于他人，认为是别人造成自己的困难或障碍，以减轻不安、内疚和焦虑，这是心理的投射，不是理智的思维。也就是我们常说的“以小人之心度君子之腹，”贼喊捉贼的道理，例子，苏东坡和法印大师。投射可以看出某些人的人格特征。

1.4转移

转移是把不满足的情绪发泄到对自己危害较小的对象身上。踢猫现象的故事。

1.5退化

个体以幼稚的行为和情绪来应对压力和挫折，这种方式可以获得同情和照顾。在四川我见到过孩子的退行，3岁的孩子为了逃避父亲的去世，开始和奶瓶，不说话，不下地走路，这是退行的一种。

1.6幻想

遇到困难时，让思想任意飘荡，以此获得思想上的平静，即以非现实的方式对付挫折，就是咱们所说的白日梦，很多时候，人无法解决现实生活中的困难，或者有不安的情绪时，会利用幻想来抽离现实，这不能解决问题，时间久了，会成瘾，妨碍生活适应导致心理失常。

1.7冷漠

遇到挫折后的反应，有时沉默有时冷漠。冷漠中包含有愤怒不满的情绪，只是这种情绪被压抑，没有爆发，而是以间接的方式来表示抗议，如果个体因为攻击失败而导致更大的失败的时候，就会以冷漠方式对待挫折。一般用这种态度的人大多是内向型格性与心理承受力弱、自信心差的人。

1.8固着反应

也成固执反应，指人受到挫折时以一种一成不变的方式做出反应，缺少一种应变的能力，误认为固着是坚定，机敏与应变是投机行为。例子祥林嫂，是一种消极非理性的行为。

1.9反向作用

“矫枉过正”现象，自卑感强的人会用自大来掩饰自己内心的脆弱，心怀敌意用谄媚莱阳爱自己的笑里藏刀都是表现形式，掩饰包含压抑，时间长了，自我意识会严重扭曲，出现心理问题。

1.10攻击

挫折会引起人的愤怒情绪，导致其直接攻击人或者事物，直接攻击是对待挫折后立即反应的主要方式，幼年和少年人采用居多，大是也有成年人采用，事实上，这种方法并不利于问题的解决，

篇三：洪恩小国学经典

洪恩经典小国学《三字经》简介

中国第一部动画全程讲解国学经典！

《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国古代优秀的少儿启蒙读物，它凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；它行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；它内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。

经文领读、详解、跟读、默背

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除包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》的完整正文之外，添加了用精彩动画表现的与正文相关的成语故事、历史故事、姓氏起源故事、名人名事，便于孩子理解古文中难涩词语。使更好的理解文中的意思。

五步教学法：

来历 通过讲解三、百、千的来历，引起学习兴趣。

领读 通过聆听老师的朗读，建立学习的初步印象。

跟读 模拟真实课堂领读场景，循序渐近地学习。

默读 伴随美妙音乐和轻声提示，检验学习成果。

相关故事 丰富孩子历史、地理、社会等多方面知识。

快速掌握知识提高修养

三百千的文字采用三言、四言体例，对仗工整，合辙押韵，便于孩子朗读背诵。孩子通过诵读国学，不仅受到了传统文化的熏陶，而且增强了记忆力、观察力和表达能力，特别是对于中小学生来