秋天到了作文100字

篇一：寻找秋天作文100字

寻找秋天作文100字

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那丰收的果园里。那里有苹果啊，那里有柿子，还有那黄澄澄的大鸭梨。快去摘呀，快

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那金黄的田野里。大豆粒粒饱呀，棉花朵朵白，还有那稻穗笑弯了它的腰。青菜的“耳朵”耷下来呀，玉米的“牙齿”长得好呀，冬瓜的肚子挺得大大的。

这就是芬芳扑鼻的秋天，这就是五彩缤纷的秋天！

篇二：秋天到了

秋天到了!满山遍野都是金黄色的落叶，好像给大地铺上了一层地毯。天空中大雁排成人字，飞像南方。.

秋天果园里柿子树的千枝万杈都挑起了一盏盏红灯笼，美丽极了!花园里有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕾；;有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘。尤其是含苞欲放的花骨朵儿， 在绿叶的衬托下显得格外娇美.

我喜欢秋天，因为秋天是一首诗；秋天是一幅画；秋天是一个美丽的梦，秋天很美。美在一份清澈。\

篇三：秋天到了

《秋天到了》教学设计

海浪镇中心小学 李晓梅

教学目标：

1、

2、

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识本课13个生字，会写“那、节”字。 培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：

正确朗读课文，掌握朗读方法。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片

教学过程：

一、 创设情境

师：今天班里多了几位客人，还有一位客人在电视里，你们看他是谁?(出示多媒体课件小咕咚)，小咕咚听说一年二班的同学上课能认真听讲，回答问题声音洪亮，小组长还能带领组员认字、组词，是这样吗？那么，他想检查一下你们的课堂表现，敢接受检查吗？

二、 新课

第一次检查：请你看图说出这是什么季节？（出示四季图片学生说名称），这节课我们学习课文3.秋天到了，老师板书课题学生认读。

三、 初读课文 ，感知内容

1. 请你用汉字拼音对照的朗读方法大声读课文。要求：读准字音，

不丢字，不添字。

2. 同桌互相轮读课文，标出自然段汇报。

3. 小声读课文，圈出小老虎要求会认会写的生字。自己读3遍并组

词。

4. 小组长带领组员认字、组词。

5. 老师检查学生识字情况：小老虎，嗷嗷嗷，为什么？有烦恼。小

朋友，快出招，这些字，要记牢。老师出示字卡指一名学生认读，全班跟读；开火车认读生字。

6. 指导写字：那、节。先从田字格中找出左右结构、上下结构的字

认读，再观察怎样写才美观。（讨论）老师范写，讲解新笔画名称横撇弯钩，耳刀旁。那字左短右长，节字上宽下窄。

四、 指导朗读，教师随机板书

秋天是多姿多彩的，是让人喜悦的，你想把课文读得有感情吗？ 1．

2． 教师范读课文，学生评价。 老师讲解第一自然段把凉、黄、落下面画上圆点表示重读。落

下来要托腔读。仿照一片片再说几个这样的词。一个个、一只只、一排排等。

3．

4． 第二自然段把那么重读，用一会儿??一会儿??造句。 第三自然段找出表示颜色的词，仿写句子。果园里，（），（），

（），丰收的季节到了。

五、 总结

秋天什么样？你喜欢秋天吗？学生用一句话概括。