重庆高考作文2016

篇一：2015年重庆高考作文：误解、沟通、理解

2015年重庆高考作文：误解、沟通、理解

2015年重庆高考作文：误解、沟通、理解

材料：一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：

1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2.自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；

3.不得套作，不得抄袭。

审题：

这则材料，如果协议论文可以分别对司机、小孩和乘客进行评论，也可以综合评论。如果写记叙文，可以写一个“从不理解到理解”的故事，反映人与人之间要重在理解的主题。

误解、沟通、理解

人生活在社会中，生活在矛盾中。人和人之间容易出现误解，解除误解的关键是沟通，沟通好了就有理解。有了理解，才有谅解，才有包容，才有对自己的反思。

就如所给的材料，小男孩请公交车等等他妈妈，乘客埋怨，那是因为没知道真相导致的误解。人们不理解公交车为等一个人而耽误大家的时间。但是，当他们看到上来的小男孩的妈妈是位腿有残疾者，大家都沉默了。这沉默，有对司机等人的认可，有对小男孩的敬佩，有对孩子妈妈的同情，也有对自己的反省甚至自责。所有这些都是在消除了误解后的理解。

这是发生在产生了误解的人身上的事，看明情况自然就理解了。可是更多时候人们是道听途说，所以透明真相进行沟通就更重要了。就说前不久黑龙江庆安站发生的警察枪击事件吧。开始，网民把矛头都对准了当事的警察，认为他不该对老百姓开枪，而对当地政府的处理也极为不满，原因是大家没有看到真相存在误解。不理解就有“埋怨”甚至指责。但当媒体公开了当时的视频后大家才看清，警察是正常执行公务，是对车站其他乘客的保护，而被击毙方才是危险制造者。于是网民沉默了。这沉默，就包含了对警察

行为的认可，对当地政府处理的认可，当然也会有对自己不当评论的反思。这一切都源于发生了误解的及时沟通，源于解除误解后的理解。

在纷繁复杂的社会中，人与人之间造成误解的情况是经常发生的。人们产生误解是可以原谅的，但消除误解需要沟通，沟通的办法是说清情况。比如医院里患者及其家属对大夫的误解，那是出于对自身或亲人生命的忧虑和保护。而这样的时候医院一方要讲清情况，公布真相。只有沟通好，这样误解才能消除，才能达到医患之间的理解。

家庭内部和亲朋好友之间由于接触时间多，利害关系多，产生的矛盾也多，常言道，“舌头没有不碰牙的”。那误解或为一点财产，或为孩子们的打闹，或为一两句“传言”??产生误解也是常事。产生了误解就要沟通，沟通需要开诚布公。相互之间把话说开了，事讲透了，理辨明了，误解就消除了，消除了误解相互就理解了。有了理解家庭就有和睦，亲朋好友之间就有团结。

有了误解不可怕，怕的是不沟通。沟通需要的是真情真相。沟通好了就有了理解，理解了就有和谐。人与人之间是这样，家与家之间是这样，国与国之间也是这样。

篇二：重庆2016全国卷分析

2016年重庆高考将用全国卷 专家分析各科变化

重庆市2015年普通高校考试招生工作会议透露，自2016年起，我市普通高考将统一使用全国卷。

扩大全国统一命题后，并不意味着全国用同一张试卷，而是强调“一纲多卷”，即在同一套考试大纲下出了多份卷子。

中国教育学会会长钟秉林表示，无论是全国统一命题，还是各省市自主命题，对考生不会有太大影响，因为还是采取分省考试，分省阅卷，分省录取，同一个省份的考生在同样的基础下参加高考。

不过，到底2016年高考重庆会使用全国卷中的哪一套试卷，目前还是未知数。2014年高考，全国只有3个省份是用了新课标一卷的，有10个省份用了全国二卷，用全国二卷的都是相对来讲经济、教育水平不那么强的省份，而大部分发达省份，都是采取自主命题的形式。

建议：将近十年全国卷做一遍

重庆一中副校长杨祖旺认为，由于中学教学大纲不变，全国都一样，高考命题的具体内容和依据都是统一的考试大纲，因此，对于中学来说，只要按照原有教学备考工作安排去做即可，对考生不会有多大影响。

杨家坪中学高三年级的毛家正老师认为，改变后主要还是试卷结构的不同，例如语文最大的不同就是重庆卷以选择题开头，全国卷则是用阅读题开始，其中还有文学作品和实用文体选做题。现在他们学校高一高二都会拿近三年的全国卷做题，期末考试也会用全国卷。

对于明年参加高考的考生来说，平时可以做一做前些年的高考全国卷，最好将近十年的高考全国卷系统做一遍，逐渐了解全国卷命题重点、命题方式、题型特点。

数学：客观题增加 总题目数增加1道

指导过多届高考的重庆育才中学数学教研组组长范美卿表示，目前，重庆卷数学学科题型理科是10道单选题、5道填空题(6选5)、6道解答题;文科题型为10道单选题、5道填空题和6道解答题，文理科总题目数均为21道。但在采用全国卷后，会增加为22道。

“单选题增加为12道，填空题减少为4道且没有选做题;但文理科解答题均有5道必做题和一道‘3选1’的题目。”范美卿说，使用全国卷后，尽管增加了解答题的选做题，但同时客观题的数量也有所增加，因此，难度其实是持平的。建议：考生在应考过程中，还是应该以基础题为核心，同时注意留心解题过程中的方法和关系，做到活学活用。

英语：听力可能不单独考 增短文改错

“使用全国卷后，英语学科变化最大的应该是听力部分。”重庆育才中学高一年级英语备课组组长王佳谈道，目前我市高考英语听力考试是单独列出来的，有两次机会，但明年起，极有可能回归到之前的模式，放在英语考试中统一进行。目前，重庆高考英语除了听力之外，题型为单选、完形填空、阅读和2篇作文;但从明年开始，依据现阶段全国卷的模式，题型将会调整为听力、阅读、完形填空、词汇变形填空、短文改错和1篇作文。

建议：其实家长和学生也不必担心，因为重庆的考试大纲一直是依据全国来的，比如词汇量要求这些，不会有太多变化。

语文：古诗词、文言文要求提高

重庆育才中学高一年级语文备课组组长刘冬梅认为，这次的高考改革其实是在意料之中，考生和家长在心态上不必恐慌。

全国卷一开始就是社科文阅读，而重庆自主命题的语文试卷则将字音字形题放在开篇，相对来说要平稳一些。与重庆卷相比，全国卷为理解性默写，要求学生必背的古诗文增加;重庆卷阅读全是文学类主观题型，而全国卷则为文学文本阅读或者实用文本阅读，分为主观和客观两种题型。

建议：考生可以加强古诗词、文言文的阅读和理解，提高阅读能力。 今年高考还有这些变化

1、6个全平行院校志愿

优化调整志愿结构。2015年进一步优化高考志愿结构。在本科第二批、本科第三批、高职专科一阶段、高职专科二阶段4个批次中，将去年的“3+3”志愿结构调整为6个全平行院校志愿(与本科第一批6个全平行院校志愿保持一致)，6个全平行志愿只进行一次投档、录取，未完成招生计划的院校进行二次征集志愿。

2、扩大实施5个专项计划：农村贫困地区定向招生专项计划、高校农村单独招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划、农村小学全科教师培养项目、农村基层医疗机构订单定向本科免费医学生培养计划。

3、今年在军队院校、国防生招生方面变化主要有两点：一是放宽应往届限制。普通高中应届、往届毕业生均可报考。对于年龄，要求不低于17周岁、不超过20周岁(截至报考当年8月31日)。二是调整投档比例。实行顺序志愿的省

市，军队院校招生投档严格按照招生计划110%的比例进行。对同分数考生理科按数学、语文、外语，文科考生按语文、数学、外语成绩依次比较投档。

4、调整对口高职类招生和考试办法。文化基础考试科目保持不变，专业综合科则包括专业基础理论笔试和专业技能测试两部分。今年按文化基础(含附加分)和专业综合考试成绩分别划线，在文化基础和专业综合双上线后，再按总成绩排序投档。

篇三：高考作文：2015年高考作文总结及如何备考2016年高考作文

高考作文：2015年高考作文总结及如何备考2016年高考作文

高考作文：2015年高考作文总结及如何备考2016年高考作文饶水知音 2015年高考作文总结及如何备考2016年高考作文

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。2015年高考呈现出哪些特征、规律？怎样把握未来高考作文的方向？下面，与大家一起结合2015年高考作文命题的情况，分别具体分析探究这两个问题。

一、2015年高考作文命题规律总结

作文试题特征、规律：

卷别：全国课标卷

作文试题：以老陈违规开车遭女儿举报引议论为材料写一封信

特征、规律：

1.贴近同学们生活。材料反映的女儿对父亲生命的关爱、对父亲的违规的不满担忧等，同学们应该有所感受。

2.提供广阔思考空间。提供了小陈、父亲、警察、网友等多个角度、广阔空间。

3.启迪我们对父亲与法规亲情与规则情感与理性进行辩证思考，彰显思维深度。 卷别：广东卷

作文试题：以感知自然为材料作文。

特征、规律：

1.倡导回归自然。科技带来进步，却让我们远离自然，想要那份静观云卷云舒的乐趣，想要嗅到花果清香、丛林气息只有回归自然。

2.启迪辩证思考。感知自然近观有近观的优势远视有远视的缺憾等，需要辩证思维行文。 卷别：四川卷

作文试题：以老实与聪明为材料作文

特征、规律：

1.贴近同学们生活。命题材料采用班会课的形式，同学们很熟悉;三个同学围绕同一话题做不同发言，发言内容不陌生。

2.话题内容明确。命题材料对老实和聪明这两个概念的内涵给出了明确的界定，即老实是实诚、忠厚;聪明是机智、敏锐。

卷别：江苏卷

作文试题：以智慧为材料作文

特征、规律：

1.富含哲学思想。如同大自然一样，智慧也有其自身的景象启迪我们通过对大自然的思考，理解智慧的无穷无尽。

2.提供足够角度。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……等单独看来，都可以作为写作角度。

卷别：湖南卷

作文试题：以一棵大树为材料作文

特征、规律：

1.材料含义深刻。大树不靠飞禽、不靠走兽，靠自己的誉满天涯，寓含着自强不息精神。

2.思考空间较大。从大树的角度，我们可以想到发挥主观能动性，成就梦想要采用智慧与策略，不排斥依靠的力量等等。从小鸟和走兽的角度，我们可以想到，置之死地而后生，

拒绝冷漠。

卷别：重庆卷

作文试题：以母子乘车迟到受埋怨为材料作文

特征、规律：

1.体现人文关怀。这种取自于生活细节而又蕴含人文关怀的材料，更多地体现为人与人之间的理解、同情、关怀。

2.贴近同学们心灵。孩子等残疾母亲上车耽误乘客时间的故事，对学生而言，是熟悉的。从心理角度看，纯洁、善良的青少年，特别富有同情心，对此类事件也会更加敏感，触动更深。

卷别：天津卷

作文试题：以范儿为材料作文

特征、规律：

1.主题积极，彰显正能量。材料对范儿进行了正面的解释，指好的风格做派，近似于有气质，有格调，有品位的意思。这明显是在倡导正能量。

2.立意角度多元，具有开放性。如不同职业有不同职业的范儿，一个人有一个人的范儿，再如语文老师的范儿，妈妈的文艺范儿，老张的体育范儿，我的青春范儿等等。 卷别：上海卷

作文试题：以坚硬与柔软为材料作文

特征、规律：

1.哲理性明显。坚硬与柔软是一

2.立意空间大。坚硬与柔软是什么，正直、执着、刚毅、勇敢、无畏等可算坚硬的东西;善良、通达、仁慈、智慧、闲适、温顺等可算柔软的东西。这些都是立意的范畴。 卷别：湖北卷

作文试题：以喷泉与泉水为材料作文

特征、规律：

1.材料具有比喻性。喷泉泉水是两个比喻，可以联系到相互关联的人与物，立意有一些难度。

2.倡导辩证思维。正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集，才有地上那一股股清泉的不断喷涌表明二者关系的同时，希望能够看到泉水的作用。

卷别：福建卷

作文试题：以路为材料写记叙文或议论文

特征、规律：

1.复合式材料，多头话题。采用多材料组合的形式，多话头材料。材料各自独立，三句话三个角度。

2.思想深刻，启发性强。以路为话题，三句指向不同的名言，富有深刻思想性，启迪考生思考生活、感悟生命。

卷别：全国课标卷

作文试题：以当代三风采人物为材料作文

特征、规律：

1.核心价值观，弘扬正能量。以爱岗、敬业笃学、敏思矢志创新作为立意选项，立德树人倾向明显。

2.提供多个角度，立意自由空间大。当代三个风采人物，明显呈现三个不同的角度，这在审题上进一步降低了难度，意在让同学们能自由表达自己的观点、看法。

卷别：山东卷

作文试题：以丝瓜藤，肉豆须为材料作文

特征、规律：

1.文体要求严格。要求文体特征鲜明，同学们绝对不能模糊文体特征，写一些四不像的文章。

2.材料寓意性，立意较自由。瓜藤、肉豆须的材料具有寓意性，适合从不同角度切入分析立意，好奇心、探究精神、务实精神、重结果等角度都行。

卷别：北京卷

作文试题：请以假如我与心中的英雄生活一天为题写记叙文/以深入灵魂的热爱为题作文。

特征、规律：

1.命题作文，独树一帜。北京采用命题作文形式，备两题让同学们挑选，体现创新和人文关怀。

2.英雄入题，传递正能量。第一题，启示我们向英雄人物学习，第二题，深入灵魂的热爱比第一题更宽泛，从思想性上看，也是正面切入。

卷别：浙江卷

作文试题：以文品与人品为材料写一篇文章

特征、规律：

1.富有文化底蕴。目光更多地向人与文化，让同学们谈文品与人品的认识，一定程度上将视角由感性向理性，体现了命题中的新变化。

2.充满思辨色彩。意在让学生思考作品的格调趣味与艺术家人品之间的关系。 卷别：安徽卷

作文试题：以蝴蝶的翅膀为材料作文

特征、规律：

1.思辨性。蝴蝶的翅膀换一个观察方式，得到了意想不到的结果，其实生活中的许多事都是如此，正所谓横看成岭侧成峰。

2.启发性。由于各种条件所限，很多时候我们对事物的一些认识、观念是错误的错误却不自知，当环境、方式、角度等发生改变，可能会带来新的认识。

二、2016年高考作文备考方向

1.思想方向。

（1）践行和弘扬社会主义核心价值理念：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

（2）要培植现代公民意识：参与意识、监督意识、责任意识、法治（规则）意识、科学意识、人文意识。

（3）树立正确的观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。每一个词，每一种意识，每一种观念，都要开展主题阅读和定向积累，并且将自己代入学习和生活的具体情境，进行全方位的梳理和思考。

2.思维方向。

（1）用一分为二的观点，采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成绩，有问题;有长处，有短处。看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。

（2）用联系的观点分析事物。要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系，并且事物之间是相互制约的。

（3）用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点

看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向做出正确推断。

3.表达方向。

（1）表达方式

全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。

文体训练，突出特征。表达方式与不同的文体相适应，因此，表达方式的训练必须与不同的文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力的训练;议论文突出议论、叙述的训练。文体特征包括特定文体的形式特征，特别是实用文体，如书信、演讲稿等。

（2）篇章结构

谋篇规划，布局合理。全篇要有总体规划，合理布局：记叙文，要有一条清晰的线索，要有开头、发展、高潮、结局等情节要素;议论文论点、论据、论证三要素，最好体现出提出问题、分析问题、解决问题的大思路。

结构严谨，层次清晰。一是段落完整，记叙文的自然段要有完整的事件叙述，议论文的自然段要有观点+事例（名言）+分析三个步骤。三是层次清晰，主体部分段落明显呈现或并列、或对比、或递进的关系。

打破传统，着眼创新。记叙类文章可以采用镜头组接式，抓拍生活热点场景汇聚成篇;议论类文章也可设法突破传统模式。2015年高考有一篇题为为你唱去赞美歌的书信，因为精美的结构被评为满分作文。该同学采用一个赞字为文章立骨，再用一赞，你的大义二赞，你的远虑三赞，你的决心三句话撑起全篇骨架。结构新颖，层次井然。

（3）语言运用

语句匀整。整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里;用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。